2019年八年级物理上册 2.1 我们怎样听见声音练习 （新版）粤教沪版.doc

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1、12.12.1 我们怎样听见声音我们怎样听见声音图 211一 声音的产生 声音是由于物体_产生的。物理学中，把正在发声的物体叫做_。 点拨 在探究声音的产生过程中，若研究对象的振动幅度较小，可以把研究对象的 振动转换为纸屑、乒乓球等轻小物体的振动来观察(转换法)。二 声音的传播 1声音借助_以_的形式传播。声音在传播过程中，遇到障碍物被反射 回来形成_。 点拨 向平静的水池中投入小石块，会激起向四周传播的水波。声源振动时，空气 中也会形成疏密相间的波向远处传播，形成声波。只是我们能看到水波，却不能直接看到 声波。 2声音能通过_、液体、_物质传播出去，这些作为传播媒介的物质称 为介质。_不能传

2、声。三 声音传播的快慢 1声音传播的快慢用声速来描述，声速是指声音传播的_和传播所用_ 之比。 2声音在不同介质中，传播的快慢是_的。一般来说，声音在固体中的传播速 度较_，在气体中传播速度较_。在常温下，声音在空气中每秒传播的距离 大约是_m。在同一介质中，声速还跟温度有关，温度越高，声速越_。四 人耳听到声音的全过程 物体振动产生声波介质(气体、液体、固体) _振动听小骨振动听神经 大脑。 说明 (1)可从声音的产生、传播、接收三个方面来理解人耳感知声音的过程，明确 “声源” “介质” “耳朵”三者的关系：(2)在声音传递给大脑的整个过程中，任何部分发生障碍，人都不能听到声音。 (3)声波

3、还可以通过头骨、颌骨等其他介质传到听神经，产生听觉。类型一 声音的产生与传播2例 1 如图 212 所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，观察到乒乓球被 音叉多次弹开；声音消失，乒乓球便会停止运动。此现象表明声音导学号：47732012( )图 212 A是由物体振动产生的 B可以通过固体传播 C不能在真空中传播 D是以波的形式传播的 易错警示(1)一切发声体都在振动，但振动现象不一定能被人们直接观察到。如：敲 音叉发声时音叉的振动不易被观察到，可以通过转换法来体现，将音叉的微小振动放大。 (2)一切振动都在发声，但声音不一定能被人们听到。如：发声频率不在人的听觉范围 内、声音的响度很小

4、，这些声音都听不到。 (3)声音不能在真空中传播。 类型二 声音在不同介质中的传播 例 2 在不同的介质中，声音的传播速度差异很大。在一根足够长的自来水管一端敲一 下，在另一端的人会听到三次敲击声，请判断传来的三次响声的介质按照先后依次是( ) A水、空气、铁管 B铁管、水、空气 C水、铁管、空气 D空气、水、铁管 方法指导声音传播的两个考查角度类型三 回声 例 3 小俞对着山崖大喊一声，经过 2 s 听到回声，那么小俞与山崖之间的距离大约是 _m(空气中声速取 340 m/s)。这种方法_(选填“能”或“不能”)用来测量 地月之间的距离。导学号：47732014 方法指导解回声类题目的注意点

5、 (1)回声与原声到达人耳的时间差大于或等于 0.1 s，人耳才能将回声与原声区分开， 如果小于 0.1 s，人耳区分不开回声与原声，只能感觉到声音变大了，此时并不是没有回 声存在，只是人耳无法辨别。 (2)求距离时，可以用 svt，注意时间 t 是声音来回所用时间的一半。 类型四 人耳感知声音的过程 例 4 如图 213 所示，小明将细绳的两端分别绕在两只手的食指上，再用食指堵住 双耳。当小华 用铅笔敲击衣架时，小明仍能听到敲击衣架的声音，这是因为导学号：47732015( )3图 213 A没有将双耳完全堵住，有声波从空隙传入人耳 B声波通过空气传播时引起手的振动，使人听到声音 C声波经细

