部编版语文六年级上第四单元习作笔尖流出的故事课件.ppt

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1、笔笔尖尖流流出出的的故故事事听故事听故事显摆的博士显摆的博士你从故事中悟出了什么了吗？你从故事中悟出了什么了吗？一天，一个博士坐船欣赏风景。一天，一个博士坐船欣赏风景。在在船船上上，博博士士问问渔渔夫夫：“你你会会生生物物吗吗？”渔渔夫夫说说不不会，博士就说：会，博士就说：“那你的生命就要失去四分之一了。那你的生命就要失去四分之一了。”过过了了一一会会儿儿博博士士有有问问：“你你会会哲哲学学吗吗？”渔渔夫夫还还是是不不会会。博博士士又又说说：“那那你你的的生生命命又又要要失失去去四四分分之之一一了了。”又又过过了了一一会会儿儿，博博士士又又问问了了：“你你会会科科学学吗吗？”渔渔夫仍然不会。夫

2、仍然不会。就就在在这这时时，狂狂风风乱乱作作，卷卷来来一一股股巨巨浪浪，渔渔夫夫问问博博士士：“你你会会游游泳泳吗吗？”博博士士说说不不会会，渔渔夫夫说说：“那那你你的的生生命命就要玩完了！就要玩完了！”人物：人物：主要人物、次要人物以及主要人物、次要人物以及 他们之间的关系。他们之间的关系。环境：环境：他们处在什么样的环境中。他们处在什么样的环境中。情节：情节：发生了什么事情？有何可发生了什么事情？有何可 看之处？看之处？主题主题故事讲的故事讲的 是什么是什么故事的构成故事的构成人物：人物：桑娜和她的丈夫桑娜和她的丈夫环境：环境：天气恶劣天气恶劣 生活贫困生活贫困情节：情节：邻居西蒙死去，留

3、下一双年邻居西蒙死去，留下一双年 幼的孩子孤苦无依。桑娜夫幼的孩子孤苦无依。桑娜夫 妇尽管自己生活贫困不堪，妇尽管自己生活贫困不堪，还是毅然收养了那对孩子。还是毅然收养了那对孩子。主题主题桑娜收桑娜收养遗孤养遗孤故事的构成故事的构成 根根据据给给出出的的材材料料，或或者者自自己己创创设设环环境境和和人人物物，展展开开丰丰富富的的想想象象创创编编一一个个故故事事。故故事事情节生动完整，围绕人物展开。情节生动完整，围绕人物展开。习作要求习作要求环境环境人物人物情节情节开开满丁香满丁香花的校园花的校园“淘气包淘气包”张明张明班长班长“小辣椒小辣椒”充满活力的班主任充满活力的班主任？想一想想一想冬日黄

4、昏冬日黄昏人来车往人来车往的街头的街头充满爱心的充满爱心的少年陆天少年陆天流浪狗朵朵流浪狗朵朵？环境环境人物人物情节情节想一想想一想月光下月光下的村庄的村庄铁蛋铁蛋体弱多病的体弱多病的铁蛋爷爷铁蛋爷爷？环境环境人物人物情节情节想一想想一想 本本次次习习作作是是有有条条件件的的编编写写故故事事，给给出出了了环环境境和和人人物物，让让大大家家虚虚构构情情节节。人人物物是是构构成成情情节节的的载载体体，因因此此我我们们在在构构思思情情节节时时就就应应该该考考虑虑到到这这个个人人物物的的特特点点，这这个个人人在在特特定定的的环环境境下下会会做做什什么么事事，会会怎怎样样处处理理问问题题，显显示示 怎怎

5、样样的的精精神神面貌，通过这个故事反映什么样的主题。面貌，通过这个故事反映什么样的主题。审题点拨审题点拨小组讨论：小组讨论：构思导航构思导航我编的故事发生在我编的故事发生在（校园、街头、村庄、海滨（校园、街头、村庄、海滨）主要人物有主要人物有（老师、民警、学生、老爷爷（老师、民警、学生、老爷爷）主要写主要写（救助流浪狗、送爷爷看病、寻找失主（救助流浪狗、送爷爷看病、寻找失主）先要选择鲜明的人物形象想想一一想想几几个个人人物物之之间间会会发发生生什什么么事事？故故事事发发生生的的时时间间、地地点点以以及及当当时时的的环环境境如如何何？他他们们在在故故事事发发生生的的过过程程中中会会想想些些什什么

