教育专题：23自然之道(刘一橙)-.ppt

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1、23自然之道S S版版 六年级语文上册六年级语文上册 第五单元第五单元罗家湾小学 刘一橙 你们知道自然之道是什么意思吗你们知道自然之道是什么意思吗?自然之道自然之道:大自然中的规律大自然中的规律课文大概课文大概课文里都写了哪些人物？要去课文里都写了哪些人物？要去哪里哪里？去那里做什么，去那里做什么，目的目的是什么呢？是什么呢？课文里写了哪些课文里写了哪些动物动物？人物和动物之间发生了什么事？结果怎么人物和动物之间发生了什么事？结果怎么样？样？请你根据下面的图片概括一下本文主要内容请你根据下面的图片概括一下本文主要内容此行的目的：此行的目的：实地观察一下绿龟的幼龟是怎样离实地观察一下绿龟的幼龟是

2、怎样离巢进入大海的。巢进入大海的。学习第二自然段学习第二自然段第一句话应用了什么说明方法？第一句话应用了什么说明方法？成龟体重：成龟体重：幼龟体重幼龟体重：幼龟出巢的时间一般在几月份？幼龟出巢的时间一般在几月份？四五月份幼龟离巢而出，争先恐后爬向大海四五月份幼龟离巢而出，争先恐后爬向大海150公斤左右公斤左右不到成年龟体重的十分之一不到成年龟体重的十分之一幼龟离巢是一件很容易的是吗？幼龟离巢是一件很容易的是吗？不短的沙滩：稍不留心：从龟巢到大海的路程长，对于幼从龟巢到大海的路程长，对于幼龟来说不是一件容易办到的事。龟来说不是一件容易办到的事。幼龟会受到食肉鸟的攻击和伤害幼龟会受到食肉鸟的攻击和

3、伤害自读提示：自读提示：默读默读3-113-11自然段，想一自然段，想一想幼龟几次离巢入海？想幼龟几次离巢入海？发生了什么事？在文中发生了什么事？在文中找到相关语句读一读。找到相关语句读一读。突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图一只嘲鹰突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。把它拉到沙滩上去。突然突然，一只幼龟把头探出巢，一只幼龟把头探出巢穴，却穴，却欲出又止欲出又止，似乎在侦察外，似乎在侦察外面是否安全。正当

4、幼龟踌躇不前面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫时，一只嘲鸫突然突然飞来，它用尖飞来，它用尖嘴嘴啄啄幼龟的头幼龟的头,企图把它拉到沙滩企图把它拉到沙滩上去。上去。出乎意料出乎意料 为什么？为什么？为什么？为什么？幼龟出来是想（幼龟出来是想（），又停），又停止出来是因为（止出来是因为（）。）。踌躇不前踌躇不前凶狠凶狠踌踌 躇躇？课文是怎样具体写幼龟的课文是怎样具体写幼龟的“踌躇踌躇”的？的？突然，一只幼龟把头探出巢穴，突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。全。这句话中的哪个词最能表达这句话中的哪个词最能表达“踌躇踌躇”？欲出又止欲出又

5、止一生朗读第三自然段，两学生扮演“嘲鸫”、“幼龟”，带头饰上台表演，表演后评议。评议“幼龟”的表演：抓住“欲出又止”、“踌躇”两词。评议“嘲鸫”的表演：抓住“突然”、“啄”“拉”等词。演中促读，演中理解 自由朗读自由朗读3 3、4 4自然段，思考：自然段，思考：面面对对嘲嘲鸫鸫企企图图将将幼幼龟龟拉拉到到沙沙滩滩的的险险情情，“我我们们”和和向向导导表表现现出出什什么么样样的的态态度度，用用“”“”画画出出有关词语。有关词语。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：中一位焦急地对向导说：“你得想想你得想想办法啊！办法啊！”向导却若无其事地答道：向导

6、却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。的。”向导的冷淡，招来了同伴们一向导的冷淡，招来了同伴们一片片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。的呼喊。（1 1）、请自由读这段话，读出自己的理解。）、请自由读这段话，读出自己的理解。（2 2）、每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？）、每个人的反应是怎样的？你理解向导的话吗？根据第四自然段中表示感情或表情的词语：如“焦急”、“冷淡”、“极不情愿”、“若无其事”、“颓丧”，自由读该段，读出各自的表情。再分角色读，然后上台表演。初步理解向导所说的“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”我和同伴的态度怎样？我和同

