教育专题：6《梅花魂》课件.pptx

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1、1、学习本课的生字新词。、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、正确、流利、有感情地朗读课文。3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国、基本读懂课文，感受外祖父对祖国 无限眷恋的思想感情，领悟梅无限眷恋的思想感情，领悟梅花那花那 种不畏种不畏“风欺雪压风欺雪压”的品格。的品格。魂魂 衰衰葬葬 颇颇腮腮 玷玷秉秉 飕飕眷眷 侨侨（p）（偏颇）（偏颇）（hn）（灵魂）（灵魂）（z ng）（埋葬）（埋葬）（di n）（腮边）（腮边）（玷污）（玷污）（si）（shui）（衰老）（衰老）（bng）（秉承）（秉承）（su）（冷飕飕）（冷飕飕）（ju n）（眷恋）（眷恋）（qi o）（华侨）（华

2、侨）灵魂灵魂 腮边腮边 训斥训斥 玷污玷污 呜咽呜咽 欺凌欺凌 秉性秉性 梳理梳理 衰老衰老 手绢手绢 华侨华侨 眷恋眷恋 白杭绸白杭绸 抹干净抹干净 凉飕飕凉飕飕 不甚在意不甚在意 颇负盛名颇负盛名 风欺雪压风欺雪压 缕缕幽芳缕缕幽芳 葬身异国葬身异国 漂泊他乡漂泊他乡 作者围绕梅花讲了一些什么事？作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？通过梅花表达了怎样的思想感情？（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡（本文围绕着梅花讲了飘泊他乡的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，的外祖父珍爱梅花、眷恋祖国的事，表达了作者热爱祖国的思想感情。）表达了作者热爱祖国的思想感情。）课文围绕着梅花写了课文围绕

3、着梅花写了外祖父的哪几件事？外祖父的哪几件事？常教小外孙女读唐诗宋词，且常教小外孙女读唐诗宋词，且读着读着就流出眼泪。读着读着就流出眼泪。对一幅墨梅图分外爱惜。对一幅墨梅图分外爱惜。因不能回国而难过得哭起来。因不能回国而难过得哭起来。在离别前把最珍贵在离别前把最珍贵的墨梅图送给外孙女。的墨梅图送给外孙女。船快开时，又递给船快开时，又递给外孙女绣着梅花的手外孙女绣着梅花的手绢。绢。说说你是怎样说说你是怎样理解课文第理解课文第2自然自然段中写到的这几段中写到的这几句诗的意思的？句诗的意思的？（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（唐代王维的诗，意思是我独自一个人（

4、唐代王维的诗，意思是我独自一个人 在外地，每到过年的时候格外思念故乡的在外地，每到过年的时候格外思念故乡的 亲人。）亲人。）（2）春草明年绿，王孙归不归。）春草明年绿，王孙归不归。（也是王维的诗，意思是明年春天绿草（也是王维的诗，意思是明年春天绿草如茵的时候，您回不回来呢？）如茵的时候，您回不回来呢？）（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。北宋词人秦观的词，意思是在空中随北宋词人秦观的词，意思是在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。外祖父为何读

5、到这些诗句时外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？就会落泪？（因为这些诗句触动了他思乡（因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思念祖国，却身在异的感情。他思念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外祖父读到邦，不能回去，所以外祖父读到这些诗句时就会落泪。）这些诗句时就会落泪。）课文总共三次写到外祖父课文总共三次写到外祖父的眼泪，还有两次在哪呢的眼泪，还有两次在哪呢？不能回国时呜呜地哭泣不能回国时呜呜地哭泣送别时泪眼朦胧送别时泪眼朦胧外祖父这三次落泪，表明外祖父这三次落泪，表明了什么？了什么？表明了他渴望回国返乡的强烈感情，表明了他渴望回国返乡的强烈感情，所谓落叶归根，年纪越大，这种情感所谓落叶归根，年纪越大

