人教版必修四《雷雨》课件.ppt
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1、课堂导入:课堂导入:戏剧常识戏剧常识制作人:制作人:dhmlt1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079戏剧是一种戏剧是一种 艺术;艺术;它是借助它是借助 、等艺术手等艺术手 段段 ,揭示社会矛盾,反映社会生揭示社会矛盾,反映社会生活。活。综合性舞台综合性舞台美术美术舞蹈舞蹈音乐音乐文学文学塑造舞台艺术形象塑造舞台艺术形象1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079戏剧的分类戏剧的分类按照不同的标准,戏剧可以分为不同种类:1 1 按艺术形式和表现手法分为话剧按艺术形式和表现手法分为话剧 (如如雷雨雷雨 )、歌剧、歌剧 (如如白毛女白毛女)、
2、舞剧、舞剧 (如如红色娘子军红色娘子军);2 2按剧情繁简和结构分为独幕剧(按剧情繁简和结构分为独幕剧(三块钱国币三块钱国币)、多幕剧、多幕剧 (如如雷雨雷雨);3 3 按题材所反映的时代分为历史剧按题材所反映的时代分为历史剧 (如如屈原屈原 )、现代剧、现代剧 (如如雷雨雷雨);4 4 按矛盾冲突的性质分为悲剧按矛盾冲突的性质分为悲剧 (如如屈原屈原)、喜、喜剧剧 (如如威尼斯商人威尼斯商人)、正剧、正剧 (如如白毛女白毛女)1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079冲突冲突:是矛盾斗争的一种表现是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的形式。主要通过人与人之
3、间的冲突表现阶级之间和阶级思想冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也表现的矛盾冲突,有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈,更典型,更集中,矛盾更强烈,更典型,更集中,更富于戏剧性。更富于戏剧性。1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079台词台词:是剧中人物的语言。它是性格化的,是富是剧中人物的语言。它是性格化的,是富有动作性的,即人物的语言是同他的行动联系在有动作性的,即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白一起的。台词的表现形式有对话
4、、独白、旁白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(登场人物离开其他人物而向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的(在后台说话)、潜台词(登场人物没说出来的语言,而是用表情表现出来的言外之意)等等。语言,而是用表情表现出来的言外之意)等等。戏剧的语言包括台词和舞台说明戏剧的语言包括台词和舞台说明1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079舞台说明舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情,为演是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人写的语言。说
5、明的内容有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,物、布景的,有关于登场人物的动作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于有关于登场人物上场、下场的,有关于“效果效果”的,有关于开幕、闭幕的等等。的,有关于开幕、闭幕的等等。1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079曹曹禺禺第一课时第一课时1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079曹禺曹禺 (19101910一一19961996),现、现、当代剧作家。原名万家宝。当代剧作家。原名万家宝。祖籍湖北潜江,生于天津一祖籍湖北潜江,生于天津一个封建官僚家庭。个封建官僚家庭。
6、19281928年考年考入南开大学政治系。入南开大学政治系。19301930年年转清华大学西洋文学系。转清华大学西洋文学系。19331933年创作了处女作四幕剧年创作了处女作四幕剧雷雨雷雨,代表作还有:,代表作还有:日出日出 、原野原野 、北京人北京人 等,并将巴金的等,并将巴金的小说小说家家改编成剧本,还改编成剧本,还译有译有罗密欧与朱丽叶罗密欧与朱丽叶等等。1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079写作背景:写作背景:曹禺出生于一个没落的封建家庭,曹禺出生于一个没落的封建家庭,青年时就目睹了半封建半殖民地中国的青年时就目睹了半封建半殖民地中国的社会现实,产生了强
7、烈的反抗情绪。经社会现实,产生了强烈的反抗情绪。经过几年的酝酿、构思,过几年的酝酿、构思,19331933年完成处女年完成处女作作雷雨雷雨。他在谈到自己的写作意图。他在谈到自己的写作意图是说是说“仿佛有一种情感汹涌的流来推动仿佛有一种情感汹涌的流来推动我,我在发泄,在毁谤着中国的社会和我,我在发泄,在毁谤着中国的社会和现实。现实。”1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079雷雨雷雨故事梗概故事梗概 资本家周朴园之妻繁漪不堪他的专横,资本家周朴园之妻繁漪不堪他的专横,与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系,周与周朴园的大儿子周萍发生了暧昧关系,周萍却又追求婢女四凤。繁漪出
