部编版小学语文六年级上册《语文园地六》ppt课件.pptx

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1、语文 六年级 上册语文园地六语文园地六第六单元第一课时第二课时 学学习习本本单单元元的的文文章章，我我们们了了解解了了中中国国人人民民对对土土地地的的热热爱爱。今今天天我我们们继继续续走走进进语语文园地，一起来采撷新的知识。文园地，一起来采撷新的知识。回顾本单元学过的诗词，了解方法。回顾本单元学过的诗词，了解方法。交流平台交流平台第一关：第一关：看题目，背诗词。看题目，背诗词。第二关：第二关：赏插图，背诗词。赏插图，背诗词。第三关：第三关：据提示，背诗词。据提示，背诗词。第一课时 读古诗词的时候，遇到不理解的字词，读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。可以借助注释理解。注释读古诗

2、词的时候，遇到不理解的地方，你会怎么办？有画面感的诗句，可以通过想象来体会。有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。美。读李商隐的读李商隐的嫦娥嫦娥时，联系嫦娥奔月的时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些了解一些传统文化常识传统

3、文化常识，对我们学习古诗词很有帮助。，对我们学习古诗词很有帮助。学习古诗词可以结合注释、想象画面及了解古代文化常识的方法提高理解效果。五行：五行：金、木、水、火、土金、木、水、火、土五谷：五谷：稻、麦、黍、菽、稷稻、麦、黍、菽、稷五音：五音：宫、商、角、徵、羽宫、商、角、徵、羽五彩：五彩：黄、青、赤、白、黑黄、青、赤、白、黑日积月累日积月累你知道哪些与“五”相关的文化常识？“五行五行”是中国自古以来道学的一种是中国自古以来道学的一种系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、系统观，广泛地用于中医学、堪舆、命理、相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着相术和占卜等方面。五行的意义包涵借着阴阳演变过程的五

4、种基本动态阴阳演变过程的五种基本动态:水水(代表润代表润下下)、火火(代表炎上代表炎上)、金金(代表收敛代表收敛)、木木(代表伸展代表伸展)、土土(代表中和代表中和)。中国古代哲学家用五行理论来。中国古代哲学家用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体概说明世界万物的形成及其相互关系。它强调整体概念，念，旨在描述事物的运动形式及转化关系旨在描述事物的运动形式及转化关系。平常俗称的平常俗称的“五谷五谷”所指的五种谷物所指的五种谷物:稻、麦、黍、菽、稷稻、麦、黍、菽、稷。“五音五音”指中国五声音阶中的指中国五声音阶中的宫、商、宫、商、角、徵、角、徵、羽羽五个音级，相当于现行简谱上的哆、

5、来、咪、梭、五个音级，相当于现行简谱上的哆、来、咪、梭、拉。拉。五彩：黄、青、赤、白、黑五彩：黄、青、赤、白、黑 这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表木、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、金、火、水、土。同时，分别象征东、西、南、北、中，蕴涵着五方神力。发展到现在也可以代表各种中，蕴涵着五方神力。发展到现在也可以代表各种颜色。颜色。除了上面提到的五行、五除了上面提到的五行、五谷、五音、五彩之外，还有谷、五音、五彩之外，还有五五常常、五教五教、五毒五毒、五味五味等。等。读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。词句段运用词句段运用第二课时 为

6、了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。这些树木花草是城市的量的花草树木。这些树木花草是城市的“绿色卫士绿色卫士”，守护着城市的环境。人们把它们比作，守护着城市的环境。人们把它们比作“城市之城市之肺肺”，是十分形象和贴切的。因为这些，是十分形象和贴切的。因为这些“绿色卫士绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染而且能降低灰尘污染叶子表面的绒毛和黏液能叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。这段话共有4句，每句的意思是什么？1.1.花

7、草树木让城市的生活环境更舒适。花草树木让城市的生活环境更舒适。2.2.花草树木是城市花草树木是城市“绿色卫士绿色卫士”，守护城市环境。，守护城市环境。3.3.花草树木被比作花草树木被比作“城市之肺城市之肺”。4.4.花草树木的作用能调节城市空气，降低灰尘污染。花草树木的作用能调节城市空气，降低灰尘污染。比较每个句子的意思，想一想这段话是围绕哪句话来写的。通过比较，发现这段话中的第二句具有承前通过比较，发现这段话中的第二句具有承前启后的作用，启后的作用，是关键句是关键句。花草树木之所以被比作。花草树木之所以被比作“城市之肺城市之肺”，是因为它们有调节城市空气，降，是因为它们有调节城市空气，降低灰

