普通话与规范用字课件.ppt

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1、 普通话与规范用字普通话与规范用字 20142014年年7 7月月一、什么是普通话？一、什么是普通话？普通话是以北京语音为标准音、以北普通话是以北京语音为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语方话为基础方言、以现代白话文为语法规范的现代汉民族共同语言。法规范的现代汉民族共同语言。这个这个定义，分别从语音、词汇和语法三方定义，分别从语音、词汇和语法三方面进行了规范。面进行了规范。二、推广普通话的意义二、推广普通话的意义1.1.普通话是我们每个人必须掌握的交普通话是我们每个人必须掌握的交际工具。际工具。2.2.普通话关系到我们的形象、生活和普通话关系到我们的形象、生活和工作。工作。三、普通话

2、水平等级和三、普通话水平等级和标准标准三级六等三级六等 一级甲等、乙等97分92分（播音员要求播音员要求）二级甲等、乙等87分80分（语文教师、公务员（语文教师、公务员三级甲等、乙等70分60分四、普通话测试内容和范围四、普通话测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。词汇和语法。试卷共试卷共四四个部分，读单音节字词、读多音个部分，读单音节字词、读多音节词语、朗读作品和命题说话，满分节词语、朗读作品和命题说话，满分100100分。分。五、普通话的声母、韵母和声调五、普通话的声母、韵母和声调按照汉语传统的分析音节的方法，汉语一个音节可以分为

3、“声母”、“韵母”两部分，而贯通整个音节的是“声调”。声母辩正声母辩正1.1.鼻音鼻音n n与边音与边音l l“男子男子”-“篮子篮子”，“水牛水牛”-“水流水流”“兰花兰花”-“难花难花”“恼怒恼怒”-“老路老路”“农民农民”-“龙民龙民”声母辩正声母辩正1.1.分辨分辨n n与与l l的方法。的方法。这两个声母发音部位相同，也都是这两个声母发音部位相同，也都是浊音，但共鸣的位置和气流出来的浊音，但共鸣的位置和气流出来的方式不同。发方式不同。发n n时，舌尖抵住上齿时，舌尖抵住上齿龈，气流在鼻腔及其上部共鸣，从龈，气流在鼻腔及其上部共鸣，从鼻腔出鼻腔出,发发l l时，舌尖稍碰上齿龈的时，舌尖

4、稍碰上齿龈的后部，气流在鼻腔共鸣，从舌头两后部，气流在鼻腔共鸣，从舌头两边出。边出。上腭上腭下腭下腭发音器官示意图发音器官示意图辨音练习辨音练习无赖无赖li无奈无奈ni水牛水牛ni水流水流li男男nn裤蓝裤蓝ln裤裤旅旅l客女客女n客客连连lin夜年夜年nin夜夜南南nn部蓝部蓝ln布布哪里哪里nl纳凉纳凉nling奶酪奶酪nilo脑力脑力nol内涝内涝nilo能力能力nngl来年来年linin老农老农lonng冷暖冷暖lngnun能耐能耐nngni老练老练lolin拉力拉力ll声母辩正声母辩正（1 1）我们可以利用形声字声旁类推法）我们可以利用形声字声旁类推法 分辨鼻边音。分辨鼻边音。例如：

5、例如：n n宁宁拧、狞、泞、咛拧、狞、泞、咛 l l仑仑沦、轮、抡、伦沦、轮、抡、伦（2 2）利用声韵配合规律分辨）利用声韵配合规律分辨普通话声韵配合规律：普通话声韵配合规律：韵母韵母ouou、iaia、uenuen只拼只拼l l不拼不拼n n。ou-louou-lou 楼、搂、漏、陋楼、搂、漏、陋 iaia-lialia 俩俩 uen-lunuen-lun 伦、轮、论、伦伦、轮、论、伦汉语拼音方案汉语拼音方案规定，规定，韵母韵母uenuen和和辅音声母辅音声母相相拼时，受声母和拼时，受声母和声调声调的影响，中间的的影响，中间的元音元音（韵腹韵腹）产生弱化）产生弱化,写作写作unun。声母辩正

