我们在呼吸小学科学课件.ppt

《我们在呼吸小学科学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《我们在呼吸小学科学课件.ppt（27页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、我们的呼吸我们的呼吸 请同学们看气球图，你认为我们请同学们看气球图，你认为我们的饮料瓶相当于我们人的什么的饮料瓶相当于我们人的什么?气球呢气球呢?试着不呼吸，再呼吸.分析下图，回答问分析下图，回答问题：题：图图A表示人在呼吸表示人在呼吸过程中的过程中的 状状态，态，B表示呼吸过程中的表示呼吸过程中的状态。状态。A图中图中处于处于状态。状态。吸气吸气呼气呼气收缩收缩如下如下图图，模，模拟拟膈肌的运膈肌的运动实验说动实验说明了气球明了气球在膈肌在膈肌 时胀时胀大，在膈肌大，在膈肌 时时回回缩缩。通通过过以上模以上模拟实验拟实验也可以也可以说说明：当胸廓由于收明：当胸廓由于收缩缩使胸廓使胸廓扩扩大大

2、时时，肺便，肺便 ，肺内的气体，肺内的气体压压力力就就 ，于是气体就被，于是气体就被 ，完成一，完成一次次 。当肋骨。当肋骨间间的肌肉和膈肌舒的肌肉和膈肌舒张张使胸使胸廓廓 ，肺便收，肺便收缩缩，肺内的气体，肺内的气体压压力相力相应应增大，增大，气体就被排出，完成一次气体就被排出，完成一次 。收缩收缩舒张舒张扩张扩张降低降低吸入吸入吸气吸气收缩收缩呼气呼气吸气 胸廓腹部扩大 呼气 胸廓腹部缩小.呼吸时胸腔是怎样变化的?这与呼吸的形成有什么关系呢?呼吸道不仅是气体通道，而且具有呼吸道不仅是气体通道，而且具有 、空气的作用。其中喉部声带还可以空气的作用。其中喉部声带还可以发声。发声。呼吸时，外界空

3、气进入肺的正确途径是：呼吸时，外界空气进入肺的正确途径是：（）（）（）（）（）（）鼻鼻咽咽喉喉气管气管支气管支气管肺肺清洁清洁湿润湿润温暖温暖我们在呼吸.鼻喉气管支气管肺肺泡吸气 胸廓腹部扩大外界气体入肺吸进新鲜空气呼气 胸廓腹部缩小肺内气体排出呼出废气对人体吸入的空气和呼出对人体吸入的空气和呼出的气体的探究的气体的探究探究准备：探究准备：探究准备：探究准备：阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用阅读有关资料，了解呼吸的作用提出问题：提出问题：提出问题：提出问题：我们吸入的空气和呼出的气体有什么我们吸入的空气和呼出的气体有什么我们吸入的空气和呼出的

4、气体有什么我们吸入的空气和呼出的气体有什么 不同？不同？不同？不同？进行猜想：进行猜想：进行猜想：进行猜想：根据已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识根据已有知识或查找资料学到的知识 A A、两者的二氧化碳含量不同两者的二氧化碳含量不同两者的二氧化碳含量不同两者的二氧化碳含量不同 B B、两者的氧气含量不同两者的氧气含量不同两者的氧气含量不同两者的氧气含量不同 C C、两者的水蒸气含量不同两者的水蒸气含量不同两者的水蒸气含量不同两者的水蒸气含量不同 D D、科学探究的方法包括：（1）提出问题，做出猜想和假设（即探究的目的）（2）制定实验方案

5、（3）进行实验（即实验的步骤）（4）收集证据（包括观察到的现象，测量得到的数据和其他材料）（5）进行比较和归纳，得出可靠的结论信息：二氧化碳可以使澄清石灰水变白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。1.1.收集两瓶呼出的气体收集两瓶呼出的气体;步骤步骤:(1)(2)(3)2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验一实验一 收集一瓶空气和一瓶呼出收集一瓶空气和一瓶呼出的气体，比较一下，你能得到的气体，比较一下，你能得到什么结论？什么结论？准备收集气体准备收集气体排水

6、集气法排水集气法 空气、人体呼出的气空气、人体呼出的气体均是体均是没有颜色、没有没有颜色、没有气味气味的气体的气体结论结论2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验二实验二 向一瓶空气和一瓶呼出的气向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入数滴澄清的石灰水，体中各滴入数滴澄清的石灰水，振荡，观察现象，能得到什么结振荡，观察现象，能得到什么结论？论？用澄清的石灰水检验气体用澄清的石灰水检验气体现象现象 空气中的澄清石灰水无明空气中的澄清石灰水无明显变化；人体呼出的气体使澄显变化；人体呼出的气体使澄清的石灰水出现浑浊清的石灰水出现浑浊结论结论 人体呼出的气体中含有的二氧化碳多于人体

