部编版八年级语文下册写作《撰写演讲稿》精美ppt课件.pptx

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1、撰写演讲稿撰写演讲稿第四单元第四单元 写写 作作写好一篇演讲稿，可以从以下几方面入手。写好一篇演讲稿，可以从以下几方面入手。1.鲜明的针对性。鲜明的针对性。演讲是要就某个问题发表自己的看法，这就决定了它必演讲是要就某个问题发表自己的看法，这就决定了它必须具有鲜明的针对性。演讲内容要紧紧围绕主题，观点统帅须具有鲜明的针对性。演讲内容要紧紧围绕主题，观点统帅材料，材料证明观点，具有鲜明的针对性。材料，材料证明观点，具有鲜明的针对性。2.情感的渲染性。情感的渲染性。好的演讲善于创设一种和谐的演讲气氛，沟通与听众的好的演讲善于创设一种和谐的演讲气氛，沟通与听众的情感。情感。3.内容的凝炼性。内容的凝炼

2、性。演讲稿要有充实的内容，否则，思想就会失去依托。但演讲稿要有充实的内容，否则，思想就会失去依托。但演讲稿更要注意事件或事例的提炼、概括，并把它化为形象演讲稿更要注意事件或事例的提炼、概括，并把它化为形象性或哲理性的语言。性或哲理性的语言。4.材料的吸引性。材料的吸引性。要写好演讲稿，就要对材料进行筛选，选取那些真实可要写好演讲稿，就要对材料进行筛选，选取那些真实可靠的，能突出、烘托主题的，能使人感动和感兴趣的具有强靠的，能突出、烘托主题的，能使人感动和感兴趣的具有强烈吸引力的生动的材料。烈吸引力的生动的材料。5.哲理的思辨性。哲理的思辨性。演讲稿中的演讲稿中的“理理”不同于一般的议论说理，它

3、更要通过不同于一般的议论说理，它更要通过高度凝炼的哲理性语言来示理。这就需要演讲者具有深刻的高度凝炼的哲理性语言来示理。这就需要演讲者具有深刻的认识和独到的见解，能透过现象揭示内在的精神实质。认识和独到的见解，能透过现象揭示内在的精神实质。6.结构的逻辑性。结构的逻辑性。演讲要有意识建立鲜明的逻辑结构，能使听众感觉到清演讲要有意识建立鲜明的逻辑结构，能使听众感觉到清晰的层次。可采用排比句段、过渡句等语言标志来实现。晰的层次。可采用排比句段、过渡句等语言标志来实现。7.积极的鼓动性。积极的鼓动性。这是指演讲者通过自己的情感，创造出一种特有的气势，这是指演讲者通过自己的情感，创造出一种特有的气势，

4、鼓动听众接受演讲者的观点和主张。鼓动听众接受演讲者的观点和主张。8.语言的独特性。语言的独特性。演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色，又要具演讲稿的语言既有自然质朴、简洁明了的本色，又要具有准确严密、条理规范、生动形象、平易亲切、圆润动听、有准确严密、条理规范、生动形象、平易亲切、圆润动听、甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。甚至幽默风趣等特点。这就要做到认真地锤炼语言。现在现在，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下，请拿起笔来，自己尝试着撰写一篇演讲稿吧。下面的话题可供参考。不少于面的话题可供参考。不少于600字。字。-我的梦想我的梦想-让爱永驻心中让爱永驻心中-书香，伴

5、我成长书香，伴我成长-假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编主编、校、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。务。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。1.审题。审题。首先要明确，这次写作是写一篇演讲稿。明确演讲稿应首先要明确，这次写作是写一篇演讲稿。明确演讲稿应注意的事项：首先，要有针对性，能够关注听众的年龄、身份、注意的事项：首先，要有针对性，能够关注听众的年龄、身份、文化程度等，能够巧妙地利用现场的情境；其次，要做到思路文化程度等，

6、能够巧妙地利用现场的情境；其次，要做到思路清晰，内容充实；最后，演讲稿的语言不要太过于书面化，要清晰，内容充实；最后，演讲稿的语言不要太过于书面化，要注意体现出口语的特点，可以多使用一些成语、俗语、谚语，注意体现出口语的特点，可以多使用一些成语、俗语、谚语，多用一些短句，使得整个演讲更富有口语表达的特色。从题干多用一些短句，使得整个演讲更富有口语表达的特色。从题干中所提供的题目中选取适合自己演讲的题目，或者自己根据提中所提供的题目中选取适合自己演讲的题目，或者自己根据提示拟定。注意字数不少于示拟定。注意字数不少于600。明确演讲内容后，注意交代清。明确演讲内容后，注意交代清楚几个问题，如楚几个

