部编版八年级语文上册第17课《昆明的雨》ppt课件.pptx

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1、17 17 昆明的雨昆明的雨生活的美感与诗意生活的美感与诗意 高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破般都是敲破“空头空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱红油红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有

2、一道名菜，叫做“朱朱砂豆腐砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！汪曾祺汪曾祺端午的鸭蛋（节选）端午的鸭蛋（节选）新课导入新课导入新课导入新课导入 理解文中展现理解文中展现的风土人情，体会的风土人情，体会作者对昆明的雨的作者对昆明的雨的喜爱与怀念之情。喜爱与怀念之情。（难点）（难点）学习目标学习目标学习目标学习目标 把握课文叙写把握课文叙写景、事、物的线索，景、事、物的线索，体会课文形散神聚体会课文形散神聚的特点。的特点。（重点）（重点）朗读课文，理朗读课文，理解

3、文中昆明的雨的解文中昆明的雨的特点，品味文章淡特点，品味文章淡而雅的语言风格。而雅的语言风格。（难点）（难点）壹壹贰贰叁叁 汪曾祺（汪曾祺（1920199719201997），江苏高邮人，），江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物。汪曾祺的作品作家，京派作家的代表人物。汪曾祺的作品朴素、淡雅，读来韵味无穷，带着中国文学朴素、淡雅，读来韵味无穷，带着中国文学特有的书香之气和江南的泥土芳香，他也因特有的书香之气和江南的泥土芳香，他也因此被誉为此被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。代。代表作有小说表作有小说

4、受戒受戒大淖记事大淖记事等。等。他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。他的作品里有一种文人雅士的闲适、恬淡和从容。作者简介作者简介作者简介作者简介背景链接背景链接背景链接背景链接19391939年年开始开始 汪汪曾曾祺祺在在昆昆明明生生活活学学习习了了7 7年年。这这7 7年年，是是他他一一生生中中的的重重要要时时期期。他他不不仅仅接接受受了了良良好好的的高高等等教教育育，结结识识了了许许多多师师长长和和朋朋友友，还还开开始始走走上上文文学学创创作作之之路路。7 7年年间间，汪汪曾曾祺祺走走遍遍了了昆昆明明的的大大街街小小巷巷，对对于于有有着着强强烈家乡情结的他来说，昆明无异于他的第二个

5、故乡。烈家乡情结的他来说，昆明无异于他的第二个故乡。19841984年年5 5月月1919日日 四十多年后，汪曾祺还对昆明念念不忘，于是四十多年后，汪曾祺还对昆明念念不忘，于是写下了这篇散文。写下了这篇散文。本文选自本文选自汪曾祺全集汪曾祺全集第三卷（北京师范大学出版社第三卷（北京师范大学出版社19981998年年版）。略有改动。版）。略有改动。乍乍（）辟辟邪（邪（）鲜鲜腴腴（）篱笆篱笆（）格格调调（）吆喝吆喝（）暮年暮年 情味情味 苔苔痕（痕（）密密匝匝匝（匝（）连连绵绵不断不断 张目张目结结舌（舌（）字词清单字词清单字词清单字词清单zhzhbbyydiodioyo heyo hetitiz

6、zjiji读读读读写写写写初来乍到、乍冷乍热初来乍到、乍冷乍热l bl b八八卦卦（）晕晕倒（倒（）鸡鸡 （）扳扳尖（尖（）炽炽红（红（）缅缅甸甸（）寡寡妇（妇（）一碟一碟（）绿绿釉釉（）檐檐下（下（）饱饱涨涨（）青头青头菌菌（）黄黄焖焖鸡（鸡（）bnbnchchdindinuudidiyuyuynynzhnzhnjnjnmnmnuuynynznzn（）角落）角落（）角色）角色角角字词清单字词清单字词清单字词清单多多音音字字jiojiojuju【串句记忆法串句记忆法】这样这样鲜鲜（xinxin）艳的花儿在这个山谷）艳的花儿在这个山谷中确实很中确实很鲜鲜（xinxin）见。）见。（）菌子）菌子（

