部编版小学三年级语文上册习作《我有一个想法》ppt课件.pptx

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1、 习作：我有一个想法习作：我有一个想法RJ 三年级上册 生活中的现象习作内容生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。写一写。1.选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自选择一个在生活中引起自己关注的现象或问题写出自己的想法。己的想法。2.写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，如果有写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚，如果有改进的办法或建议，也可以写下来。改进的办法或建议，也可以写下来。3.写好后与同学们交流一下，征求

2、一下同学们的意见。写好后与同学们交流一下，征求一下同学们的意见。说说本次习作对我们提出了哪些要求。习作指导1.1.审题。审题。这次习作要求我们针对生活中的一种现象说出自这次习作要求我们针对生活中的一种现象说出自己的看法。生活中有许多需要改进的问题，我们要己的看法。生活中有许多需要改进的问题，我们要针对存在的问题发表自已的看法，提出自己的改进针对存在的问题发表自已的看法，提出自己的改进建议和解决办法。建议和解决办法。2.2.选材和构思。选材和构思。选择一个生活中引起你关注的问题或现象，用选择一个生活中引起你关注的问题或现象，用几段话把自己看到、听到、想到的写清楚。从写什几段话把自己看到、听到、想

3、到的写清楚。从写什么、怎么写两个角度把现象和想法写清楚。么、怎么写两个角度把现象和想法写清楚。写什么写什么 社会生活社会生活学校生活学校生活家庭生活家庭生活“空巢老人空巢老人”现象现象共享单车乱停乱放共享单车乱停乱放食品安全问题食品安全问题攀比现象攀比现象忽视中国传统文化的教育忽视中国传统文化的教育纪律性差纪律性差父母工作忙，很少陪伴孩子父母工作忙，很少陪伴孩子对手机、电脑的依赖对手机、电脑的依赖“啃老啃老”现象现象溺爱孩子溺爱孩子怎怎么么写写第一部分：第一部分：开篇点题，指出问题开篇点题，指出问题第二部分：第二部分：用具体事例，详细写出现象或问题用具体事例，详细写出现象或问题第三部分：第三部

4、分：写清自己的想法写清自己的想法第四部分：第四部分：如果有改进的办法，也要写下来如果有改进的办法，也要写下来习作技法1.1.概括叙述现象或问题。概括叙述现象或问题。应该怎样叙述呢应该怎样叙述呢？用简洁的语言用简洁的语言叙述自己看到叙述自己看到的现象或问题。的现象或问题。2.2.写环境，引关注。写环境，引关注。具体描写问题具体描写问题时，应该注意时，应该注意什么？什么？具体描写现象或问具体描写现象或问题出现的场景、环题出现的场景、环境，引起读者的关。境，引起读者的关。3.3.写想法，说思考。写想法，说思考。如何突出自己如何突出自己的感受呢？的感受呢？运用描写心理活运用描写心理活动的词语、句子动的

5、词语、句子突出自己的想法、突出自己的想法、感受等。感受等。4.4.求解决，表情感。求解决，表情感。将自己的改进办法将自己的改进办法或希望出现的情况或希望出现的情况写明白。写明白。1.认真筛选，确定主题。认真筛选，确定主题。生活中需要改进的问题很多，生活中需要改进的问题很多，写作时要选择现象最普遍，自己最关注并且有比较成熟的解写作时要选择现象最普遍，自己最关注并且有比较成熟的解决办法的问题来写。决办法的问题来写。2.巧妙布局，条理清晰。巧妙布局，条理清晰。提出自己最关注的现象，通过提出自己最关注的现象，通过事例把这种现象的出现场景、表现形式等写清楚，然后写自事例把这种现象的出现场景、表现形式等写

6、清楚，然后写自己为什么关注这个现象，再写自己对这个现象的想法或建议。己为什么关注这个现象，再写自己对这个现象的想法或建议。3.内容具体，想法合理。内容具体，想法合理。写自己的想法时，内容要具体，写自己的想法时，内容要具体，要说出这样想的理由。改进问题的办法或建议要切实可行，要说出这样想的理由。改进问题的办法或建议要切实可行，合乎常理。合乎常理。如何写清楚如何写清楚现象和想法现象和想法？我我们们周周边边的的许许多多健健身身器器材材已已经经不不“健健康康”了，真令人担心。了，真令人担心。1 1 周末早晨，我和爸爸一起去锻炼。周末早晨，我和爸爸一起去锻炼。广广场场上上可可真真热热闹闹啊啊！奶奶奶奶打