7、问题，如我的梦想我的梦想，“我的梦想是什么？我的梦想是什么？”“”“梦想梦想背后的故事背后的故事我为何有这样的梦想？我为何有这样的梦想？”“”“我将为梦想付出怎样的我将为梦想付出怎样的努力努力？”“”“梦想实现后的心情如何？梦想实现后的心情如何？”。写作指导写作指导2.立意。立意。根据题干中提供的题目，确定演讲的主题，主根据题干中提供的题目，确定演讲的主题，主题应该积极向上，充满正能量，能给予别人以榜样题应该积极向上，充满正能量，能给予别人以榜样和启迪。所选取的主题必须是自己有切身体会和感和启迪。所选取的主题必须是自己有切身体会和感受的，在自己的把控范围之内，不能随便选择，导受的，在自己的把控

8、范围之内，不能随便选择，导致无从下手致无从下手。3.选材。选材。适当引用一些名人范例，如郎平、姚明等人经适当引用一些名人范例，如郎平、姚明等人经历一番努力拼搏之后，成就一番事业的事，或者名历一番努力拼搏之后，成就一番事业的事，或者名言警句，这样更能增加语言的感染力和说服力。选言警句，这样更能增加语言的感染力和说服力。选取最能触发感情的素材。首先要感动自己，要是自取最能触发感情的素材。首先要感动自己，要是自己亲身经历过的事情，这样才能更有利于抒写出心己亲身经历过的事情，这样才能更有利于抒写出心中的真情实感，才能做到感动读者中的真情实感，才能做到感动读者。我的梦想我的梦想 每个人都有自己的梦想，也

9、许你的梦想是当一名为人民服务每个人都有自己的梦想，也许你的梦想是当一名为人民服务的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名的警察，或是一名能说会道的记者、导游。而我的梦想是当一名人民教师。人民教师。我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。是老师，把一个不懂我认为老师是非常神圣的，非常伟大的。是老师，把一个不懂事的孩子教育成一个尊敬师长、明事理的好孩子；是老师，把一事的孩子教育成一个尊敬师长、明事理的好孩子；是老师，把一个贪玩的孩子培养成一个勤学好问、力求上进的好学生。老师用个贪玩的孩子培养成一个勤学好问、力求上进的好学生。老师用知识的甘露，浇开学生理想的花朵；用心灵的清泉，润育学生情

10、知识的甘露，浇开学生理想的花朵；用心灵的清泉，润育学生情操的美果。操的美果。如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为如果把学生比作祖国的花朵，那老师就是一位园丁，老师为祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如果祖国的花朵修枝剪叶，施肥除草，使祖国的花朵茁壮成长。如果把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学把学生比作迷失方向的羔羊，那老师就是那位指路人，老师为学生指明方向，使学生明确自己的方向。生指明方向，使学生明确自己的方向。所以，我的梦想是当老师。老师能够为祖国培养出人才。小所以，我的梦想是当老师。老师能够为祖国培养出人才。小时候，我有过许多梦想，有

11、美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也时候，我有过许多梦想，有美丽的文学梦，有缤纷的明星梦，也有美妙的设计师梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正有美妙的设计师梦。长大后，我从不断的学习中，找到了我真正的梦想，找到了能够为祖国、为人民做出贡献的梦想，那就是当的梦想，找到了能够为祖国、为人民做出贡献的梦想，那就是当老师。老师。我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，是很困难我想，以我现在的知识基础，想要实现我的梦想，是很困难的。所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听的。所以，我一定要好好学习，在课前做好预习，课堂中认真听讲，课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质讲，

12、课后认真复习，还要多读课外书，也要养成良好的道德品质，毕竟有美好的品质也是做老师的一个基本条件。我知道，再多，毕竟有美好的品质也是做老师的一个基本条件。我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，只有努力学习才是开在成功之路上的鲜花。所以，我一定会好好学习，努力奋斗，开在成功之路上的鲜花。所以，我一定会好好学习，努力奋斗，努力实现我的梦想。努力实现我的梦想。我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行我相信，梦想虽然很遥远，但只要坚持下去，行动起来，就一定会有实现的一天动起来，就一定会有实现的一天!描述老师职业的神描述老师职业的神圣

