青岛版二年级数学上册第7单元7.3-求一个数是另一个数的几倍课件.pptx

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1、求一个数是另一个数的几倍回顾反思自主练习你问我说情境导入课后作业7 7 制作标本制作标本表内除法表内除法QD 二年级上册二年级上册一、情境导入一、情境导入问题：从信息表中，你知道了哪些数学信息？问题：从信息表中，你知道了哪些数学信息？问题：你能提出哪些关于问题：你能提出哪些关于“倍倍”的问题的问题?王丁拾到王丁拾到3 3个贝壳个贝壳李飞拾到李飞拾到6 6个贝壳个贝壳刘林拾到刘林拾到8 8个贝壳个贝壳丁明拾到丁明拾到9 9个贝壳个贝壳王晶拾到王晶拾到4 4个贝壳个贝壳林杰拾到林杰拾到1818个贝壳个贝壳李飞拾的贝壳数是李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？王丁的几倍？刘林拾的贝壳数是刘林拾的贝壳数是王晶的

2、几倍？王晶的几倍？林杰拾的贝壳数是林杰拾的贝壳数是丁明的几倍？丁明的几倍？二、你问我说二、你问我说王丁：王丁：李飞：李飞：6 6里面有里面有2 2个个3 3 6 6是是3 3的的2 2倍倍 李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？李飞拾的贝壳数是王丁的几倍？可以用学具摆一摆，圈一圈。可以用学具摆一摆，圈一圈。归纳总结：归纳总结：求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数求一个数是另一个数的几倍，就是求这个数里面有几个另一个数。里面有几个另一个数。（源于（源于点拨点拨）二、你问我说二、你问我说二、你问我说二、你问我说8 8里面有里面有2 2个个4 48 8

3、是是4 4的的2 2倍倍 王晶：王晶：刘林：刘林：刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？刘林拾的贝壳数是王晶的几倍？可以用学具摆一摆，圈一圈。可以用学具摆一摆，圈一圈。二、你问我说二、你问我说就是求就是求8 8里面有几个里面有几个4 4？84=284=28 8是是4 4的几倍？的几倍？二、你问我说二、你问我说林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？林杰拾的贝壳数是李飞的几倍？=3 318186 6试一试试一试试一试试一试1圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。(1)想：想：_里面有里面有_个个_。的个数是的个数是 的的_倍。倍。（选题源于（选题源于典中点典中点）圈略圈略63236 2 3二、你问我说二、你问我说(2)想：

4、想：_里面有里面有_个个_。的个数是的个数是 的的_倍。倍。圈略圈略1243412 3 4二、你问我说二、你问我说2(1)圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。的朵数是的朵数是 的的()倍。倍。圈略圈略28 4 2二、你问我说二、你问我说(2)数一数，算一算。数一数，算一算。图图的格数是图的格数是图的几倍？的几倍？12 3 4二、你问我说二、你问我说图图的格数是图的格数是图的几倍？的几倍？图图的格数是图的格数是图的几倍？的几倍？12 2 612 4 3二、你问我说二、你问我说归纳总结：归纳总结：1.1.解决倍数问题的关键是找准把哪个量作为解决倍数问题的关键是找准把哪个量作为1 1份数，份数，把哪几个

5、量作为几份数。把哪几个量作为几份数。2.2.求一个数是另一个数的几倍，可以用除法计算，求一个数是另一个数的几倍，可以用除法计算，即一个数即一个数另一个数。另一个数。（源于（源于点拨点拨）二、你问我说二、你问我说试一试试一试姓名姓名王丁王丁李飞李飞刘林刘林丁明丁明王晶王晶林杰林杰贝壳数贝壳数3 3个个6 6个个8 8个个9 9个个4 4个个1818个个林杰拾贝壳数是王丁的几倍？林杰拾贝壳数是王丁的几倍？林杰拾的贝壳数是丁明的几倍？林杰拾的贝壳数是丁明的几倍？丁明拾的贝壳数是王丁的几倍？丁明拾的贝壳数是王丁的几倍？93=393=3189=2189=2183=6183=6三、自主练习三、自主练习老师

