部编版小学三年级语文作文ppt课件和教案------三年级第三课.ppt

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1、我们能做点什么第 三 课1机会思考23你认为A是个怎样的人呢？B与A比较，有什么进步呢？要是你是老总的话，你会对C有什么印象呢？这个故事让你明白了什么道理？41.A1.A觉得自己怀才不遇，空有一身才能但是却没有得到别人的赏识，觉得自己怀才不遇，空有一身才能但是却没有得到别人的赏识，对实行措施只停留在想的阶段，可见，对实行措施只停留在想的阶段，可见，A A是一个自负且喜欢抱怨是一个自负且喜欢抱怨的人。的人。2.A2.A对自己的抱负只是想而没有做，而对自己的抱负只是想而没有做，而B B却肯花心思打听老总的日却肯花心思打听老总的日常上班习惯，行动了起来，努力去抓住机会。常上班习惯，行动了起来，努力去

2、抓住机会。B B与与A A比较，多了比较，多了的是行动。的是行动。3.C3.C事事主动，而且和老总总有聊得来的话题，要是我是老总，看事事主动，而且和老总总有聊得来的话题，要是我是老总，看见一个如此健谈而大方的小伙子，我也会打从内心里喜欢他。见一个如此健谈而大方的小伙子，我也会打从内心里喜欢他。4.4.空有满腔抱负是不够的，重要的是行动起来，把自己的优点主空有满腔抱负是不够的，重要的是行动起来，把自己的优点主动地展露出来，把握每个机会，这样离成功才会更近。动地展露出来，把握每个机会，这样离成功才会更近。小 结 通通过过学学习习，你你一一定定对对保保护护环环境境有有了了进进一一步步的的认认识识。这

3、这次次习习作作，就就请请你你写写一一写写这这方方面面的的内内容容。可可以以把把调调查查了了解解到到的的情情况况写写成成一一篇篇短短文文；可可以以展展开开想想象象，写写一一写写几几年年后后家家乡乡的的环环境境。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。我身边的环境污染现象：天空总是灰蒙蒙的，河面上漂着空水瓶、塑料袋，路面上随处可见废弃的塑料袋、纸巾，从工厂飘来的气味很刺鼻你还观察到哪些环境污染现象呢？把它写下来吧。我来提治理污染措施：1.施工工地要定时洒水，减少灰尘。（提提示示：让让学学生生联联想想或或回回忆忆一一下下经经过过施施工工工工地地时时，感感受

4、受是是如如何何的的，从从而而突突出出恶恶劣劣的的环境会带来什么不好的后果。）环境会带来什么不好的后果。）2.增设分类垃圾桶，减少随处抛掷的垃圾。（提提示示：引引导导学学生要把垃圾准确地扔到垃圾桶里，从自身做起。）生要把垃圾准确地扔到垃圾桶里，从自身做起。）3.组织清洁工人到江河上进行垃圾打捞。（提提示示：让让学学生生感感受清洁工人的辛苦，从而养成不乱扔垃圾的好习惯。）受清洁工人的辛苦，从而养成不乱扔垃圾的好习惯。）你还知道哪些治理环境污染的措施呢？试着写一写吧。我希望以后环境会变成这样：天空湛蓝湛蓝的；江河湖水清澈见底，还有很多小鱼小虾在里面游泳；随处可见美丽翠绿的花草、挺拔的大树；空气中夹杂

5、着淡淡的花香；以后周围的环境会变成什么样子呢？转转脑瓜，发挥你的想象力吧！如何写好环保主题 环境保护是21世纪人类面临的重大问题之一，小学生要义不容辞地做环保小卫士。众所周知，我们每个人都要依赖一定的环境才能生存，环境保护更是关系到每个人切身利益的事。生活中你一定观察到很多关于环保的现象，也对此做过一定的思考，这篇文章就是要你将平时的所观、所悟写出来。那怎样才能写好这篇环保习作呢？1.明确习作的主题。“下笔千言，离题万里”是写作的大敌，因此，写作之前必须有明确的主题。【正式下笔之前先确定好习作主题，我们在行文的时候就可以紧紧围绕着一个点来进行阐释，这样能大大地避免跑题的情况发生。而且，我们所确

6、立的这个主题，应该是积极、健康、向上的，并且要切合环保主题的。】这次习作可以确立的主题有很多：保护鸟类（动物），就是保护人类；保护树木，就是爱护家园；节约水电气，造福你我他；不用塑料袋、方便饭盒，能有效减少污染；不吃珍稀野生动物，一起和谐生活；治理废气、废水、废渣，保护生活环境；使用环保产品，造福后代子孙2.搜集详尽的资料。无米之炊，巧妇难为。搜集详尽的资料是写好习作的基础。首先，要拟好提纲进行实地调查、访问；其次，要调动多种感官细心地观察，既要从整体到部分加以细心察看，又要对所观察的对象与其他相类似的事物进行横向、纵向的比较，再进行分析思考；然后，查阅相关文献资料；最后，整理、筛选出与习作主

