部编版一年级语文上册口语交际：我说你做(3套)课件.pptx

《部编版一年级语文上册口语交际：我说你做(3套)课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版一年级语文上册口语交际：我说你做(3套)课件.pptx（40页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、一起玩游戏：听老师说指令，你来做做动作吧！请学小狗汪汪叫请学小狗汪汪叫请学小兔蹦蹦跳请学小兔蹦蹦跳请学小树站站好请学小树站站好 小朋友们真能干，不仅把老师的指令听小朋友们真能干，不仅把老师的指令听得很清楚，而且动作也做得很棒。这个游戏得很清楚，而且动作也做得很棒。这个游戏的名字就叫的名字就叫“我说你做我说你做”，我们来齐读课题，我们来齐读课题我说你做我说你做我说你做我说你做 语文 一年级 上册发现游戏秘诀，明白交际要求发现游戏秘诀，明白交际要求 课本中的小朋友课本中的小朋友也在玩也在玩“我说你做我说你做”的游戏，他们是怎么的游戏，他们是怎么玩的呢？玩的呢？一个小朋友在说指令：一个小朋友在说指令

2、：“请你抬起一条腿。请你抬起一条腿。”另外的小朋友根据她的指令做动作。另外的小朋友根据她的指令做动作。请仔细看图，在游请仔细看图，在游戏里哪个小朋友做错了，戏里哪个小朋友做错了，请你在请你在图图中圈出来并说中圈出来并说一说：这个小朋友做错一说：这个小朋友做错的原因是什么？的原因是什么？他没有听清楚指令。他没有听清楚指令。那个发指令的小朋友声音太小，没有那个发指令的小朋友声音太小，没有说清楚。说清楚。小结小结 看来玩好看来玩好“我说你做我说你做”的游戏，一定要有两个的游戏，一定要有两个法宝：法宝：1.1.大声说大声说2.2.注意听注意听下面我们就来当发令员，下面我们就来当发令员，看看看看谁能大声

3、说出指令。谁能大声说出指令。指令指令1 1：请你摸摸自己的鼻子。：请你摸摸自己的鼻子。指令指令2 2：请你举起右手。：请你举起右手。指令指令3 3：请你弯弯腰。：请你弯弯腰。一起来练习一起来练习指令指令1 1：请你摸摸自己的鼻子。：请你摸摸自己的鼻子。指令指令2 2：请你举起右手。：请你举起右手。指令指令3 3：请你弯弯腰。：请你弯弯腰。我们请一位同学当发令员，其他同学来做指令。我们请一位同学当发令员，其他同学来做指令。指令指令4 4：把语文书翻到第：把语文书翻到第1616页，然后坐端正。页，然后坐端正。指令指令5 5：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。：把铅笔放到文具盒里，把书合上，

4、然后坐端正。大家都按照指大家都按照指令把动作做正令把动作做正确了吗？确了吗？指令太长了，后面的内容没听清楚，所以做错了。指令太长了，后面的内容没听清楚，所以做错了。太心急了，没听完整就急着去做动作了。太心急了，没听完整就急着去做动作了。听多个任务的指令时，一定要注意把要求听完听多个任务的指令时，一定要注意把要求听完整，不能听了一半就开始做动作。我们要一边听一整，不能听了一半就开始做动作。我们要一边听一边想，先做什么再做什么，最后按照顺序完成动作。边想，先做什么再做什么，最后按照顺序完成动作。为什么没有把动作做正确呢？为什么没有把动作做正确呢？请同学们全体起立，仔细听请同学们全体起立，仔细听这这

5、首首幸福拍手歌幸福拍手歌，按照歌词做动作。比一比谁听得清楚，做得准，按照歌词做动作。比一比谁听得清楚，做得准确。确。知道了怎样发知道了怎样发指令、做动作后，指令、做动作后，我们一起来听歌曲我们一起来听歌曲做动作吧！做动作吧！今天这节课，我们玩了好玩的游戏，今天这节课，我们玩了好玩的游戏，还学会了两个法宝还学会了两个法宝“大声说大声说”和和“注意听注意听”。希望你们在平时的生活中也多多使用。希望你们在平时的生活中也多多使用这两个法宝，相信一定会更棒的！这两个法宝，相信一定会更棒的！口语交际：我说你做口语交际：我说你做你做过哪些有趣的游戏？你做过哪些有趣的游戏？滚滚 铁铁 环环老老鹰鹰捉捉小小鸡鸡

6、跳跳 方方 格格我说你做我说你做 大家一起做游戏大家一起做游戏，一个人，一个人发指令，发指令，其他其他人人做动作做动作。交际内容交际内容 1.1.游戏规则。游戏规则。认认真看图，弄清口语交真看图，弄清口语交际的要求：大家一起际的要求：大家一起做游戏，一人发指令，做游戏，一人发指令，其他人做动作。其他人做动作。交际指导交际指导 2.2.指令内容。指令内容。指令的内容可以是单个的，指令的内容可以是单个的，如如“请你拉拉小耳朵请你拉拉小耳朵”；也可以是多个的，如；也可以是多个的，如“请你站起来，把语文课本放进抽屉里，再把请你站起来，把语文课本放进抽屉里，再把数学课本拿出来数学课本拿出来”。3.3.开