7、伴的态度怎样？其中一位焦急地对向导说：其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！你得想想办法啊！向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救不能见死不救”的呼喊。的呼喊。焦急紧张难过不平焦急紧张难过不平向导的态度呢？向导的态度呢？若无其事若无其事冷淡冷淡不近人情不近人情 我们的担心与向导的若无其事形成强我们的担心与向导的若无其事形成强烈鲜明的对比烈鲜明的对比向导却若无其事地答道：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。自然之道，就是这样的。”“叼就叼去吧，自然之道，就是这样。叼就叼去吧，自然之道，就是这样。”-“自然之道自然之道”就是大自

8、然的规律。向就是大自然的规律。向导若无其事说的这句话，表明他知道导若无其事说的这句话，表明他知道幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然现象，是幼龟探头被嘲鹰咬啄是自然现象，是太平洋绿龟返回大海时自我保护的手太平洋绿龟返回大海时自我保护的手段。这只海龟可能给龟群带回安全的段。这只海龟可能给龟群带回安全的信息，也可能以牺牲换来龟群的安全，信息，也可能以牺牲换来龟群的安全，这就是自然之道。这就是自然之道。向导的冷淡，招来了同伴们向导的冷淡，招来了同伴们的不满，试着想一想，同伴的不满，试着想一想，同伴们会怎样发泄自己的不满？们会怎样发泄自己的不满？他们会怎样劝求向导？他们会怎样劝求向导？我和同伴我和同伴！向导抱起那

9、只小龟，朝大海走去。向导抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好飞走了。好飞走了。向导向导极不情愿地极不情愿地抱起那只小龟，朝抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好食丢掉，只好颓丧地颓丧地飞走了。飞走了。“极不情愿”表明这是向导在同伴们的强烈要求下的无奈之举，把向导的刻画得淋漓尽致。“颓丧颓丧”说明嘲鸫失落的样子，形象生动。说明嘲鸫失落的样子，形象生动。课文怎么评价我们做的这课文怎么评价我们做的这件事情件事情?我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢的蠢事。事。我们干了一件蠢事。我们干了一件蠢

10、事。我们干了一件我们干了一件愚不可及愚不可及的蠢事的蠢事。比一比比一比指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。指愚蠢得别人比不上。形容愚蠢无比。通过比较并联系课文明确：通过比较并联系课文明确：我们的确是我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。弄巧成拙，好心办坏事，是愚不可及。向导抱走幼龟不久，成群的幼龟向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我从巢口鱼贯而出。我们很快明白：我们干了一件愚不可及的蠢事。们干了一件愚不可及的蠢事。想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？读读想想幼龟鱼贯而出的场面是什么样的？读读下文，幼龟为何会鱼贯而出？下文，幼龟为何会鱼贯而出？向导抱走幼龟不久向导抱走幼

11、龟不久,成群成群的幼龟从巢口的幼龟从巢口鱼贯而出鱼贯而出.小组讨论：作者为什么说“我们”干了一件愚不可及的“蠢事”？愚在哪儿?（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。巢口鱼贯而出。（2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。面很安全，于是争先恐后地结伴而出。（3）成百上千的幼龟结队而出。）成百上千的幼龟结队而出。从这句话中，你发现了什么？看到了什从这句话中，你发现了什么？看到了什么？跟同桌说说。么？跟同桌说说。那只嘲鸫眼见到手的美食那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好丢掉，只好颓丧颓丧地飞走了。地飞

12、走了。不一会儿不一会儿,数十只食肉鸟吃数十只食肉鸟吃得饱饱的得饱饱的,发出发出欢乐欢乐的叫声的叫声,响响彻云霄彻云霄.幼龟出幼龟出洞次数洞次数 海龟类海龟类型型猎食者猎食者结果结果 第一次第一次幼龟侦幼龟侦察兵察兵嘲鸫嘲鸫平安平安入海入海第二次第二次成群的成群的幼龟幼龟许多食许多食肉鸟肉鸟惨遭惨遭劫难劫难 默读课文默读课文5 58 8自然段，思考：自然段，思考：当我们明白后，我们是如何当我们明白后，我们是如何补救的补救的?找出表示动作的词。找出表示动作的词。我们的向导赶紧摘下棒球帽，我们的向导赶紧摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龟，放进帽迅速抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着中，向海