8、尘污染的作用，能低灰尘污染的作用，能“使生活环境更舒适使生活环境更舒适”。因此，把花草树木比作因此，把花草树木比作“城市之肺城市之肺”是十分形象是十分形象和贴切的。和贴切的。把握一段话表达的观点，应善于抓住关键句。我们要精心地保护地我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。球，保护地球的生态环境。公交车是常用交通工具，选择合适的乘车方案，能让出行更顺利、快捷。阅读站牌，你读出了什么信息？目的地目的地首末班车时间首末班车时间票价票价线路线路途经站点途经站点 86 86路车停靠常家岭、路车停靠常家岭、商品城等商品城等1010个站点。一般个站点。一般来说，停靠的站点越多，来说，停靠的站点越多，需要的

9、时间越长。需要的时间越长。首班车时间是指最早首班车时间是指最早一班车的发车时间，末班一班车的发车时间，末班车时间是指最晚一班车的车时间是指最晚一班车的发车时间。发车时间。读材料，想一想：小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。他怎样乘车最合适？温泉镇宋家洼九点以前九点以前方案一温泉镇四通桥宋家洼经过8个站点方案二温泉镇桐荫街宋家洼经过6个站点方案二方案三温泉镇宋家洼经过5个站点方案三 综上考虑，我觉综上考虑，我觉得选择方案二最合适。得选择方案二最合适。语文园地六语文园地六六年级上册交流平台交流平台 诗诗歌歌是是中中国国传传承承几几千千年年的的文文化化精精

10、髓髓，从从牙牙牙牙学学语语起起，我我们们的的长长辈辈们们就就在在耳耳边边吟吟诵诵着着那那好好听听的的悠悠悠悠古古韵韵；上上学学后后，从从书书本本中又闻到了唐诗宋词的墨香。中又闻到了唐诗宋词的墨香。今今天天的的交交流流平平台台，我我们们就就一一起起来来谈谈谈谈我们是如何理解古诗词的。我们是如何理解古诗词的。小小芳芳：读读古古诗诗词词的的时时候候，遇遇到到不不理理解解的的 字字词词，可可以以借助注释借助注释理解。理解。小小明明：我我也也有有同同感感。如如读读王王安安石石的的书书 湖湖阴阴先先生生壁壁诗诗中中有有“两两山山排排闼闼 送送青青来来”句句，注注释释“排排闼闼，推推开开门门。闼闼，小小门门

11、。”我我仿仿佛佛看看到到两两座座青青山山由由门门而入，来到我们面前，满目苍翠映入眼帘。而入，来到我们面前，满目苍翠映入眼帘。小小军军：有有画画面面感感的的诗诗句句，可可以以通通过过想想象象去去体体会会。如如，读读到到“千千里里莺莺啼啼绿绿映映红红，水水村村山山郭郭酒酒旗旗风风”时时，我我的的脑脑海海中中浮浮现现出出了了江江南南春春天天的的美美丽丽景景象象。带带着着这这样样的的想想象象读读，让我体会到了诗歌的美。让我体会到了诗歌的美。小小丽丽：小小军军的的这这个个方方法法很很好好，我我也也要要像像他他这这样样读读古古诗诗。如如“晴晴空空一一鹤鹤排排云云上上，便便 引引诗诗情情到到碧碧霄霄”这这句

12、句也也是是景景观观别别致致的的画画面面，仿仿佛佛看看到到秋秋高高气气爽爽，白白云云漂漂浮浮的的开开阔阔景景象象，而而在在这这晴晴空空万万里里中中，一一只只白白鹤鹤凌凌云云直直上上，充充满满诗诗情情画意。画意。小小红红：多多了了解解一一些些古古代代的的文文学学常常识识，也也有有助助于于我我们们理理解解古古诗诗词词的的意意思思。如如，读读“同同到到牵牵牛牛织织女女家家”这这句句时时，联联系系到到牛牛郎郎织织女女的的故故事事，我我知知道道了了诗诗人人想想表表达达的的意意思思是是，黄黄河河的的水水仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。仿佛往天上奔流而去，从而体会到了诗中黄河的雄伟气势。小

13、小玉玉：说说的的是是。文文学学常常识识、文文史史知知识识的的积积累累，都都有有助助于于我我们们理理解解古古诗诗词词。我我听听过过楚楚汉汉相相争争、项项羽羽自自刎刎乌乌江江的的故故事事，所所以以读读“至至今今思思项项羽羽，不不肯肯过过江江东东”的的诗诗句句时时，尤尤其其能能感感受受到到李李清照豪气干云的一腔义愤，和尽忠报国的坚定决心。清照豪气干云的一腔义愤，和尽忠报国的坚定决心。小小鱼鱼：我我还还可可以以通通过过读读诗诗题题来来理理解解 古古诗诗，像像江江南南春春咏咏柳柳，看看诗诗题题就就能能大大概概知知道道它它们分别是写江南春天的景色和赞美柳树的。们分别是写江南春天的景色和赞美柳树的。小小勇勇