7、打太太极极，爷爷爷爷练练剑剑，叔叔叔叔翻翻双双杠杠，阿阿姨姨跳跳广广场场舞舞，哥哥哥哥姐姐姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰 2 2 健身器材不健身器材不“健康健康”佳作在线：写法品析：开篇第一句话不仅概括开篇第一句话不仅概括指出关注的现象是指出关注的现象是“健健身器材不身器材不健康健康”，还表达出自己的感受还表达出自己的感受担心。担心。概括描述热闹、和谐的概括描述热闹、和谐的锻炼场景，交代问题出锻炼场景，交代问题出现的环境。现的环境。广广场场边边的的健健身身器器材材那那儿儿围围着着一一些些人人，怎怎么么还还有有“哇哇哇哇”的的哭哭声声，撕撕心心裂裂肺肺的的。我我不不由由得得

8、挤挤了了进进去去。原原来来一一个个小小男男孩孩用用力力蹬蹬踩踩健健身身脚脚踏踏车车，越越玩玩越越兴兴奋奋，谁谁知知一一个个脚脚蹬蹬子子突突然然掉掉了了，小小男男孩孩的的腿腿磕磕伤伤了了，他他正在等待正在等待“120”。健健身身器器材材怎怎么么会会伤伤人人呢呢？它它们们不不“健健康康”吗？吗？这引起了我的思考。这引起了我的思考。“围着一些人围着一些人”和和“哭声哭声”“”“撕心裂肺撕心裂肺”引起引起“我我”的注意，的注意，非常自然。非常自然。小男孩的受伤与前面的和小男孩的受伤与前面的和谐、热闹的场面格格不入，谐、热闹的场面格格不入，受伤原因令人深思。受伤原因令人深思。“我我”的两个疑问也应该的两

9、个疑问也应该是大家都在考虑的问题，是大家都在考虑的问题，引起了读者的共鸣。引起了读者的共鸣。我我在在广广场场上上走走了了一一圈圈，又又跑跑回回小小区区，发发现现部部分分健健身身器器材材确确实实已已经经不不“健健康康”了了，有有的的是是螺螺丝丝松松了了，无无精精打打采采；有有的的是是零零件件坏坏了了，像像一一个个伤伤员员；有有的的是是把把手手少少了了一一个个，成成了了残残疾；有的是转盘不见了，如同废品疾；有的是转盘不见了，如同废品这这是是怎怎么么回回事事呢呢？健健身身器器材材不不是是为为大大家家健健身身提提供供方方便便的的吗吗？它它们们不不“健健康康”不不是是直直接接会会伤伤害害使使用用者者吗吗

10、？我我拉拉着着爸爸爸爸仔仔细细分分析析，这其实是一些人的不文明的行为带来的恶果。这其实是一些人的不文明的行为带来的恶果。借对受损的健身器材的描借对受损的健身器材的描写，表达自己难受的心情。写，表达自己难受的心情。此处的三个问句，将此处的三个问句，将“我我”的想法清晰地表的想法清晰地表达了出来。达了出来。为为了了让让健健身身器器材材更更好好地地为为人人们们服服务务，我我有有以以下下几几点点建建议议：一一、加加强强宣宣传传，呼呼吁吁大大家家文文明明使使用用健健身身器器材材。二二、制制定定健健身身器器材材管管理理制制度度，对对不不文文明明使使用用健健身身器器材材或或故故意意损损坏坏健健身身器器材材的

11、的人人，要要有有一一定定的的处处罚罚。三三、有有关关部部门门要要加加强强管管理理，定定期期检检查查并并及及时时维维修修损损坏坏的的健健身身器器材材。四四、请请专专业业人人员员指指导导大大家家正正确确使使用用健健身身器器材材，避避免免由由于于使使用用方方法法不不当当造造成成健健身器材的损坏。身器材的损坏。针对问题提出自己的建针对问题提出自己的建议，内容具体，切实可行。议，内容具体，切实可行。我我真真希希望望大大家家都都能能够够从从自自身身做做起起，爱爱护护健健身身器器材材。这这样样一一来来，不不是是既既方方便了他人，又方便了自己吗？便了他人，又方便了自己吗？总结全文，点明中心：举总结全文，点明中

