部编版四年级语文下册第5课《琥珀》优质ppt课件.pptx

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1、 5 5 琥琥 珀珀第一课时第二课时 同学们同学们，你知道下面图片中的事物是什么吗，你知道下面图片中的事物是什么吗？你对它有哪些了解呢？你对它有哪些了解呢？让我们到课文中去学习吧！让我们到课文中去学习吧！琥琥珀珀 柏吉尔柏吉尔(1804-1882)(1804-1882)德国德国科学家、科普作家科学家、科普作家。作品集：作品集：乌拉乌拉波波拉故事拉故事集集活动活动等。等。琥珀琥珀根据根据乌拉乌拉波波拉拉故事故事集集中的故事改写而成。中的故事改写而成。第一课时学习目标学习目标 1.1.认识本课的认识本课的1111个生字，读准多音字个生字，读准多音字“扎扎”，会写会写1515个生字，会写个生字，会写

2、“怒吼、松脂怒吼、松脂”等等1515个词语。个词语。2.2.能在阅读中提出自己不懂的问题，并试着用能在阅读中提出自己不懂的问题，并试着用不同的方法解决。不同的方法解决。3.3.初步了解课文大意，能大致说出琥珀的形成初步了解课文大意，能大致说出琥珀的形成过程。过程。默读课文，提出自己不懂的问题，并试着用不同的方法解决。自读自读课文课文 解决问题解决问题h ph p琥琥 珀珀wwng wngng wng嗡嗡 嗡嗡松松脂脂 拂拂拭拭渗渗出出zhzhshshshnshn前前俯俯后仰后仰一一番番 埋埋在在 澎澎 湃湃fffnfnmimipng pipng pi挣挣扎扎zhzh学认字学认字学认字学认字生字

3、方面你有不懂的问题吗？你解决了吗？识字方法识字方法琥琥嗡嗡湃湃澎澎渗渗 俯俯hhpngpngwngwngpipishnshn f f 珀珀p伯伯b湃湃pi拜拜bi形近字对比形近字对比形声字：形声字：左形右声左形右声指指扌扌月月脂脂试讠扌试讠扌拭拭zhzhshsh=加加偏旁偏旁番番+扌扌=播播（播种（播种）换偏旁换偏旁番番+羽羽=翻翻（翻出）（翻出）番番+氵氵=潘潘（潘老师）（潘老师）顺口溜顺口溜埋：埋：东西土里东西土里埋埋。zhzh扎扎辫子辫子 想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎扎。zhzh扎扎多音字多音字zz扎扎针针 zhzhzz扎扎营营扎扎风筝风筝识字游戏识

4、字游戏一起来捡松脂球琥珀琥珀怒吼怒吼挣扎挣扎一番一番松脂松脂渗出渗出澎湃澎湃嗡嗡嗡嗡一个夏日一个夏日中午、正午中午、正午夏日中午的太阳炙热火辣夏日中午的太阳炙热火辣联联系系上上下下文文晌午晌午的太阳的太阳热辣辣地照射着整个树林。热辣辣地照射着整个树林。词语、句子方面你有不懂的问题吗？你是怎样解决的词语、句子方面你有不懂的问题吗？你是怎样解决的？后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来。漫上来。查阅资料查阅资料地壳变化地壳变化澎湃澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。的波涛把海里的泥沙卷到岸边。查字典查字典形容波浪互相撞击形容波浪互相撞击整体感知整体感知 你针对课文内容提出了

5、哪些问题，你是怎样解决的？形成这块琥珀需要哪些阶段？形成这块琥珀需要哪些阶段？松脂松脂球的形成球的形成松脂松脂球形成化石球形成化石文文中的琥珀有什么特点？中的琥珀有什么特点？黄色黄色透明透明硬硬包裹着苍蝇包裹着苍蝇和蜘蛛和蜘蛛 课文哪些自然段写了琥珀的形成课文哪些自然段写了琥珀的形成？哪些自然段写了琥珀的发现？哪些自然段写了琥珀的发现？琥珀的形成琥珀的形成琥珀的发现琥珀的发现（第（第2-122-12自然段）自然段）（第（第13-1713-17自然段）自然段）针对“琥珀的形成和发现”你有什么问题，请你提出来并试着自己解决。互动课堂互动课堂形成形成这块琥珀需要具备哪些条件？这块琥珀需要具备哪些条件