7、）细菌）细菌菌菌jnjnjnjn字词清单字词清单字词清单字词清单腴（腴（）谀（谀（）丰腴丰腴阿谀阿谀yyyy娇（娇（）矫（矫（）骄（骄（）娇气娇气矫健矫健骄傲骄傲jiojiojiojiojiojio【串句记忆法串句记忆法】他个性他个性腼腼（minmin）腆，不善表达，即使）腆，不善表达，即使十分想念过世的爷爷，也总是默默十分想念过世的爷爷，也总是默默缅缅（minmin）怀，父母）怀，父母只好劝慰他不要沉只好劝慰他不要沉湎湎（minmin）于忧伤。）于忧伤。形形近近字字字词清单字词清单字词清单字词清单连续不间断。连续不间断。_不断不断新鲜肥美。新鲜肥美。鲜鲜_睁大眼睛说不出话来，形容窘迫或惊呆的

8、样子。睁大眼睛说不出话来，形容窘迫或惊呆的样子。_目目_舌舌非常浓密的样子。非常浓密的样子。密密_晚年。晚年。_年年夏季的第一个月。夏季的第一个月。_夏夏大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。_喝喝连绵连绵也说也说“连绵不绝连绵不绝”。腴腴张张结结现多作现多作“瞠（瞠（chnchn）目结舌）目结舌”。匝匝匝匝暮暮“烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。”孟孟 农历四月为孟夏，五月农历四月为孟夏，五月为仲夏，六月为季夏。为仲夏，六月为季夏。吆吆词词语语集集注注p课文从一张描绘昆明人家的画开始写，这样写有什么妙处？课文从一张描绘昆明人家的画开始写，这

9、样写有什么妙处？由画入文，出人意料，有开篇奇崛之效。由画入文，出人意料，有开篇奇崛之效。画画之事与课文的文脉是相承的：地点在昆明画画之事与课文的文脉是相承的：地点在昆明，点出了，点出了“雨季雨季”二字，所提及的二字，所提及的“仙人掌仙人掌”“”“青头菌青头菌”“”“牛肝菌牛肝菌”等在后文均有描述。等在后文均有描述。自然地引出自然地引出“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”的话题。的话题。课文精讲课文精讲课文精讲课文精讲p第第2 2段独句成段有什么作用？段独句成段有什么作用？我想念昆明的雨。我想念昆明的雨。内容上内容上 点明了文章中心，直抒胸臆，表达了作者对点明了文章中心，直抒胸臆，表达了作者对昆明的

10、雨的深切怀念。昆明的雨的深切怀念。结构上结构上 承上启下，承接上文对画面的介绍，引起下承上启下，承接上文对画面的介绍，引起下文对文对“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”的缘由的抒写。的缘由的抒写。p第第4 4、5 5段写出了昆明的雨季的什么特点？段写出了昆明的雨季的什么特点？雨季长，但并不使人厌烦，也不使人气闷；雨季长，但并不使人厌烦，也不使人气闷；雨季是明亮的、丰满的，使人动情的；雨季是明亮的、丰满的，使人动情的；雨季是浓绿的。雨季是浓绿的。p文中具体写了昆明雨中的哪些物、哪些人、哪些事？文中具体写了昆明雨中的哪些物、哪些人、哪些事？昆明昆明的雨的雨仙人掌仙人掌各种菌子各种菌子杨梅（苗族女孩杨梅

11、（苗族女孩子叫卖杨梅）子叫卖杨梅）缅桂花（房东母女缅桂花（房东母女送房客们缅桂花）送房客们缅桂花）莲花池（满池清水，莲花池（满池清水，陈圆圆石像）陈圆圆石像）酒店小酌（躲雨酒店小酌（躲雨的鸡，大木香花）的鸡，大木香花）p第第7 7段介绍了昆明雨季的哪些菌子？分别有什么特点？段介绍了昆明雨季的哪些菌子？分别有什么特点？雨季雨季菌子菌子牛肝牛肝菌菌鸡油鸡油菌菌青头青头菌菌干巴干巴菌菌色如牛肝，滑嫩鲜香色如牛肝，滑嫩鲜香中看不中吃中看不中吃鸡鸡枞枞浅绿色，格调较高浅绿色，格调较高中吃不中看中吃不中看菌中之王，味道鲜浓菌中之王，味道鲜浓插叙插叙 有一个笑话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地有一个笑

12、话：有人从昆明坐火车到呈贡，在车上看到地上有一棵鸡上有一棵鸡 ，他跳下去把鸡，他跳下去把鸡 捡了，紧赶两步，还能爬上捡了，紧赶两步，还能爬上火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明火车。这笑话用意在说明昆明到呈贡的火车之慢，但也说明鸡鸡 随处可见。随处可见。插叙笑话，说明鸡插叙笑话，说明鸡 虽是名贵山珍，但在昆明随处可见，虽是名贵山珍，但在昆明随处可见，丰富了文章内容，增强了文章的趣味性。丰富了文章内容，增强了文章的趣味性。有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一真叫人怀