12、心：举止文明，与人方便，自己止文明，与人方便，自己方便。方便。本文作者将自己看到的本文作者将自己看到的“健身器材不健身器材不健康健康”这一这一现象清楚地描述了出来，并将自己的感受和想法传达给读现象清楚地描述了出来，并将自己的感受和想法传达给读者，写得生动具体，富有真情实感。结尾提出建议，揭示者，写得生动具体，富有真情实感。结尾提出建议，揭示中心，表达美好愿望。中心，表达美好愿望。习作：我有一个想法习作：我有一个想法课后练习课后练习一、审清题目，明确习作要求。一、审清题目，明确习作要求。1本次习作要写清楚两方面内容：一方面要写清楚生活本次习作要写清楚两方面内容：一方面要写清楚生活中引起自己关注的

13、中引起自己关注的_或或_；另一方面要；另一方面要写清楚自己对这些现象的写清楚自己对这些现象的_，如果有改进建议，如果有改进建议和解决办法也可以写下来。和解决办法也可以写下来。现象现象问题问题想法想法2针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是()A我们要去发现生活中的一些正能量，对一些令人我们要去发现生活中的一些正能量，对一些令人感到温暖的行为发表自己的看法。感到温暖的行为发表自己的看法。B针对生活中一些需要改进的问题，选择一个表述针对生活中一些需要改进的问题，选择一个表述自己的想法。自己的想法。C要把自己的想法写清楚。要把自己的想法写清楚。A二、学会选材

14、。二、学会选材。下面的素材，哪些可以用在写作中呢？在合适的材料后下面的素材，哪些可以用在写作中呢？在合适的材料后打打“”。1不讲文明的现象，如说脏话、对人不礼貌、闯红灯或不讲文明的现象，如说脏话、对人不礼貌、闯红灯或随意横穿马路随意横穿马路()2不良的生活习惯，如玩手机或玩电脑上瘾，起床不叠不良的生活习惯，如玩手机或玩电脑上瘾，起床不叠被、不刷牙被、不刷牙 ()3科幻故事，如遨游太空，游历小人国科幻故事，如遨游太空，游历小人国 ()4许多同学喜欢攀比，买手机、手表，买名牌服饰许多同学喜欢攀比，买手机、手表，买名牌服饰 ()三、阅读欣赏，学习写法。三、阅读欣赏，学习写法。1阅读短文，完成练习。阅

15、读短文，完成练习。父母父母，我们的榜样我们的榜样 今天，我到医院看病，看到了一件给我留下了深刻今天，我到医院看病，看到了一件给我留下了深刻印象的事。印象的事。一位爸爸带儿子来检查牙齿，面对牙医，儿子非常一位爸爸带儿子来检查牙齿，面对牙医，儿子非常害怕，紧张地喊：害怕，紧张地喊：“不要！我不要拔牙！不要！我不要拔牙！”爸爸为了鼓励爸爸为了鼓励儿子勇敢些，让医生给他也检查了一下牙齿，并且对儿儿子勇敢些，让医生给他也检查了一下牙齿，并且对儿子说：子说：“儿子，别怕！看看爸爸！儿子，别怕！看看爸爸！”结果医生发现爸爸有结果医生发现爸爸有一颗牙齿坏掉了，并建议他马上拔掉。爸爸竟然也喊了一颗牙齿坏掉了，并

16、建议他马上拔掉。爸爸竟然也喊了同样的话：同样的话：“不要！我不要拔牙！不要！我不要拔牙！”看到这个情景后，我看到这个情景后，我不禁笑了起来，爸爸自己这么胆小，还希望儿子拔牙时不禁笑了起来，爸爸自己这么胆小，还希望儿子拔牙时勇敢些，这可能吗？勇敢些，这可能吗？父母是我们的第一任老师，是我们学习的榜样。作父母是我们的第一任老师，是我们学习的榜样。作为孩子，除了上学，我们大部分时间都是和自己的爸爸为孩子，除了上学，我们大部分时间都是和自己的爸爸妈妈生活在一起的，他们的一言一行对我们的影响最为妈妈生活在一起的，他们的一言一行对我们的影响最为深刻，甚至会影响我们的一生。有的爸爸妈妈经常教育深刻，甚至会影