13、边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补跑，算是对自己过错的一种补救吧。救吧。我们的向导我们的向导赶紧赶紧摘下棒球帽，摘下棒球帽，迅速迅速抓抓起十多只幼龟，放进帽中，向海边起十多只幼龟，放进帽中，向海边奔奔去。去。我们也学着他的样子，我们也学着他的样子，气喘吁吁气喘吁吁地来回地来回奔奔跑跑，算是对自己过错的一种补救吧。，算是对自己过错的一种补救吧。表明我们想尽力减少自己酿成的惨剧表明我们想尽力减少自己酿成的惨剧带来的损失。也在告诉我们违背自然规律带来的损失。也在告诉我们违背自然规律就要付出代价。就要付出代价。一只幼龟一只幼龟得救得救了，了

14、，无数只幼龟无数只幼龟丧生丧生了了一只嘲鸫一只嘲鸫飞走飞走了，了，数十只食肉鸟数十只食肉鸟欢笑欢笑了了 多么令人心痛啊！多么令人心痛啊！救命啊！我救命啊！我的游泳梦的游泳梦 向导却向导却若无其事若无其事地答地答“叼就叼去吧，叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。自然之道，就是这样的。”向导为什么不向我们解释？向导为什么不向我们解释？向导的冷淡，招来了同伴们一片向导的冷淡，招来了同伴们一片“不不能见死不救能见死不救”的呼喊。的呼喊。向导知道解释大家也不会相信，无奈之下只有用事实证明给大家违背自然规律的后果，感悟其中的道理。不一会儿，数十只食肉鸟不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱吃得饱饱的，的，发出发出欢

15、乐的叫声欢乐的叫声，响彻云霄。响彻云霄。我和同伴们我和同伴们低着头低着头，在沙滩上，在沙滩上慢慢地走慢慢地走。食肉鸟欢乐的叫声与我和同伴低头行走形成鲜明的对比，衬托我们因过错而后悔的心情。哪个词用得好？向导一边走，一边发出向导一边走，一边发出感叹感叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。受到伤害。”向导一边走，一边发出向导一边走，一边发出悲叹悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本不会如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。受到伤害。”“悲叹”比“感叹”要好，因为表达偏向悲伤之情，更符合向导此时愧疚痛苦的心情。假如你是葬身嘲鸫之假如你是葬身嘲鸫之腹的一只小幼龟，你

16、腹的一只小幼龟，你想说：想说：；假如你是一只吃得假如你是一只吃得饱饱的海鸟，你想饱饱的海鸟，你想说说；假如你是亲身经历这假如你是亲身经历这件蠢事的作者，你想件蠢事的作者，你想说说。感悟启示：感悟启示：同学们，如果你们就是当同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到教训，们一定从这件事中受到教训，得到了启发，那么就把你受到得到了启发，那么就把你受到的启示跟大家说一说吧！的启示跟大家说一说吧！回归课题回归课题,引发话题：引发话题：谈自己对谈自己对”自然之道自然之道”的理解和感悟。的理解和感悟。大自然中的万事万物都有自己存在的大自然中的万事万物都有

17、自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。的。违背自然之道的后果：违背自然之道的后果：自作聪明自作聪明,只能好心办坏事只能好心办坏事,聪明反被聪明反被聪明误。聪明误。同学们，读到这里，你知同学们，读到这里，你知道文中的自然之道指的是什么道文中的自然之道指的是什么了吗？了吗？写一写：写一写：如果你是作者，你会给如果你是作者，你会给文章加上一句什么样的结文章加上一句什么样的结尾，给人们以启示？尾，给人们以启示？如果不按照自然规律办事，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的往往会产生与我们的愿望相反的结果。结果。自然界处处都有规律，我们做事情