6、声母辩正韵母韵母enen只拼只拼n n不拼不拼l l 例如：例如：en-en-nennen嫩嫩韵母韵母angang、e e、eiei、engeng、iangiang、inin、uanuan拼拼n n的字共的字共1010来个，而拼来个，而拼l l的字有的字有7070来个，记住少数的来个，记住少数的1010来个来个n n声母的字，声母的字，多数的多数的l l声母不用记也知道了。声母不用记也知道了。angang nangnang 囊囊langlang 郎、狼、朗、浪、琅、榔郎、狼、朗、浪、琅、榔e e ne ne 呢呢le le 乐、勒、了乐、勒、了ei-neiei-nei馁、内馁、内lei lei

7、 勒、雷、累、擂、垒、蕾、儡、泪、类、肋勒、雷、累、擂、垒、蕾、儡、泪、类、肋eng-eng-nengneng 能能lengleng-棱、楞、冷棱、楞、冷iang-niangiang-niang娘、酿娘、酿liangliang 良、凉、梁、量、两、亮、谅、辆、晾良、凉、梁、量、两、亮、谅、辆、晾in-in-ninnin您您linlin 邻、林、临、淋、琳、磷、鳞、凛、吝、赁、蔺邻、林、临、淋、琳、磷、鳞、凛、吝、赁、蔺-nn女女l l 驴、旅、屡、吕、侣、铝、缕、履、律、虑、率、绿、驴、旅、屡、吕、侣、铝、缕、履、律、虑、率、绿、氯、滤氯、滤uan-nuanuan-nuan暖暖luanluan

8、峦、卵、乱峦、卵、乱声母辩正声母辩正拿捏拿捏 喃喃喃喃 泥喃泥喃 扭捏扭捏 奶奶奶奶 男女男女能耐能耐 年年年年 农奴农奴 奶牛奶牛 恼怒恼怒 泥淖泥淖n-nn-n同调练习同调练习l-l同调练习来历来历拉练拉练来临来临拦路拦路牢笼牢笼劳累劳累老练老练冷落冷落理论理论磊落磊落利率利率力量力量凌乱凌乱履历履历流露流露 训练材料：训练材料：秋秋 夕夕杜杜 牧牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。绕口令：绕口令：老龙恼怒闹老农老龙恼怒闹老农,老农恼怒闹老龙。老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒农怒龙恼农更怒,龙恼农怒

9、龙怕农。龙恼农怒龙怕农。2.2.分辨分辨z z、c c、s s（舌尖前音）与（舌尖前音）与zhzh、chichi、shishi（舌尖后音（舌尖后音)分辨方法：分辨方法：zhzh、chichi、shishi是舌尖和硬腭构成阻碍，是舌尖和硬腭构成阻碍，z z、c c、s s是由舌是由舌尖和上齿背构成阻碍。尖和上齿背构成阻碍。声母辩正声母辩正正音练习正音练习z z字杂则在早走赞字杂则在早走赞c c次擦才凑草岑仓次擦才凑草岑仓s s四洒色腮嫂艘三四洒色腮嫂艘三 zhzh 之渣遮摘兆周站之渣遮摘兆周站chch 吃插车柴超抽产吃插车柴超抽产shsh 是杀社晒烧手山是杀社晒烧手山声母辩正声母辩正会发音还不够

10、，我们还可以通过利用声旁会发音还不够，我们还可以通过利用声旁类推法、声韵母配合规律等方法来分辨。类推法、声韵母配合规律等方法来分辨。丈丈zhzh仗杖仗杖 昌昌chch唱倡唱倡 申申shsh伸绅伸绅 子子z z 字仔字仔 崔崔c c催摧催摧 随随s s髓髓声韵母配合规律的方法：声韵母配合规律的方法：z z、c c、s s不与不与uaua、uaiuai、uanguang相拼，这三个韵母的相拼，这三个韵母的舌尖音肯定是翘舌音。舌尖音肯定是翘舌音。shsh不与不与ongong相拼，相拼，“送送”、“松松”的声母肯定是的声母肯定是平舌音。平舌音。c c与与ouou相拼只有一个字：凑，其余的都为翘舌音，相

