部编版七年级《道德与法治》下册10.1《法律为我们护航》优质ppt课件.pptx
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1、法律法律为我我们护航航解读课题法律为我们护航未成年人什么是未成年人?未满未满1818周岁的公民周岁的公民学习目标情感态度价值观目标:认识法律对青少年的关爱,增强珍惜权利、自觉履行义务的意识。能力目标:学会自觉接受来自各方面的保护,提高自我保护能力,提高自我保护能力。知识目标:认识未成年人需要特殊保护的原因,了解保护未成年人合法权益的相关法律及“四道防线”。自学思考题1、未成年人为什么需要给予特殊保护?2、对未成年人实施特殊保护的法律有哪些?3、保护未成年人的主体有哪些人?4.未成年人合法权益的四道防线是什么?5、四个保护的作用分别是什么?6、未成年人在国家特殊保护下,自己应怎样做?自学指导:自
2、学指导:请大家仔细阅读课本请大家仔细阅读课本P P95-100,完成下面的目标思考题,完成下面的目标思考题,要求要求大字慢看,小字快读大字慢看,小字快读,并且用铅笔圈点勾画重难点知,并且用铅笔圈点勾画重难点知识,时间识,时间5 5分钟。分钟。结合以上场景中主人公的具体表现,思考未成年人有哪些特点?据统计我国每年约有二三十万儿童被残忍杀害。我国每年约有一万多儿童被拐卖或失踪。未成年人身边存在的侵害和险情有哪些?未成年人身边存在的侵害和险情有哪些?主要有社会侵害、家庭侵害、学校侵害和意外侵害等。主要有社会侵害、家庭侵害、学校侵害和意外侵害等。(1)(1)自然灾害:包括地震、泥石流、洪水等。自然灾害
3、:包括地震、泥石流、洪水等。(2)(2)意外事故:包括交通事故、火灾、溺水、中毒等。意外事故:包括交通事故、火灾、溺水、中毒等。(3)(3)家家庭庭事事故故:包包括括家家庭庭暴暴力力、侵侵犯犯隐隐私私、受受教教育育权权利利、监监护护不到位造成伤害等。不到位造成伤害等。(4)(4)学学校校侵侵害害:包包括括校校园园暴暴力力、校校舍舍设设施施安安全全、管管理理不不力力造造成成伤害等。伤害等。(5)(5)社社会会侵侵害害:包包括括雇雇佣佣童童工工、引引诱诱未未成成年年人人违违法法犯犯罪罪、不不法法侵害等。侵害等。你的身边有校园欺凌吗?你遭遇过校园欺凌吗?活动:探究与分享活动:探究与分享1、校园欺凌事
4、件的学生们年龄上有何共同点?、校园欺凌事件的学生们年龄上有何共同点?2、哪些原因导致了校园欺凌事件?、哪些原因导致了校园欺凌事件?(1 1)外部环境)外部环境家庭:暴力、不负责任的父母,错误的教育方式家庭:暴力、不负责任的父母,错误的教育方式学校:管理松散,教育不到位学校:管理松散,教育不到位社会:暴力、凶杀的影视作品、游戏社会:暴力、凶杀的影视作品、游戏(2 2)未成年人自身特点)未成年人自身特点以中小学生为主,以中小学生为主,年龄较低,多是未成年人。年龄较低,多是未成年人。特点特点知识收获未成年人需要特殊保护之未成年人需要特殊保护之自身原因自身原因日本日本日本文部科学省加强了对教师进行有关
5、校园欺凌的培训,日本文部科学省加强了对教师进行有关校园欺凌的培训,增加了合格学校辅导员和护理员的数量,以帮助学生处理各种问题;增加了合格学校辅导员和护理员的数量,以帮助学生处理各种问题;同时,允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课,并为同时,允许学校对那些给同学带来身体或心理伤害的学生停课,并为此制定了更加明晰的指导原则和程序。此制定了更加明晰的指导原则和程序。新加坡新加坡教育部宣布教育部宣布,将在全国所有的学校安装闭路电视将在全国所有的学校安装闭路电视,并安排并安排保安人员站岗巡逻。每所学校将安装保安人员站岗巡逻。每所学校将安装10至至12台闭路电视台闭路电视,同时安排同时安排两名
6、保安人员两名保安人员.俄罗斯俄罗斯政府为中小学生配置了小巧的身份识别牌政府为中小学生配置了小巧的身份识别牌,还有记录着还有记录着学生身份和基本医疗信息的登记卡。登记卡主要包括该学生的姓名、学生身份和基本医疗信息的登记卡。登记卡主要包括该学生的姓名、指纹、照片、家人资料以及基本医疗信息等以及指导学生如何应对洪指纹、照片、家人资料以及基本医疗信息等以及指导学生如何应对洪水、火灾、交通事故、校园暴力以及恐怖袭击的知识。水、火灾、交通事故、校园暴力以及恐怖袭击的知识。美国美国在美国,学校对在美国,学校对“欺凌欺凌”十分重视,十分重视,每年开学时,会培训教师如何处理欺凌事件,每年开学时,会培训教师如何处