17、响我们的一生。有的爸爸妈妈经常教育自己独自上学的孩子：自己独自上学的孩子：“过马路要小心，不要闯红灯，要过马路要小心，不要闯红灯，要遵守交通规则。遵守交通规则。”可一旦他们带着孩子一起过马路时，就可一旦他们带着孩子一起过马路时，就把自己平时教育孩子的话忘得一干二净，带着孩子闯红把自己平时教育孩子的话忘得一干二净，带着孩子闯红灯。孩子在这种情况下会养成不闯红灯的好习惯吗？答灯。孩子在这种情况下会养成不闯红灯的好习惯吗？答案当然是否定的。案当然是否定的。我经常会在附近的公园里看到一位阿姨带着她刚会我经常会在附近的公园里看到一位阿姨带着她刚会走的宝宝玩耍。她的宝宝经常会把糖果纸之类的垃圾乱走的宝宝玩

18、耍。她的宝宝经常会把糖果纸之类的垃圾乱丢，阿姨总是不厌其烦地把垃圾重新捡起来，然后牵着丢，阿姨总是不厌其烦地把垃圾重新捡起来，然后牵着孩子的手走过去把垃圾放入垃圾箱中。这位年轻的妈妈孩子的手走过去把垃圾放入垃圾箱中。这位年轻的妈妈给孩子做了好榜样。我想，她的孩子以后一定会养成不给孩子做了好榜样。我想，她的孩子以后一定会养成不乱丢垃圾的好习惯。乱丢垃圾的好习惯。爸爸妈妈的好习惯在日常生活中会像春雨一样润物无爸爸妈妈的好习惯在日常生活中会像春雨一样润物无声，使孩子在不知不觉中有了学习的好榜样。愿天下所声，使孩子在不知不觉中有了学习的好榜样。愿天下所有的爸爸妈妈都能给自己的孩子做个好榜样！有的爸爸妈

19、妈都能给自己的孩子做个好榜样！(1)文章写了两件事，分别是什么？简单概括一下。文章写了两件事，分别是什么？简单概括一下。_(2)本文一共有本文一共有_个自然段，第个自然段，第_自然段写出了自然段写出了作者对这种现象的看法。作者对这种现象的看法。爸爸自己怕拔牙，竟然让儿子拔牙时勇敢些。爸爸自己怕拔牙，竟然让儿子拔牙时勇敢些。一位阿姨教育孩子把垃圾放入垃圾箱中。一位阿姨教育孩子把垃圾放入垃圾箱中。53、5(3)针对所见现象，作者最想告诉人们：针对所见现象，作者最想告诉人们：_愿天下所有的爸爸妈妈都能给自己的孩子做个好榜愿天下所有的爸爸妈妈都能给自己的孩子做个好榜样！样！2分析方法。分析方法。(1)

20、短文短文父母，我们的榜样父母，我们的榜样通过形象生动的语言给我通过形象生动的语言给我们概括了们概括了_种社会上存在的现象。第一种行为种社会上存在的现象。第一种行为给孩子树立了给孩子树立了_(好坏好坏)榜样，另一种行为给孩榜样，另一种行为给孩子树立了子树立了_(好坏好坏)榜样。榜样。两两坏坏好好(2)作者针对两种不同的现象发表了自己的作者针对两种不同的现象发表了自己的_，呼，呼吁父母吁父母_。看法看法要给自己的孩子做个好榜样要给自己的孩子做个好榜样四四、习作指导习作指导。1审题审题：根据理解填空。：根据理解填空。材料材料发现发现想法想法建议建议材料一材料一聚会时大家玩聚会时大家玩手机，不聊天手机

21、，不聊天沉迷手机影响人沉迷手机影响人与人之间的交往与人之间的交往用更多时间关心用更多时间关心身边的人身边的人材料二材料二每个同学家里每个同学家里都有旧书都有旧书旧书放在家里，旧书放在家里，不能发挥作用不能发挥作用将书带到学校图将书带到学校图书角，互相借阅书角，互相借阅 本次习作，我们就是要发现本次习作，我们就是要发现_ _，并且能提出，并且能提出_和和_。2立意：要树立主人翁意识，发现问题，解决问题，使立意：要树立主人翁意识，发现问题，解决问题，使我们的生活我们的生活_。生活中的问题生活中的问题改进建议改进建议解决办法解决办法变得更加美好变得更加美好我我有有一一个个想想法法生活中的现象生活中有