18、要遵循“自然之道”，要发现规律，利用规律，顺应自然，遵循规律，才能保护自然，造福人类。自然之道自然之道这篇课文按这篇课文按照（照（）的顺序，）的顺序，讲述了讲述了（）的事情。告诉我们）的事情。告诉我们：事情发展事情发展如果不按自然如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。望相反的结果。我和同伴为了挽救一只海龟我和同伴为了挽救一只海龟致致使更多的海龟受到伤害使更多的海龟受到伤害 怎样才会不违背怎样才会不违背“自然之道自然之道”？候鸟迁徙不能挽留，山涧小候鸟迁徙不能挽留，山涧小鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便鱼难在鱼缸生存，老虎圈养便失去野性，温室难育参天大树

19、。失去野性，温室难育参天大树。你还知道哪些违背了自然之道的事？你还知道哪些违背了自然之道的事？1、蝴蝶正满头大汗的努力从茧子中挣脱，因蝴蝶正满头大汗的努力从茧子中挣脱，因茧子口太小，它用力很久仍进展甚微。茧子口太小，它用力很久仍进展甚微。一个人以为它被卡住了，立即摸了把剪刀把口一个人以为它被卡住了，立即摸了把剪刀把口剪大一点。蝴蝶很快破茧而出，但它的翅膀又干又剪大一点。蝴蝶很快破茧而出，但它的翅膀又干又小。躯体也很干瘪。只能颤颤巍巍爬行，再也没飞小。躯体也很干瘪。只能颤颤巍巍爬行，再也没飞起来起来.事实上，蝴蝶从茧子中奋力挣脱的时候，它会事实上，蝴蝶从茧子中奋力挣脱的时候，它会持续的分泌一些液

20、体，使翅膀渐渐丰满起来，没有持续的分泌一些液体，使翅膀渐渐丰满起来，没有这个过程它就没有强健翅膀，也飞不起来。这个好这个过程它就没有强健翅膀，也飞不起来。这个好心人帮了倒忙。心人帮了倒忙。2、一百多年前，美国凯巴伯森林有着美丽的鹿一百多年前，美国凯巴伯森林有着美丽的鹿群，但鹿群的后面常跟着凶残的狼，人们恨透了狼，群，但鹿群的后面常跟着凶残的狼，人们恨透了狼，便开始捕杀狼。便开始捕杀狼。25年后，狼与其他一些鹿的天敌年后，狼与其他一些鹿的天敌被消灭了。被消灭了。森林从此成了鹿的王国，随着鹿群的森林从此成了鹿的王国，随着鹿群的大量繁殖，一切能吃到的绿色植物，都被鹿吃光了。大量繁殖，一切能吃到的绿色

21、植物，都被鹿吃光了。紧接着，紧接着，疾病也在鹿群中蔓延。仅两个冬天，鹿疾病也在鹿群中蔓延。仅两个冬天，鹿就死去了六万只。就死去了六万只。人们没有想到，他们捕杀的狼，人们没有想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的居然是森林和鹿群的“功功臣臣”。狼吃掉一些鹿，。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林不会被糟蹋得这么惨；使鹿群不会发展得太快，森林不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。因为人类违法了这样的自然规律，森林群的威胁。因为人类违法了这样的自然规律，森林消失了！消失了！3、被喂饱的熊是死熊 在加拿大山区驾车旅游，

22、经常看到路边竖着一在加拿大山区驾车旅游，经常看到路边竖着一块牌子，上面写着块牌子，上面写着“Afedbearisadeadbear”，意思是，意思是“被喂饱的熊是死熊被喂饱的熊是死熊”。开始不太明白是。开始不太明白是什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？什么意思，为什么熊被喂饱了反而是死熊了呢？同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十同车的伙伴说，过去很多人在路边看到熊，十分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了分好奇，从车里扔东西给熊吃，熊尝到了“甜头甜头”后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自后，就老在路边等人施舍食物，慢慢就失去了自己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有己觅食的本领，到冬天没人再喂它们食物时，有的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边的熊就会被冻死饿死。所以加拿大政府才在路边竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊竖了很多这样的提示牌子，奉劝游人不要再给熊喂食。喂食。走进大自然走进大自然了解大自然了解大自然探究大自然规律探究大自然规律保护大自然保护大自然拓展延伸：拓展延伸：为了保护岛上的幼龟，为了保护岛上的幼龟，避免悲剧再发生，请你避免悲剧再发生，请你给岛上的游客写一份给岛上的游客写一份“旅游须知旅游须知”