7、理欺凌事件,发给指导材料。对学生也会有预防性的教育,发给指导材料。对学生也会有预防性的教育,告知他们学校的有关规章。告知他们学校的有关规章。为什么各国都重视对未成年人的保护和关爱呢?青少年是祖国的未来民族的希望。未成年人的生存和发展事关人类的未来,保护青少年已成为各国的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人为什么需要特殊保护?未成年人为什么需要特殊保护?未成年人为什么需要特殊保护?自身原因自身原因未成年人未成年人身心发育身心发育尚不成熟尚不成熟自我保护自我保护能力较弱能力较弱自我控制自我控制能力不强能力不强辨别是非辨别是非能力不强能力不强容易受到容易受到不良因素
8、不良因素影响影响容易受到容易受到不法侵害不法侵害社会发展原因事关事关人类人类未来未来人类文明人类文明和社会进和社会进步的应有步的应有之义之义为什么要对未成年人进行特殊保护?为什么要对未成年人进行特殊保护?(1)内因(自身原因)未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。(2)外因(社会发展原因)未成年人的生存和发展事关人类的未来,对他们给予特殊关爱和保护,已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。未成年人在生活中处于弱势地位,因此法律必须给与适当的倾斜才能保证实质公平。完全中
9、立的公平不是公平。思考:对未成年人特殊保护,是不是违背了“法律面前人人平等”的原则?新知讲解保护未成年人的法律有哪些?保护未成年人的专门法律:新知讲解感受法的关爱相关法律有相关条文特别规定专门法律给予未成年人特殊关爱与保护宪法婚姻法义务教育法未成年人保护法预防未成年人犯罪法劳动法保护未成年人的主体 保护未成年人,是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。第一阵地 保护未成年人的四道防线保护未成年人的四道防线未成未成年人年人学校学校保护保护家庭家庭保护保护社会社会保护保护司法司法保护保护主体要求地位家庭保护 学校保护 社
10、会保护 司法保护 对未成年人进行教对未成年人进行教育,促进未成年人育,促进未成年人发展,维护人身权发展,维护人身权利,保障生命安全利,保障生命安全学校等教育机构学校等教育机构(学校教职员工)(学校教职员工)生活上的关心照顾和生活上的关心照顾和思想上的教育培养思想上的教育培养。重要保障重要保障 全社会全社会 重要作用重要作用重要作用重要作用 第一阵地第一阵地第一阵地第一阵地 基础基础基础基础创造有利于未成年人创造有利于未成年人健康成长的社会环境健康成长的社会环境 依法履行职责,对依法履行职责,对未成年人实施的专门未成年人实施的专门保护保护必不可少的必不可少的组成部分组成部分父母和其父母和其他监护
11、人他监护人司法机关:公安机司法机关:公安机关、人民检察院、关、人民检察院、人民法院以及司法人民法院以及司法行政部门行政部门*依法履行对未成年人的抚养、监护的职责。*尊重未成年人受教育的权利。*应当以健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人。*不得虐待、遗弃未成年人;*不得歧视女性或有残疾的未成年人。*尊重学生的人格尊严,不得对学生实施体罚、变相体罚或其他侮辱人格尊严的行为。*对品行有缺点、学习有困难的学生,应当耐心教育、帮助,不得歧视。*学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。*营业性舞厅等不适宜未成年人活动的场所,不得允许未成年人进入。*严禁向未成年人出售、出
12、租或以其他方式传播毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。*不得招用未满16周岁的未成年人。*各级政府应创造条件建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施,并对中小学生优惠开放。*做好刑满释放未成年人的安置工作。*对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。*设立少年法庭,不公开审理未成年人犯罪案件。*新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露犯罪未成年人的姓名、住所、照片及可能推断出该未成年人的资料。1、主要根据行动的实施者来判断;例如,父母等监护人的行为则是家庭保护学校、老师实施的行为则是学校保护社会团体,卫生部、博物馆等则是社会保护2、但是光看主体有时还
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