22、哪些生活中有哪些现象或象或问题引起了你的关注？你引起了你的关注？你对这些些现象有象有什么想法？从自己什么想法？从自己发现的或同学列的或同学列举的的现象中象中选择一个写一写。一个写一写。“我有一个想法我有一个想法”要求我要求我们选择一个生活中引起自己一个生活中引起自己关注的关注的问题或或现象象，用一段，用一段话写下来。要把写下来。要把这种种现象和你的想法写清楚，如果有改象和你的想法写清楚，如果有改进的的办法或建法或建议，也可以写下来。写好后，也可以写下来。写好后，读给同学听，看看他是否明白你的看同学听，看看他是否明白你的看法，再法，再问问他他对这个个问题有什么看法。要想把自己的想法写清楚，就要留

23、有什么看法。要想把自己的想法写清楚，就要留心心观察生活，把察生活，把这种种现象的象的出出现场所、表所、表现形式、不良后果形式、不良后果等叙述出来，等叙述出来，你的你的办法要法要解决哪一方面解决哪一方面问题，达到什么效果，达到什么效果也要一一也要一一说清楚。清楚。本本次次习作的重点是抓住一起关注的作的重点是抓住一起关注的现象或象或问题的呈的呈现方式，写清自己方式，写清自己的想法。的想法。说说本次习作对我们提出了哪些要求？想想让把把现象和想法写象和想法写清楚，就要清楚，就要选材材时注注意意选择引起自己关注引起自己关注的一个的一个现象或象或问题来来写。写。选择的的现象象应该是比是比较普遍的，能引普遍

24、的，能引起大家共同关注的哦起大家共同关注的哦！还要注意要写出要注意要写出现象或象或问题的表的表现；并且要写清自；并且要写清自己的想法，如果有改己的想法，如果有改进的的意意见，也要写下来。，也要写下来。选择一个生活中引起一个生活中引起你关注的你关注的问题或或现象，象，用一段用一段话把自己看到、把自己看到、听到、想到的写清楚。听到、想到的写清楚。我我们应该怎怎样去去表达自己的看法表达自己的看法呢？呢？应该如何把想要如何把想要表达的表达的现象和想象和想法写清楚呢？法写清楚呢？1.概括叙述问题或现象。应该怎怎样叙述呢叙述呢？按按顺序序简单叙述叙述自己看到的自己看到的现象。象。2.写环境，引关注具体描写

25、具体描写问题时，应该注意什么？注意什么？具体具体描写描写问题或或现象出象出现的的场景、景、环境，突出当境，突出当时你的你的的真的真实的情的情绪体体验，真真实地心情。地心情。3.写想法，说思考。如何突出自己的如何突出自己的感受呢？感受呢？运用描写心理活运用描写心理活动的的词语、句子突出自己、句子突出自己的想法、感受等。的想法、感受等。心理活心理活动要要注意什么？注意什么？语言要精言要精练。心理活心理活动是在写人叙事是在写人叙事过程中有感而程中有感而发，它的作用在于表它的作用在于表现人物的思想品人物的思想品质，突出中心，其中，突出中心，其中写人叙事是主要的，心理活写人叙事是主要的，心理活动的描写只

26、起到画的描写只起到画龙点睛点睛的作用。的作用。望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。要能表要能表现人物性格。人物性格。写人物的心理活写人物的心理活动时，把握人物，把握人物性格特点，不能小人性格特点，不能小人说大人大人话，不要出，不要出现不符合人物不符合人物性格特点的心理活性格特点的心理活动描写。描写。我我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑

27、袋像过电影一样把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了还是让她失望了，这已经不是第一次了妈妈，你妈妈，你不要生气不要生气要和其他描写要和其他描写结合起来。合起来。在写心理活在写心理活动时，可以穿插叙事，可以穿插叙事，写出人物的写出人物的动作和作和语言；又可内心独白，用言；又可内心独白，用“我想我想”引出心理描写；也可描写景物引出心理描写；也可描写景物衬托心理活托心理活动。这样写会使写会使文章文章错落有致，富于落有致，富于变化，更加化，更加精彩。精彩。路灯亮了，我的

28、心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，路灯亮了，我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时出现在我眼前。我忐忑不安，心里七上八下，像揣着一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直一只小兔子似的。我匆匆地一路小跑，心里不住地埋怨自己：前几天爸爸刚说过，放学后要直接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。这回爸爸一定会特别生气，说接回家，不要到别处去玩。可是我刚遵守了几天，就又给忘了。

