部编版小学四年级语文上册《语文园地八》精美ppt课件.pptx

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1、 语文 四年级 上册第一课时第二课时 根据课题能猜出课文的主要内容，学习了根据课题能猜出课文的主要内容，学习了如何简要复述课文。如何简要复述课文。学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道学习了历史人物故事，每个故事中藏着做人做事的道理。理。第一课时 同学们，通过本单元的学习，你有哪些收获呢？在简要复述中，你获得了哪些经验呢？自主默读“交流平台”，圈画出关键语句，并和同学交流简要复述的方法吧！交流平台交流平台 复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述时要抓住复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述时要抓住课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。如，西课文的主要内容，对于其他内容可以适当省略。

2、如，西门豹治邺中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述门豹治邺中调查民情这个情节不是主要内容，可以复述得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细得简单一些；而惩治巫婆和官绅是主要内容，要讲得详细一些。一些。按照事情发展顺序进行复述，要注意按照事情发展顺序进行复述，要注意课文中一些提示顺序的词句。如扁鹊治课文中一些提示顺序的词句。如扁鹊治病中表示时间的词句，这样不容易遗漏病中表示时间的词句，这样不容易遗漏情节。情节。选取本册教材中你最感兴趣的课文，运用学到的方法，尝试简要复述吧！普罗米修斯普罗米修斯讲述了哪些故事情节讲述了哪些故事情节？盗取天火盗取天火-遭受严惩遭受严惩-重获自由。重获自

3、由。自主交流：哪些内容可以适当省略，哪些可以详细一些？“盗取天火盗取天火”和和“重获自由重获自由”不是故事的主要内容，不是故事的主要内容，可以适当省略。可以适当省略。“遭受严惩遭受严惩”是主要内容，可以复述是主要内容，可以复述得详细一些。得详细一些。复述之前读几遍，熟悉内容很关键。复述之前读几遍，熟悉内容很关键。主要信息是重点，次要信息恰当减。主要信息是重点，次要信息恰当减。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。抓住顺序关键词，复述有序才圆满。听老师来总结简要复述的方法吧！冈纲（提纲）受授（传授）奏揍（挨揍）建键（键盘）普谱（乐谱）秀锈（生锈）伐阀（阀门）专砖（砖头）广矿（矿物）宗综（综合）羊氧（氧

4、气）具俱（俱乐部）这些字这些字都是一个字加上一个偏旁，组成了都是一个字加上一个偏旁，组成了一个与它读音相同的字。一个与它读音相同的字。自读“识字加油站”中的汉字，看看这些字的字形特点吧！识字加油站识字加油站你还知道哪些类似的字?采采彩（彩带）彩（彩带）朝朝潮潮（潮水）（潮水）会会绘绘（绘画）（绘画）尊尊遵遵（遵守）（遵守）逢逢缝缝（缝纫）（缝纫）交交胶胶（胶水）（胶水）你你还能给还能给“冈、建、专冈、建、专”等熟字加哪些等熟字加哪些偏旁，变成另一个汉字？偏旁，变成另一个汉字？冈冈+钅钅=钢钢 冈冈+刂刂=刚刚 建建+亻亻=健健 建建+毛毛=毽毽茂盛茂盛 投降投降 赞叹赞叹 麻雀麻雀 胸怀胸怀

5、既然既然抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。字容易写错？和同学交流。.暮色暮色 拔河拔河 比赛比赛 出塞出塞 担忧担忧 严厉严厉.词句段运用词句段运用 自自读读“词句段运用词句段运用”第一题中的词第一题中的词语，在练习本上抄写词语。语，在练习本上抄写词语。针对实际情况，一起来分析汉字书写易错情况。出现出现错误错误较多的同学：请较多的同学：请写错字写错字的同学自己说说为什么写错的同学自己说说为什么写错？出现出现错误不多的同学：请你关注错误不多的同学：请你关注加点字，说说容易出现什么错误。加点字，说说容易出现什