14、：我我还还可可以以通通过过大大声声诵诵读读，找找出出诗诗眼眼来来理理解诗词。解诗词。一、看题目一、看题目 ；二、看注释；二、看注释；三、想象画面；三、想象画面；四、借助文学常识理解；四、借助文学常识理解；五、抓诗题五、抓诗题 、找、找“诗眼诗眼”；六、诵读感悟。六、诵读感悟。教教师师总总结结：同学们的发言说得太好了。古典诗词，内蕴丰厚，有助于我们理解它的好的学习方法都值得推崇：读读诗诗题题、看看注注释释、找找“诗诗眼眼”、想想画画面面、大大声声诵诵读读、借借助助于于文文史史常常识识等，希望大家能常读常新，在诗词天地里自由翱翔。句句子子是是语语言言运运用用的的基基本本单单位位，句句子子是是由由词

15、词和和词词组组构构成成的、能够表达完整的意思的语言单位。的、能够表达完整的意思的语言单位。为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：为了把意思表达清楚，一般常用的句子包括两部分：一部分是句子里说的一部分是句子里说的“谁谁”或或“什么什么”（主语部分）；（主语部分）；另另一一部部分分是是句句子子里里说说的的“是是什什么么”“”“怎怎么么样样”或或“做做什么什么”（谓语部分）。（谓语部分）。如如告告诉诉别别人人一一件件事事，提提出出一一个个问问题题，表表示示要要求求或或制制止止，表示某种感慨。表示某种感慨。词句段运用词句段运用读一读，说说下面这段话表达了怎样的观点。读一读，说说下面这段话表达了

16、怎样的观点。为为了了生生活活环环境境更更舒舒适适，人人们们在在城城市市里里种种植植了了大大量量的的花花草草树树木木。郁郁郁郁葱葱葱葱的的花花草草树树木木是是城城市市的的“绿绿色色卫卫士士”，人人们们把把它它们们比比作作“城城市市之之肺肺”，是是十十分分形形象象和和确确切切的的。因因为为这这些些“绿绿色色卫卫士士”，不不仅仅能能吸吸收收空空气气中中过过剩剩的的二二氧氧化化碳碳，调调节节城城市市空空气气，而而且且能能降降低低灰灰尘尘污污染染叶叶子子表表面面的的绒绒毛毛和和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。上面的一段话，有两层意思，形成因果关系。上面的一段话，有两层

17、意思，形成因果关系。先说先说“果果”：郁郁葱葱的花草树木成为：郁郁葱葱的花草树木成为“城市之肺城市之肺”。再说再说“因因”：因为花草树木能调节空气降低污染。：因为花草树木能调节空气降低污染。表达的观点：表达的观点：多种花草树木可以美化生活，使环境更舒适。多种花草树木可以美化生活，使环境更舒适。拿到一篇文章时，我们应该弄拿到一篇文章时，我们应该弄清要求，读懂句、段及至全篇，快清要求，读懂句、段及至全篇，快速获取有效信息。速获取有效信息。词句段运用词句段运用 公交车的站牌相信六年级的同学应该不陌生的。公交车的站牌相信六年级的同学应该不陌生的。你们坐公交车吗？怎么坐的？坐公交车有什么发现？你们坐公交

18、车吗？怎么坐的？坐公交车有什么发现？到达同一个到达同一个地方有多种地方有多种乘车方式乘车方式经过的站经过的站点越多，点越多，耗时越长耗时越长换乘的次换乘的次数越多也数越多也越麻烦越麻烦我的发现我的发现 看课本语文园地生活实践运用资料，根据看课本语文园地生活实践运用资料，根据生活经验，帮小林设计乘车路线。生活经验，帮小林设计乘车路线。线路一：坐763路直达。温泉镇后河青龙湾 茂林刘家埠宋家洼。（沿途经过（沿途经过5 5站）站）线路二：（先坐65路）温泉镇汽配城为公村健康街四通桥（换乘86路）银枫小李村桐荫街宋家洼。（沿途经过（沿途经过8 8站）站）线路三：（先乘坐65路）温泉镇汽配城为公村健康街