13、疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。将干巴菌比作将干巴菌比作“半干的牛粪半干的牛粪”“”“被踩破了的马蜂窝被踩破了的马蜂窝”，形，形象地写出了干巴菌的外部形态，突出其象地写出了干巴菌的外部形态，突出其“不中看不中看”的特点。的特点。比喻比喻p文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？文中用不少笔墨写了多种植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？这与昆明的雨有什么关系？共同特点：生长旺盛、肥大。共同特点：生长旺盛、肥大。昆明雨季的持续时间长、雨水均匀。昆明雨季的持续时间长、雨水均匀。衬托衬托p怎样理解

14、第怎样理解第9 9段中的这句话？段中的这句话？这句话蕴含着作者复杂的感情。作者陶醉于雨中缅这句话蕴含着作者复杂的感情。作者陶醉于雨中缅桂花浓郁的馨香之中，桂花浓郁的馨香之中，“心软软的心软软的”。作者感慨于房东。作者感慨于房东惜花又送花的纯朴，赞美了房东的热情、善良，同时也惜花又送花的纯朴，赞美了房东的热情、善良，同时也表达了作者对缅桂花的喜爱与对昆明的怀念之情。表达了作者对缅桂花的喜爱与对昆明的怀念之情。带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。思乡。p这是一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美、滋这是一篇充满美感和诗意的作品，其中有

15、景物的美、滋味的美、人情的美、氛围的美，请结合文章具体内容简味的美、人情的美、氛围的美，请结合文章具体内容简要分析。要分析。景物的美景物的美草木浓绿、仙人掌、木香花草木浓绿、仙人掌、木香花滋味的美滋味的美各种美味的菌子、杨梅各种美味的菌子、杨梅人情的美人情的美房东给各家送缅桂花房东给各家送缅桂花氛围的美氛围的美雨天与友人酒店小酌雨天与友人酒店小酌p如何理解第如何理解第1010段段“木香花湿雨沉沉木香花湿雨沉沉”这句诗中这句诗中“沉沉沉沉”所表达的情感？所表达的情感？“沉沉沉沉”既是对漫天细雨的形象描写，也是作者既是对漫天细雨的形象描写，也是作者心情的真实写照。它写出了作者对昆明那段生活的留心情

16、的真实写照。它写出了作者对昆明那段生活的留恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。恋之情和对那种心境的怀念，以及作者淡淡的乡愁。p分析第分析第1111段在文中的作用。段在文中的作用。我想念昆明的雨。我想念昆明的雨。内容上内容上深化主题，表达作者对昆明的雨的怀念之情。深化主题，表达作者对昆明的雨的怀念之情。结构上结构上照应第照应第2 2段内容，收束全文，使结构更加完整。段内容，收束全文，使结构更加完整。深入探究深入探究深入探究深入探究p这是一篇内涵丰富、饶有情趣的散文。表面上看，内容这是一篇内涵丰富、饶有情趣的散文。表面上看，内容特别特别“散散”，但是散中有整，散而又聚，散其形而聚其，但是

17、散中有整，散而又聚，散其形而聚其神。请结合文章内容简要分析。神。请结合文章内容简要分析。本文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多，本文篇幅不长，但所叙景、事、物等较多，这些描写显出这些描写显出“杂杂”的特点，这也是本文的特点，这也是本文“形散形散”的体现的体现；同时，它们都围；同时，它们都围绕着核心，即怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵回忆，绕着核心，即怀旧与珍视，追溯岁月流逝之后留下的珍贵回忆，表达对过往人生的珍爱。表达对过往人生的珍爱。全文以全文以“我想念昆明的雨我想念昆明的雨”这样一条这样一条情感线索串起当年的回忆，起到了形散而神聚的效果情感线索串起当年的回忆，起到了形散而神聚的效果。结

18、构梳理结构梳理结构梳理结构梳理昆明昆明的雨的雨由画开篇，引出话题：由画开篇，引出话题：“我我”想念昆明的雨想念昆明的雨总写雨季特点：长，明亮、丰满，使人动情总写雨季特点：长，明亮、丰满，使人动情雨季的生活经历：引发乡愁、诗情雨季的生活经历：引发乡愁、诗情深切怀念深切怀念热爱生活热爱生活细说雨季中代表性的景、物、人：仙人掌、菌细说雨季中代表性的景、物、人：仙人掌、菌子、杨梅、苗族女孩等子、杨梅、苗族女孩等点题，照应上文点题，照应上文房东送缅桂花房东送缅桂花莲花池边酒店莲花池边酒店小酌小酌主旨归纳主旨归纳主旨归纳主旨归纳 文章以文章以昆明的雨昆明的雨为出发点，描写了昆明雨季为出发点，描写了昆明雨季