6、么？会会说说些些什什么么？会会做做些些什什么么？最最终终的的结结局局又又是是怎怎样样的的？最后给故事取一个响亮的名字，可以以主人公的特点命名，可以故事的主题命名、或者以时间或地点命名要怎么编写故事呢？选定角色后，接着该怎样去写？选选定定人人物物之之后后，我我们们就就要要联联系系实实际际想想象象他他是是什什么么样样的的人人，有有什什么么样样的的外外貌貌和和性性格格。如如果果是是老老师师，他他会会是是怎怎样样的的穿穿着着，说说话话的的语语气气是是怎怎样样的的；如如果果是是顽顽皮皮的的小小朋朋友友，他他的的动动作作是是怎怎样样的的，他他说说话话的的腔腔调调又又怎怎样样的。都应该符合人物形象特点。的。

7、都应该符合人物形象特点。技法一：合理想象，刻画人物技法一：合理想象，刻画人物技法二：神态描写刻画人物技法二：神态描写刻画人物 忽忽然然，门门外外跑跑来来一一位位中中年年妇妇女女。她她焦焦急急地地说说：“红红，你家有红红，你家有扁担吗扁担吗？”“有。有。”小小红红爽爽快快地地答答应应：“婶婶婶婶，您您要要扁扁担担干干什什么么？”那那位位中中年年妇妇女女叹叹了了一一口口气气，说说：“哎哎，真真倒倒霉霉，才才挑挑了了几几担担稻稻谷谷，扁扁担担就就断断了了。”话话音音刚刚 落落，小小红红像像一一阵阵风风似似的的跑跑进进屋屋里里，拿拿了了一一根根新新扁扁担担说说：“给给。”中中年年妇妇女女一一看看，是是

8、一一条条新新扁扁担担，就就故故意意问问：“断断了了要要赔赔吗？吗？”“”“不要赔不要赔！”小红干脆地说道小红干脆地说道。点评：通过语言对话的描写，将红红热心快肠，干脆利落的点评：通过语言对话的描写，将红红热心快肠，干脆利落的点评：通过语言对话的描写，将红红热心快肠，干脆利落的点评：通过语言对话的描写，将红红热心快肠，干脆利落的小大人形象展露无遗。小大人形象展露无遗。小大人形象展露无遗。小大人形象展露无遗。水水娃娃大大吃吃一一惊惊，他他一一下下子子蹦蹦到到牛牛背背上上，头头牛牛用用尾尾巴巴轻轻轻轻一一扫扫，水水娃娃就就给给摔摔倒倒地地上上了了。他他不不顾顾身身上上的疼痛，的疼痛，一骨碌爬起来一骨

9、碌爬起来。点评：通过动作的描写，体现故事主角的身手点评：通过动作的描写，体现故事主角的身手灵活。灵活。看看他他年年纪纪不不过过二二十十来来岁岁，脸脸色色苍苍白白，像像没没有有睡睡好好觉觉似似的的皮皮泡泡脸脸肿肿。他他老老是是皱皱着着眉眉头头，不不大大说说话话。笑笑纹纹几几乎乎在在他他的的脸脸上上是是绝绝了了迹迹似似的的。他他穿穿着着一一个个褪褪了了色色的的蓝蓝布布大大褂褂，好好像像永远是穿着这么一个永远是穿着这么一个一样一样。清瘦的下巴壳清瘦的下巴壳，耷拉耷拉的的肩膀肩膀，显得显得很没生气。很没生气。点评：通过神态的描写，将生活清贫、备受打击、缺少点评：通过神态的描写，将生活清贫、备受打击、缺