19、四通桥桐荫街（换乘86路）宋家洼。（沿途经过（沿途经过6 6站）站）五五行行是是中中国国古古代代道道教教哲哲学学的的一一种种系系统统观观，广广泛泛用用于于中中医医、堪堪舆舆、命命理理、相相术术和和占占卜卜等等方方面面。五五行行的的意意义义包包涵涵借借着着阴阴阳阳演演变变过过程程的的五五种种基基本本动动态态：水水（代代表表润润下下）、火火（代代表表炎炎上上）、金金（代代表表收收敛敛）、木木（代代表表伸伸展展）、土土（代代表表中中和和）。中中国国古古代代哲哲学学家家用用五五行行理理论论来来说说明明世世界界万万物物的的形形成成及及其其相相互互关关系系。它它强强调调整整体体，旨旨在在描描述述事物的运动

20、形式以及转化关系。事物的运动形式以及转化关系。阴阴阳阳是是古古代代的的对对立立统统一一学学说说，五五行行是是原始的系统论。原始的系统论。日积月累日积月累 五五谷谷一一般般指指稻稻麦麦黍黍菽菽稷稷。“五五谷谷”即即是是古古代代所所指指的的五五种种谷谷物物。比比论论语语更更古古的的书书如如诗诗经经、书书经经等等里里面面，只有只有“百谷百谷”，没有说，没有说“五谷五谷”的。的。从从百百谷谷到到五五谷谷，是是不不是是粮粮食食作作物物的的种种类类减减少少了了呢呢？不不是是的的。当当初初人人们们往往往往把把一一种种作作物物的的几几种种不不同同品品种种一一个个个个起起上上一一个个专专名名，这这样样列列举举起

21、起来来就就多多了了。而而且且“百百”字字在在这这里里不不过过是是用用来来指指多多的的意意思思，也并不是真有一百种。也并不是真有一百种。五谷这一名词的出现，标志着人们已经有了比较清五谷这一名词的出现，标志着人们已经有了比较清楚的分类概念，同时反映当时的主要粮食作物有五种。楚的分类概念，同时反映当时的主要粮食作物有五种。关于关于“五谷五谷”，古代有多种不同说法，最主要的有，古代有多种不同说法，最主要的有两种：两种：指稻、黍、稷（粟）、麦、菽（大豆）。指稻、黍、稷（粟）、麦、菽（大豆）。指麻（大麻）、黍、稷、麦、菽。指麻（大麻）、黍、稷、麦、菽。五谷这一名词在当初创造的时候，究竟指的是什么，没五谷这

22、一名词在当初创造的时候，究竟指的是什么，没有留下记载来。有留下记载来。稷稷指指的的是是小小米米，又又称称谷谷子子。稷稷在在的的很很长长一一段段时时间间内内都都是是最最重重要要的的粮粮食食。古古人人以以稷稷代代表表谷谷神神，和和社社神神（土神）合称为社稷，后来以社稷作为国家的代称。（土神）合称为社稷，后来以社稷作为国家的代称。黍就是现在北所称的黍子，也叫黄米。黍就是现在北所称的黍子，也叫黄米。诗诗经经里常见黍稷连称，可称黍在上古时也很重要。里常见黍稷连称，可称黍在上古时也很重要。麦有大麦小麦之分，大麦叫麰（麦有大麦小麦之分，大麦叫麰（mumu），又叫来牟。），又叫来牟。菽就是豆。上古称菽，汉以后

23、才叫豆。菽就是豆。上古称菽，汉以后才叫豆。稻即水稻稻即水稻,是人类重要的粮食作物之一，是人类重要的粮食作物之一，是禾本科，一年生水生草本。是禾本科，一年生水生草本。五五音音（中中国国古古代代五五音音）一一般般指指五五声声音音阶阶，依依次次为为：宫宫商商角角徵徵羽羽。如如按按音音高高顺顺序序排排列列，即即为为：1 1 2 2 3 3 5 5 6 6 宫宫 商商 角角 徵徵 羽羽。唐唐代代时时使使用用“合合、四四、乙乙、尺尺、工工”。五五声声音音阶阶，古古代代文文献献通通常常称称为为“五五声声”、“五五音音”等等。中中国国传传统统乐乐学学理理论论对对“音音阶阶”这这个个现现代代概概念念，常常分分别从别从“音音”、“律律”、“声声”等不同角度揭示其内涵。等不同角度揭示其内涵。五五色色：指指青青、黄黄、赤赤（红红）、白白、黑黑五五色色，即即黑黑白白加加三三原原色色。理理论论上上，通通过过这这五五种种颜颜色色可可调调出出其其他他所所有有颜颜色色。故故可可泛泛指各种色彩。指各种色彩。