19、具有具有代表性的事物代表性的事物以及以及印象深刻的人和事印象深刻的人和事，充分体现了昆，充分体现了昆明雨季的自然特点，明雨季的自然特点，表达了作者对昆明的雨的喜爱之表达了作者对昆明的雨的喜爱之情情，对过往岁月的想念对过往岁月的想念以及以及对人世间平淡生活的珍爱对人世间平淡生活的珍爱。拓展延伸拓展延伸拓展延伸拓展延伸古诗词中雨的意象古诗词中雨的意象 雨在古诗词中充当了重要的抒情意象，一类寓意愁苦，雨在古诗词中充当了重要的抒情意象，一类寓意愁苦，如相思、离愁、生活环境艰难、愁绪绵长等；一类寓意喜悦、如相思、离愁、生活环境艰难、愁绪绵长等；一类寓意喜悦、希望、生机。无论苦雨，还是喜雨，其实都是诗人希

20、望、生机。无论苦雨，还是喜雨，其实都是诗人“移情于移情于物物”的结果。了解雨这一意象所蕴含的感情色彩和隐含的深的结果。了解雨这一意象所蕴含的感情色彩和隐含的深层含义，将有助于理解诗人的内心感受，领悟诗词的深远意层含义，将有助于理解诗人的内心感受，领悟诗词的深远意境，提高自己的鉴赏能力。境，提高自己的鉴赏能力。类型类型寓意寓意例句例句苦雨苦雨喜雨喜雨借雨借雨诉相思诉相思何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时借雨借雨写离愁写离愁梧桐树，三更雨，不道离情正苦梧桐树，三更雨，不道离情正苦借雨借雨写愁绪绵长写愁绪绵长试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮。梅子黄时雨试问闲愁都几许？一川

21、烟草，满城风絮。梅子黄时雨借雨借雨写理想抱负写理想抱负夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来借雨借雨写生活环境艰难写生活环境艰难 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝借雨借雨写希望、生机写希望、生机天街小雨润如酥，草色遥看近却无天街小雨润如酥，草色遥看近却无借雨借雨写喜悦之情写喜悦之情好雨知时节，当春乃发生好雨知时节，当春乃发生虞美人虞美人听雨听雨 宋宋 蒋捷蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓（而今听雨僧庐下，鬓（bnbn）已星

22、星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。【赏析赏析】这首词以这首词以“听雨听雨”为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融为媒介，将几十年大跨度的时间和空间相融合。作者少年追欢逐笑，无忧无虑；壮年漂泊孤苦，触景伤怀；老年处境萧合。作者少年追欢逐笑，无忧无虑；壮年漂泊孤苦，触景伤怀；老年处境萧索，寂寞孤独：一生的悲欢离合，尽在雨声中体现。结尾两句，无声感慨，索，寂寞孤独：一生的悲欢离合，尽在雨声中体现。结尾两句，无声感慨，字字千钧。因受亡国之痛的影响，感情变得麻木，一任夜雨淋漓，消解了喜字字千钧。因受亡国之痛的影响，感情变得麻木，一任夜雨淋漓，消解

23、了喜怒哀乐，而其深层则潜隐着作者沉重的亡国愁情、人生愁绪。怒哀乐，而其深层则潜隐着作者沉重的亡国愁情、人生愁绪。p汪曾祺先生一生坎坷，但他始终能够保持平静旷达的汪曾祺先生一生坎坷，但他始终能够保持平静旷达的心态，以平淡的心感受人生艰难，并且创造了积极的、心态，以平淡的心感受人生艰难，并且创造了积极的、乐观的、诗意的、美的文学人生。课下读一读汪曾祺乐观的、诗意的、美的文学人生。课下读一读汪曾祺先生其他的文章，体会他浓烈如火的真情怀。先生其他的文章，体会他浓烈如火的真情怀。课后作业课后作业课后作业课后作业17 17 昆明的雨昆明的雨新课导入新课导入游戏规则游戏规则：两个选手轮流说出含有两个选手轮流