10、少点评：通过神态的描写，将生活清贫、备受打击、缺少点评：通过神态的描写，将生活清贫、备受打击、缺少生机和活力的年轻人形象刻画出来。生机和活力的年轻人形象刻画出来。生机和活力的年轻人形象刻画出来。生机和活力的年轻人形象刻画出来。点评：心理活动的描写，把点评：心理活动的描写，把点评：心理活动的描写，把点评：心理活动的描写，把“我我我我”买羊肉串还是买学习用买羊肉串还是买学习用买羊肉串还是买学习用买羊肉串还是买学习用品的矛盾心理刻画得活灵活现。品的矛盾心理刻画得活灵活现。品的矛盾心理刻画得活灵活现。品的矛盾心理刻画得活灵活现。忽忽然然一一股股好好闻闻的的烧烧烤烤味味道道化化为为了了一一只只手手，把把

11、我我牵牵到到了了烧烧烤烤店店门门口口。我我一一条条腿腿刚刚跨跨进进门门里里，但但又又急急忙忙缩缩了了回回来来，又又跨跨了了进进去去到到底底去去不不去去呢呢？去去了了，怕怕爸爸妈妈说说。不不去去呢呢？我我这这嘴嘴巴巴不不好好受受香香香香的的羊羊肉肉串串摆摆在在了了我我面面前前，口口水水溢溢了了上上来来，我我再再也也控控制制不不住住自自己己了了，要要了了几几串串，狼狼吞吞虎虎咽咽地地吃吃起起来来，把把买买学学习习用用品品的的事事忘忘了了一一干干二二净净。说说也也奇奇怪怪，还还是是同同样样的的烧烤，吃在嘴里，却很不是滋味。烧烤，吃在嘴里，却很不是滋味。语言、动作、神态、语言、动作、神态、心理活动等描

12、写是刻心理活动等描写是刻画人物，使人物形象画人物，使人物形象鲜明生动的法宝鲜明生动的法宝。技法二：大胆想象，创编情节。技法二：大胆想象，创编情节。曲曲折折动动人人的的故故事事情情节节才才能能吸吸引引人人的的眼眼球球。故故事事中中的的主主人人公公会会发发生生什什么么事事？这这件件事事是是怎怎么么发发生生的的?发发展展情情况况怎怎样样?结结果果又又如如何何？这这些些都都需需要要大大胆胆想想象象，合合理理构构思思。事事情情发发展展过过程程中中主主人人公公是是怎怎么么想想的的，怎怎么么做做的的，周周围围环环境境如如何何，把把这这些些写写清清楚楚具具体体了了，故故事事情情节节也也就就完整了，这个故事也就

13、具备了可读性。完整了，这个故事也就具备了可读性。世世界界艺艺术术大大师师卓卓别别林林有有一一句句名名言言：“我我总总是是力力图图以以新新的的方方法法来来创创造造意意想想不不到到的的东东西西。假假如如我我相相信信观观众众预预料料我我会会在在街街上上走走，那那我我便便跳跳上上一一辆辆马马车车去去。”这这就就告告诉诉我我们们，创创作作结结构构要要巧巧，首首先先要要“出出其其不不意意”，这这是是第第一一步步。但但更更重重要要的的，是是所所叙叙述述的的情情节节，必必须须在在情情理理之之中中。所所谓谓情情理理之之中中，是是指指这这种种“出出其其不不意意”，与与小小说说中中人人物物性性格格的的发发展展合合拍

14、拍，合合乎乎客客观观规规律律，合合乎乎生生活活逻逻辑辑。它它不不是是荒荒诞诞的的，不不是是臆臆造造的。既曲折离奇，又理所当然。的。既曲折离奇，又理所当然。“文似看山不喜平文似看山不喜平”，跌宕起伏的情节一，跌宕起伏的情节一定会引人入胜的。定会引人入胜的。故故事事的的情情节节结结构构起（开篇）：把最有 冲突、最激烈的 情节写在开篇。麦琪的礼物 圣圣诞诞节节前前，德德拉拉非非常常想想送送给给丈丈夫夫一一个个礼礼物物，但但数数来来数数去去只只有有一一元元八角七分钱。八角七分钱。德德拉拉卖卖掉掉引引以以为为傲傲的的金金色色头头发发，为为丈丈夫夫买买了了一一个个心心仪仪已已久久的的表表链链配配他的金表。