6、？地壳变化。地壳变化。很很长的时间。长的时间。一只苍蝇和一只蜘蛛。一只苍蝇和一只蜘蛛。夏日夏日，太阳暖暖地照着，太阳暖暖地照着。一个夏日一个夏日，太阳暖暖地，太阳暖暖地照着，海照着，海在在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。飒飒地响。开头为什么要介绍太阳暖暖地照着开头为什么要介绍太阳暖暖地照着？夏日，天气炎热，松脂才可以融化。夏日，天气炎热，松脂才可以融化。琥珀是如何被发现的？琥珀是如何被发现的？渔民父子两人渔民父子两人走在海滩上，儿子走在海滩上，儿子挖出脚下沙里的硬挖出脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩东西，父亲告诉孩子那是琥珀。子那是琥珀。辣辣 渗渗 挣挣 番番

7、 埋埋 刷刷 测测 详详n n h huuz zhhs shhc cnnh huu shshngngl l s shnhn z zhnghng f fnnmmii s shuhu c c x xinging怒怒 吼吼 脂脂 拭拭 餐餐 划划晌晌最后，最后，看看看看生字书写需要注意的地方吧！生字书写需要注意的地方吧！学写字学写字学写字学写字拭sh重难点字书写指导重难点字书写指导试sh晌shng响xing挣zhng睁zhng注意偏旁不同注意偏旁不同拭sh挣zhng偏旁偏旁相同相同扌 提手旁书写时，提画偏竖钩的中部提手旁书写时，提画偏竖钩的中部或稍偏上，横、提两个笔画要有区别。或稍偏上，横、提两个笔

8、画要有区别。扌划hu刷shu测c刂竖钩要长一些。竖钩要长一些。竖竖笔稍短，笔稍短，偏中部偏中部以上。以上。刂刂辣l竖要变成竖撇竖要变成竖撇。餐cn撇捺要舒展。撇捺要舒展。番fn不要写成不要写成“采采”。一一、给加点字选择正确的读音。、给加点字选择正确的读音。课堂演练课堂演练琥珀（琥珀（b pb p）挣扎挣扎（zh zhzh zh）渗透（渗透（shn cnshn cn）树脂（树脂（zh zhzh zh）二二、根据意思写词语。、根据意思写词语。1.1.竭力支撑或摆脱竭力支撑或摆脱。（）2.2.多指液体，向外流出来。（多指液体，向外流出来。（）3.3.形容波浪互相撞击形容波浪互相撞击。（）挣扎挣扎渗

9、出渗出澎湃澎湃三三、按课文内容填空。、按课文内容填空。读完课文后，我们可以知道琥珀的读完课文后，我们可以知道琥珀的形成包含了形成包含了 的形成与的形成与 变成变成化石两个方面。化石两个方面。松脂球松脂球松脂球松脂球字词听写字词听写 上上节节课课，我我们们试试着着默默读读课课文文提提出出了了自自己己的的疑疑问问，并并且且知知道道了了这这块块的的琥琥珀珀的的形形成成与与被被发发现现。今今天天让让我我们们跟跟随随作作者者的的思思路路，继续学习继续学习琥珀琥珀。第二课时学习目标学习目标 1.1.了解琥珀形成的条件，并能说出作者了解琥珀形成的条件，并能说出作者推测的依据。推测的依据。2.2.能用自己的话

10、说出琥珀的形成过程。能用自己的话说出琥珀的形成过程。3.3.体会课文语言表达的生动。体会课文语言表达的生动。默读课文最后一自然段，思考“推测”是什么意思。互动课堂互动课堂 从那块琥珀，我们可以推测发生在从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。蝇和蜘蛛了。根据已知的事情想象未知的事情。根据已知的事情想象未知的事情。课文内容哪课文内容哪些是已知的？哪些是已知的？哪些是推测？些是推测？（课后第（课后第3 3题）题）琥珀的样子琥珀的样子琥珀的形成过程琥珀的形成过程

