部编版七年级语文上册第二单元写作指导课件.ppt

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1、 写作写作 学会记事学会记事 诺诺贝贝尔尔文文学学奖奖获获得得者者莫莫言言谈谈到到写写作作时时说说：“我我该该干干的的事事情情其其实实很很简简单单，那那就就是是用用自自己己的的方方式式，讲讲自自己己的的故故事事。”如如果果善善于于“讲讲故故事事”，也也就就是是擅擅长长“记记事事”，写写作作就就会会变变得得简单起来。简单起来。导入新课导入新课 1.1.培养留心生活的习惯，做生活的有心人。培养留心生活的习惯，做生活的有心人。2.2.掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟掌握叙事作文的写作顺序，对叙事的六要素要熟记于心。记于心。3.3.能够把叙事六要素在具体的写作实践中加以运用，能够把叙事六要素

2、在具体的写作实践中加以运用，并在日常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路并在日常的学习中能够独立地完成叙事作文，做到思路清晰、中心明确。清晰、中心明确。写作目标写作目标1.1.按顺序叙述。按顺序叙述。开头：时间、地点、人物、干什么开头：时间、地点、人物、干什么 中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理）中间：做事的过程要具体（动作、神情、心理）结尾：点出中心（快乐、后悔结尾：点出中心（快乐、后悔）技法点拨技法点拨2.2.在写叙事的文章时要做到：在写叙事的文章时要做到：（1 1）要认真审题。）要认真审题。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。（2 2

3、）要精心选材。）要精心选材。无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶 然事件，都必须具有典型意义。然事件，都必须具有典型意义。（3 3）重组材料，确定要点，要分清主次。）重组材料，确定要点，要分清主次。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。主要材料要详写，对次要材料要学会概括。（4 4）文章要有波澜起伏。）文章要有波澜起伏。“文似看山不喜平文似看山不喜平”，切忌平铺直叙。，切忌平铺直叙。（5 5）要有真情实感。）要有真情实感。在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适在叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。

4、当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。（7 7）人称统一）人称统一,脉络清晰。脉络清晰。记叙文可用记叙文可用“你、我、他你、我、他”三种人称，但如果题目三种人称，但如果题目要求使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一要求使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。般按照事件发展的前后顺序进行叙述。（6 6）要有新颖别致的开头和结尾。）要有新颖别致的开头和结尾。好的开头是文章成功的一半，开头和结尾一定要精细好的开头是文章成功的一半，开头和结尾一定要精细构思。还要注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一构思。还要注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。段

5、的首句。下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。下面这段文字记事过于简单，读起来让人兴味索然。请你帮作者请你帮作者“添枝加叶添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。文题展现文题展现 第一，增加细节。如“我”是怎样“不小心”才摔跤的？是踢到了石子，还是一路上有心事、在走神？“我”摔倒时有多狼狈？手哪里受了伤？伤得如何？回到家里，长辈们说了什么？他们说话时的语气和表情是怎样的？他们心疼“我”还有没有什么具体的表现？如有没有观察“我”的伤情，有没有给“我

6、”处理伤口，等等。第二，融入感情。如“我”摔倒后，心里有怎样的感受？发现自己受伤后，是沮丧害怕，还是在自我安慰？回到家里，在长辈的关爱和心疼面前，“我”又会有怎样的心理活动？在记事的基础上恰当抒情，才能把作文写得生动感人。【思路点拨思路点拨】那天下午放学，我家隔壁的阿姨来接孩子，告诉我说奶奶病了，叫我快点回家。当时我眼眶红了，奶奶这段时间一定是太辛苦了，妈妈经常出差办事，都是奶奶在照顾我。我心急如焚，哭着跑回家，不小心踢到了一块石头，重重地摔了一跤，手擦破了一大块皮，鲜血直流，校服也磕破了，露出膝盖红彤彤的肉。可是我不觉得痛，一路上跌跌撞撞地跑回家。一进家门，我就扑到奶奶床前，奶奶看到我脏兮兮

7、的模样，搂着我哽咽着说：“我的心肝宝贝，你怎么伤成这样，心疼死我了！”原来奶奶只不过是感冒了，吃了药已经好多了。佳作欣赏佳作欣赏 妈妈以百米冲刺的速度拿出家庭医药箱，给我处理着伤口，眼泪簌簌地落下来；球迷爸爸，顾不得看NBA，给妈妈当下手，嘴里还一个劲地说：“你这小子怎么这样不小心，以后可要注意点。”看着大家为我忙碌，心疼不已的情形，我的心热乎乎的，忽而又有些惭愧，只是因为自己的不小心，让家人如此担心，实在是不应该。于是，我忍着痛，装出一副不在乎的样子说：“只要奶奶好好的，我就没事。不过，我向大家保证，今后走路一定会小心的。”这篇短文对事情进行了这篇短文对事情进行了“添枝加叶添枝加叶”，写了我