6、么错误。易错字小档案易错字小档案易错原因易错原因举例举例易错原因易错原因举例举例增加笔画增加笔画茂茂与形近字混淆与形近字混淆拔拔波波减少笔画减少笔画雀雀与同音字混淆与同音字混淆厉厉历历改变笔画改变笔画降降 出现错误的同学进行订正，同桌检查。同桌交流，还有哪些字容易写错，整理在“易错字小档案里”。两个句子意思是相同的。两个句子意思是相同的。第一句写出了官绅害怕的样子，还描第一句写出了官绅害怕的样子，还描写了他们的动作，比第二句具体生动。写了他们的动作，比第二句具体生动。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。破了，直淌血。读一

7、读，体会每组两个句子在表达上的不同。读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。官绅跪地求饶。官绅跪地求饶。读读长句时，想一想长句时，想一想“谁谁”“干什么干什么”，把最主要的信息提取出来，可以做把最主要的信息提取出来，可以做到长话短说。到长话短说。第二课时蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：蔡桓公觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你扁鹊，你这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？这次见了大王，为什么一声不响就跑掉了？”第一个句子采用直接陈述的方式，给人真实的第一个句子采用直接陈述的方式，给人真实的感受；第二句采用间接陈述，较简洁。感受；第二句采用间接陈述，较简洁。蔡桓公派人问扁鹊，他为什么不说话纠跑掉了。蔡桓

8、公派人问扁鹊，他为什么不说话纠跑掉了。文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。程又一程，终于来到了拉萨。第一处是一个语段，内容详细，生动；第二句是通过提炼第一处是一个语段，内容详细，生动；第二句是通过提炼中心句的方式，压缩语段，使内容简洁。中心句的方式，压缩语段，使内容简洁。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。第二第二组把对话进行了转述，并且省略了对组把对话进行了转述，并且省略了对蔡桓侯态度的描写。蔡桓侯态度的描写。这这一一组组短句短句，

9、也提取了，也提取了“什么人干什么什么人干什么”这一主要信息，将直接转述对话变成了这一主要信息，将直接转述对话变成了间接转述。间接转述。感受长话短说的方法。感受长话短说的方法。去拉萨的漫长过程，用去拉萨的漫长过程，用“经过长途跋涉经过长途跋涉”进行概括，也可以做到长话短说。进行概括，也可以做到长话短说。第三组的短句子，省略了文成公主和随从第三组的短句子，省略了文成公主和随从们怎样去拉萨的过程。们怎样去拉萨的过程。你知道怎样长话短说吗？1.1.要留主干、去枝叶，删减次要的要留主干、去枝叶，删减次要的内容；内容；2.2.要简化人物语言，要把直接叙述要简化人物语言，要把直接叙述改为间接叙述；改为间接叙

10、述；3.3.压缩语段时，应提炼中心句；压缩语段时，应提炼中心句；4 4.要不改变原文原意。要不改变原文原意。自主选择本教自主选择本教材中的其他长句子，材中的其他长句子，在小组内练习长话在小组内练习长话短说。短说。纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。练到后来，大得竟然像车轮一

11、样。书写提示书写提示 自主抄写课文中某个段落，注意：自主抄写课文中某个段落，注意：在横格中抄写一段话，字要写在横格中间，在横格中抄写一段话，字要写在横格中间，不要挨着上下两条线；每一行字的大小、不要挨着上下两条线；每一行字的大小、高矮一致；字与字的距离要一致。高矮一致；字与字的距离要一致。观察观察“书写提示书写提示”的书写规范，结合右边的的书写规范，结合右边的书写提示，谈谈提高书写速度的方法。书写提示，谈谈提高书写速度的方法。u集中注意力。集中注意力。u掌握正确运笔方式。掌握正确运笔方式。u一句话要连贯地写出来。一句话要连贯地写出来。u速度要均匀。速度要均匀。u注意坐姿和握笔姿势。注意坐姿和握