11、课文讲述的这个关于琥珀的小课文讲述的这个关于琥珀的小故事有趣吗？请你找出故事中的故事有趣吗？请你找出故事中的的时间、地点、人物、起因、经的时间、地点、人物、起因、经过和结果吧！过和结果吧！地点地点人物人物起因起因时间时间经过经过结果结果离海很远的一处松林里的一棵大松树上离海很远的一处松林里的一棵大松树上小苍蝇和蜘蛛小苍蝇和蜘蛛很久很久以前（约莫几万年前）很久很久以前（约莫几万年前）的一个夏日的一个夏日蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛要吃小苍蝇蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛刚扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂

12、球，重重包裹脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫住两只小虫几万年过去了，松脂球成了化石几万年过去了，松脂球成了化石 联系琥珀的形成过程，说说表格中各种推测的依据吧！（课后第（课后第1 1题）题）琥珀是化石，形成需要很长时间。琥珀是化石，形成需要很长时间。琥珀是松脂球的化石。琥珀是松脂球的化石。琥珀里包裹的苍蝇和蜘蛛。琥珀里包裹的苍蝇和蜘蛛。推测的依据推测的依据在海滩上发现透明的琥珀，在海滩上发现透明的琥珀，两两个小东西个小东西在在里面里面好好地躺好好地躺着，可以看清它们身上的每着，可以看清它们身上的每一根毫毛。一根毫毛。它们的腿它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。的四周显出好几圈黑色

13、的圆环。男孩发现了琥珀。男孩发现了琥珀。作者的每一部分推测都是有依据的，主要依据的就是琥珀的形成过程，课后的“阅读链接”也提到了琥珀的形成过程，请你读一读，体会它与课文在表达上的不同吧！松树等分泌出可以流动的树脂。松树等分泌出可以流动的树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。树脂被掩埋，有机物挥发成硬树脂。硬硬树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。树脂中的有机物进一步挥发成琥珀。异同点异同点课文课文阅读链接阅读链接语言简明准确、语言简明准确、条理条理分明。分明。写写琥珀的相关知识，琥珀的相关知识，讲述了琥珀的讲述了琥珀的形成。形成。生动、形生动、形象、象、有趣。有趣。相同点相同点不同点不同点 再读课文

14、，找出优美生动的句子，圈画出来，并谈谈自己的感受。一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。快乐快乐 那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。悠闲悠闲动词动词生动、形象，有生动、形象，有画面感画面感。作者是如何描写苍蝇的？作者是如何描写苍蝇的？作者是如何描写蜘蛛的？作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它想把那

15、只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。向下爬，离小苍蝇越来越近了。小心翼翼小心翼翼气氛气氛紧张紧张 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一黄色的泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。番，终于不动了。松松脂脂生动形象生动形象想象合理有趣想象合理有趣 这是一个生动且具科学性的故事，用自己的话说说这块琥珀形成的过程吧！（课后第2题）1.1.六要素六要素2.2.重点讲述经过重点讲述经过展开、飞舞

16、、穿过、飞进、展开、飞舞、穿过、飞进、停、掸掸翅膀、拂拭停、掸掸翅膀、拂拭慢慢爬、划动、慢慢爬、划动、向下爬向下爬动作动作动作动作琥琥珀珀故事发生的时间故事发生的时间琥珀的形成过程琥珀的形成过程结构梳理结构梳理琥珀的发现过程琥珀的发现过程琥珀的科学价值琥珀的科学价值丰富的想象丰富的想象合理的推测合理的推测 琥珀一课中，作者通过琥珀一课中，作者通过 、具体地记叙了这块奇特的琥珀具体地记叙了这块奇特的琥珀 ，交代了想象琥珀形成的科学依，交代了想象琥珀形成的科学依据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了据，激发了我们对科学的兴趣，进一步增加了对化石的科学知识。对化石的科学知识。主题概括主题概括丰富的

17、想象丰富的想象合理的推测合理的推测形成的过程形成的过程拓展延伸拓展延伸化石赞（节选）化石赞（节选）你你把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物把我的思绪引向远古，描绘出一幅幅生物进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的进化的图画；你否定了造物主的存在，冰冷的骸骸骨骨把平凡的真理回答。肉体虽早已把平凡的真理回答。肉体虽早已腐朽化为乌有腐朽化为乌有，生之灵火却生之灵火却悄然悄然潜行在地下，黑色的潜行在地下，黑色的躯壳裹躯壳裹藏着藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码。时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画