8、摔跤的原，写了我摔跤的原因、摔跤时的惨状，细致地描绘了回家以后一家人对因、摔跤时的惨状，细致地描绘了回家以后一家人对“我我”的心疼和关爱的场景。一家人之间浓浓的亲情，不仅让小作的心疼和关爱的场景。一家人之间浓浓的亲情，不仅让小作者自己感动，我们读来也是感动不已。文章语言平实朴素，者自己感动，我们读来也是感动不已。文章语言平实朴素，却饱含深情；详略得当，剪裁精当。却饱含深情；详略得当，剪裁精当。名师点评名师点评语文七年级上册七年级上册写作学会记事人教版要学会写作，首先学会记事。记事能力是最基本的写作能力。要提高记事能力，我们可以采用多种形式来训练自己，如写日记，记下当天的所见所闻；写周记，记下生

9、活中那些打动你的人和事。1写清楚记叙的要素：写一件事要交代必要的要素，也就是通常所说的记叙六要素：即事情发生的时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果。这几方面中事情的经过是记叙的主要内容，写作中要重点写，这就是指要详略得当。再者，要把这些要素交待清楚，还要注意记事的顺序。如散步一文，写一家四口在初春田野中散步的事情。记叙的要素交待得非常清楚，文中重点写了选择路线的经过，前后叙事完整，让人读了清楚明白。2记事真实感人。作文记事要能感染人，除了要写清记叙的要素外，所记的事要有真情实感。怎样做到这一点呢？在于一个“真”字，是自己亲身经历的真人、真事、真感受，这样记事就能打动人。如史铁生的秋天的怀

10、念，文中记叙的几件有关母亲的事，都是作者亲身经历的，字里行间渗透着对母亲的挚爱和怀念，以及对自己少不懂事的追悔，读后令人落泪。此外，我们要多读一些优美的文章，学习使用一些能够表达情感的词语或句子，这样能锦上添花，让我们的记事更能打动读者。第一题：给文段“添枝加叶”思路点拨：给文段“添枝加叶”，首先要仔细地阅读文段，尽管原文段简单，也要认真阅读，从中找出可“添枝加叶”的地方。所谓给文段“添枝加叶”，目的是使干巴巴的原文段显得丰满。可从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。【写作例文】早上上学出门时，爸爸叮嘱我晚上放学早点儿回家，因为今天是爷爷的生日，晚上我们一家人要给爷爷过生日。爷爷最疼我了

11、，给他过生日，我当然高兴了。终于到放学的时间了，我背起书包一路高歌就往家里跑。可乐极生悲，我不留心被路上的一块石头一绊，摔倒了。手掌在地上一撑，擦破了，渗出血来，痛得我直甩手，最可悲的是，刚发的校服肘处也擦破了。我的心顿时一阵阵痛，眼泪也忍不住要掉下来，要不是怕路上人笑话，我差点要哭出声来。回到家里，奶奶把我迎进门，发现满脸不高兴的我，忙问怎么了。妈妈赶忙走过来，看见我的样子，连声问是不是摔跤了，衣服怎么都擦破了；之前总是叮嘱走路小心，怎么不听呢？此时，我的泪水再一次流了出来，也“哇”地一声哭出声来。爷爷一把抱起我，说：“乖孙子，别哭！别哭！看，爷爷给你吃蛋糕。”爸爸走过来看了看说：“没什么大

12、不了的。一点小伤不碍事，校服破了，叫你奶奶补一补。我小时候的衣服破了，从来就是你奶奶补的，一点也看不出来。再说今天是你爷爷的生日，可不要把欢乐的气氛再摔破哟！”“是呀，今天是爷爷的生日，我怎么还哭呢？再说常在路上走，哪有不摔跤的。”“爷爷，祝你生日快乐！”我一脸的笑意，切了块蛋糕，喂进爷爷嘴里第二题：那一次，我真_(快乐，感动，后悔)思路点拨：这是个半命题作文，从括号中选取一个词语，补充完整题目。这些词语都是表示心理活动的词语，题中的一个“真”字，说明文中的记事和感受对自己来说是真实而深刻的。写作中，要交待清楚记叙的要素，详写为什么“真”的过程，说出自己的内心感受，以真情动人。写作中也要注意，

13、紧扣题目，使文章中心突出；开头、结尾相呼应，文章脉络清晰。【写作例文】那一次，我真生气蔚蓝纯净的蓝天上，飘着几朵白云，风推着洁白的云朵缓缓地行走。窗外的花坛里开着五彩缤纷的花朵，不必说大红的鸡冠花，翠绿的麦冬；也不必说坚强的秋菊，顽强的万年青。单是那像戴着“花帽子”的月季，就足以让人心旷神怡。这么好的天气不出去走走岂不可惜？我便走出了家门。由于是周日，外面熙熙攘攘，格外热闹。我沿着街道一直走到了尽头，蓦然发现街道尽头不远处有一群人围在那里，好像发生了什么事强烈的好奇心驱使我也凑了过去。我不停地向里挤着，终于挤到了前面，看见了一个胸前戴有“苗苗队员”牌子的小孩。他的手背在身后，好像隐藏着什么似的