29、这回爸爸一定会特别生气，说不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承不定还要揍我呢。这时，我放慢了脚步，心想着该怎么办。现在只有一条路，那就是向爸爸承认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。认错误，请他原谅。想到这儿，我又加快了速度，飞快地向家里跑去。4.求解决，表情感。将将自己的改自己的改进办法或希望法或希望出出现的的情况情况写明白。写明白。我们周边的许多健身器材已经不我们周边的许多健身器材已经不“健康健康”了，真令人担心。了，真令人担心。1 1 周末早晨，我和爸爸一起去锻炼。周末早晨，我和爸爸一起去锻炼。广广场场上上可可真真热热

30、闹闹啊啊！奶奶奶奶打打太太极极，爷爷爷爷练练剑剑，叔叔叔叔翻翻双双杠杠，阿阿姨跳广场舞，哥哥姐姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰姨跳广场舞，哥哥姐姐打羽毛球，小朋友们滑旱冰 2 2 开篇第一句话不仅开篇第一句话不仅概括指出概括指出关注现象关注现象“健身健身器材器材不不健康健康”，还表达还表达出自己的感受出自己的感受担心担心。健身器材不健身器材不“健康健康”先概括后具体地描述先概括后具体地描述热闹热闹、和谐的锻炼、和谐的锻炼场景场景，交代，交代问题出现的环境。问题出现的环境。广广场场边边的的健健身身器器材材那那儿儿围围着着一一些些人人，怎怎么么还还有有“哇哇哇哇”的的哭哭声声，撕撕心心裂裂肺肺的的。我我

31、不不由由得得挤挤了了进进去去。原原来来一一个个小小胖胖墩墩用用力力蹬蹬踏踏自自行行车车，越越玩玩越越兴兴奋奋，谁谁知知一一个个脚脚蹬蹬突突然然掉掉了了，小小胖胖墩墩的的腿腿磕磕伤伤了了，正在正在等待等待“120”120”。健健身身器器材材怎怎么么会会伤伤人人？它它们们不不“健健康康”吗吗？5 5 这这引引起起了了我我的的思考思考。“围着一些人围着一些人”和和“哭声哭声”引来引来“我我”的注意，的注意，非常非常自然，自然，“我我”听到听到那哭声那哭声“撕撕心裂肺心裂肺”，心想心想该有多疼啊。该有多疼啊。“小胖墩小胖墩”的受伤与的受伤与前面前面的和谐热闹的和谐热闹格格不入格格不入，受，受伤原因令人

32、深思。伤原因令人深思。自己的两个疑问也自己的两个疑问也应该是应该是大家都要考虑的大家都要考虑的问题问题，引，引起共鸣。起共鸣。我我在在广广场场上上走走了了一一圈圈，又又跑跑回回小小区区，发发现现部部分分地地方方的的一一些些健健身身器器材材确确实实已已经经不不“健健康康”了了，有有的的是是螺螺丝丝松松动动了了，无无精精打打采采；有有的的是是零零件件坏坏了了，像像一一个个伤伤员员；有有的的把把手手少少一一个个，成成了了残残疾疾；有有的的转盘不见了，如同废品转盘不见了，如同废品6 6 借着对受损健身器材借着对受损健身器材的描写的描写，表达自己，表达自己难受难受的内心的内心。这这是是怎怎么么回回事事呢

33、呢？健健身身器器材材不不是是公公共共设设施施，为为大大家家健健身身锻锻炼炼提提供供方方便便的的吗吗？它它们们的的不不“健健康康”不不是是直直接接会会伤伤害害使使用用者者吗吗？我我拉拉着爸爸仔细分析，这其实是一些人的不文明行为带来的恶果。着爸爸仔细分析，这其实是一些人的不文明行为带来的恶果。我我真真希希望望大大家家都都能能够够从从自自我我做做起起，爱爱护护健健身身器器材材，这这样样一一来来，不是既方便了他人，又方便了自己吗不是既方便了他人，又方便了自己吗？此处的两个反问，此处的两个反问，将将“我我”的想法清晰地的想法清晰地表达表达出来。出来。总结全文，反问句点总结全文，反问句点明中心明中心“文明举止，文明举止，与人方与人方便便，与己方便，与己方便”。本文作者能将自己看到的本文作者能将自己看到的“健身器材不健身器材不健康健康”这一一现象清楚地描述出来，并象清楚地描述出来，并将自己将自己的感受想法的感受想法传达达给读者，富有真情者，富有真情实感，写得生感，写得生动具体，写出了具体，写出了问题，结尾揭示中心，尾揭示中心，表达表达美好愿望。美好愿望。