18、，海枯，石烂，日转，星移描画，海枯，石烂，日转，星移 生命生命的航船从太古不息地向近代进发。复的航船从太古不息地向近代进发。复原的恐龙、猛犸原的恐龙、猛犸仿佛在仿佛在引颈长吼，重现的远古引颈长吼，重现的远古林木多么葱茏、幽雅，啊，你林木多么葱茏、幽雅，啊，你令人叹服的令人叹服的大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！大自然，高明的魔术师，卓越的雕刻家！一、判断下列说法的正误。一、判断下列说法的正误。课堂演练课堂演练1.1.琥珀是松脂球琥珀是松脂球。（）2.2.琥珀琥珀里都要有两只虫子里都要有两只虫子。（）3.3.琥珀只可以作装饰品琥珀只可以作装饰品。（）4.4.海洋与琥珀的形成有关海洋与琥珀的形成

19、有关。（）二、在括号里填上合适的词二、在括号里填上合适的词。()()的波涛的波涛 ()()的翅膀的翅膀 ()()的松脂的松脂 ()地挣扎地挣扎 ()地照射地照射 ()()地冲刷地冲刷澎湃澎湃柔嫩柔嫩厚厚厚厚前俯后仰前俯后仰热辣辣热辣辣不断不断三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。三、用自己的话说说这块琥珀的形成过程。琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴琥珀的形成经历了两个阶段：一是老松树滴下下的松脂的松脂包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，包住了苍蝇和蜘蛛，松脂继续滴下来，盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹盖住了原来的，积成了一个松脂球；二是海水淹没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几

20、千年没了森林，松脂球淹没在泥沙下面，经过几千年的时间，松脂球变成了化石的时间，松脂球变成了化石。根据统编教材整理根据统编教材整理 四年级语文下四年级语文下第一课时新课导入新课导入你见过琥珀吗？你知道琥珀是怎样形成的吗？知识锦囊知识锦囊琥琥珀珀是是松松柏柏科科植植物物的的树树脂脂滴滴落落，掩掩埋埋在在地地下下千千万万年年，在在压压力力和和热热力力的的作作用用下下石石化化形形成成的的，故故又又被被称称为为“树树脂脂化化石石”或或“松松脂脂化化石石”。琥琥珀珀的的形形状状多多种种多多样样，表表面面常常保保留留着着当当初初树树脂脂流流动动时时产产生生的的纹纹路路，内内部部常常可可见见气气泡泡及及古古老

21、昆虫或植物碎屑。老昆虫或植物碎屑。作者简介 柏吉尔柏吉尔 (1804(18041882)1882)，德国科学，德国科学家、科普作家。家、科普作家。作品集有作品集有琥珀琥珀乌拉乌拉波拉故波拉故事集事集活动活动爱的代价爱的代价等。等。学习目标学习目标1认识认识“琥、珀琥、珀”等等1111个生字，会写个生字，会写“怒、吼怒、吼”等等1515个生字。理解文中的重点词语。个生字。理解文中的重点词语。2有感情地朗读课文，有感情地朗读课文，了解琥珀的形成、被发了解琥珀的形成、被发现过程及科学价值等有关知识现过程及科学价值等有关知识。激发探索大。激发探索大自然的兴趣。自然的兴趣。3初初步步感感受受作作者者生生

22、动动形形象象的的想想象象和和科科学学严严谨谨的的推推理相结合的行文特点。理相结合的行文特点。会 认 字会 认 字h ph p琥琥 珀珀wng wngwng wng嗡嗡 嗡嗡松松脂脂 拂拂拭拭渗渗出出zhzhshsh shnshn前前俯俯后仰后仰一一番番 埋埋在在澎澎 湃湃fffnfn mimipng pipng pi挣挣扎扎zhzh会 写 字会 写 字怒怒吼吼脂脂拭拭餐餐划划 晌晌 辣辣渗渗挣挣番番埋埋刷刷测测 详详注意这些字的笔画顺序哟！注意这些字的笔画顺序哟！会 写 字n音序：N N上下上下偏旁：心心9 9形近：愤怒愤怒 怒火怒火 恼怒恼怒笔顺：组词：结构：笔画数：努努力力 饶饶恕恕 弓弓