12、笔姿势。成语是汉文化的一大特色，表示一定成语是汉文化的一大特色，表示一定的意义。你还记得哪些成语呢？的意义。你还记得哪些成语呢？眉清目秀眉清目秀 亭亭玉立亭亭玉立 明眸皓齿明眸皓齿 文质彬彬文质彬彬相貌堂堂相貌堂堂 威风凛凛威风凛凛 膀大腰圆膀大腰圆 短小精悍短小精悍容光焕发容光焕发 鹤发童颜鹤发童颜 慈眉善目慈眉善目 老态龙钟老态龙钟 借助拼音练习读成语，注意“眸、凛”的读音。眉清目秀：形容人的容貌俊秀。亭亭玉立：形容美女身材修长或花木等形体挺拔。明眸皓齿：形容女子容貌美丽。文质彬彬：形容人举止文雅有礼貌。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。相貌堂堂：形容人的仪表端庄帅气，举止大方。膀大

13、腰圆：形容魁梧粗壮的人。短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。我们一起来了解成语的大致意思吧！容光焕发：形容身体好，精神饱满。鹤发童颜：形容老年人气色好。慈眉善目：形容人的容貌一副善良的样子。老态龙钟：形容年老体衰，行动不便。小组内交流，说说这些成语主要用在哪些方面，进行分类。“眉清目秀、明眸皓齿眉清目秀、明眸皓齿”等成语用于描写人的五官。等成语用于描写人的五官。“亭亭玉立、膀大腰圆亭亭玉立、膀大腰圆”可以写人的身材。可以写人的身材。“文质彬彬、慈眉善目文质彬彬、慈眉善目”写出了人物的气质神态。写出了人物的气质神态。蓬头垢面蓬头垢面 披头散发披头散发 炯炯有神炯炯有神

14、 宽鼻阔嘴宽鼻阔嘴樱桃小嘴樱桃小嘴 尖嘴猴腮尖嘴猴腮 面黄肌瘦面黄肌瘦 愁眉苦脸愁眉苦脸面红耳赤面红耳赤 满面春风满面春风 天庭饱满天庭饱满 虎背熊腰虎背熊腰脑满肠肥脑满肠肥 白发如霜白发如霜 贼眉鼠眼贼眉鼠眼 眉如卧蚕眉如卧蚕你还知道哪些描写人物外貌、精神气质的成语？语文园地八语文园地八交流平台交流平台 简要复述课文，要注意以下几点：简要复述课文，要注意以下几点：复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。复述前多读几遍课文，熟悉课文内容。重重点点复复述述主主要要情情节节，次次要要情情节节可可以以适适当当省省略略，注注意意语语言言简简洁洁。如如，西西门门豹豹治治邺邺中中调调查查民民情情是是次次要要情情

15、节节，可可以以复复述述得得简简单单一一些些，而而惩惩治治巫巫婆婆和和官官绅这个主要情节要讲得详细一些。绅这个主要情节要讲得详细一些。按按照照事事情情发发展展顺顺序序进进行行复复述述，要要注注意意课课文文中中一一些些提提示示顺顺序序的的词词句句。如如，扁扁鹊鹊治治病病中中表表示示时时间间的词语，这样不容易遗漏情节。的词语，这样不容易遗漏情节。这次这次“交流平台交流平台”简要介绍了复述课文的要点。简要介绍了复述课文的要点。复述课文时应先多读课文，熟悉课文内容，复述时可复述课文时应先多读课文，熟悉课文内容，复述时可抓住文中一些提示顺序的词语，按事情发展顺序进行抓住文中一些提示顺序的词语，按事情发展顺

16、序进行复述，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。复述，主要情节重点复述，次要情节可以适当省略。冈冈纲（提纲）纲（提纲）建建键（键盘）键（键盘）受受授（授予）授（授予）普普谱（乐谱）谱（乐谱）识字加油识字加油站站nnshushujinjinpp伐伐阀（阀门）阀（阀门）宗宗综（综合）综（综合）专专砖（砖头）砖（砖头）具具俱（俱乐俱（俱乐部）部）ffzhunzhunznznjj你还能说出类似的例子吗？名师讲解名师讲解 这八组都是一个生字加上偏旁变为另一个新字，每组的两个字这八组都是一个生字加上偏旁变为另一个新字，每组的两个字为形近字。我们可以用这种方法来识记新字。为形近字。我们可以用这种方法来识