13、，把不懂事、贪玩的孩子，培养成尊敬师长、勤学圣，把不懂事、贪玩的孩子，培养成尊敬师长、勤学好问的人。好问的人。关于演讲的名言名句关于演讲的名言名句1.语言就是一架展延机，永远拉长感情。语言就是一架展延机，永远拉长感情。福楼拜福楼拜包法利夫人包法利夫人2.一声而非，驷马勿追；一言而急，驷马不及。一声而非，驷马勿追；一言而急，驷马不及。邓析子邓析子转辞篇转辞篇3.言辞是行动的影子。言辞是行动的影子。德谟克利特德谟克利特着作残篇着作残篇4.真懂的人不需大声叫。真懂的人不需大声叫。达达芬奇芬奇素材一素材一5.语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马对骑士的重要，最好语言作为工具，对于我们之重要，正如骏马

14、对骑士的重要，最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。但丁但丁6.可与言而不与言，失人。不可与言而与之言，失言。可与言而不与言，失人。不可与言而与之言，失言。孔子孔子论语论语卫灵公卫灵公7.把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也把自己体验到的感情传达给别人，而使别人为这感情所感染，也体验到这些感情。体验到这些感情。托尔斯泰托尔斯泰8.谗媚之言甘，贤良之言直。甘则易悦，直则难入。谗媚之言甘，贤良之言直。甘则易悦，直则难入。张九龄张九龄关于理想的演讲词关于理想的演讲词世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。世界上最

15、快乐的事，莫过于为理想而奋斗。苏格拉底苏格拉底 人类的心灵需要理想甚于需要物质。人类的心灵需要理想甚于需要物质。雨雨 果果 抱负是高尚行为成长的萌牙。抱负是高尚行为成长的萌牙。莫格利希莫格利希 在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。伏尔泰伏尔泰 一个人的理想越崇高，生活越纯洁。一个人的理想越崇高，生活越纯洁。伏尼契伏尼契 人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。车尔尼雪夫斯基车尔尼雪夫斯基 素材二素材二人的理想志向往往和他的能力成正比。人的理想志向往往和他的能力成正比。约翰逊约

16、翰逊 我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。纪伯伦纪伯伦 过去属于死神，未来属于自己。过去属于死神，未来属于自己。雪雪 莱莱 对于年轻人来说，未来是一个仙境。对于年轻人来说，未来是一个仙境。塞塞 拉拉 对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。加加 缪缪 我们的理想，不管怎么样，都属于未来。我们的理想，不管怎么样，都属于未来。奇雷特奇雷特 拥有一颗上进心拥有一颗上进心 金无足赤，人无完人。就算是完美主义者，也不能

17、做到完美，但金无足赤，人无完人。就算是完美主义者，也不能做到完美，但拥有上进心，你可以不断向完美看齐。拥有上进心，你可以不断向完美看齐。爱迪生是美国的大发明家，他的一生每半个月就发明出了一件新爱迪生是美国的大发明家，他的一生每半个月就发明出了一件新事故，他给世界留住了声音，带来的光事故，他给世界留住了声音，带来的光明，把电真正地带入了千家万户。明，把电真正地带入了千家万户。当记者采访他时，他只说：当记者采访他时，他只说：“我的成功，是百分之一的天才加百我的成功，是百分之一的天才加百分之九十九的努力分之九十九的努力!”!”对，努力上进心成就了这代伟人，对，努力上进心成就了这代伟人，素材三素材三假

18、使他没有上进心电灯在第二次的实验中就会被放弃。爱迪生也假使他没有上进心电灯在第二次的实验中就会被放弃。爱迪生也会像他父亲一样，继续靠制鞋维持生计。会像他父亲一样，继续靠制鞋维持生计。一代枭雄拿破伦，出生在一个穷苦的小岛上的家庭，读完军校后一代枭雄拿破伦，出生在一个穷苦的小岛上的家庭，读完军校后最初只是一名默默无闻的炮兵少尉，到后来不可一世的法兰西第最初只是一名默默无闻的炮兵少尉，到后来不可一世的法兰西第一帝国的国一，他经历了多少的努力才得来的啊一帝国的国一，他经历了多少的努力才得来的啊!对，上进心成对，上进心成就了他就了他!假使他没有上进心，他将永远只是一个炮兵少尉，法国假使他没有上进心，他将

19、永远只是一个炮兵少尉，法国或许也会因此被别国打败、吞并或许也会因此被别国打败、吞并!民间法传着这么一种看法：妻子不怕丈夫没钱、没势，但最怕丈民间法传着这么一种看法：妻子不怕丈夫没钱、没势，但最怕丈夫没有进取心，钱和势都只是身外之物，拼搏之后，这都是可以夫没有进取心，钱和势都只是身外之物，拼搏之后，这都是可以得来的，但是没有了进取心，一个丈夫将赚不到钱，得不到势，得来的，但是没有了进取心，一个丈夫将赚不到钱，得不到势，承担不起对家庭应负的责任承担不起对家庭应负的责任!我们的国歌我们的国歌义勇军进行曲义勇军进行曲中的最后一句：中的最后一句：“前进，前进，前前进，前进，前进进!”!”正也是说明了要我