23、弩弩hu音序：H H左右左右偏旁：口口7 7形近：吼叫吼叫 嘶吼嘶吼 狮吼狮吼笔顺：组词：结构：笔画数：孔孔雀雀 仇仇恨恨 混混乱乱zh音序：Z Z左右左右偏旁：月月1010形近：脂肪脂肪 胭脂胭脂 脂粉脂粉笔顺：组词：结构：笔画数：手手指指 主主旨旨 造造诣诣 sh音序：S S左右左右偏旁：扌扌9 9形近：擦拭擦拭 拭泪拭泪 拭掉拭掉笔顺：组词：笔画数：公公式式 尝尝试试 弑弑杀杀 结构：拭cn音序：C C偏旁：食食1616形近：餐厅餐厅 早餐早餐 用餐用餐笔顺：组词：笔画数：食食物物 璀璀璨璨 粲粲然然 结构：上下上下hu音序：H H左右左右偏旁：刂刂6 6形近：划船划船 划过划过 划动划

24、动笔顺：组词：笔画数：变变化化 伐伐木木 木木筏筏 结构：shng音序：S S左右左右偏旁：日日1010形近：晌午晌午 头晌头晌 半晌儿半晌儿笔顺：组词：笔画数：响响声声 方方向向 粮粮饷饷结构：l音序：L L左右左右偏旁：辛辛1414形近：辣椒辣椒 辣味辣味 特辣特辣笔顺：组词：笔画数：惊惊悚悚 修修辞辞 喇喇叭叭 结构：shn音序：S S偏旁：氵氵1111形近：渗透渗透 渗入渗入 渗漏渗漏笔顺：组词：笔画数：参参加加 悲悲惨惨 掺掺和和结构：左右左右zhng音序：Z Z左右左右偏旁：扌扌9 9形近：挣扎挣扎笔顺：组词：笔画数：古古筝筝 争争抢抢 狰狰狞狞结构：fn音序：F F上下上下偏旁：

25、1212形近：番薯番薯 番茄番茄 吐鲁番吐鲁番笔顺：组词：笔画数：播播放放 雷雷雨雨 鄱鄱阳湖阳湖结构：mi音序：M M左右左右偏旁：土土1010形近：埋藏埋藏 埋葬埋葬 掩埋掩埋笔顺：组词：笔画数：狐狐狸狸 道道理理 里里面面结构：shu音序：S S偏旁：刂刂8 8形近：刷子刷子 刷牙刷牙 刷新刷新笔顺：组词：笔画数：删删除除 刑刑法法 涮涮羊肉羊肉结构：左右左右c音序：C C左右左右偏旁：氵氵9 9形近：测量测量 测绘测绘 测算测算笔顺：组词：笔画数：侧侧面面 厕厕所所 法法则则结构：xing音序：X X左右左右偏旁：讠讠8 8形近：详细详细 详情详情 安详安详笔顺：组词：笔画数：徜徜徉徉

26、 模模样样 慈慈祥祥结构：词语认读词语认读怒吼怒吼 松松脂脂 拂拂拭拭 灰尘灰尘 美餐美餐 晌晌午午 淹没淹没 挣挣扎扎 冲刷冲刷 断绝断绝 推测推测 热辣辣热辣辣 翻腾翻腾 渗渗出出 黏稠黏稠 腐烂腐烂 前前俯俯后仰后仰 扎扎针需仔细，辫子请针需仔细，辫子请扎扎起。起。zhzh挣挣扎扎爬起来，爬起来，扎扎寨选营地。寨选营地。会 认 字会 认 字zzzhzhzhzh词语解释词语解释【飒飒】【飒飒】拟声词。风吹动树木枝叶等的声音。拟声词。风吹动树木枝叶等的声音。【拂拭】【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。掸掉或擦掉（尘土）。【前俯后仰】【前俯后仰】身体前后晃动。身体前后晃动。【推测】【推测】根据已经知道