17、记新字。宛宛豌（豌豆）豌（豌豆）谷谷俗（习俗）俗（习俗）未未昧（愚昧）昧（愚昧）欠欠炊（炊烟）炊（炊烟）我还知道类似的例子有：wnwnmimisschuchu我 会 认我 会 认键键ff阀阀znzn 综综nn纲纲jinjin我 会 认我 会 认谱谱zhunzhun砖砖jj俱俱shushu授授pp 抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。抄写下面的词语，注意加点的字不要写错。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。平时还有哪些字容易写错？和同学交流。茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然茂盛投降赞叹麻雀胸怀既然暮色拔河比赛出塞担忧严厉暮色拔河比赛出塞担忧严厉词语段应用词语段应用带点的字易错的地方带点的字易错的地方“

18、茂茂”下部是下部是“戊戊”，不要写成，不要写成“戍戍”。“降降”右下是右下是“”，不要写成，不要写成“”。“赞赞”下部是下部是“贝贝”，不要写成，不要写成“见见”。“雀雀”下部是四横，不要写成三横。下部是四横，不要写成三横。“胸胸”右边是右边是“匈匈”，不要写成，不要写成“勾勾”。“既既”左边不要忘记最后一点。左边不要忘记最后一点。“暮暮”最下面是最下面是“日日”，不是，不是“目目”。“拔拔”右边第一笔是横，不要写成撇横。右边第一笔是横，不要写成撇横。“赛赛”最后一笔是点。最后一笔是点。“塞塞”下面是下面是“土土”，不是，不是“士士”。“忧忧”最后没有撇。最后没有撇。“厉厉”里面是里面是“万万

19、”。“发发 展展、拯拯救救、重重返返、吟吟唱唱”这这些些字字也容易写错。也容易写错。读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。读一读，体会每组两个句子在表达上的不同。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。了，直淌血。官绅跪地求饶。官绅跪地求饶。第一个句子通过官绅的表情、动作等写出了官绅是如何跪地求饶的；第一个句子通过官绅的表情、动作等写出了官绅是如何跪地求饶的；第二个句子用简洁的语言直接就说官绅跪地求饶。第二个句子用简洁的语言直接就说官绅跪地求饶。蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：蔡桓侯觉得奇怪，派人去问他：“扁鹊，你这次见了蔡

20、桓扁鹊，你这次见了蔡桓侯，为什么一声不响就跑掉了？侯，为什么一声不响就跑掉了？”蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。蔡桓侯派人问扁鹊，他为什么不说话就跑掉了。第一个句子，蔡桓侯派人问扁鹊，用了第一人称来写的；第一个句子，蔡桓侯派人问扁鹊，用了第一人称来写的；第二个句子用了第三人称，直接写扁鹊为什么不说话就跑掉了。第二个句子用了第三人称，直接写扁鹊为什么不说话就跑掉了。文成公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。文成公主听说松赞干布死了，心里有说不出的难过。她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指她就在达尤龙真修了一座石屋子住了下来，还咬破了指头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。

21、公主心里难过，头，在石壁上写了血书来纪念松赞干布。公主心里难过，没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个没有心思梳妆，右边的头发散了也不理会。因此，这个地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。地方北岸的树木稀，南岸的树木密，两边长得不一样。文成公主听说松赞干布死了，心里很难过。文成公主听说松赞干布死了，心里很难过。第一个句子详细地描写了文成公主听说松赞干布死了很难过，第一个句子详细地描写了文成公主听说松赞干布死了很难过，做了哪些事情；第二个句子用简洁的语言直接写出了文成公主做了哪些事情；第二个句子用简洁的语言直接写出了文成公主听说松赞干布死后，心里很难过。听说松赞干布死后，心里

