部编版一年级语文下册识字6古对今ppt课件.pptx

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1、RR一年级下册一年级下册识字识字6 6 古对今古对今知识备查知识备查对对 子子 也就是对联。它言简意深，也就是对联。它言简意深，对仗工整，平仄协调，字数相同，对仗工整，平仄协调，字数相同，结构相对，是一字一音的汉语语结构相对，是一字一音的汉语语言独特的艺术形式。对联艺术是言独特的艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。中华民族的文化瑰宝。我我会会写写字词学习字词学习 d d古古 都都 sh sh古古 诗诗造句：造句：大家七嘴八舌地讨论着这座大家七嘴八舌地讨论着这座古都古都的历史。的历史。笔顺：笔顺：lin lin kui 凉凉 快快lin x 凉凉 席席造句：造句：小伟喜欢坐在树下，因为很小伟

2、喜欢坐在树下，因为很凉快凉快。笔顺：笔顺：xx y细细 雨雨z x仔仔 细细造句：造句：蒙蒙蒙蒙细雨细雨使田野里的庄稼焕发出了勃勃生机。使田野里的庄稼焕发出了勃勃生机。笔顺：笔顺：xx yn夕夕 阳阳chn x 晨晨 夕夕造句：造句：很多人都慕名前来欣赏这里的很多人都慕名前来欣赏这里的夕阳夕阳美景。美景。笔顺：笔顺：ll zi李李 子子xn l 姓姓 李李造句：造句：这儿有三个这儿有三个李子李子。笔顺：笔顺：y y wn语语 文文c y词词 语语造句：造句：在学习在学习语文语文的过程中，我悟到了很多做的过程中，我悟到了很多做人的道理。人的道理。笔顺：笔顺：xin qn xin 清清 香香hu

3、xin 花花 香香造句：造句：花儿散发出阵阵花儿散发出阵阵清香清香。笔顺：笔顺：我我会会认认圆圆yun圆形圆形严严yn严寒严寒寒寒hn寒冷寒冷酷酷k酷暑酷暑暑暑sh暑假暑假晨晨chn早晨早晨朝朝zho朝霞朝霞霞霞xi晚霞晚霞杨杨yn杨树杨树多多音音字字朝朝cho（朝前）（朝前）zho（朝阳）（朝阳）整体感知整体感知古古 对对 今今 dudu jnjn古对古对 今，圆今，圆 对对 方。方。严严 寒寒 对酷对酷 暑，春暑，春 暖暖 对对 秋秋 凉。凉。dudu jnjn yunyun dudu fnfnynyn hnhn dudu kk shsh chnchn nunnun dudu qiqi l

4、inlin 晨晨 对暮，雪对暮，雪 对对 霜。霜。和和 风风 对细雨，朝对细雨，朝 霞霞 对夕对夕 阳。阳。桃桃 对李，柳对李，柳 对对 杨。杨。莺歌莺歌 对对 燕舞，鸟燕舞，鸟 语对语对 花花 香。香。chn du m xu du shunh fn du x y zho xi du x ynto du l li du ynyn du yn w nio y du hu xinu朗读课文，找一找，文中共有几对反义词？朗读课文，找一找，文中共有几对反义词？课文解读课文解读古古今今圆圆方方严寒严寒酷暑酷暑春暖春暖秋凉秋凉晨晨暮暮朝霞朝霞夕阳夕阳古对今古对今圆对方圆对方严寒对酷暑严寒对酷暑严寒严寒极冷

5、的冬天极冷的冬天酷暑酷暑极热的夏天极热的夏天春暖对秋凉春暖对秋凉春暖春暖秋凉秋凉 春、夏、秋、冬是一年中的四个季节。春春、夏、秋、冬是一年中的四个季节。春暖、酷暑、秋凉、严寒准确地概括了四个季节暖、酷暑、秋凉、严寒准确地概括了四个季节的特点。的特点。学了第学了第1 1小节，你知道了什么？小节，你知道了什么？第第2 2小节中共提到了哪些自然景物？小节中共提到了哪些自然景物？晨晨对对暮暮，雪雪对对霜霜。和和风风对细对细雨雨和风和风温和的风，温和的风，多指春风。多指春风。细雨细雨很小的雨。很小的雨。朝霞朝霞对对夕阳夕阳朝霞朝霞早上的彩霞。早上的彩霞。桃对李桃对李柳对杨柳对杨莺歌对燕舞莺歌对燕舞莺歌燕

6、舞莺歌燕舞黄莺歌黄莺歌唱，燕子飞舞，形容唱，燕子飞舞，形容大好春光或大好形势。大好春光或大好形势。鸟语对花香鸟语对花香鸟语花香鸟语花香鸟儿鸣鸟儿鸣唱，花儿飘香，形容唱，花儿飘香，形容春天景色美好。春天景色美好。描写了春天莺歌燕舞、鸟语花香、桃李成描写了春天莺歌燕舞、鸟语花香、桃李成行、生机勃勃的景象。行、生机勃勃的景象。第第3 3小节描绘了怎样的景象？小节描绘了怎样的景象？拓展延伸拓展延伸寒对暑，早对晚。寒对暑，早对晚。日月对星辰。日月对星辰。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟。北斗七星三四点，南山万寿千百年。北斗七星三四点，南山万寿千百年。对子歌对子歌课后作业课后作业1 1、有感

7、情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后习题参考答案课后习题参考答案u朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。（1 1）老师指导：本文以对子的形式呈现，共三小）老师指导：本文以对子的形式呈现，共三小节，讲述了大自然中各种自然现象及动植物的活动节，讲述了大自然中各种自然现象及动植物的活动情况，每小节中第二行和第四行尾字押韵，读起来情况，每小节中第二行和第四行尾字押韵，读起来朗朗上口，要读出节奏感。朗朗上口，要读出节奏感。（2 2）背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。）背诵指导：在熟读的基础上进行背诵。u读一读，记一记读一读，记一记。老师指导：这些词语都是文中出现的新词，同老师指导：这些词语都是文中出现的新词，同学们可以通过各种形式的朗读记住它们。学们可以通过各种形式的朗读记住它们。