20、们不畏艰难险阻，通往直前，拥有一颗正也是说明了要我们不畏艰难险阻，通往直前，拥有一颗进取的心，向胜利不断进发进取的心，向胜利不断进发!完美主义者，很难做到真正的完美，但是拥有上进心的人们，他完美主义者，很难做到真正的完美，但是拥有上进心的人们，他们正离完美、离成功越来越近们正离完美、离成功越来越近!单元写作撰写演讲稿八八年年级级语语文文下下(R版版)第第 4 单 元元1了解演讲稿写作的基本知识。了解演讲稿写作的基本知识。2学会写简短的演讲稿。学会写简短的演讲稿。写作目标演讲稿是人们在工作和生活中，交流思想、表达主演讲稿是人们在工作和生活中，交流思想、表达主张、介绍自我时经常使用的一种文体。好的

21、演讲稿具有张、介绍自我时经常使用的一种文体。好的演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等功能，可以把演讲者的观点、宣传、鼓动、教育和欣赏等功能，可以把演讲者的观点、主张和思想感情传达给听众或读者，使他们信服并在思主张和思想感情传达给听众或读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。想感情上产生共鸣。写作点拨写好演讲稿可以从以下三个方面入手：写好演讲稿可以从以下三个方面入手：1有的放矢，针对性强。有的放矢，针对性强。演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众，了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什解听众，了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么。否则，不了解

22、听众，说得再天花乱坠，听众也会么。否则，不了解听众，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味、无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、感到索然无味、无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。教育和欣赏的目的。2感情充沛，逻辑严密。感情充沛，逻辑严密。演讲稿感情真挚、充沛，才能打动人、感染人，有鼓动演讲稿感情真挚、充沛，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情

23、不有所喜；既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是应是“挤挤”出来的，而应是发自肺腑，就像泉水喷涌而出。出来的，而应是发自肺腑，就像泉水喷涌而出。3语言形象，生动感人。语言形象，生动感人。要把演讲者在头脑中构思的一切都写出来或说出来，要把演讲者在头脑中构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得见，就必须借助语言这个交流思想让人们看得见，听得见，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对演讲效果影响的工具。因此，语言运用得好还是差，对演讲效果影响极大。极大。为坚强的人喝彩为坚强的人喝彩坚强的人值得喝彩。坚强的人值得喝彩。什么样的人是坚强的人？能在困境中站什么样的人

24、是坚强的人？能在困境中站起来的人，能扼住命运咽喉的人，是坚强的起来的人，能扼住命运咽喉的人，是坚强的人。这些人也往往受到人们的尊敬、喝彩。人。这些人也往往受到人们的尊敬、喝彩。人们为他们喝彩，绝不单单是为这些人本身人们为他们喝彩，绝不单单是为这些人本身，更重要的是为他们坚强的品质。，更重要的是为他们坚强的品质。例文引路【旁批旁批】开门见山，从大处落开门见山，从大处落笔，感情激昂，热情笔，感情激昂，热情讴歌，有很强的感情讴歌，有很强的感情色彩。色彩。在历史上，因坚强而赢得喝彩的人数不胜数，爱迪生就是其在历史上，因坚强而赢得喝彩的人数不胜数，爱迪生就是其中一位。爱迪生年轻时生活贫困，他经常忍着饥饿

25、和寒冷做实验。中一位。爱迪生年轻时生活贫困，他经常忍着饥饿和寒冷做实验。更糟的是，他常常为发明一件东西而经历几十次甚至几百次的失更糟的是，他常常为发明一件东西而经历几十次甚至几百次的失败。然而他并没有倒下，用他的话说，败。然而他并没有倒下，用他的话说，“即便再贫困，我也要去即便再贫困，我也要去发明发明”“”“失败了怕什么，至少我知道以前的方法行不通失败了怕什么，至少我知道以前的方法行不通”。爱迪。爱迪生是坚强的人，因此他赢得世人的喝彩。而且这种喝彩已经持续生是坚强的人，因此他赢得世人的喝彩。而且这种喝彩已经持续了一个多世纪，并且将继续下去。了一个多世纪，并且将继续下去。合上史册，看看现在的风云