11、拼只有一个字：凑，其余的都为翘舌音，抽、愁、丑、臭。抽、愁、丑、臭。在普通话三千多个常用字中，翘舌音大约有在普通话三千多个常用字中，翘舌音大约有600600多个，平舌音只有多个，平舌音只有260260各，只要记住少的，采用各，只要记住少的，采用排除法就可以分清哪些是翘舌音字。排除法就可以分清哪些是翘舌音字。普通话的翘舌音中还有一个普通话的翘舌音中还有一个r r声母，贵州方言区念声母，贵州方言区念平舌音，说普通话时，碰到这一类字，只要把平平舌音，说普通话时，碰到这一类字，只要把平舌音改为翘舌音即可。在贵州方言区部分地方，舌音改为翘舌音即可。在贵州方言区部分地方，会把会把rongrong音的字读成

12、音的字读成yongyong。如：如：r r 日热饶肉染让人日热饶肉染让人 在毕节、水城等地方（贵州西部地区），人民通在毕节、水城等地方（贵州西部地区），人民通常把常把z z和和c,cc,c和和s,ss,s和和x x混读。虽然这部分字并不算混读。虽然这部分字并不算多，但也造成人们学习普通话的一定困难。多，但也造成人们学习普通话的一定困难。如：择、造；尝、纯；速度。如：择、造；尝、纯；速度。正音练习正音练习资源支援阻力主力大字大致自理治理仿造仿照杂技札记宝藏保障自序秩序赞歌战歌自愿志愿增光争光 造就照旧自学治学综合中和练习材料：练习材料：寻隐者不遇寻隐者不遇贾贾 岛岛松下问童子，言师采药去。松下问

13、童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。绕口令：绕口令：四是四四是四,十是十，十四是十四，四十是十，十四是十四，四十是四十，要想说对四，舌头碰牙十是四十，要想说对四，舌头碰牙齿，要想说对十，舌头别伸直。若齿，要想说对十，舌头别伸直。若要分清四和十，经常练习十和四。要分清四和十，经常练习十和四。3.3.分辨分辨f f和和h h贵州方言区绝大多数人不能分清普通话中贵州方言区绝大多数人不能分清普通话中的的f f与与h h同韵母同韵母u u相拼的字，把相拼的字，把huhu音节读成音节读成fufu音节。音节。如：湖水如：湖水浮水浮水 花花-发、怀发、怀-faifai。普通话韵母

14、普通话韵母aiai不拼不拼f f，只拼，只拼h h。灰灰-飞，欢飞，欢-fan-fan。这是把普通话中应与这是把普通话中应与h h相拼的相拼的 合口呼韵母的韵头合口呼韵母的韵头u u去掉的结果。去掉的结果。把把f f与开口呼相拼的韵母，加上一个韵头与开口呼相拼的韵母，加上一个韵头u u，变成，变成合口呼的韵母，与合口呼的韵母，与h h相拼。相拼。如：飞机如：飞机灰机灰机 风风honghong分辨方法：分辨方法：分辨分辨f f与与h h，首先要发准这两个声母，找准两者不，首先要发准这两个声母，找准两者不同的发音部位，同的发音部位，f f是唇齿音，发音时下唇和上齿构是唇齿音，发音时下唇和上齿构成阻

15、碍，成阻碍，h h是舌根音，发音时舌根和软腭构成阻碍；是舌根音，发音时舌根和软腭构成阻碍；其次是要下功夫记住哪些是其次是要下功夫记住哪些是f f声母，哪些是声母，哪些是h h声母。声母。如：凡如：凡f f帆、梵帆、梵 户户h h护、沪护、沪正音练习：正音练习：ff huhu fnfn hunhun fngfng hunghung 发发花番花番欢方欢方荒荒fifi huhu fnfn hnhn fngfng hnghng 非非灰灰 分分昏风昏风轰轰绕口令：绕口令：画凤凰画凤凰粉红墙上画凤凰，凤凰画上粉红墙。粉红墙上画凤凰，凤凰画上粉红墙。红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰

16、，花凤凰。好似天上飞着两对真凤凰。好似天上飞着两对真凤凰。4.4.分辨分辨j j、q q、x x与与g g、k k、h h 舌面音舌面音j j、q q、x x和舌根音和舌根音g g、k k、h h 鞋鞋“xiexie”读成读成“haihai”街街“jiejie”念成念成“gaigai”溪溪“xixi”读成读成“qiqi”正音练习正音练习j j 基价界叫就监禁基价界叫就监禁q q 其恰且桥秋千秦其恰且桥秋千秦x x 西下写小修仙信西下写小修仙信J歼灭歼灭jianmiejianmie 麦秸麦秸maijiemaijie 窖酒窖酒jiaojiujiaojiu 芥菜芥菜jiecaijiecai q q地

17、壳地壳diqiaodiqiao 掐住掐住qianzhuqianzhu 敲门敲门qiaomenqiaomen 镶嵌镶嵌xiangqianxiangqianX X螃蟹螃蟹pangxiepangxie 纤维纤维xianweixianwei 机械机械jixiejixie 巷口巷口xiangkouxiangkou韵母辩正韵母辩正韵母是汉字字音结构中声母后面的韵母是汉字字音结构中声母后面的部分。普通话中共有部分。普通话中共有3939个韵母。贵个韵母。贵州话虽属北方方言，但与普通话仍州话虽属北方方言，但与普通话仍有不少差异，特别是在韵母方面的有不少差异，特别是在韵母方面的差异更为突出。差异更为突出。二、韵母

18、的结构二、韵母的结构韵母可以包含韵头、韵腹、韵尾三部分韵母可以包含韵头、韵腹、韵尾三部分韵头（介音）：是韵腹前面的元音音素。韵头（介音）：是韵腹前面的元音音素。发音较短促，不太响亮。发音较短促，不太响亮。韵腹：韵母中发音最清晰韵腹：韵母中发音最清晰 响亮的元音音素，响亮的元音音素，即主要元音，是韵母不可缺少的构成成分。即主要元音，是韵母不可缺少的构成成分。韵尾：韵腹后面的音素，发音比较轻短模韵尾：韵腹后面的音素，发音比较轻短模糊。糊。韵母结构表韵母结构表韵母韵母韵头韵头（介音）（介音）韵腹（主要韵腹（主要元音）元音）韵尾韵尾元音元音辅音辅音a aa aaiaia ai iiaoiaoi ia

19、ao(u)o(u)uouou uo oengenge engng anan a an n1.1.单韵母辨正单韵母辨正单元音韵母发音需注意：单元音韵母发音需注意：舌位的前后舌位的前后舌位的高低舌位的高低唇形的圆与不圆唇形的圆与不圆(1)“o o”的辨正的辨正 在发在发o o时，上下唇自然拢圆，舌身后缩，时，上下唇自然拢圆，舌身后缩，舌面后部隆起，舌位半高半低，介于舌面后部隆起，舌位半高半低，介于a a和和i i之间之间,发音时声带振动，软腭上升。发音时声带振动，软腭上升。发音练习：发音练习：薄膜磨破泼墨默默压迫薄膜磨破泼墨默默压迫贵州话中声母是贵州话中声母是g g、k k、h h，韵母是，韵母是

20、o o的，这的，这 个个o o都要改读。都要改读。如：（如：（e e）哥哥）哥哥 （uouo）锅盖）锅盖 贵州话中的贵州话中的d d、t t、n n、l l、zhzh、chch、shsh、r r、z z、c c、s s相拼的相拼的o o，都要加介音，都要加介音u u，即变单，即变单 韵母韵母o o为复韵母为复韵母uouo。如：懦弱、错过、硕果、活捉如：懦弱、错过、硕果、活捉韵母辨正韵母辨正“u u”的辨正的辨正 在发在发u u时，两唇收缩成圆形，略向前突出，舌后时，两唇收缩成圆形，略向前突出，舌后缩，舌面后部高高隆起和软腭相对。发音时，声缩，舌面后部高高隆起和软腭相对。发音时，声带振动，软腭上