24、说出含有某个主题字的诗句。如果一方在规某个主题字的诗句。如果一方在规定时间内说不出来，则另一方获胜。定时间内说不出来，则另一方获胜。辟邪辟邪（）鲜鲜腴腴（）晕晕倒（倒（）鸡鸡枞枞（）炽炽红（红（）缅缅甸甸（）暮暮年（年（）绿绿釉釉（）苔苔痕痕（）青头青头菌菌（）密密匝匝匝（匝（）b xib xi课前预习课前预习yyynynznznchchdindinmmyuyuhnhnjnjnzz字音易字音易错（）细菌）细菌（）菌子）菌子（）鲜见）鲜见（）鲜艳）鲜艳鲜鲜xinxinxinxin菌菌jnjnjnjn（）角色）角色（）角落）角落角角jiojiojuju（）巷道）巷道（）小巷）小巷巷巷xinxinh

25、nhn表示姓氏时，读表示姓氏时，读xinxin多音字多音字鲜腴：鲜腴：新鲜肥美。新鲜肥美。孟夏：孟夏：夏季的第一个月夏季的第一个月。张目结舌张目结舌：睁大眼睛说不出话来，形容受窘或睁大眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。惊呆的样子。暮年：暮年：晚年。晚年。密匝匝：密匝匝：非常浓密的样子。非常浓密的样子。情味：情味：情调，意味。情调，意味。汪曾祺汪曾祺（1920199719201997），江苏高邮），江苏高邮人，作家，京派作家的代表人物。汪曾人，作家，京派作家的代表人物。汪曾祺的作品朴素、淡雅，读来韵味无穷，祺的作品朴素、淡雅，读来韵味无穷，带着中国文学特有的书香之气和江南的带着中国文学特有的

26、书香之气和江南的泥土芳香，他也因此被誉为泥土芳香，他也因此被誉为“抒情的人抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫中国最后一个士大夫”。代表作有小说。代表作有小说受戒受戒大淖记事大淖记事等。等。作者简介作者简介 汪曾祺，江苏高邮人，被誉为汪曾祺，江苏高邮人，被誉为“抒情的人抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫后一个士大夫”，他自称是，他自称是“一个中国式的抒一个中国式的抒情的人道主义者情的人道主义者”。汪曾祺说：汪曾祺说：“我在昆明待了七年。除了高我在昆明待了七年。除了高邮、北

27、京邮、北京,在这里的时间最长在这里的时间最长,按居留次序说按居留次序说,昆明是我的第二故乡。昆明是我的第二故乡。”贾平凹评价汪曾祺：贾平凹评价汪曾祺：“汪是一文狐，修炼汪是一文狐，修炼成老精。成老精。”请同学们根据下面的提示略读课文，时间请同学们根据下面的提示略读课文，时间3 3分分钟，然后回答问题。钟，然后回答问题。略读也叫略读也叫跳读跳读或或浏览浏览，是一种阅读时，是一种阅读时只注意文只注意文章的关键部分章的关键部分，如标题、首段、末段以及每段的关，如标题、首段、末段以及每段的关键字（词、句）等，键字（词、句）等，通过快速阅读掌握文章内容的通过快速阅读掌握文章内容的方法方法。遇到不懂的字、

28、词等，可以暂时跳过，也不。遇到不懂的字、词等，可以暂时跳过，也不必追求对所有细节都能理解。必追求对所有细节都能理解。初读课文初读课文昆明的雨季有什么特点？昆明的雨季有什么特点？本文除了雨还写了什么？本文除了雨还写了什么？文章标题是文章标题是“昆明的雨昆明的雨”，为什么又写以，为什么又写以上这些内容？上这些内容？思考思考昆明的雨季有什么特点？昆明的雨季有什么特点？雨季长雨季长不使人不使人厌烦厌烦气压不低气压不低明亮明亮 丰满丰满使人动情使人动情人很舒服人很舒服不使人不使人气闷气闷人人事事卖杨梅的苗族女孩子卖杨梅的苗族女孩子送缅桂花的房东送缅桂花的房东与友人小酌与友人小酌本文除了雨还写了什么？本文

29、除了雨还写了什么？物物仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花。仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花。文章标题是文章标题是“昆明的雨昆明的雨”，为什么又写以上，为什么又写以上这些内容？这些内容？杨梅杨梅苗族苗族女孩女孩雨季的一种果子雨季的一种果子在雨的滋润下，杨梅是又大又黑红在雨的滋润下，杨梅是又大又黑红卖杨梅卖杨梅娇美的吆喝声将雨季的空气娇美的吆喝声将雨季的空气衬得更加柔和衬得更加柔和这些内容都与雨有联系。这些内容都与雨有联系。品味语言品味语言 有人说：有人说：“汪曾祺的散文像一壶铁观音，看似汪曾祺的散文像一壶铁观音，看似无味，细品方知甘甜。无味，细品方知甘甜。”请同学们品析下面句子，请同学们品析下面句子，