26、人物。霍金先生，面对罕见的疾病合上史册，看看现在的风云人物。霍金先生，面对罕见的疾病没有倒下，而是扼住了命运的咽喉，顽强地进行科学研究。他曾对没有倒下，而是扼住了命运的咽喉，顽强地进行科学研究。他曾对记者这样说：记者这样说：“即使我只有一个手指可以动，我也会顽强地活下去即使我只有一个手指可以动，我也会顽强地活下去并继续我的研究。并继续我的研究。”霍金先生以他的坚强赢得了世人的喝彩。霍金先生以他的坚强赢得了世人的喝彩。爱迪生、霍金能赢得世人的喝彩，在于他们有着坚强的性格。爱迪生、霍金能赢得世人的喝彩，在于他们有着坚强的性格。在我们的生活中，也同样有像他们一样坚强的人。在在我们的生活中，也同样有像

27、他们一样坚强的人。在“非典非典”肆虐肆虐的非同寻常的日子里，我们当中涌现出许多坚强的人。王晶阿姨就的非同寻常的日子里，我们当中涌现出许多坚强的人。王晶阿姨就是其中的一位。王晶阿姨在是其中的一位。王晶阿姨在“非典非典”前线，不畏危险，勇敢地救助前线，不畏危险，勇敢地救助他人，最后不幸感染了他人，最后不幸感染了“非典非典”，但是她坚，但是她坚强地与病魔斗争，从而赢得了世人的喝彩。强地与病魔斗争，从而赢得了世人的喝彩。人们为她折纸鹤，为她的事迹泪流满面。虽人们为她折纸鹤，为她的事迹泪流满面。虽然她以身殉职了，但是她坚强的品质却永远然她以身殉职了，但是她坚强的品质却永远留在人们的心里。留在人们的心里。

28、列举爱迪生、霍列举爱迪生、霍金、王晶的例子，金、王晶的例子，谈古论今，囊括谈古论今，囊括中外，事实论证中外，事实论证有力，给人强烈有力，给人强烈的感染力。的感染力。从这些人的身上，我们得出了一个结论从这些人的身上，我们得出了一个结论：坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有：坚强的人值得喝彩。同时我们心里也会有这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得这样的想法：我也要做一个坚强的人，赢得人们的喝彩！人们的喝彩！总结全篇，铿锵的总结全篇，铿锵的誓言将整个演讲稿誓言将整个演讲稿推向高潮，给人以推向高潮，给人以振聋发聩之感。振聋发聩之感。这篇演讲稿主题鲜明，说服力强，具体而言呈现出两这篇演讲稿主题鲜明，说

29、服力强，具体而言呈现出两大特点：大特点：选材典型。爱迪生选材典型。爱迪生经历过无数次失败却没经历过无数次失败却没有倒下；霍金有倒下；霍金身染重疾依然坚强地进行科学研究；王身染重疾依然坚强地进行科学研究；王晶晶面对面对“非典非典”恶魔，不屈战斗，以身殉职。这三个恶魔，不屈战斗，以身殉职。这三个人都是公众所熟悉的人物，都凸显了坚强的人格特征。人都是公众所熟悉的人物，都凸显了坚强的人格特征。语言优美。文章以议论为主，但论中有叙，论中含情，多语言优美。文章以议论为主，但论中有叙，论中含情，多种表达方式的综合运用使语言呈现出一种参差错落之美；种表达方式的综合运用使语言呈现出一种参差错落之美；多用短句，时

30、有整句，增添了语言的整齐美和音韵美。如多用短句，时有整句，增添了语言的整齐美和音韵美。如果仔细辨读，你会发现文章里面流淌着一股演讲之气，作果仔细辨读，你会发现文章里面流淌着一股演讲之气，作者似乎面对着一群人，正在激情洋溢地演说呢！者似乎面对着一群人，正在激情洋溢地演说呢！名师点评：名师点评：假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、假设学校组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备竞聘其中某个职务。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。试撰写一份演讲稿，阐述你的竞聘主张。写作实践思路点拨：思

31、路点拨：了解竞选特点。竞选演讲的实质是争取听众的响了解竞选特点。竞选演讲的实质是争取听众的响应和支持，其实就是应和支持，其实就是“毛遂自荐毛遂自荐”，应该将自己的优势展示出，应该将自己的优势展示出来，让他人了解自己。来，让他人了解自己。重点突出优势。竞选演讲稿也是由重点突出优势。竞选演讲稿也是由“标题、称呼、开头、主体和结尾标题、称呼、开头、主体和结尾”等部分组成的，重点是主体等部分组成的，重点是主体部分。主体部分一定要针对所竞选的职务，展现自己的优势及部分。主体部分一定要针对所竞选的职务，展现自己的优势及工作计划。如：竞选学生会主席的演讲稿，可以详细介绍自己工作计划。如：竞选学生会主席的演讲