6、拍老师拍XXXX，同学们拍的次数是老师的，同学们拍的次数是老师的4 4倍。倍。老师拍老师拍XXXXXXXX，同学们拍的次数是老师的，同学们拍的次数是老师的2 2倍。倍。1.1.热身游戏热身游戏 动手拍一拍。动手拍一拍。三、自主练习三、自主练习=的个数是的个数是 的（的（）倍。）倍。3 39 93 33 32.2.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。三、自主练习三、自主练习=的个数是的个数是 的（的（）倍。）倍。2 28 84 42 22.2.圈一圈，填一填。圈一圈，填一填。三、自主练习三、自主练习问题：你想怎样设计？问题：你想怎样设计？第一行的只数由你们决定第一行的只数由你们决定第二行的只数必须是

7、第一行的第二行的只数必须是第一行的5 5倍倍3.3.设计队形。设计队形。三、自主练习三、自主练习4.4.想一想，填一填。想一想，填一填。35355 57 736366 66 6（1 1）妈妈的岁数是我的几倍？）妈妈的岁数是我的几倍？（2 2）明年妈妈的岁数是我的几倍？）明年妈妈的岁数是我的几倍？=我我5 5岁，妈妈岁，妈妈3535岁。岁。三、自主练习三、自主练习5.5.说一说，写一写。说一说，写一写。2 24 48 88 82 24 48 84 42 2=三、自主练习三、自主练习你能用你能用“324324”讲一个数学故事吗讲一个数学故事吗？6.6.故事会。故事会。星期天，爸爸和我一起练字，爸爸

8、写了星期天，爸爸和我一起练字，爸爸写了3232个个字，我写了字，我写了4 4个字。同学们，你知道爸爸写的字个字。同学们，你知道爸爸写的字数是我的几倍吗？数是我的几倍吗？三、自主练习三、自主练习易错辨析易错辨析 （选题源于（选题源于典中点典中点）3判断：求判断：求36是是9的几倍，列算式是的几倍，列算式是3694(倍倍)。()辨析：求倍数时结果错加上辨析：求倍数时结果错加上“倍倍”。四、回顾反思四、回顾反思五、课后作业五、课后作业作作 业业 请完成教材第请完成教材第8889页页“自主练习自主练习”第第2、4、6题。题。补充作业补充作业请完成请完成典中点典中点的的“应用提升应用提升练练”和和“思维

9、拓展练思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。习题，具体内容见习题课件。第第5 5课时课时“倍倍”的再认识的再认识7 制作标本制作标本表内除法表内除法QD 二年级上册 1234提示提示：点击点击 进入习题进入习题知识点知识点 进一步感知进一步感知“倍倍”的意义的意义1.填一填。填一填。(1)想：想：()里面有里面有()个个()。的个数是的个数是 的的()倍。倍。=63236 2 3(2)=想：想：()里面有里面有()个个()。的个数是的个数是 的的()倍。倍。1234312 4 3易错辨析易错辨析2.判判断断：一一个个数数的的2倍倍是是4，求求这这个个数数的的7倍倍是是多多少少。列式为列式为22

10、4，4728。()辨析：求倍数时不能正确确定辨析：求倍数时不能正确确定1倍数倍数提升点提升点 运用运用“倍倍”的意义填空的意义填空3.填空。填空。(1)56里面有里面有()个个8，56是是8的的()倍。倍。(2)72里面有里面有()个个9，72是是9的的()倍。倍。77884.画一画，算一算。画一画，算一算。(1)第一行第一行 的个数是第二行的个数是第二行 的的2倍，倍，有有()个。个。第一行：第一行：第二行：第二行：_ 算式：算式：_3623第第6 6课时求一个数是另一个数的几倍课时求一个数是另一个数的几倍7 制作标本制作标本表内除法表内除法QD 二年级上册 1234提示提示：点击点击 进入习题进入习题知识点知识点 “求一个数是另一个数的几倍求一个数是另一个数的几倍”的解题方法的解题方法1.(1)的个数是的个数是 的的()倍。倍。=(2)的个数是的个数是 的的()倍。倍。=24 2 2312 4 32.找朋友。找朋友。(连一连连一连)易错辨析易错辨析3.判断：求判断：求36是是9的几倍，列算式是的几倍，列算式是3694(倍倍)。()辨析：求倍数时，给结果加了单位名称辨析：求倍数时，给结果加了单位名称提升点提升点 用倍数的知识解决问题用倍数的知识解决问题4.生活中的数学。生活中的数学。(1)小红跳的下数是小华的几倍？小红跳的下数是小华的几倍？5687