21、升。带振动，软腭上升。u u是后高圆唇元音。是后高圆唇元音。“u u”在贵州话中有两种情况：在贵州话中有两种情况：如：把如：把o o佛、佛、绿、绿、iuiu六，六，ouou肉读成肉读成u u韵韵黔东南的大部分地区，黔南的都匀以及独山、黔东南的大部分地区，黔南的都匀以及独山、三都部分地区方言，把与三都部分地区方言，把与d d、t t、n n、l l相拼的相拼的u u读读成成“ouou”。如：肚子如：肚子豆子豆子 光秃光秃光头光头韵母辨正 的辨正的辨正 在发在发 时，两唇略圆，略向前突出，舌尖接触下齿背，时，两唇略圆，略向前突出，舌尖接触下齿背，使舌面前部高高隆起和硬腭前部相对，发音时，声使舌面前

22、部高高隆起和硬腭前部相对，发音时，声带振动，软腭上升，带振动，软腭上升，是前高圆唇元音。是前高圆唇元音。普通话的普通话的 韵字，与贵州方言韵母的对应关系有下韵字，与贵州方言韵母的对应关系有下 列几种情况：列几种情况：一部分一部分 韵字被读成韵字被读成i i韵，如鱼、女、举、区、需、许韵，如鱼、女、举、区、需、许 一部分一部分 韵字被读成韵字被读成iuiu韵，育、局、曲、旭、鞠、屈韵，育、局、曲、旭、鞠、屈2 2、复韵母辩正、复韵母辩正“e e”的辨正的辨正 贵州大部分地区，普通话的贵州大部分地区，普通话的 e e韵字韵字分化为两个韵母：一个是分化为两个韵母：一个是ieie韵，一个韵，一个是是i

23、oio韵。如：越、月、决、雪读成韵。如：越、月、决、雪读成ieie韵；岳、雀、学、约读成韵；岳、雀、学、约读成ioio韵。韵。3.3.鼻韵母辨正鼻韵母辨正（1 1）enen、inin、uenuen、n n辨正辨正enen在贵州话中使用范围较宽，普遍把在贵州话中使用范围较宽，普遍把engeng并入并入enen。如：如：“出生出生”读成读成“出身出身”、“耕具耕具”读成读成“根据根据”。多数地区把与多数地区把与d d、t t、n n、l l、z z、c c、s s相拼的相拼的uenuen读成读成en,en,丢丢了韵头了韵头u,u,“伦敦伦敦”说成说成“lenlen den den”,“遵义遵义”说

24、成说成“zenzen yiyi”。余庆、惠水等地会把与。余庆、惠水等地会把与b b、p p、m m、f f相拼的相拼的enen读成读成ongong,开门说成开门说成kaikai mongmong，木盆说成，木盆说成mu pongmu pong。InIn在贵州话中使用范围也宽。贵州把在贵州话中使用范围也宽。贵州把inging并入并入in,in,“明星明星”说成说成minxinminxin，“蜻蜓蜻蜓”说成说成qintinqintin。没有。没有 的地区，把的地区，把 n n并入并入inin，“均匀均匀”等同于等同于“金银金银”。对比练习：对比练习：（ining）辛勤辛勤心情心情频繁频繁平凡平凡濒

25、临濒临兵临兵临金色金色惊色惊色信服信服幸福幸福公民公民功名功名林子林子绫子绫子印花印花硬花硬花（eneng）审视审视省市省市瓜分瓜分刮风刮风针眼针眼睁眼睁眼真龙真龙蒸笼蒸笼真理真理争理争理真逗真逗争斗争斗深入深入升入升入沉船沉船乘船乘船正音练习正音练习o漠漠薄膜磨破泼墨压迫漠漠薄膜磨破泼墨压迫u互助露骨鼓舞朴素粗鲁互助露骨鼓舞朴素粗鲁曲剧絮语旅居语句女儿曲剧絮语旅居语句女儿e决绝缺略雀跃约略雪月决绝缺略雀跃约略雪月en珍本愤懑认真深沉振奋珍本愤懑认真深沉振奋in辛勤临近亲近殷勤拼音辛勤临近亲近殷勤拼音n军训均匀音韵星云英俊军训均匀音韵星云英俊uen春笋温顺昆仑温存论文春笋温顺昆仑温存论文声调辨

