部编版小学语文四年级上册：12-盘古开天地-优质课课件.pptx

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1、 中中华华传传统统文文化化像像一一座座巨巨大大的的宝宝库库，在在祖祖国国灿灿烂烂的的文文化化发发展展过过程程中中，我我们们的的先先辈辈留留下下了了许许多多美美妙妙的的神神话话故故事事，你知道哪些神话故事？你知道哪些神话故事？嫦娥奔月嫦娥奔月牛郎织女牛郎织女八仙过海八仙过海人教版 语文 四年级 上册第一课时第二课时12 12 盘古开天地盘古开天地 袁珂袁珂，本名，本名袁圣时，作家，生袁圣时，作家，生于于19161916年，逝于年，逝于20012001年，享年年，享年8585岁。岁。著有中国古代神话中国神话传著有中国古代神话中国神话传说古神话选释神话论文集说古神话选释神话论文集袁珂神话论集中国神话

2、百题袁珂神话论集中国神话百题神话故事新编等。神话故事新编等。第一课时神神话 由人民集体口头创作，表现对自然力量的由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年间文学，具有较高的哲学性、艺术性。千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。源泉，对后世影响深远。pzhuzhnglng zh我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍劈劈 开开浊浊浑浑丈丈一一隆隆 肢肢四四qy躯躯 干干液液血血兴兴我会写我会写pzhu zhn

3、gchngjixuymolihunbnzfn劈劈累累缓缓 浊浊 丈丈 撑撑 竭竭血血 液液茂茂奔奔滋滋翻翻生字归类生字归类左右结构左右结构独体独体 结构结构 上下上下 结构结构缓缓劈劈血血奔奔 茂茂丈丈 撑撑滋滋浊浊竭竭液液累累翻翻识字方法识字方法加一加：氵+夜=液换一换：暖缓减一减：仗-亻=丈缓hun不要写成“爱”巧记：有日则暖，有丝则缓。易写错易写错识字游戏识字游戏开天辟地血液血液辽阔辽阔肌肤肌肤精疲力竭精疲力竭茂盛茂盛词语解释词语解释精疲力竭：精疲力竭：形容非常疲乏，形容非常疲乏，一点儿力气也没有了。一点儿力气也没有了。工作了一天，爸爸累得工作了一天，爸爸累得精疲力竭精疲力竭，躺在沙发上

4、就睡，躺在沙发上就睡着了。着了。奔流不息：奔流不息：水流奔腾永不停水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。止，也形容事物永不停息。长江水流向大海，长江水流向大海，奔流不息奔流不息。对祖先的尊称。对祖先的尊称。祖宗宇宙宇宙是万物的宇宙是万物的总称，是时间总称，是时间和空间的统一。和空间的统一。读了这篇课文，我们知道人类的老读了这篇课文，我们知道人类的老祖宗祖宗 ，用他的，用他的 创造了创造了美丽的宇宙。美丽的宇宙。有感情地朗读课文，说说你知道了什么。有感情地朗读课文，说说你知道了什么。整体感知整体感知盘古盘古整个身体整个身体找出你认为神奇的地方和同学交流。找出你认为神奇的地方和同学交流。参考示例：

5、参考示例：他呼出的气息，变成了四季他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来了光明；他的肌肤，变成了辽阔的大地肌肤，变成了辽阔的大地创创()()液液()()枪枪()()夜夜()()一、辨字组词。一、辨字组词。宗宗()()肢肢()()踪踪()()肌肌()()课堂演练课堂演练祖宗祖宗踪迹踪迹四肢四肢 枪手枪手 创造创造肌肤肌肤 液体液体 夜晚夜晚 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。二、将下列搭配恰

6、当的词语用线连起来。巍峨的巍峨的辽阔的辽阔的奔流不息的奔流不息的江河江河巨人巨人大地大地三、选择题。三、选择题。盘古开天辟地是我国的盘古开天辟地是我国的_。A.A.神话故事神话故事 B.B.寓言故事寓言故事C.C.喜剧喜剧A A字词听写字词听写 上上节节课课我我们们了了解解了了课课文文内内容容，知知道道盘盘古古用用他他的的身身体体创创造造了了美美丽丽的的宇宇宙宙。这这节节课课我我们们将将继继续续走走进进课课文文，看看看看盘盘古古是是如如何何创创造宇宙的。造宇宙的。第二课时 读第读第1 1自然段，思考、讨论：自然段，思考、讨论：盘古为什么要创造宇宙盘古为什么要创造宇宙？互动课堂互动课堂 很久很久

7、以前，天和地还没很久很久以前，天和地还没有分开，有分开，宇宙混沌一片，像个大宇宙混沌一片，像个大鸡蛋鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在这。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中睡了一万八千年。混沌之中睡了一万八千年。睡的时间长睡的时间长最初的宇宙给你什么样的印象？混沌，混沌，指宇宙形成前气、形、质指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。混沌一片混沌一片 默读课文默读课文2-52-5自然段，自然段，思考、思考、讨论：讨论：盘古是怎样创造宇宙的盘古是怎样创造宇宙的？有一天，盘古醒来了有一天，盘古醒来了巨人见身边有巨人见身边有一把斧头，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗一把斧头