30、仔细揣摩作者独特的运用语言文字的方式。仔细揣摩作者独特的运用语言文字的方式。u（干巴菌）（干巴菌）颜色深褐色深褐带绿，有点像一堆半干，有点像一堆半干的的牛牛粪或一个被或一个被踩破了的破了的马蜂蜂窝。u（鸡油菌）都是一般大小，有一油菌）都是一般大小，有一块银元元那那样大，滴溜儿大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似色浅黄，恰似鸡油油一一样。u昆明的昆明的杨梅很大，有一个梅很大，有一个乒乓球球那那样大。大。牛粪牛粪马蜂窝马蜂窝银元银元鸡油鸡油乒乓球乒乓球直观感受事物的形象直观感受事物的形象借用生活借用生活中常见的中常见的事物来比事物来比喻或描述喻或描述比喻比喻富有浓厚的生活气息富有浓厚的生活气息 牛肝菌下来

31、的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，牛肝菌下来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗。牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃。颜色、口感和味道颜色、口感和味道作者对牛肝菌的喜爱之情作者对牛肝菌的喜爱之情 日常用语，日常用语，很好地体现了汪很好地体现了汪老散文平淡、家老散文平淡、家常的语言特色。常的语言特色。这种东西也能吃这种东西也能吃？！？！这东西这么好吃这东西这么好吃？！？！反问反问+感叹感叹疑问疑问+感叹感叹质疑、嫌弃质疑、嫌弃惊叹、喜欢惊叹、喜欢？！？！卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿卖

32、杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不着扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时吆喝一声：时吆喝一声：“卖杨梅卖杨梅”声音娇娇的。她们的声声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。音使得昆明雨季的空气更加柔和了。语言、动作描写语言、动作描写外貌描写外貌描写 用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨用卖杨梅女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美。文字富有生活气息，很有画面感。季的柔美。文字富有生活气息，很有画面感。我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨我吃过苏州洞庭山的杨梅、井冈山的杨梅，好像都比不上昆明的火炭梅。梅，好像都比不上昆明的火炭梅。突

33、出昆明火炭梅的突出昆明火炭梅的美味，侧面烘托了昆明美味，侧面烘托了昆明雨的滋润，抒发了作者雨的滋润，抒发了作者对昆明的喜爱之情。对昆明的喜爱之情。对比对比 一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱密匝匝的细碎的绿叶，数不清的半开的白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。宁静、闲适、恬淡之感宁静、闲适、恬淡之感意境美意境美外面：大雨外面：大雨院子里：淋湿的绿叶、白花院子里：淋湿的绿叶、白花环境描写环境描写 汪曾祺先生散文的语言汪曾祺先生散文的语言平淡自然平淡自然，如话家常，却饶有兴趣，如

34、话家常，却饶有兴趣，言有尽而意无言有尽而意无穷穷。他最善于用话家常式的口语，以及。他最善于用话家常式的口语，以及标点、修饰语等凸显语言特有的格调。标点、修饰语等凸显语言特有的格调。情感感悟情感感悟 本文之所以能对读者产生强大的艺术感染力，本文之所以能对读者产生强大的艺术感染力，就在于作者对就在于作者对“凡人小事凡人小事”的审视。结合本文，试的审视。结合本文，试分析文章是如何分析文章是如何“以小见大以小见大”、形散而神聚的。、形散而神聚的。小小菌子菌子杨梅、缅桂花杨梅、缅桂花 对昆明、对生活的热爱对昆明、对生活的热爱大大形形神神以小见大以小见大形散神聚形散神聚 汪曾祺先生一生坎坷，但他始终能够保汪曾祺先生一生坎坷，但他始终能够保持平静旷达的心态，以平淡的心感受人生艰持平静旷达的心态，以平淡的心感受人生艰难，并且创造了积极的、乐观的、诗意的、难，并且创造了积极的、乐观的、诗意的、美的文学人生。也希望同学们课下能多读汪美的文学人生。也希望同学们课下能多读汪老的文章，真正体会先生浓烈如火的真情怀。老的文章，真正体会先生浓烈如火的真情怀。板书设计板书设计昆明的雨昆明的雨言之平淡言之平淡情之绚烂情之绚烂（形散神聚）（形散神聚）