26、正声调辨正声调符号声调符号声调符号标在音节的主要母音上，轻音不标，声调符号标在音节的主要母音上，轻音不标，例如：妈例如：妈m（阴平）阴平）麻麻m（阳平）阳平）马马m（上声）上声）骂骂m（去声）去声）吗吗ma（轻声）轻声）阴平阴平阳平阳平上声上声去声去声五度标记法五度标记法 阴平（高平）：高而平阴平（高平）：高而平。阳平（高升）：中音到阳平（高升）：中音到 高音。高音。上声（降升）：先降后升。上声（降升）：先降后升。去声（全降）：高降到低。去声（全降）：高降到低。普通话声调的调值和调类普通话声调的调值和调类阴平阴平 55 55 高平调高平调 江山多娇江山多娇阳平阳平 35 35 中升调中升调 人

27、民团结人民团结上声上声 214 214 降升调降升调 远景美好远景美好去声去声 51 51 全降调全降调 路线正确路线正确正音练习：正音练习：天长地久tianchangdijiu依然固我yiranguwo虚怀若谷xuhuairuogu争长论短zhengchanglunduan聪明透顶congmingtouding千言万语qianyanwanyu兵来将挡binglaijiangdang枪林弹雨qianglindanyu轻声的规律轻声的规律1.1.语气词语气词“啊、吗、呢、吧啊、吗、呢、吧”等等 唱啊！说呀！去吧！谁说呢？唱啊！说呀！去吧！谁说呢？2.2.助词助词“的、地、得、着、了、过的、地、得

28、、着、了、过”等等 慢慢地慢慢地 干得好干得好 看过报看过报3.3.后缀后缀“子、头、们子、头、们”等等 孩子孩子 椅子椅子 石头石头 木头木头4.4.叠音名词和重叠动词的末一音节叠音名词和重叠动词的末一音节 妈妈妈妈 星星星星 听听听听 讨论讨论讨论讨论5.5.名词、代词后面的方位词或语素名词、代词后面的方位词或语素 桌上桌上 床下床下 屋里屋里 右面右面 6.6.某些四音节的词语的衬字，如某些四音节的词语的衬字，如“糊里糊糊里糊涂、涂、黑不溜秋、丁零当啷黑不溜秋、丁零当啷”等也读轻声。等也读轻声。轻声的作用：轻声的作用：（1 1）能分辨词义）能分辨词义 例如：东西例如：东西 dngdng

29、xx（指两个相反的方向）（指两个相反的方向）dngdng xi xi（指物品或骂人）（指物品或骂人）（2 2）能改变词性）能改变词性 例如：买卖例如：买卖 mimi m m i i（动词，指（动词，指“买买”和和“卖卖”）mimi maimai（名词，指经商）（名词，指经商）（3 3）增强普通话的音乐性）增强普通话的音乐性 普普通通话话的的四四种种调调值值高高低低、长长短短、升升降降、曲曲直直各各有有特特色色，再再辅辅以以轻轻声声的的变变化化，更更使使普普通通话话的的声声调调抑抑扬扬顿顿挫挫变变化化丰丰富富，轻轻重重缓缓急急错错落落有有致致，自自然然流流畅畅，悦悦耳耳动动听听。轻轻声声增增强了

30、普通话的音乐性。强了普通话的音乐性。轻声训练轻声训练服饰服饰服侍感情服侍感情敢情敢情近来近来进来进来 虾子虾子瞎子瞎子 先声先声先生行礼先生行礼行李行李原子原子园子主义园子主义主意主意轻声训练轻声训练 霸道摆设本事霸道摆设本事 避讳避讳 裁缝大方裁缝大方 大人大意大人大意地下地道地下地道 地方地方 对头对头 东西德行废物告诉东西德行废物告诉规范用字规范用字一、目前社会用字不规范的现象一、目前社会用字不规范的现象写错别字写错别字使用不规范的简化字使用不规范的简化字使用已被淘汰的异体字使用已被淘汰的异体字滥用繁体字滥用繁体字现实生活中的不规范用字（错字，别字，同音字）（错字，别字，同音字）“食”话