27、的事情来想象不知道的事情。根据已经知道的事情来想象不知道的事情。【黏稠】【黏稠】又黏又稠。又黏又稠。【澎湃】【澎湃】形容波浪互相撞击，声势浩大。形容波浪互相撞击，声势浩大。约莫约莫一定一定 柔嫩柔嫩坚硬坚硬快活快活悲伤悲伤 透明透明浑浊浑浊推测推测确定确定 详细详细粗略粗略黏稠黏稠稀薄稀薄 成千上万成千上万寥寥无几寥寥无几uu反义词反义词词语积累词语积累猛烈猛烈激烈激烈 约莫约莫大约大约柔嫩柔嫩柔软柔软 淹没淹没吞没吞没快活快活快乐快乐 逼近逼近迫近迫近透明透明透亮透亮 详细详细详尽详尽拂拭拂拭擦拭擦拭 推测推测猜测猜测澎湃澎湃汹涌汹涌 成千上万成千上万不计其数不计其数词语积累词语积累uu近义

28、词近义词初读课文初读课文读一读，想一想课文主要写了一件什么事情？本文主要写了根据一块包本文主要写了根据一块包裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇裹着一只苍蝇和一只蜘蛛的奇异的琥珀，推测这块琥珀是怎异的琥珀，推测这块琥珀是怎样形成的、被发现的，以及这样形成的、被发现的，以及这块琥珀的科学价值。块琥珀的科学价值。讨论交流讨论交流1.1.琥珀有什么特点琥珀有什么特点？琥珀是由松脂球演变而成的透明化石，这块琥珀琥珀是由松脂球演变而成的透明化石，这块琥珀里躺着里躺着“苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛”。2.2.琥珀形成的条件有哪些呢？琥珀形成的条件有哪些呢？（1 1）要有松树；）要有松树；（2 2）热辣辣的太阳能融化松脂；）

29、热辣辣的太阳能融化松脂；（3 3）形成一个松脂球；）形成一个松脂球；（4 4）要经过漫长的地壳运动。）要经过漫长的地壳运动。几万年前：松脂球几万年前：松脂球松树上松树上苍蝇和蜘蛛苍蝇和蜘蛛蜘蛛要吃苍蝇，松蜘蛛要吃苍蝇，松脂滴落，包裹了两脂滴落，包裹了两只小虫只小虫几万年后：琥珀几万年后：琥珀化石化石松脂球变成了松脂球变成了地点：地点：主角：主角：事件：事件：渔民的儿子渔民的儿子被被 捡到捡到琥珀的琥珀的 特点和科学价值特点和科学价值这块琥珀奇异在哪些地方？下节课我们一起来学习！品读课文时间：时间：根据统编教材整理根据统编教材整理 四年级语文下四年级语文下第二课时 上节课，我们初读课文提出自己的

30、疑问，并且对课文思路有了大概的了解，你知道这块奇异的琥珀是怎么形成的吗？今天让我们跟随作者的思路，一起去感受琥珀的奇异吧！默读课文，做批注，提出不懂的问题。课文解读课文解读 一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。吼，绿叶在树上飒飒地响。文中第一次出现了文中第一次出现了“太阳太阳”，阳，阳光是松脂融化的原因，也是形成光是松脂融化的原因，也是形成琥珀的第一个条件，环境描写为琥珀的第一个条件，环境描写为故事的发展埋下了伏笔。故事的发展埋下了伏笔。“划划动动”“”“沿沿着着”“”“爬爬”写写出出了了蜘蜘蛛蛛的的动动作作，这这

31、些些动动词词表表现现了了蜘蜘蛛蛛一一心心一一意意地地想想把把苍苍蝇蝇当当作作一一顿顿美美餐餐，同同时时交交代代了了它它们们离离得得那那么近的原因，推动了故事的发展。么近的原因，推动了故事的发展。忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它美餐。它小心小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。蝇越来越近了。“小心小心”一词恰当地写出了蜘蛛捕食的状态，一词恰当地写出了蜘蛛捕食的状态，小心小心翼翼、慢慢地靠近猎物。翼翼、慢慢地靠近猎物。晌午的太阳热辣辣地照晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多

32、老松树射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。阳光里闪闪地发出金黄的光。热辣辣的太阳松树渗出厚厚的松脂这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松这块琥珀是由一颗松脂球形成的，而松脂球的形成需要天气热，不断滴落。脂球的形成需要天气热，不断滴落。讨论交流讨论交流共有共有3 3处处:太阳暖暖地照着；太阳暖暖地照着；太阳照得火热；太阳照得火热；晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。气温的变化是：气温的变化是：“暖暖暖暖”“”“火热火热”“”“热辣辣热辣辣”，表明，表明天气越来越热，为下文的松脂滴落作铺垫。天气越来越热，为下