7、呼出的气体中含有的二氧化碳多于空气中的二氧化碳空气中的二氧化碳2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验三实验三 在一瓶空气和一瓶呼出的气体在一瓶空气和一瓶呼出的气体中分别插入一根燃着的木条，观中分别插入一根燃着的木条，观察现象，能得到什么结论？察现象，能得到什么结论？现象现象 插入空气中的木条继续燃烧；插入空气中的木条继续燃烧；插入呼出的气体中的木条火焰立插入呼出的气体中的木条火焰立即熄灭即熄灭结论结论 空气中含有的氧气多于人体呼出的气体空气中含有的氧气多于人体呼出的气体中的氧气中的氧气2、对空气和人体呼出的气体的探究、对空气和人体呼出的气体的探究实验四实验四 取两块

8、干燥的玻璃片，一块放取两块干燥的玻璃片，一块放置不动，对着另一块呼气置不动，对着另一块呼气 对对着着干燥的玻璃片呼气干燥的玻璃片呼气现象 放置不动的玻璃片上无明放置不动的玻璃片上无明显变化；对着呼气的玻璃片上显变化；对着呼气的玻璃片上有水珠有水珠结论 人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气人体呼出的气体中含有的水蒸气比空气中含有的水蒸气多中含有的水蒸气多对空气和人体呼出的气体的探究对空气和人体呼出的气体的探究初步结论：二氧化碳：吸入的空气呼出的气体氧气：吸入的空气呼出的气体水蒸气：吸入的空气呼出的气体用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气用澄清的石灰水检验呼出的气体和空气:澄清的石灰水澄清的石灰水澄清

9、的石灰水澄清的石灰水3.3.用燃着的木条检验呼出的气体和空气用燃着的木条检验呼出的气体和空气:4.4.检验呼出的气体中的水蒸气检验呼出的气体中的水蒸气.吹气吹气结论：人体呼出的气体中含有较多的 二氧化碳和水蒸气，较少的氧气科学探究的步骤为：提出问题猜想与假设制定计划进行实验观察实验现象解释与结论反思与评价表达与交流例：在对人体呼出的气体进行探究前，甲同学根据生物学知识提出：“呼出气体中的水蒸气含量可能比空气中的多。”那么，这属于科学探究中的（）A、猜想和假设B、提出问题C、制定计划D、结论A 小颖同学在化学课上提出，可用澄清石灰水来检验人体是否呼出二氧化碳，就这一过程而言，属于科学探究环节中的

10、（）A、猜想和假设B、进行实验C、制定计划D、解释与结论C 空气与人体呼出的气体比较，下列叙述正确的事（）氧气的含量：空气呼出的气体二氧化碳的含量：空气 呼出的气体A、B、C、D、A4夏天从冰箱中取出一瓶饮料放在空气中，外壁会潮湿，这说明空气中含有()A二氧化硫B稀有气体C二氧化碳D水蒸气D问：5 5、方便面拆封后放置一段会变软,这是为什么?这属于物理变化还是化学变化?面条在油炸后自然会出现很多细孔，这些细孔在热水浸泡时起到吸水作用，可以使方便面很快变软，油炸后的面条味道还会更好。方便面是因为吸水而变软的。属于物理变化。6、久未开启的菜窖、干涸的深井容易存有二氧化碳，为了人的安全，你怎样试验后

11、，才能进入呢？灯火实验，如果灯火熄灭或燃烧不旺，说明了二氧化碳含量高。7、植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用。为了比较两者的不同，有人设计了以下实验。选取大小相似的同种植物两盆（如下图所示），经一天后，发现A中石灰水保持澄清，B中变浑浊，在塑料袋上都剪一个小口，并插入燃着的木条试验，A中木条燃烧比B中更亮。（1）A中木条燃烧更旺，说明A中更多，从而说明在光照下植物主要进行了作用。（2）石灰水A中澄清B中浑浊，说明B中更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要进行。（3）很多人喜欢在天刚蒙蒙亮时到茂密的树林中晨练，请结合以上实验谈谈你的看法：此时光合作用尚未进行，树林不能释放氧气；而呼吸作用正旺盛，释放出大量的二氧化碳。不利于晨练者的健康。氧气光合二氧化碳呼吸作用