7、展游戏，大声说。开展游戏，大声说。发指令的同学在发发指令的同学在发指令时内容要清晰，声音要响亮，要保证其他指令时内容要清晰，声音要响亮，要保证其他的同学都能听清楚。的同学都能听清楚。4 4.开展游戏，认真听。开展游戏，认真听。听指令的同学要听指令的同学要集中注意力，把指令听准确。集中注意力，把指令听准确。5.5.互动交际，你评我评。互动交际，你评我评。游戏结束后大游戏结束后大家集体讨论，看哪些地方做得好，哪些地方家集体讨论，看哪些地方做得好，哪些地方做得不好。做得不好。老师和同学们一起玩游戏，说：老师和同学们一起玩游戏，说：“举起举起右手。右手。”同学们纷纷举同学们纷纷举起右手。老师继续说其起

8、右手。老师继续说其他指令，同学们随着指他指令，同学们随着指令做动作。令做动作。交际范例交际范例 才才做了第二轮的指令官，只听见他才才做了第二轮的指令官，只听见他一一声令下：声令下：“请大家高举双手，在头顶上拍请大家高举双手，在头顶上拍三三下！下！”第三轮游戏中，才才发布指令：第三轮游戏中，才才发布指令：“把铅把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。”同学们一一做出这三个动作，完成得很好。同学们一一做出这三个动作，完成得很好。口语交际：我说你做口语交际：我说你做游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做游戏给我们带来很多快乐，今天让我们做“我说你做我说你做”的游

9、戏吧！的游戏吧！我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其他人做动作。做动作。读教材内容，明确要求。读教材内容，明确要求。大声说，让大声说，让别人听得见。别人听得见。注意听别人说话，注意听别人说话，才能听清指令，才能听清指令，做好动作。做好动作。本次口语交际中我们应该注意什么？本次口语交际中我们应该注意什么？一、看图辨一辨。一、看图辨一辨。图中小朋友图中小朋友发出的指令发出的指令是是“抬起一抬起一条腿条腿”。指令对抬哪条腿，指令对抬哪条腿，怎么抬腿没有明确怎么抬腿没有明确要求，所以不论怎要求，所以不论怎么抬腿都符合要求。么抬腿都符合要求。观察图画，看观察图画，

10、看看小朋友们在看小朋友们在做什么，他们做什么，他们都听到了什么都听到了什么指令。指令。为什么几个小为什么几个小朋友抬起的不朋友抬起的不是同一条腿？是同一条腿？哪个小朋友做错哪个小朋友做错了？想一想这个了？想一想这个小朋友为什么会小朋友为什么会做错？做错？可能是听的小朋友没有可能是听的小朋友没有认真听，也可能是说的认真听，也可能是说的小朋友声音太轻，别人小朋友声音太轻，别人听不清楚。听不清楚。做这个游戏，发指做这个游戏，发指令的小朋友应该怎令的小朋友应该怎样做？做动作的小样做？做动作的小朋友应该怎样做？朋友应该怎样做？发指令的小朋友要大声发指令的小朋友要大声说，让别人听得见，听说，让别人听得见，

11、听得清。做动作的小朋友得清。做动作的小朋友要注意听发令小朋友说要注意听发令小朋友说话，并迅速做出动作。话，并迅速做出动作。模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做模拟图片情景，一人发布指令，其他同学做动作，说说自己做对或做错的原因。动作，说说自己做对或做错的原因。二、合作做一做。二、合作做一做。小组合作做一做游戏，一个人发指令，其小组合作做一做游戏，一个人发指令，其他人做动作。他人做动作。请你举起手！请你举起手！单一指令单一指令请你和同请你和同学握握手！学握握手！请你坐在草请你坐在草坪上！坪上！请你跳三下！请你跳三下！多项指令多项指令请你合上书，然请你合上书，然后坐端正！后坐端正！把铅笔放到文具盒把铅笔放到文具盒里，把书合上，然里，把书合上，然后坐端正。后坐端正。有的指令，需要做有的指令，需要做几个连续的动作，几个连续的动作，且要有一定的顺序。且要有一定的顺序。注意要认真听，然注意要认真听，然后按顺序完成动作。后按顺序完成动作。小组评议，看谁的表现最好。看是否做到小组评议，看谁的表现最好。看是否做到了了“大声说大声说”“”“注意听注意听”。三、评议谁最棒。三、评议谁最棒。口语交际：我说你做口语交际：我说你做课后练习课后练习BA