6、，这种情感越强烈。越强烈。你觉得梅花的秉性是什么你觉得梅花的秉性是什么？你是从哪些词句中看出来的你是从哪些词句中看出来的用画出来。用画出来。（梅花的品格是坚韧不拔，（梅花的品格是坚韧不拔，遇到困难不屈服。主要从遇到困难不屈服。主要从“愈愈是寒冷，愈是风欺雪压，花是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。开得愈精神、愈秀气。”这些这些词语体会出来的。）词语体会出来的。）外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？（外祖父把梅花作为中华民族精神的（外祖父把梅花作为中华民族精神的象征，即象征，即“有品格、有灵魂、有骨气，不有品格、有灵魂、有骨气，不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌

7、，从管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。来都是顶天立地，不肯低头折节。”他珍他珍爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也爱梅花，是让自己保持梅花的秉性，也就是保持中国人的气节。这充分说明外就是保持中国人的气节。这充分说明外祖父热爱祖国的思想感情。）祖父热爱祖国的思想感情。）外祖父为什么要送梅花图、外祖父为什么要送梅花图、梅梅花手绢给花手绢给“我我”？（外祖父把梅花图、梅花手绢（外祖父把梅花图、梅花手绢送给送给“我我”，是为了让，是为了让“我我”也也保持梅花的秉性，保持中国人的保持梅花的秉性，保持中国人的气节。也说明外祖父要把他自己气节。也说明外祖父要把他自己对祖国的眷恋之

8、心让对祖国的眷恋之心让“我我”带回带回祖国。）祖国。）“梅花魂梅花魂”的内涵是什么的内涵是什么？本文为什么以本文为什么以“梅花魂梅花魂”为为题？题？（“梅花魂梅花魂”的内涵是：的内涵是：保持梅花的秉性，保持中国保持梅花的秉性，保持中国人的气节。以人的气节。以“梅花魂梅花魂”为为题点明题点明 了中心。）了中心。）（本本文文开开头头和和结结尾尾相相照照，首首尾尾连连贯贯，更更加加突突出出了了身身在在异异国国的的华华侨侨老老人人思思念念祖祖国国、热热爱爱祖祖国的思想感情。）国的思想感情。）本本文文开开头头和和结结尾尾有有什什么么联联系系？说说这样写有什么好处？说说这样写有什么好处？1、外祖父把梅花作

9、为什么的象征？、外祖父把梅花作为什么的象征？（作为中华民族精神的象征。）（作为中华民族精神的象征。）2、中华民族的精神是什么？、中华民族的精神是什么？（就是（就是“有品格、有灵魂、有骨气有品格、有灵魂、有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎不管历尽多少磨难，受到怎样的样的 欺凌，从来都是顶天立地，欺凌，从来都是顶天立地，不肯不肯 低头折节。低头折节。”）3、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？、外祖父保存这幅墨梅图是为了么？现在把它送给外孙女又现在把它送给外孙女又 是为什么？是为什么？（外祖父保存这幅梅是为了保持梅（外祖父保存这幅梅是为了保持梅花花 的秉性，也就是中国人的气的秉性，也就是中国人的气 节

10、。现在节。现在 把把 它送给外孙女，也是让她保持梅花它送给外孙女，也是让她保持梅花 的秉性，保持中国人的气节。）的秉性，保持中国人的气节。）小时侯小时侯 乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票 我在这头我在这头 母亲在那母亲在那头头 长大后长大后 乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票 我在这头我在这头 新娘在那头新娘在那头 后来呵后来呵 乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头我在外头 母亲呵在母亲呵在里头里头 而现在而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头我在这头 大陆在那大陆在那头头 课后作业：课后作业：1、有感情的朗读课文，进、有感情的朗读课文，进一步体会外祖父思念家乡、一步体会外祖父思念家乡、思念祖国的思想感情。思念祖国的思想感情。2、收集一些描、收集一些描写梅花的古写梅花的古诗词。诗词。