32、稿，可以详细介绍自己的组织能力和协调能力，及近期的工作思路等。的组织能力和协调能力，及近期的工作思路等。注重语言注重语言的感染力。竞选演讲稿，语言要简洁、朴实，富有感染力，用的感染力。竞选演讲稿，语言要简洁、朴实，富有感染力，用最实在的语言打动听众。最实在的语言打动听众。例文例文略。略。写作 撰写演讲稿新课导入新课导入演讲稿是演讲者在某个特定场合中，面对某些特定的演讲稿是演讲者在某个特定场合中，面对某些特定的对象群体，针对某个特定的主题，公开发表自己的观点和对象群体，针对某个特定的主题，公开发表自己的观点和看法，并抒发自己的某些特定情感时使用的文稿。一篇出看法，并抒发自己的某些特定情感时使用的

33、文稿。一篇出色的演讲稿可以鼓舞人心，振奋精神，感染、打动读者或色的演讲稿可以鼓舞人心，振奋精神，感染、打动读者或听众。今天咱们就一起来探究如何撰写演讲稿。听众。今天咱们就一起来探究如何撰写演讲稿。学习目标学习目标1.1.了解演讲稿的一般结构。了解演讲稿的一般结构。2.2.把握演讲稿的写作技巧，撰写优秀的演讲稿。把握演讲稿的写作技巧，撰写优秀的演讲稿。演讲稿的特点演讲稿的特点演讲者以声音、态势来表达，听众用耳听、眼看来演讲者以声音、态势来表达，听众用耳听、眼看来接受，这就决定了演讲词具有以下的特点：接受，这就决定了演讲词具有以下的特点：1.1.针对性。针对性。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场

34、合。演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容、方法。听众不同，环境场合不同，演讲就有不同的内容、方法。2.2.鲜明性。鲜明性。演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。情传达给听众，就要立场鲜明、态度明确。3.3.通俗性。通俗性。演讲是给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中演讲是给人听的，稍纵即逝，听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。要使听众听懂，就要每一句话的含义几乎没有思考的余地。要使听众听懂，就要条理清楚、层次分明，用简短的句子、口语化的语言，明白条理清楚、层次分明，

35、用简短的句子、口语化的语言，明白流畅地表达。流畅地表达。4.4.鼓动性。鼓动性。要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情、要达到宣传教育作用，演讲就要动之以情、晓之以理，富有鼓动性。晓之以理，富有鼓动性。演讲稿的结构演讲稿的结构演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧好的开场白能够紧紧地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的地抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白有点明主题、交代背景、引出话题、提出问题等。不开场白有点明主题、交代背景、引出

36、话题、提出问题等。不论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正论哪种开场白，目的都是使听众立即了解演讲主题、引入正文、引起思考等。文、引起思考等。正文是整篇演讲的主体。正文是整篇演讲的主体。主体必须有重点、有层次、主体必须有重点、有层次、有中心语句。有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排演讲主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材列，也可以平行并列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。连贯，段与段之间

37、有适当的过渡和照应。结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。结尾是演讲内容的收束，它起着深化主题的作用。结结尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一尾的方法有归纳法、引文法、反问法等。归纳法是概括一篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用篇演讲的中心思想，总结强调主要观点；引文法则是引用名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句的形式名言警句，升华主题、留下思考；反问法是以问句的形式引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结引发听众思考和对演讲者观点的认同。此外，演讲稿的结尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，使演讲能自然尾也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结，

38、使演讲能自然收束，给人留下深刻印象。收束，给人留下深刻印象。写法指导写法指导1.1.选好主题，明确中心。选好主题，明确中心。主题是演讲的灵魂。主题的主题是演讲的灵魂。主题的选择要服从演讲的要求，要考虑听众对象和演讲场合。选择要服从演讲的要求，要考虑听众对象和演讲场合。如：如：最后一次讲演最后一次讲演通过闻一多先生在李公朴先生通过闻一多先生在李公朴先生的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和的追悼会上，义正词严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣行径，表达了对民主和平的坚定信心的主题。卑劣行径，表达了对民主和平的坚定信心的主题。2.2.搜集资料，精选素材。搜集资料，精选素材。根据选定的演