31、“食”说是一个火锅店的名称，它利用了“食”与“实”的同音，属于有意识的乱用字的现象。依依不舍衣衣不舍顺心顺馨 这是一个小吃店，他利用了“馨”字的形态美。这是在一个施工场地上拍到的。这两个字属于繁简字的用这两个字属于繁简字的用法不规范的典型。法不规范的典型。酷行天下裤行天下，属于的滥用同音字。这时出自于一张关于明星的海报，巧妙地运用了“非”与“菲”的同音之处 非比寻常VS菲比寻常二、语言文字规范化的重点二、语言文字规范化的重点学校教育教学用字学校教育教学用字机关公务用字机关公务用字新闻出版、广播、影视等媒体用字新闻出版、广播、影视等媒体用字公共场所的标牌、宣传标语、广告等用字公共场所的标牌、宣传

32、标语、广告等用字机关公文用字规范规定机关公文用字规范规定机关公文用字规范的有关规定机关公文用字规范的有关规定国家行政机关公文处理办法国家行政机关公文处理办法中要求，中要求，草拟公文应当做到情况确实，观点明确，草拟公文应当做到情况确实，观点明确，表述准确，结构严谨，条理清楚，字词规表述准确，结构严谨，条理清楚，字词规范，标点正确，篇幅力求简短。范，标点正确，篇幅力求简短。公文是传达贯彻党和国家的方针、政策，公文是传达贯彻党和国家的方针、政策，联系和处理各种公务的工具，具有很强的联系和处理各种公务的工具，具有很强的政策性、权威性和现实的效用性。政策性、权威性和现实的效用性。一、文字材料中序号、标点

33、的正确使用一、文字材料中序号、标点的正确使用1.“第一、第一、”、“第二、第二、”或或“首先、首先、”、“其次、其次、”等用顿号不规范，应该用逗号，即等用顿号不规范，应该用逗号，即“第一，第一，”、“第二，第二，”、“首先，首先，”、“其次，其次，”等。等。2.“一，一，”、“二，二，”、“三，三，”等用逗号不规范，而等用逗号不规范，而应该用顿号，即应该用顿号，即“一、一、”、“二、二、”、“三、三、”。3.“1、”、“2、”、“3、”和和“A、”、“B、”、“C、”等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆等用顿号不规范，而应该使用齐线墨点（实心小圆点），即点），即“1.”、“2.”、“3

34、.”或或“A.”、“B.”、“C.”。4.序号如加括号，如（序号如加括号，如（1）（）（2）（）（3）等不再加标点符）等不再加标点符号。号。5用用“一是一是”、“二是二是”、“三是三是”表示顺序时，表示顺序时，可在可在“一是一是”、“二是二是”、“三是三是”之后分别用逗号。例之后分别用逗号。例如：如：“一是，一是，”、“二是，二是，”、“三是，三是，”。也可以不用。也可以不用标点符号，直接连接下文。标点符号，直接连接下文。6用用“甲甲”、“乙乙”、“丙丙”、“丁丁”表示顺序时，表示顺序时，在在“甲甲”、“乙乙”、“丙丙”、“丁丁”之后分别用顿号。例之后分别用顿号。例如：如：“甲、甲、”，“乙、

35、乙、”，“丙、丙、”，“丁、丁、”。7在在“一方面一方面”、“另一方面另一方面”之后，可以分别用之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。二、年份中二、年份中“零零”的正确使用的正确使用 年份如用中文形式表示，如年份如用中文形式表示，如“二二一四年七月一四年七月”，则中间的则中间的“”不能写成阿拉伯数字的长不能写成阿拉伯数字的长“0 0”或英语全或英语全角字符角字符“O O”，而应该用圆，而应该用圆“”（一般在电脑（一般在电脑“插入插入”栏里栏里“特殊符号特殊符号”中选择）；年份如用阿拉伯数字形式中选择）；年份如用阿拉伯数字形式表示，则中间