15、他的金表。丈丈夫夫回回来来，拿拿出出一一套套名名贵贵的的发发梳梳送送给给妻妻子子，却却发发现现妻妻子子的的长长长长金金发发变变短短了了；妻妻子子拿拿出出表表链链给给丈丈夫夫，然然而而丈丈夫夫却却没没有有了了金金表表，他他拿拿金金表表为妻子换了一套名贵的发梳。为妻子换了一套名贵的发梳。他们相拥凄然而笑他们相拥凄然而笑合：故事的结尾。转：故事发展过程中 的转折。承：指故事的进展。鹬蚌相争鹬蚌相争 太太阳阳暖暖暖暖地地照照着着大大地地。一一只只小小河河蚌蚌懒懒洋洋洋洋地地爬爬到到河河岸岸上上晒晒太太阳阳。就就在在河河蚌蚌张张开开壳壳积积极极、尽尽情情地地享享受受这这温温暖暖的的日日光光浴浴的的时时候

16、候，一一只只鹬鹬突突然然飞飞了了过过来来，伸伸长长嘴嘴一一下下子子便便啄啄住住了了它它的的肉肉。河河蚌蚌被被这这突突如如其其来来的偷袭吓了一大跳，两片蚌壳和在了一起。的偷袭吓了一大跳，两片蚌壳和在了一起。于于是是，鹬鹬的的长长嘴嘴就就被被夹夹在在了了蚌蚌壳壳里里，无无论论它它怎怎么么使使劲劲也也无无法法摆摆脱脱。鹬鹬气气愤愤对对蚌蚌说说：“今今天天不不下下雨雨，明明天天不不下下雨雨，你你就就会会晒晒死死。”蚌蚌听听了了心心里里来来火火了了，它它想想：好好啊啊，是是你你先先要要吃吃掉掉我我，反反倒倒有有理理了了！于于是是，它它在在壳壳里里大大声声回回答答道道：“今今天天不不放放你你，明明天天不不

17、放放你你，你你就就会会饿饿死死！”鹬鹬和和蚌蚌互互不不相相让让，谁谁都都不不肯肯先先松松开开嘴嘴。就就这这样样，河河岸岸上上僵僵持着，像个奇怪的塑像。持着，像个奇怪的塑像。傍傍晚晚时时分分，一一个个老老渔渔翁翁从从这这里里走走过过。他他看看到到了了鹬鹬蚌蚌相相争争的的景景象象，高高兴兴得得手手舞舞足足蹈蹈：“今今天天运运气气真真不不错错啊啊！”说说完完，他他一一手手捉捉住住鹬鹬，一手拾起蚌，往家走去。可怜的鹬与蚌啊，就这样双双送了命。一手拾起蚌，往家走去。可怜的鹬与蚌啊，就这样双双送了命。技法三：环境描写凸显人物。技法三：环境描写凸显人物。桥桥一一文文中中，洪洪水水的的肆肆意意泛泛滥滥、冲冲撞

18、撞，更更衬衬托托出出老老支支书书的的坚坚定定、勇勇敢敢、大大公公无无私私、舍舍小小我我存存大大我我的的奉奉献献精精神神，刻刻画画了了一一位位令令人人敬佩的老支书形象。敬佩的老支书形象。秋秋夜夜凉凉如如水水。在在城城里里盖盖上上毛毛毯毯就就行行了了，在在乡乡下下却却已已从从橱橱子子里里把把被被子子拿拿出出来来了了。被被子子散散发发出出一一种种陈陈旧旧的的略略带带霉霉味味的的光光阴阴味味道道。把把自自己己裹裹在在这这怀怀旧旧般般温温暖暖的的被被窝窝里里，静静静静地地听听窗窗户户底底下下蛐蛐蛐蛐的的浅浅吟吟低低唱唱，那那感感觉觉真真是是美美妙妙。小小军军拥拥被被而而眠眠，想想象象着着明明天天见见到到文芳时的美好情景。文芳时的美好情景。想想好好了了怎怎么么写写了了吗吗？设设定定好好环环境境、人人物物和和情情节节，放放飞飞思思想，编织一个动人的故事吧。想，编织一个动人的故事吧。