22、很难过。名师讲解名师讲解 这三组句子，每一组第一个句子的内容都比较多。第二个句子这三组句子，每一组第一个句子的内容都比较多。第二个句子和第一个句子相比较，比较简洁。和第一个句子相比较，比较简洁。书写提示书写提示 这段话选自这段话选自纪昌学射纪昌学射，在书写这些字，在书写这些字的时候，不仅要注意每个字的间架结构，而且的时候，不仅要注意每个字的间架结构，而且要提高书写的速度。在书写时要集中注意力，要提高书写的速度。在书写时要集中注意力，掌握正确的运笔方式，一句话要连贯地写出来，掌握正确的运笔方式，一句话要连贯地写出来，书写速度要均匀，不要忽快忽慢。书写速度要均匀，不要忽快忽慢。纪昌记住了飞卫的话，

23、回到家里，又开始纪昌记住了飞卫的话，回到家里，又开始练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它练习起来。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地吊在窗口，然后每天站在虱子旁边，聚精会神地盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起盯着它。那只小虱子，在纪昌的眼里一天天大起来，练到后来，大得竟然像车轮一样。来，练到后来，大得竟然像车轮一样。日积月累日积月累眉清目秀眉清目秀 亭亭玉立亭亭玉立 明眸皓齿明眸皓齿 文质彬彬文质彬彬相貌堂堂相貌堂堂 威风凛凛威风凛凛 膀大腰圆膀大腰圆 浓眉大眼浓眉大眼白发苍苍白发苍苍 鹤发童颜鹤发童颜 慈眉善目慈眉善目 步履蹒跚步履蹒跚m

24、uhmuh o obnbnlnlnlpnshnlpnshn眉清目秀：眉清目秀：形容人容貌清秀俊美。形容人容貌清秀俊美。亭亭玉立：亭亭玉立：亭亭，高耸直立的样子。形容花木挺拔美亭亭，高耸直立的样子。形容花木挺拔美观或人（多指女子）身材修长匀称。观或人（多指女子）身材修长匀称。明眸皓齿：明眸皓齿：明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容容貌美丽。明亮的眼睛，洁白的牙齿。形容容貌美丽。也借指美女。也借指美女。这三组都是描写人物外貌、神态的成语。这三组都是描写人物外貌、神态的成语。文质彬彬：文质彬彬：礼乐为文，仁义为质，文质配合得当。后礼乐为文，仁义为质，文质配合得当。后泛指文采和质朴兼备。泛指文采和质朴兼备。相

25、貌堂堂：相貌堂堂：堂堂，端庄魁伟的样子。形容人的仪表端堂堂，端庄魁伟的样子。形容人的仪表端正魁伟。正魁伟。威风凛凛：威风凛凛：威风，令人敬畏的声势、气派。凛凛，严威风，令人敬畏的声势、气派。凛凛，严肃而可敬畏的样子。形容气概威严，令人敬畏。肃而可敬畏的样子。形容气概威严，令人敬畏。膀大腰圆：膀大腰圆：形容身体粗壮高大。形容身体粗壮高大。浓眉大眼：浓眉大眼：眉毛黑而浓，眼睛大而有神。多用来形容眉毛黑而浓，眼睛大而有神。多用来形容人相貌端庄。人相貌端庄。白发苍苍：白发苍苍：形容人年老而头发花白。形容人年老而头发花白。鹤发童颜：鹤发童颜：像白鹤羽毛一样白的头发，像孩童般红润像白鹤羽毛一样白的头发，像孩童般红润的面容。形容老年人气色好，精神矍铄。的面容。形容老年人气色好，精神矍铄。慈眉善目：慈眉善目：形容满脸和善的样子。形容满脸和善的样子。步履蹒跚：步履蹒跚：蹒跚，腿脚不灵活，行走时缓慢、摇晃的蹒跚，腿脚不灵活，行走时缓慢、摇晃的样子。形容行走十分困难。样子。形容行走十分困难。