8、于嫉妒,通知萍却又追求婢女四凤。繁漪出于嫉妒,通知四凤的母亲侍萍把她领走,而侍萍是三十年四凤的母亲侍萍把她领走,而侍萍是三十年前被周朴园抛弃的侍女,她正是周萍和大海前被周朴园抛弃的侍女,她正是周萍和大海的生身母亲。后嫁鲁贵生四凤。被她带走的的生身母亲。后嫁鲁贵生四凤。被她带走的儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工,作为儿子鲁大海却又在周朴园的矿上做工,作为罢工的工人代表,和周朴园面对面地展开斗罢工的工人代表,和周朴园面对面地展开斗争。这些矛盾同时在这天下午激化,趋向高争。这些矛盾同时在这天下午激化,趋向高潮。经过一番矛盾冲突,周萍、四凤知道了潮。经过一番矛盾冲突,周萍、四凤知道了他们之间原来是同母
9、兄妹,于是四凤出走并他们之间原来是同母兄妹,于是四凤出走并触电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤也送了触电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤也送了命,周萍也开枪自杀命,周萍也开枪自杀1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079雷雨雷雨主要人物关系表主要人物关系表繁漪(繁漪(3535)周冲(周冲(1717)周朴园(周朴园(5555)周萍(周萍(2828)鲁侍萍鲁侍萍 (4747)鲁大海(鲁大海(2727)鲁贵鲁贵 (4848)四凤(四凤(1818)1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079四幕话剧四幕话剧戏剧冲突戏剧冲突周公馆的客厅周公馆的客厅 同一天上
10、午至午夜同一天上午至午夜周鲁两家爱情、周鲁两家爱情、血缘、阶级的复杂关系血缘、阶级的复杂关系集中场景集中场景集中时间集中时间1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079梳理剧情梳理剧情明确冲突明确冲突 第一场:写三十多年后周朴第一场:写三十多年后周朴园与鲁侍萍再次相见。(情感冲园与鲁侍萍再次相见。(情感冲突)突)第二场:写周朴园与鲁大海、第二场:写周朴园与鲁大海、侍萍与周萍初次相见。(劳资冲侍萍与周萍初次相见。(劳资冲突)突)第二幕第二幕 1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079 雷雨雷雨写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾写的是一个封建资
11、产阶级大家庭的矛盾酝酿、激化,终于在一个酝酿、激化,终于在一个“天气更阴沉、更郁热,低天气更阴沉、更郁热,低沉潮湿的空气,使人异常烦躁沉潮湿的空气,使人异常烦躁”的下午趋向高潮,又的下午趋向高潮,又经过一番复杂的矛盾冲突,周萍和四风终于知道他们经过一番复杂的矛盾冲突,周萍和四风终于知道他们原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了,四凤触电而死,原是同母兄妹。于是一场悲剧发生了,四凤触电而死,繁漪的儿子周冲为救四风不幸送命,周萍开枪自杀,繁漪的儿子周冲为救四风不幸送命,周萍开枪自杀,善良的鲁妈痴呆了,绝望的繁漪疯狂了,倔强的鲁大善良的鲁妈痴呆了,绝望的繁漪疯狂了,倔强的鲁大海出走了。这个罪恶的家庭终于崩
12、溃了。这一切都是海出走了。这个罪恶的家庭终于崩溃了。这一切都是在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景,在雷电交加的狂风暴雨之夜进行的,整个故事的背景,情节都是和雷雨有关的。情节都是和雷雨有关的。同时,作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地同时,作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这半封建社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。“雷雨雷雨”为题目的含义为题目的含义1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079曹曹禺禺第二课时第二
13、课时1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079温故知新温故知新戏剧是一种戏剧是一种 艺术;艺术;它是借助它是借助 、等艺术手等艺术手 段段 ,揭示社会矛盾,反映社会生揭示社会矛盾,反映社会生活。活。综合性舞台综合性舞台美术美术舞蹈舞蹈音乐音乐文学文学塑造舞台艺术形象塑造舞台艺术形象1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079戏剧的分类戏剧的分类按照不同的标准,戏剧可以分为不同种类:按照不同的标准,戏剧可以分为不同种类:1 1、按艺术形式和表现手法分为、按艺术形式和表现手法分为 2 2、按剧情繁简和结构分为、按剧情繁简和结构分为 3 3、按题
14、材所反映的时代分为、按题材所反映的时代分为 4 4、按矛盾冲突的性质分为、按矛盾冲突的性质分为1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079教学目标:教学目标:1 1、把握戏剧冲突,品味个性化语、把握戏剧冲突,品味个性化语言,分析主要人物形象言,分析主要人物形象2 2、进一步、进一步 理解理解“雷雨雷雨”的象征的象征意义,把握作品主题。意义,把握作品主题。1/28/2023该课件由【语文公社】友情提供QQ:764723079鉴赏鉴赏人物人物方法方法欣赏戏剧冲突欣赏戏剧冲突欣赏戏剧语言欣赏戏剧语言所谓戏剧冲突,简言所谓戏剧冲突,简言之就是矛盾冲突。之就是矛盾冲突。1/28
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