6、绳、食指传入人耳，使人听到声音 D小明产生的幻觉，食指堵住双耳，声波是无法传入人耳的 方法指导人听到声音的两种方式 一是通过耳朵，二是通过骨传导。解答本题要明确固体可以传声，且固体传声效果比 气体要好。课堂反馈(五)4我们怎样听见声音 1如图 51 甲所示，用槌敲打鼓面使之发声，这时会看到_，这说 明_。图乙中优美的小提琴声是由琴弦的_产生的。图 51 2如图 52 所示，在物理课上，同学们把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出 其中的空气，结果发现，闹钟的铃声越来越小了，这说明声音的传播需要_。图 52 3 “掩耳盗铃”是大家熟悉的成语故事。从物理学角度分析，盗贼所犯的错误是：既 没有阻止声

7、音的_，又没有阻止声音的_。 4声音从空气传到水中，它的传播速度将( ) A变大 B变小 C不变 D不能确定 5坐在教室里听老师讲课，我们听不到回声，这是因为( ) A声音传播得太快，使回声太小听不到 B回声与原声混在一起不能区分开 C老师讲课声音太小 D教室里比较安静，老师的声音太大 6我们能够听到声音，正确的传播途径是( ) A正常耳朵介质物体振动 B介质物体振动正常耳朵 C物体振动介质正常耳朵 D物体振动正常耳朵介质课时作业(五)5第二章 2.1 我们怎样听见声音一、选择题 1手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是( ) A手指 B弦柱 C空气 D琴弦 2关于声音的产生，下列说法错误的

8、是( )链接例1易错警示A声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动 B有声音产生，就一定有物体在振动 C振动停止后，物体停止发声 D有时候物体不振动也可以发声 3如图 5K1 所示的四个声现象中，哪两个可以用相同的声学知识解释( )图 5K1 A甲和乙 B乙和丙 C丙和丁 D甲和丁 4某学习小组在研究声的传播途径问题时，用细棒轻轻敲打盛有水和金鱼的玻璃鱼缸， 金鱼立即受惊四散，下列能正确分析鱼接收到声波的主要途径的是( ) A鱼缸空气水鱼 B空气水鱼 C鱼缸水鱼 D水鱼 5关于声音的产生和传播，下列说法正确的是( )链接例1易错警示A声音可以在真空中传播 B声音是由物体的振动产生的

9、C声音的传播不需要时间 D敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动 6声音在下列物质中传播最快的是( )链接例2方法指导A钢轨 B湖水 C煤油 D空气 7小明晚上睡觉时，将机械式手表放在枕头下，他的耳朵贴在枕头上比在空气中更清 晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声，此现象能说明( )链接例2方法指导A只有固体才能传声 B声音在固体中传播比空气中快 C固体传播声音效果比空气好6D只有空气才能传声 8如图 5K2 所示是一个陨石凹坑，形状如圆形平底锅。小明在圆心 A 点大喊一声， 经过 6 s 听到回声。设空气中声速为 340 m/s，圆形凹坑的直径为( )链接例3方法指导图 5K2 A510 m B1020

10、m C2040 m D4080 m 9对于人失去听觉，下列说法不正确的是( )链接例4方法指导A人只要失去听觉，就不能感知声音 B如果因为传导障碍而失去听觉，可以通过骨传导来感知声音 C对于因传导障碍而失去听觉的人，只要设法将外界产生的振动传给听觉神经，就可 以感知声音 D声音可以通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉 二、填空题 10人讲话依靠_的振动发出声音，鼓声依靠_的振动发出声音，小提 琴依靠_的振动发出声音，笛子依靠_的振动发出声音。 11把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体的_ 产生的。花样游泳运动员，能潜在水中听到音乐而舞蹈，说明_能够传声。 12用手拨动绷紧的

11、橡皮筋，我们可以听到声音，这说明_可以传播声音；同 时观察到橡皮筋变“虚”了，这是因为橡皮筋在_。 13我国古书梦溪笔谈中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能 及早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是_能够传声，且比空气传声的速度 _。 14如图 5K3 所示实验，当把玻璃罩内的空气逐渐抽出来时，会听到声音越来越 _，这个实验说明声音的传播需要_，我们把这种研究方法叫_。图 5K3 15学校运动会上增加了一项有趣的比赛吹气球。气球越来越大，突然“啪”的一 声破裂。气球破裂时发出的声音是由于球内气体体积迅速膨胀引起周围空气的剧烈 _而产生的；声音以_的形式向四周传播；四周的同学们听到的气