8、，就拿起大斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听一声巨响，劈过去，只听一声巨响，“大鸡蛋大鸡蛋”碎了。碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。浊的东西，慢慢下降，变成了地。开天辟地开天辟地你能从上面的句子中找出反义词吗你能从上面的句子中找出反义词吗？重重而而浊浊的东西的东西，慢慢慢慢下降下降，变成了变成了地地。轻轻而而清清的东西的东西，缓缓缓缓上升上升，变成了变成了天天，天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它

9、们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。的身体也跟着长高。天地分开以后，盘古做了什么？可天地分开以后，盘古做了什么？可以用什么成语概括呢？以用什么成语概括呢？顶天立地说一说：盘古开天地的过程是怎样的说一说：盘古开天地的过程是怎样的？暗中沉睡开天辟地顶天立地(课后第二题)这样过了一万八千年、天升得这样过了一万八千年、天升得高极了高极了，地变得，地变得厚极了。厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，

10、天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。累得倒下了。“精疲力竭精疲力竭”说明了什么？说明了什么？说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支说明盘古耗尽了身体的最后力量，实在支撑不住了，为了将天地分开，撑不住了，为了将天地分开，贡献了自己所有贡献了自己所有的力量的力量。盘古倒下以后身体发生了盘古倒下以后身体发生了怎样的变化？怎样的变化？四季的风四季的风飘动的云飘动的云气息气息 他呼出的气息，变成了他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的他发出的声音，化作了隆隆的雷声。雷声。隆隆的雷声，宇宙之间从隆隆的雷声，宇

11、宙之间从此有了声音，这是多么令人激此有了声音，这是多么令人激动啊！动啊！声音声音 他的左眼变成了他的左眼变成了太阳太阳，照耀大地，右眼，照耀大地，右眼变成了变成了月亮月亮，给夜晚带来了光明；，给夜晚带来了光明；温暖温暖光明光明眼睛眼睛他的他的四肢和躯干四肢和躯干，变成了大地的，变成了大地的四极和五方的名山；四极和五方的名山；河流河流湖泊湖泊血液血液他的血液，变成了奔流不息的江河；他的血液，变成了奔流不息的江河；他的他的汗毛汗毛，变成了茂盛的花草树木；，变成了茂盛的花草树木；花花草草树木木 他的他的汗水汗水，变成了滋润万物的，变成了滋润万物的雨露雨露雨露雨露盘盘古古倒倒下下后后身身体体的的变变化

12、化身身体体变化变化气气息息声声音音双双眼眼四四肢肢躯躯干干血血液液汗汗毛毛汗汗水水四季的四季的风风和飘动的和飘动的云云滋润万物的滋润万物的雨露雨露茂盛的茂盛的花草树木花草树木奔流不息的奔流不息的江河江河大地的大地的四极四极太阳太阳和和月亮月亮隆隆的隆隆的雷声雷声五方的五方的名山名山 齐读课文最后一齐读课文最后一自然自然段段，思，思考：盘古是个怎样的人？考：盘古是个怎样的人？(课后第一题)伟大的巨人盘古，用他的整个身体伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造创造了美丽的世界。了美丽的世界。“创造创造”是什么意思呢是什么意思呢？创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这是一种典型的自主行为。因此，创

13、造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。我们要学习盘古不怕我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。造的精神。想一想：盘古身上有哪些值得我们学习的地方？结构梳理结构梳理盘古开天地天地形成前一片混沌盘古开天地天地成型盘古倒下身体演化成天地万物创造了美丽的世界 课文通过描写盘古课文通过描写盘古 的过程及的过程及结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于结果，让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、创造、的品格，同时也让我们懂得的品格，同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。珍惜今天幸福美好的生活。主题概括主题概括创造宇宙创造宇宙无私奉献无私奉献 天地浑沌如鸡子，盘古

14、生其中。万八千岁，天地浑沌如鸡子，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日一日九变，神于天，圣于地。天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。地九万里。拓展延伸拓展延伸古文：古文：盘古开天地盘古开天地盘古的气息变成盘古的气息变成 ，他的声音变，他的声音变成

15、了成了 ,他的双眼他的双眼 。风和云风和云雷声雷声变成了日月变成了日月一、根据课文用自己的话填空。一、根据课文用自己的话填空。课堂演练课堂演练 例：伟大的巨人盘古例：伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了，用他的整个身体创造了美丽的世界。美丽的世界。美丽的妈妈，用她的微笑温暖了我的心灵。美丽的妈妈，用她的微笑温暖了我的心灵。二、请仿照例句写一段话。二、请仿照例句写一段话。三、课下搜集我国的神话故三、课下搜集我国的神话故事读一读，然后讲给同学听。事读一读，然后讲给同学听。编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述

16、听课时如何抓住老师的思路。根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023/1/28最新中小学教学课件462023/1/28最新中小学教学课件47谢谢欣赏！