36、应该用长表示，则中间应该用长“0 0”表示，如：表示，如：“20142014年年7 7月月”。三、公文的年份中三、公文的年份中“括号括号”的正确使用的正确使用 印发公文时，年份外的括号应该用中括号印发公文时，年份外的括号应该用中括号“”，而不应该用小括号，而不应该用小括号“（）”或方或方括号括号“”。如：黔教办字（如：黔教办字（20052005）5 5号（不规范）号（不规范）黔教办字黔教办字 2005 52005 5号（不规范）号（不规范）黔教办字黔教办字200520055 5号（规范）号（规范）四、正确区分连接号和破折号四、正确区分连接号和破折号1 1凡文中使用连接号的应该使用凡文中使用连接

37、号的应该使用“”，而不使用，而不使用“”。如：如：20142014年年1 1月月7 7月中的月中的“”（使用规范）（使用规范）2 2凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线凡文中使用破折号的应该使用占两个空格的连线“”而不用而不用“”或只占一个空格的短线或只占一个空格的短线“”或两个短线或两个短线“”表示。表示。如：再接再厉，推进语言文字规范化工作如：再接再厉，推进语言文字规范化工作20132013年语言年语言文字工作总结。文字工作总结。五、相邻的两个数字间顿号的使用五、相邻的两个数字间顿号的使用1.相邻的两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不相邻的两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不

38、要加顿号。要加顿号。如：如：2、3个个5、6天天27、8岁岁6、7点钟点钟（不规范）（不规范）两三个两三个五六天五六天二十七八岁二十七八岁六七点钟六七点钟（规（规范）范）2相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要顿号。缩略形式，中间要顿号。如：初中一、二年级如：初中一、二年级国棉六、七厂国棉六、七厂八、九两个月八、九两个月退居二、三线退居二、三线（规范）（规范）六、汉语拼音注音字母的正确使用六、汉语拼音注音字母的正确使用1 1大小写：大小写：句子的首字母大写；句子的首字母大写；诗行的首字母大写；诗行的首字母大写；专有名词每个词首字

39、母大写；专有名词每个词首字母大写；标题、标语可以全部大写。标题、标语可以全部大写。2 2分连写：词内连写，词间分写分连写：词内连写，词间分写 例例1 1：“公共场所请勿吸烟公共场所请勿吸烟”GONG GONG GONGGONG CHANG SUO QING WU XI YAN (CHANG SUO QING WU XI YAN (不规范不规范)“公共场所请勿吸烟公共场所请勿吸烟”GONGGONG CHANGSUO QINGWU XIYAN (GONGGONG CHANGSUO QINGWU XIYAN (规范规范)例例2 2：中国井冈山经贸洽谈会：中国井冈山经贸洽谈会 ZHONGGUOJING

40、GANGSHANJINGMAOQIATANHUI(ZHONGGUOJINGGANGSHANJINGMAOQIATANHUI(不规范不规范)ZHONGGUO JINGGANGSHAN JINGMAO QIATANHUI(ZHONGGUO JINGGANGSHAN JINGMAO QIATANHUI(规范规范)七、论文正文文中标题七、论文正文文中标题一级标题：标题序号为一级标题：标题序号为“一、一、”，独占一行，末尾不加标点；，独占一行，末尾不加标点；二级标题：标题序号为二级标题：标题序号为“（一）（一）”，与正文字体字号相同，独，与正文字体字号相同，独占一行，末尾不加标点符号；占一行，末尾不加标点符号；三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为三级以下标题：三、四、五级标题序号分别为“1.1.”、“（1 1）”和和“”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占一行，则末尾不使用标点；否则，标确定是否独占行。若独占一行，则末尾不使用标点；否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。推广通用语言文字具有重要意义推广通用语言文字具有重要意义Thanks!