部编版八年级语文上册ppt课件《野望》.pptx

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1、诗诗歌歌野野 望望1 王王绩绩(约约589-644)，字字无无功功，号号东东皋皋子子，绛绛州州龙龙门门(今今山山西西河河津津)人人，唐唐代代诗诗人人。隋隋末末举举孝孝悌悌廉廉洁洁科科，除除秘秘书书正正字字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡乡。唐唐武武德德中中，诏诏以以前前朝朝官官待待诏诏门门下下省省。贞贞观观中中，以以疾疾罢罢归归河河渚渚间间，躬躬耕耕东东皋皋。工工诗诗赋赋，尤尤擅擅五五言言诗诗。其其诗诗多多写写饮饮酒酒与与田田园园隐隐逸逸生生活活，平平淡淡质质朴朴，不不染染梁梁陈陈雕雕琢琢浮浮华华旧旧习习，于于唐唐初初诗坛

2、独具面貌。诗坛独具面貌。2 王王绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。绩入唐后以前朝官待诏门下省。贞观中以足疾罢归。此诗当作于诗人辞官隐居之时。此诗当作于诗人辞官隐居之时。3一一 读一读字音读一读字音东东皋皋（）徙倚徙倚（）落晖落晖（）gogohuhux yx y4二二 写一写字形写一写字形驱驱dd（）采采wiwi（）犊犊薇薇5 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。野望野望课文朗读课文朗读。6东皋薄暮望东皋薄暮望徙倚欲何依徙倚欲何依 句解句解:在黄昏的时候，在黄昏的时

3、候，我伫立在东皋村头我伫立在东皋村头怅望，彷怅望，彷 徨徘徊。徨徘徊。7树树皆秋色树树皆秋色山山唯落晖山山唯落晖 句解：句解：每一棵树都凋每一棵树都凋谢枯黄，谢枯黄，每一座山峰都涂每一座山峰都涂上落日的余晖。上落日的余晖。8牧人驱犊返牧人驱犊返 猎马带禽归猎马带禽归 句解：句解：放牛人赶着牛放牛人赶着牛群回家，群回家，猎人骑着猎人骑着骏马带回骏马带回 猎物。猎物。9 相顾无相识相顾无相识 长歌怀采薇长歌怀采薇句解：句解：我看到这些人又并不我看到这些人又并不相识，心情郁闷于是相识，心情郁闷于是长声歌唱长声歌唱诗经诗经中中“采薇采薇采薇采薇”的诗句的诗句 。10 1.1.首联写了什么内容？表达了诗

4、人怎样的情感？首联写了什么内容？表达了诗人怎样的情感？首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。首联写傍晚诗人在东皋伫望山野秋景及感受。这两句这两句诗以平平淡淡的诗以平平淡淡的叙述叙述，写在暮色之中，诗人伫立在东，写在暮色之中，诗人伫立在东皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪皋之上，举目四望，一种莫可名状的孤寂无依的愁绪涌上心涌上心 头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上头，且无法平静下来，以此观景自然会涂上一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心一层心理上的不平静色彩，表现了孤寂无依的彷徨心情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。情。同时为中间四句写景提供巧妙的铺垫。11“徙倚”

5、是徘徊的意思。“欲何依”，化用曹操短歌行中“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”的意思，表现了百无聊赖的彷徨心情。122.2.赏析颔联赏析颔联“树树皆秋色，山山唯落晖树树皆秋色，山山唯落晖”这句诗的精这句诗的精 妙所在。妙所在。颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着 重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋重于色彩的透明度，棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋 色。起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美色。起伏的山峦唯见余晖，这是多么宁静、开阔、美 丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感 觉到山野

6、间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。觉到山野间秋林、余晖的光与色的强烈辉映。13“牧人驱犊返，猎马带禽归。牧人驱犊返，猎马带禽归。”。颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词句中的几个动词“驱驱”“”“返返”“”“带带”“”“归归”，用得，用得自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出自然而精练。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚秋日晚景的安详宁静。景的安详宁静。3.3.14 树树皆秋色，山山唯落晖树树皆秋色，山山唯落晖。这是诗人对眼前景观的粗线。这是

7、诗人对眼前景观的粗线条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的条的描绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能开阔、美丽的画面。纵使在淡淡的暮霭之中，人们还是能够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉映。接着，够感觉到山野间秋林、落晖的光与色的强烈辉映。接着，诗人的笔锋又转向动的叙写诗人的笔锋又转向动的叙写:牧人驱犊返。猎马带禽归。牧人驱犊返。猎马带禽归。着力刻划视野所见山野放归的生动场景，为着力刻划视野所见山野放归的生动场景，为试

8、着赏析颔联和颈联。试着赏析颔联和颈联。4.4.15整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。句中的几个动词中的几个动词 驱驱、返返、带带、归归。用得自然而精。用得自然而精警。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，警。这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷。光线与色彩的调和，远景与近景成一幅绝妙的艺术画卷。光线与色彩的调和，远景与近景的搭配，都显得那么白然和谐，令人不能不产生某种遐的搭配，都显得那么白然和谐

9、，令人不能不产生某种遐想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。想，甚至忘情在安逸闲适的田野之中。165、“相顾无相识顾无相识 ，长歌怀采薇，长歌怀采薇”理解理解 然而，王绩还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉，所以最后说：“相顾无相识，长歌怀采薇。”说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，和伯夷、叔齐那样的人交朋友了。17采薇：采薇：采食野菜。据采食野菜。据史记史记伯夷列传伯夷列传，商末孤，商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后，“不食周粟，不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之隐于首阳山，采薇而食之”，后遂以，后遂以“采薇采薇”比比喻隐居不仕喻隐居不仕。18野野望望首联首联颔联颔联 远景远景 静态静态叙事抒情叙事抒情惆惆怅怅孤孤寂寂颈联颈联 近景近景 动态动态尾联尾联 抒情抒情19 全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。心情，抒发了惆怅、孤寂的情怀。20 全诗语言质直清新，自然流畅，以情写景，景中寓全诗语言质直清新，自然流畅，以情写景，景中寓情，借日暮山野秋景，写忧郁苦闷、彷徨无依、孤独寂情，借日暮山野秋景，写忧郁苦闷、彷徨无依、孤独寂寞的心情。寞的心情。21