39、讲主题，去查找根据选定的演讲主题，去查找相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记，或向相关的资料。可以找相关书籍、报刊、文献、笔记，或向别人了解，做好记录，或上网下载，或把自己的思考所得别人了解，做好记录，或上网下载，或把自己的思考所得写下来，然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅读、比较、写下来，然后将这些零碎的杂乱的资料加以阅读、比较、整理，再从中选出能充分表现主题的材料。整理，再从中选出能充分表现主题的材料。如：如：应有格物致知精神应有格物致知精神一文中，作者选用了王阳明一文中，作者选用了王阳明的例子，充分、有力地说明传统中国教育不重视格物致知的的例子，充分、有力地说明传统中国教育不重视格

40、物致知的观点。观点。3.3.结构合理，科学组合。结构合理，科学组合。确定中心、选好材料后，确定中心、选好材料后，可按演讲稿的结构格式，列出简单的提纲，安排好开头可按演讲稿的结构格式，列出简单的提纲，安排好开头结尾及主体的层次结构。结尾及主体的层次结构。开头的称呼语要得体，开场白尽可能营造设想的氛围。开头的称呼语要得体，开场白尽可能营造设想的氛围。开头可以从题目谈起，可以提示中心或概括内容，或从寓言开头可以从题目谈起，可以提示中心或概括内容，或从寓言故事、名言警句、个人经历等谈起。故事、名言警句、个人经历等谈起。为了使演讲引人入胜，可以从主体的结构上考虑，把演为了使演讲引人入胜，可以从主体的结构

41、上考虑，把演讲稿写得曲折有致。讲稿写得曲折有致。可用下面几种方法：欲擒故纵法、设置可用下面几种方法：欲擒故纵法、设置悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、欲扬先抑法、对比法、悬念法、巧妙穿插法、波澜起伏法、欲扬先抑法、对比法、蓄势法等。主体要丰富充实，层次清晰。蓄势法等。主体要丰富充实，层次清晰。结尾要简短有力。结尾要简短有力。结尾的方式主要有：提出希望，鼓舞结尾的方式主要有：提出希望，鼓舞听众；篇末点题，加深印象；幽默含蓄，耐人寻味。听众；篇末点题，加深印象；幽默含蓄，耐人寻味。4.4.情理交融，语言生动。情理交融，语言生动。演讲要感情充沛，有较强的演讲要感情充沛，有较强的艺术感染力和逻辑说服力，

42、分析论述有深度，能给人以艺术感染力和逻辑说服力，分析论述有深度，能给人以启示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能让听启示，合情合理，做到以理服人，以情感人，才能让听众心悦诚服。众心悦诚服。演讲稿的语言要简洁明快，通俗平实，准确生动，演讲稿的语言要简洁明快，通俗平实，准确生动，“清清水出芙蓉，天然去雕饰水出芙蓉，天然去雕饰”，同时又要幽默风趣，富有文采，同时又要幽默风趣，富有文采，富有气势，富有逻辑性。句式的整齐划一、对称均衡，长富有气势，富有逻辑性。句式的整齐划一、对称均衡，长短句相结合，整句散句相结合，可以产生优美的节奏感，短句相结合，整句散句相结合，可以产生优美的节奏感，适当运用对偶、

43、排比等修辞手法，使演讲怡情悦耳。适当运用对偶、排比等修辞手法，使演讲怡情悦耳。5 5演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言演讲稿还要在情绪上具有较强的感染力，语言上做到生动感人。上做到生动感人。在没有时间限制的情况下，尽量做到在没有时间限制的情况下，尽量做到短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。短而精，在听众的精力分散前戛然而止，余味悠长。演讲稿的语言可以有不同的风格演讲稿的语言可以有不同的风格，或庄严严肃，或，或庄严严肃，或轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化轻松活泼，但总体来说应该尽可能体现口语化、大众化的特点，尽量避免使用听众不熟悉的文言、方言或生僻的特点，尽量避免

44、使用听众不熟悉的文言、方言或生僻词语；多用短句，少用结构复杂的长句。词语；多用短句，少用结构复杂的长句。此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、此外，还可以通过词语的精心选用和比喻、拟人、排比、对偶、设问、反问等修辞手法的运用来增强语言排比、对偶、设问、反问等修辞手法的运用来增强语言的表达效果；有意识地锤炼的表达效果；有意识地锤炼“金句金句”，给听众以深刻的，给听众以深刻的印象。印象。实战演练实战演练学校正在组织竞聘学生会主席、团支部书记、校学校正在组织竞聘学生会主席、团支部书记、校刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准刊主编、校广播站总监、志愿者服务团团长等，你准备去竞聘学生会主