33、文的松脂滴落作铺垫。前前6 6个自然段有几处描写太阳，各是怎样描写的，个自然段有几处描写太阳，各是怎样描写的，气温的变化体现在哪几个词上？气温的变化体现在哪几个词上？蜘蛛蜘蛛刚刚扑过去，扑过去，突然突然发生了一件发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，来，刚好刚好刚好刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐一齐包在里头。包在里头。“刚好刚好”一词独具匠心，生动地写一词独具匠心，生动地写出了琥珀形成的机缘巧合。就是在出了琥珀形成的机缘巧合。就是在那一刹那间，一大滴松脂从树上滴那一刹那间，一大滴松脂从树上滴下来，把它们一起包在里头，促成下来，把

34、它们一起包在里头，促成了这块奇异的琥珀的形成。了这块奇异的琥珀的形成。一大滴松脂一大滴松脂从树上滴下来从树上滴下来，刚好落在树干上，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头一齐包在里头。两只小虫体积很大，因此需是一大滴松脂。琥珀中有蜘蛛和苍蝇两只小虫，因此推测它们是一齐被包住。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠黄色泪珠里。里。把把“滴落的松脂滴落的松脂”比作比作“黄色泪黄色泪珠珠”，这样的比喻生动形象，既，这样的比喻生动形象，既写出了松脂的特点，又表达了作写出了

35、松脂的特点，又表达了作者对两只小虫的惋惜，甚至连老者对两只小虫的惋惜，甚至连老松树都留下了眼泪。松树都留下了眼泪。松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。几十年，几百年，几千年，几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。谁也不会想蜘蛛来了又去了。谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。棵老松树上。后

36、来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。陆地下沉海水渐渐漫上来海水淹没森林松脂球淹没在泥沙下面几千年的时间化石合作探究合作探究读完课文，说一说这块琥珀是怎么形成的。读完课文，说一说这块琥珀是怎么形成

37、的。炎炎热热的的晌晌午午，老老松松树树渗渗出出厚厚厚厚的的松松脂脂，一一滴滴松松脂脂刚刚巧巧把把苍苍蝇蝇和和蜘蜘蛛蛛同同时时黏黏在在了了一一块块，然然后后又又一一滴滴滴滴把把两两只只小小虫虫子子层层层层裹裹住住，形形成成一一个个松松脂脂球球。后后来来经经过过了了很很长长时时间间，陆陆地地下下沉沉，海海水水漫漫上上来来淹淹没没了了树树林林，松松脂脂球球淹淹没没在在泥泥沙沙下下面面，经过几千年的时间，变成了化石。经过几千年的时间，变成了化石。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。还可以想象它们当我们可以看见它们

38、身上的每一根毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。几圈黑色的圆环。写了琥珀的样子：写了琥珀的样子：“透明透明”可可以看见每一根毫毛和它们腿四周的以看见每一根毫毛和它们腿四周的黑色圆环；黑色圆环；“完整无缺完整无缺”好好好好地躺着，每一根毫毛都没有损坏。地躺着，每一根毫毛都没有损坏。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。经有苍蝇和蜘蛛了

39、。“推测推测”能否换成能否换成“想象想象”，为什么？，为什么？不能。因为不能。因为“想象想象”的意思是对于不在的意思是对于不在眼前的事物想出它的具体形象。眼前的事物想出它的具体形象。“推测推测”的的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的意思是根据已经知道的事情来想象不知道的事情。事情。根据科学家的推测，找到推测的依据。根据科学家的推测，找到推测的依据。科学家科学家的推测的推测推测的依据推测的依据约莫算来，总有几万年了。约莫算来，总有几万年了。太阳热辣辣地照着树林。太阳热辣辣地照着树林。树林里有高大的松树。树林里有高大的松树。海在很远的地方怒吼着。海在很远的地方怒吼着。蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂滴

40、蜘蛛刚扑过去，一大滴松脂滴下来，刚好落在树干上，把苍下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一起包在里头了。蝇和蜘蛛一起包在里头了。由松脂变成松脂球，再变成化石，需要由松脂变成松脂球，再变成化石，需要这么长时间。这么长时间。天气很热，松树才能渗出松脂。天气很热，松树才能渗出松脂。如果不是大松树，就不会渗出松脂。如果不是大松树，就不会渗出松脂。没有海逼近树林，就不能把松脂球埋在没有海逼近树林，就不能把松脂球埋在泥沙里，渔民的儿子也不可能在海滩上泥沙里，渔民的儿子也不可能在海滩上发现琥珀。发现琥珀。琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。琥珀里躺着苍蝇和蜘蛛。一只小苍蝇展开柔嫩的绿一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下翅膀

41、，在阳光下快乐地飞舞快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。那只小苍蝇停在一棵大那只小苍蝇停在一棵大松松树上。树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，对红眼睛的圆脑袋。它飞了大半天，身上已经沾满了灰尘。身上已经沾满了灰尘。拟人:外貌、动作、心情。疑问：作者是怎样描写小苍蝇的？拟拟人人就就是是把把事事物物人人格格化化，将将本本来来不不具具备备人人动动作作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。好好处处是是能能增增强强语语言言的的美美感感，表表现现力力，更更

42、生生动动、形象。形象。拟人拟人修辞手法 疑问：作者是如何描写蜘蛛的？忽然，有个蜘蛛忽然，有个蜘蛛慢慢慢慢爬过来，想把爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地小心地划动划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。越来越近了。动作小心翼翼，生怕惊飞了苍蝇而挨饿。天气热，太阳猛；松树渗出松脂；蜘蛛正要抓到苍蝇；松脂刚好滴到蜘蛛和苍蝇上。思考苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？合作探究合作探究 琥珀的形成和被发现，一个琥珀的形成和被发现，一个“巧巧”字贯穿了始终，字贯穿了始终，巧在哪里？巧在哪里？琥珀的形成和被发现有以下巧妙的地方：

43、琥珀的形成和被发现有以下巧妙的地方：森林的远处有海；森林的远处有海；小苍蝇落在老松树上；小苍蝇落在老松树上；蜘蛛刚蜘蛛刚好爬过来；好爬过来；一大滴松脂正好把两只小虫包住；一大滴松脂正好把两只小虫包住；水把森林水把森林淹没，松脂球埋在泥沙里；淹没，松脂球埋在泥沙里；波涛把琥珀卷到岸边；波涛把琥珀卷到岸边；孩子孩子赤着脚踩到琥珀；赤着脚踩到琥珀；孩子的爸爸正好认识琥珀。孩子的爸爸正好认识琥珀。在那块透明的琥珀里，两个小东西仍在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠

44、的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了上就已经有苍蝇和蜘蛛了。特点特点科学价值科学价值 课文运用合理的想象，通过叙述和描课文运用合理的想象，通过叙述和描写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成写的方式，按一定顺序写出了琥珀的形成的过程。的过程。生动、形象、趣味性语言简明准确、条理分明 “阅读链接阅读链接”先是概括写出了树脂形先是概

45、括写出了树脂形成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的成了琥珀，接着具体写了天然琥珀形成的三个阶段。三个阶段。课文主旨课文主旨本本文文主主要要写写了了根根据据一一块块包包裹裹着着一一只只苍苍蝇蝇和和一一只只蜘蜘蛛蛛的的奇奇异异的的琥琥珀珀，推推测测琥琥珀珀是是怎怎样样形形成成的的、发发现现的的，以以及及这这块块琥琥珀珀的的科科学学价价值值，激激发发了了我我们们对对科科学学的的兴兴趣趣,进进一一步步增增加加了了对对化化石石的的科科学学知知识识的了解。的了解。炎热的夏天炎热的夏天 大树滴松脂大树滴松脂蜘蛛扑苍蝇蜘蛛扑苍蝇 被重重包围被重重包围 陆地下沉陆地下沉 海水上漫海水上漫 淹没淹没琥琥 珀珀显示出奇异显示出奇异 具有价值具有价值条件：条件：发现：发现：卷到沙滩卷到沙滩孩子好奇孩子好奇 父亲认出父亲认出价值：价值：证明远古时代就有苍蝇和蜘蛛证明远古时代就有苍蝇和蜘蛛结构梳理结构梳理 下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推下面是一个龟类化石，你能通过丰富的想象，推测它的形成过程吗？测它的形成过程吗？延伸拓展延伸拓展