7、题相符的材料。这样，就为写好环保作文打下了坚实的基础。3.抒发自己的真情。要写出真情，需要感受，需要体验。真情实感来源于关注现实、关注内心，在习作中把自己的真情写出来，一定能打动更多的人，让更多的人关心我们生存所依赖的环境。下面的片段写得好吗？大家来当当小评委，说出你的看法吧。我们一定要善待地球，保护资源。地球只有一个，她是人类赖以生存的美丽家园。保护地球，保护资源环境，就是保护我们自己。我们一起看看修改后的片段：关心地球就是关心我们的家园，保护资源就是保护我们生存发展的基础。我们一定要善待地球，保护资源，真正走一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。地球只有一个，她是人类赖以生存的美

8、丽家园。善待地球，保护地球，保护资源环境，就是保护我们自己，同时也为我们的子孙后代留下了美好的家园。修改后的片段加入了保护环境的原因分析，联系了人类、联系了生活，理据具体细致，这样不但表达了作者想表达的情感对当今环境污染、资源匮乏的社会现状的担忧，而且使文章更客观、更具科学性，可见作者对环保这个课题的资料搜集很是详尽，并从相关的资料分析研究当中合理地得出了自己的感悟。小结 放眼望去，只看见凹凸的地皮。大片大片的树林遭人砍伐，变成各式各样的木制品。人们只为一己私利，却使成群的动物流离失所，奔向他方。这并不是虚假的幻想，这是血淋淋的事实。（地球病了）采用蒙太奇手法，以电影镜头方式率先把环境备受破采

9、用蒙太奇手法，以电影镜头方式率先把环境备受破坏的现象展现出来，起到了触目惊心的效果，引起读者对环保坏的现象展现出来，起到了触目惊心的效果，引起读者对环保问题的关注。问题的关注。“我想有个家，我想有个家，我想有个家家！在哪儿呢？”这是增城电视台公益栏目播出的动画片中，一对无家可归的可怜小鸟所说的一句话。就是这一句话使我陷入了深深的沉思：保护环境，人人有责！（家，在哪儿）采采用用动动画画片片中中的的语语句句作作为为开开头头，引引起起读读者者的的注注意意。再再由由这这则则富富有有寓寓意意的的语语句句想想到到保保护护环环境境，联联想想有有理理，衔接自然。衔接自然。你有没有想过，要是地球被污染得没法住了

10、，我们还能去哪里？（路在何方）用疑问句开头，富有警醒意味。总而言之，保护环境，再不能只挂在嘴边，要重在实际行动。大家要用我们的双手保护我们这个美丽而又脆弱的地球。（环境？幻境？）清晰地提出自己的主张和建议，使得保护环境清晰地提出自己的主张和建议，使得保护环境有了很大的可行性，呼应并深化文章主题。有了很大的可行性，呼应并深化文章主题。保护环境，人人有责。（保护环境，从我做起）结尾简洁有力，读来朗朗上口，加深读者的印象。结尾简洁有力，读来朗朗上口，加深读者的印象。谁也不想生活在一个乌烟瘴气、垃圾满地的环境中！来吧，让我们携手共创低碳、绿色、环保的家园！（共创美好家园）先表明自己对生活在肮脏环境中的

11、抗拒态度，先表明自己对生活在肮脏环境中的抗拒态度，继而笔锋一转，号召大家携手共创美好家园，话语铿锵继而笔锋一转，号召大家携手共创美好家园，话语铿锵有力。有力。描写环境污染的好词描写水体污染：污水横流浑浊不堪一潭死水描写空气污染：乌烟瘴气臭气熏天刺鼻难闻描写土壤污染：草木不生花朵枯萎寸草难生描写惋惜的心情：看着满布垃圾的小道，我心里不禁涌起一阵哀伤。（由景入情，情景交融，直接道出“我”的惋惜之情。）描写保护环境的好句描写未来的环境：路两边栽着很漂亮的叫不出名的紫色树，树与树之间穿插着由草坪和小花组成的各式各样的图案，不时飘来一阵难以名状的花草清香。（五彩斑斓的自然景观，配以阵阵扑鼻的清香，作者用

12、细致的描写为读者带来了视觉和嗅觉的感官享受。）描写保护环境的好句描写环保的原因：李老师来我家家访，看到爷爷的渔网和爸爸的钓竿，竟感慨地说：“人类要是善待环境，大自然会以丰富的资源予以回报；人类要是破坏环境，大自然也会报复我们的。”（用老师的话说出环保的原因，而不是平铺直叙地说出，说理富于变化，更显灵活。）描写保护环境的好句保护环境，从我做起点点评评：文章脉络清晰，先交代出当今生态环境的现状，然后通过资料搜集联系现实，再列举出具体的环保措施，最后发出号召，清晰易懂。在举出措施的时候，作者能够使用“首先”“其次”“再次”这些连词，从个人、学校、社会三个角度说明具体可行的环保措施，简洁明了。文章语言专业性强，词语配搭得当，干净利落。作者能走出象牙塔，将目光远放至环保这个日益严峻、尖锐的问题上，并摆出自己的观点和分析，实属难得。几年后点点评评：作者巧用对比，通过将家乡小河以前的状貌和现在的状貌相对比，突出以前河水的脏、臭、黑，以及现在的清、美、净，符合文章的主题，主旨鲜明且突出。通读文章，读者之所以会认为现在的小河美，是因为作者使用了各种修辞手法把它的美淋漓尽致地展现了出来。文章情感真挚，感情充沛，充分表露出“我”对家乡小河变美的自豪感和愉悦感，情感抒发自然真切。