45、席。试撰写一篇演讲稿，阐述你的备去竞聘学生会主席。试撰写一篇演讲稿，阐述你的竞聘主张。竞聘主张。恪尽职守服务同学恪尽职守服务同学 竞聘学生会主席的演讲竞聘学生会主席的演讲各位老师、同学们：各位老师、同学们：大家好！大家好！我是来自八年级我是来自八年级(4)(4)班的陈明。我这次竞选的职务班的陈明。我这次竞选的职务是学生会主席。我很清楚，我的竞争对手都是各班经过是学生会主席。我很清楚，我的竞争对手都是各班经过精挑细选出来的精英，实力不可小觑，但我充分相信自精挑细选出来的精英，实力不可小觑，但我充分相信自己的能力。所以，今天，我有信心站在这里挑战自我！己的能力。所以，今天，我有信心站在这里挑战自我

46、！在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两年中，在这次竞选前，我有着丰富的班长工作经验。两年中，我组织并参与了我组织并参与了“手拉手、心连心手拉手、心连心”向贫困地区儿童献爱心向贫困地区儿童献爱心活动，在收获感动的同时，也极大地提升了自己的协调能力。活动，在收获感动的同时，也极大地提升了自己的协调能力。我和其他班干部策划了我和其他班干部策划了“走进敬老院走进敬老院”活动，并且多次与工活动，并且多次与工作人员协商，这也提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵作人员协商，这也提升了我与人沟通的实践能力。这些宝贵的经历教会我做事的方法，让我能更好地胜任学生会主席的的经历教会我做事的方法，让我能更好地胜

47、任学生会主席的职务。职务。“打铁还需自身硬。打铁还需自身硬。”假如当选学生会主席，我将时时要假如当选学生会主席，我将时时要求自己求自己“待人正直、公正处事待人正直、公正处事”，时刻告诫自己，时刻告诫自己“严于律己、严于律己、宽以待人宽以待人”，不断努力提升自身能力和素质。同时，我也深知，不断努力提升自身能力和素质。同时，我也深知一座大厦不可能只由一根柱子来支撑，团队合作是工作成功的一座大厦不可能只由一根柱子来支撑，团队合作是工作成功的关键。假如当选学生会主席，我将积极团结学生会其他干部，关键。假如当选学生会主席，我将积极团结学生会其他干部，本着公开、民主的原则，广泛听取各位的意见和建议。在工作

48、本着公开、民主的原则，广泛听取各位的意见和建议。在工作中，我计划成立各类兴趣社团，为同学提供展示自己风采的舞中，我计划成立各类兴趣社团，为同学提供展示自己风采的舞台。同时，我将设立师生互动信箱，让信笺的互动成为师生交台。同时，我将设立师生互动信箱，让信笺的互动成为师生交流的桥梁。在课余生活中，我们将举办多种形式的社会实践活流的桥梁。在课余生活中，我们将举办多种形式的社会实践活动，带领各位同学走出课堂，从生活中学习和锻炼，切实增强动，带领各位同学走出课堂，从生活中学习和锻炼，切实增强同学们的实践能力。同学们的实践能力。拿破仑曾经说过：拿破仑曾经说过：“不想当元帅的士兵不是好士兵。不想当元帅的士兵

49、不是好士兵。”各位同学，你们所期望的学生领袖，不正是敢想敢说敢做的各位同学，你们所期望的学生领袖，不正是敢想敢说敢做的人吗？手握着选票的你们还在犹豫什么？请投我一票吧！人吗？手握着选票的你们还在犹豫什么？请投我一票吧！我的演讲结束，谢谢大家！我的演讲结束，谢谢大家！拓展延伸拓展延伸 郭沫若郭沫若在萧红墓前的五分钟讲演在萧红墓前的五分钟讲演 年轻的朋友们！年轻的朋友们！讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“5“5分分钟钟”，却使我感到困难，而主席又只要我做，却使我感到困难，而主席又只要我做“5“5分钟分钟”的滩的滩头讲演，让你们好早点跳下海去，做你

50、们的青春之舞泳。头讲演，让你们好早点跳下海去，做你们的青春之舞泳。我想了，本来我可以这么开始我的演讲：我想了，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先各位先生，各位女士，请大家沉默生，各位女士，请大家沉默5 5分钟！分钟！”于是当大家沉默到于是当大家沉默到5 5分钟的时候，我便说：分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。沉默毕，我的讲演完了。”大家假如要反诘我：大家假如要反诘我：“你向我们做你向我们做5 5分钟的讲演，为分钟的讲演，为什么叫我们沉默什么叫我们沉默5 5分钟呢？分钟呢？”我可以理直气壮地回答：我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说朋友，人们不是说沉默胜于雄辩沉默胜于雄辩吗？吗？