14、。一个头戴棒球帽子，脚踏耐克旅游鞋的时髦小青年对那个小孩说：“宝贝儿，你把钱给哥哥，那是我丢的钱。”小男孩露出一副怀疑的表情，水灵灵的大眼睛眨了又眨，并没有把钱交给他，而是用盘问的口吻说：“那你说说，你丢了多少钱？”好聪明的小孩，他没有乖乖地交出手里的钱，而是先问清楚情况。小青年愣了一下。“二百！”他稍有迟疑但又强装肯定地说。小男孩随即摇摇头，说：“不对，你说错了，这钱不是你的。”我看出了小青年的企图，顿时明白了他内心的想法，或许，现在只有那个单纯的孩子不知道。这时，在场的人们早已看穿了一切，不过大家也众说纷纭。“这孩子也真是的，把钱给他不就成了？真是！唉”“这个孩子真棒！就是要和那种人斗争到

15、底！”小青年发现情况不妙，于是立刻辩驳道：“噢，我记错了，不是二百块，是一百块。”小男孩仍然摇了摇头。这时，小青年露出了“狐狸尾巴”，大声向小男孩喊道：“你手里到底攥了多少钱呀？”小男孩的手颤抖着从背后挪到前面，慢慢地打开原来，小男孩手中只握了一个五角硬币。小青年脸色大变，骂了那个小孩几句，一溜烟跑了。周围的人也散了，可那个小男孩仍然在那里等着、问着一霎时，路人有对小男孩的赞扬，有对青年的批评。而我思绪万千，如果用一个词来准确形容我当时的心情，那就是“生气”，我真的生气了！一个小青年在大街上冒领别人丢失的钱财，真是见钱眼开呀！幸好那只是五角钱，若是五百元、五千元呢？我走在回家的路上，路旁花坛中

16、的花朵似乎都枯萎了。洁净的蓝天似乎被玷污了似的。那一次，我真生气。我也真希望我们重新树立古时候的“道不拾遗”的风尚，类似的事情不再发生【名师点评】本文作者用真话叙述“小人”与“小人”之间发生的真实小事，表达了自己对事件的感受生气。作者在叙述过程中有条理，有选择，叙述真实，详略得当，运用了心理、动作等细节描写将小男孩和小青年的形象真实地展现了出来。通篇文章流畅自然，语言描写生动形象，深深打动了读者的内心世界。第三题：我们是一家人思路点拨：这是一道全命题作文。可以写家庭成员间的互敬互让，也可以写成员间的关怀与支持，还可以写大家一起面对困难、解决问题等。【写作例文】我们是一家人家是圆心，我们都是圆点

17、，爸爸、妈妈和我，我们围着圆心在走，走出一个圆满的家。清风摇曳梧桐树的小时候月亮又悄悄爬上了窗外的梧桐树，我偎在床头，该是听妈妈讲故事的时候了，可是妈妈又晚督班去了。妈妈是一名老师，每天兢兢业业，总有忙不完的事情。每次回家，总是带着匆匆的脚步，充斥着紧张的气息，有时怀里还抱着几本厚厚的书。“妈妈，你不爱我了吗？为什么不在我身边？”我握住妈妈的手，她的手上还有白色的粉笔灰。“孩子”妈妈哽住了，转过头去，眼里饱含着透明的水珠。她摸了摸我的头，指了指窗外的月亮：“月儿圆的时候，妈妈就会回来。”我蹦蹦跳跳跑到窗前，每个夜晚不停地寻找那圆圆的月亮妈妈回来的希望。在梧桐摇曳，月儿圆圆缺缺的岁月里，充满了等

18、待的苦涩、团聚的欢乐。星星点缀夜空的回家路读初中了，有了晚自修。为了节约时间，让我尽快回到家，爸爸担起了开车接送的任务，他推掉很多应酬，每晚准时在校门口等我。熟悉温暖的笑脸、热乎乎的点心，说说今天的烦恼和趣事，那条通往家的路上总是充满温馨与欢乐。风里飘来槐花的清香，望着车窗外，黑色的天幕中闪动着一颗颗明亮的星星，星星沿着它的轨迹运行，我们沿着家的方向飞驰。白米粥飘香的寒夜今年寒假的最后两天，妈妈旅游要回来了，说好晚上十点到的，不知怎么延迟了，爸爸关好我的房门，叮嘱我早点睡觉，他自己就在餐厅等着。我在沉沉的梦里听到一些细碎的声音，妈妈回来了？推开房门，果然，门柜边摆满了大包小包的东西。新春的夜里颇有些寒意，黑暗的夜里，家中餐厅里亮着一盏橘红的灯，灯下，有两碗热腾腾的白米粥，桌边是我的爸爸妈妈。看见我，他们很惊讶，责备我，责备他们自己，但语气里满是开心。爸爸又盛来一碗白米粥，我们一家三口就在寒夜的灯下一人捧一碗白米粥吃起来，笑容像灯光一样温馨。这碗白米粥啊，特别的香甜、特别温暖，一直暖到心窝里，因为，里面有爱的味道。一路走来，日月轮回，春秋变换，我们一直沿着同一个圆点在走，无论风雨，不管苦乐，因为，我们是一家人。