部编人教版版二年级下册语文ppt课件:26.蜜蜂引路.ppt
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《部编人教版版二年级下册语文ppt课件:26.蜜蜂引路.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版版二年级下册语文ppt课件:26.蜜蜂引路.ppt(27页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、蜜蜂引路蜜蜂引路2626课题解读:课题解读:引路,起程,上路;带路。引路,起程,上路;带路。1.1.学习目标学习目标2.2.字词精讲字词精讲3.3.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙4.4.课文解读课文解读5.5.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案6.6.课文结构课文结构7.7.课文主旨课文主旨8.8.课堂拓展课堂拓展 9.9.教材课后习题解答教材课后习题解答10.10.当堂检测当堂检测11.11.课后作业布置课后作业布置2023/1/2721.1.会认会认6 6个生字,会写个生字,会写9 9个生字。个生字。(重点)(重点)2.2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解列宁利用蜜蜂正确、流利、
2、有感情地朗读课文,了解列宁利用蜜蜂引路的过程。引路的过程。(重点)(重点)3.3.能从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁善于观察和能从列宁利用蜜蜂引路的事例中领会列宁善于观察和思考的特点,从中受到启发和教育。思考的特点,从中受到启发和教育。(难点)(难点)2023/1/273蜜蜂蜜蜂()()引引()路路莫斯莫斯()科科半包围结构:半包围结构:上中下结构:上中下结构:左右结构:左右结构:讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、斯讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、斯近近 莫莫fnfnynynss2023/1/274当当dndn(当地)(当地)d d nn(当铺)(当铺)仔仔zz(仔细)(仔细)zizi(牛仔裤
3、)(牛仔裤)宁宁n n nn(安宁)(安宁)n n nn(宁愿)(宁愿)2023/1/275观察:观察:引路:引路:亲自:亲自:附近:附近:惊讶:惊讶:向导:向导:仔细察看(事物或现象)。仔细察看(事物或现象)。带路。带路。自己直接(做)。自己直接(做)。靠近某地的。靠近某地的。感到很奇怪,惊异。感到很奇怪,惊异。带路的人。本文中指蜜蜂。带路的人。本文中指蜜蜂。2023/1/276请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题:核心问题:蜜蜂是怎样引路的?蜜蜂是怎样引路的?串珠问题:串珠问题:1.1.蜜蜂给谁带路?蜜蜂给谁带路?2.2.列宁为什么亲自去找养蜂人呢?列宁为什么亲
4、自去找养蜂人呢?3.3.结果怎样?结果怎样?4.4.这篇课文给了我们什么启示?这篇课文给了我们什么启示?2023/1/277第一部分第一部分(第第1、2自然段自然段)总起全文,写列宁决定亲自总起全文,写列宁决定亲自去找养蜂的人。去找养蜂的人。第二部分第二部分(第第3自然段自然段)列宁在蜜蜂的引导下找到了养列宁在蜜蜂的引导下找到了养蜂人。蜂人。第三部分第三部分(第第4自然段自然段)列宁告诉养蜂人是蜜蜂领他找列宁告诉养蜂人是蜜蜂领他找到养蜂人的。到养蜂人的。2023/1/27819221922年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地年,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。当地有个养蜂的人,列宁常常派人
5、去请他来谈天。有个养蜂的人,列宁常常派人去请他来谈天。文章的开头交代了故事的时间、地点、人物,为下文章的开头交代了故事的时间、地点、人物,为下文展开故事情节做了文展开故事情节做了铺垫铺垫铺垫铺垫。“常常常常”说明了列宁和养蜂说明了列宁和养蜂的人经常见面。的人经常见面。2023/1/279列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜列宁一边走一边看,发现路边的花丛里有许多蜜蜂。他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一蜂。他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进附近的一个园子里,园子旁边有一所小房子。个园子里,园子旁边有一所小房子。列宁一边走一边看,是想发现一些找到养蜂人的列宁一边走一边看,是想发现
6、一些找到养蜂人的线索。列宁仔细观察后发现蜜蜂飞进了园子里,园子旁线索。列宁仔细观察后发现蜜蜂飞进了园子里,园子旁边有一所小房子。表现了列宁善于观察、善于思考,能边有一所小房子。表现了列宁善于观察、善于思考,能根据表面现象去分析问题。根据表面现象去分析问题。2023/1/2710阅读方法解密:阅读方法解密:细节描写细节描写概念:概念:细节指人物、景物、场面等表现对象的富有细节指人物、景物、场面等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写就是对这些细枝末节进特色的细枝末节。细节描写就是对这些细枝末节进行生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或行生动细致的描绘。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中
7、。场面的描写之中。效果:效果:细节描写能更好地突出人物、景物、场面的细节描写能更好地突出人物、景物、场面的特点。特点。运用:运用:见本课见本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、5 5题。题。2023/1/2711列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。是那个养蜂的人。“果然果然”说明了什么?说明了什么?“果然果然”说明事情的结果和列宁想的一样,小房子说明事情的结果和列宁想的一样,小房子里住的就是他要找的养蜂人。里住的就是他要找的养蜂人。2023/1/2712养蜂的人看见列宁,惊讶地说养蜂的人看见列宁,惊讶地说“您好,列宁同志,您
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 部编人教版版二 年级 下册 语文 ppt 课件 26. 蜜蜂 引路
![提示](https://www.taowenge.com/images/bang_tan.gif)
限制150内