12、球爆破声 是通过_传入耳中的 16在学校举办的运动会上，张华同学担任 100 m 赛跑的计时员。为了使比赛结果计 时较精确，张华应在_(选填“看到发令枪冒出的白烟”或“听到发令 枪的声音”)时开始计时。原因是通常光的传播速度为 3108 m/s，比声的传播速度 _m/s 大很多倍，那么，从看到发令枪冒出的白烟开始，枪发出的声音被张华同学 听到需要的时间是_s。链接例2方法指导7三、实验探究题 17在声音传播的实验探究中，小红和小芳做了下面的实验： (1)将两张课桌紧紧地挨在一起，一名同学轻轻地敲桌面，另一名同学把耳朵贴在另一 张桌子上，听传过来的声音大小。 (2)将两张紧挨的课桌拉开一个小缝，

13、然后重复步骤(1)，比较声音的大小。 请你帮她们分析，将实验现象和分析结果填入下表中：声音大小声音靠什么传播两张课桌紧挨时两张课桌之间有一个小缝时分析与论证：声音在固体中传播的效果比_好。 18如图 5K4 所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉接触的乒乓球会被 多次弹开：图 5K4 (1)这一现象既可以说明发声的物体在_，也能说明声音可以在_中传播。(2)乒乓球在实验中起到的作用是_。 (3)若在月球表面上进行此实验，则_(选填“能”或“不能”)观察到上述现象，这 是因为_。19如图 5K5 所示，小明和小华用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话” 。图 5K5 (1)他们用“土电话

14、”能实现 10 m 间的通话，这表明： _。 (2)用细金属丝连接“土电话” ，听到的声音能更大些。这一实验表明： _。 (3)如果在用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则听的一方就听不到声 音了，这是由于_。 (4)如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松弛状态，则听的一方通过棉线 _(选填“能”或“不能”)听到对方的讲话。 详解详析详解详析 【新知梳理】 一、振动 声源 二、1.介质 波 回声82固体 气体 真空 三、1.距离 时间 2不同 大 小 340 大 四、鼓膜 【应用示例】 例 1 1 A 解析 正在发声的音叉将乒乓球多次弹开，说明音叉在振动，从而说明声 音是由物体振动

15、产生的。 例 2 2 B 解析 声音会分别沿着铁管、水、空气向另一端传播，由于声音在三种介 质中的传播快慢不同，即固体中最快，其次是液体，再次是气体，故在另一端的人先听到 由铁管传来的声音，其次是通过水传来的声音，最后是通过空气传来的声音。 例 3 3 340 不能解析 根据声音来回传播的时间为 2 s 可知，声音从小俞传播到山崖的时间为 2 1 2s1 s，根据声速的定义得小俞与山崖之间的距离 svt340 m/s1 s340 m。不能用 这种方法测地月之间的距离，因为月球上为真空，真空不能传播声音。 例 4 4 C 解析 将细绳绕在食指上，再用食指堵住双耳，此时敲击衣架的声音是通 过细绳、

16、食指传到耳朵里的，这说明固体能够传声，并且传声效果比空气好。 【课堂反馈】 1纸屑在跳动 声音是由物体振动产生的 振动 2介质 3产生 传播 4A 5B 6C 【课时作业】 1D 2.D 3.B 4.C 5.B 6.A 7.C 8C 9.A 10声带 鼓面 琴弦 空气柱 11振动 液体(水) 12空气 振动 13固体 大 14小 介质 推理法 15振动 声波 空气 16导学号：47732111看到发令枪冒出的白烟 340 0.29 解析 由于光速远大于声速，则光从起点传到终点所用时间要短得多，所以看到发令 枪冒出的白烟时开始计时较精确；由于声音的传播速度为 v声340 m/s，故枪发出的声音被张华同学听到需要的时间是 t声0.29 s。s v声100 m 340 m/s17大 课桌 小 空气 气体(空气) 18(1)振动 空气 (2)将音叉的振动放大，便于观察 (3)不能 声音不能在真空中传播 19导学号：47732112(1)固体(细棉线)可以传声 (2)细金属丝比细棉线传声效果好9(3)声音在传播过程中被阻断 (4)不能