高二语文ppt课件--抓住诗眼鉴赏诗歌.ppt

《高二语文ppt课件--抓住诗眼鉴赏诗歌.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高二语文ppt课件--抓住诗眼鉴赏诗歌.ppt（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、轻风细柳，淡月梅花。轻风摇细柳，淡月映梅花。轻风舞细柳，淡月隐梅花。轻风扶细柳，淡月失梅花。下品不属上品上品轻风轻风摇摇细柳，淡月细柳，淡月映映梅花。梅花。轻风轻风舞舞细柳，淡月细柳，淡月隐隐梅花。梅花。轻风轻风扶扶细柳，淡月细柳，淡月失失梅花。梅花。“轻风轻风”徐来，徐来，“细柳细柳”动态不显，怎能配得上动态不显，怎能配得上“摇摇”、“舞舞”这类较露的动词呢？恬静的月亮已经这类较露的动词呢？恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下也就黯然失色了，可见映下也就黯然失色了，可见 “映映”、“隐隐”也欠贴也欠贴切。切。“扶扶”字恰到

2、好处，与字恰到好处，与“轻轻”、“细细”相宜，显得相宜，显得和谐，并且又把风人格化，形象地描绘出了轻风徐和谐，并且又把风人格化，形象地描绘出了轻风徐来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。梅花来，柳枝拂然的柔态，给人以一种柔美之感。梅花在月光的照映下，黯然失色，一个在月光的照映下，黯然失色，一个“失失”字，就勾字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景，真是画了月色和梅花相互交融的情景，真是 “一字生一字生辉辉 ”。何谓“诗眼”“诗眼”是一首诗中最精炼传神的一个字。所谓“诗眼”，便是在节骨眼处炼得的好字好句。它能使全句全诗游龙飞动、令人意驰心动，它能体现全诗主旨，体现作者思想观点、情感态度。2003

3、年全国语文高考卷：拓展概括：寻“诗眼”2 2、一道残阳、一道残阳4 4、流光容易把人抛，、流光容易把人抛，1 1、江碧鸟逾白，山青花欲、江碧鸟逾白，山青花欲3 3、沙上并禽池上瞑，、沙上并禽池上瞑，云云 （唐（唐杜甫杜甫绝句绝句）燃燃（唐唐白居易白居易暮江吟暮江吟 ）铺铺水中，半江瑟瑟半江红水中，半江瑟瑟半江红 （宋（宋张先张先天仙子天仙子）破破 月来花月来花弄弄影影(宋宋蒋捷蒋捷一剪梅一剪梅舟过吴江舟过吴江）红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉了芭蕉5 5、风风 7 7、前村深雪里，昨、前村深雪里，昨夜夜6 6、大漠孤、大漠孤烟烟8 8、不知何处吹芦管，、不知何处吹芦管，一夜征一夜征人人老老莺雏，

4、莺雏，雨雨肥肥梅子梅子（宋（宋周邦彦周邦彦满庭芳满庭芳夏景夏景）直直，长河落日长河落日 圆圆（唐（唐王维王维使至塞上使至塞上）一一枝开枝开 （唐（唐齐己齐己早梅早梅）尽尽望乡望乡（唐（唐李益李益夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛）寻寻“诗眼诗眼”规规律律1 1、重点关注动词、重点关注动词2 2、关注修饰词、关注修饰词（主要为形容词，兼顾副词和数词）（主要为形容词，兼顾副词和数词）3 3、关注词的特殊用法、关注词的特殊用法（关键为词类活用）（关键为词类活用）品诗歌暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道残阳一道残阳铺铺水中，半江瑟瑟半江红。水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。可怜九月初三夜，

5、露似真珠月似弓。绝句二首绝句二首(其二其二)杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲江碧鸟逾白，山青花欲燃燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道残阳一道残阳铺铺水中，半江瑟瑟半江水中，半江瑟瑟半江红。红。可怜九月初三夜，露似真珠月似可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。弓。这是因为太阳已经接近地平线，几乎是这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴贴着地面照射过来着地面照射过来的，的确像的，的确像“铺铺”在江面上，在江面上，体现出诗人体现出诗人用词的准确、形象用词的准确、形象；同时，用；同时，用“铺铺”字还写出了秋天夕阳的字还写出了秋天夕阳的柔和柔和以及江面以及江面的的

6、平静平静，给人，给人安闲、舒适安闲、舒适的感觉。把自己的感觉。把自己的的喜悦之情喜悦之情寄寓在景物描写之中。寄寓在景物描写之中。绝句二首绝句二首(其二其二)杜甫杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲江碧鸟逾白，山青花欲燃燃。今春看又过，何日是归年今春看又过，何日是归年？“燃燃”字用得极妙，由字用得极妙，由“燃燃”字我们首先字我们首先想到的是想到的是火火，把花与火相比，就抓住了花，把花与火相比，就抓住了花明丽、鲜明丽、鲜艳艳的的特征，在青绿背景的特征，在青绿背景的反衬反衬下，花朵就显得下，花朵就显得格外格外红艳。不仅如此，还利用红艳。不仅如此，还利用火苗燃烧的跳动火苗燃烧的跳动感感，赋予花儿以动感，赋予花儿

7、以动感，以动写静、化静为动以动写静、化静为动，就把就把花朵花朵竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生竞相开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎机盎然然的特征准确地传达出来了。的特征准确地传达出来了。“燃燃”字用得极妙，由字用得极妙，由“燃燃”字我们首先想到的字我们首先想到的是是火火，把花与火相比，就抓住了花，把花与火相比，就抓住了花明丽、鲜艳明丽、鲜艳的的特征，在青绿背景的特征，在青绿背景的反衬反衬下，花朵就显得格外红下，花朵就显得格外红艳。不仅如此，还用艳。不仅如此，还用火苗燃烧的跳动感火苗燃烧的跳动感，赋予花，赋予花儿以动感，儿以动感，以动写静、化静为动以动写静、化静为动，就把花朵，就把花朵竞相竞相开

8、放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎然开放、姹紫嫣红、争奇斗艳、生机盎然的特征准的特征准确地传达出来了。确地传达出来了。这是因为太阳已经接近地平线，几乎是这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地贴着地面照射过来面照射过来的，的确像的，的确像“铺铺”在江面上，体现在江面上，体现出诗人出诗人用词的准确、形象用词的准确、形象；同时，用；同时，用“铺铺”字字还写出了秋天夕阳的还写出了秋天夕阳的柔和柔和以及江面的以及江面的平静平静，给，给人人安闲、舒适安闲、舒适的感觉。把自己的的感觉。把自己的喜悦之情喜悦之情寄寓寄寓在景物描写之中。在景物描写之中。品诗歌规律1 1、字（诗眼）：词性、含义、暗示性特征字（诗眼）

9、：词性、含义、暗示性特征2 2、表达技巧：、表达技巧：a a 表达方式（记叙、描写、议论、表达方式（记叙、描写、议论、抒情、说明）抒情、说明）b b 修辞手法（比喻、比拟、夸张、修辞手法（比喻、比拟、夸张、对比、排比）对比、排比）c c 表现手法（抑扬、点面、虚实、表现手法（抑扬、点面、虚实、动静的结合，借古讽今，对比映衬，托物言志，动静的结合，借古讽今，对比映衬，托物言志，借景抒情，情景交融，象征，烘托）借景抒情，情景交融，象征，烘托）3 3、表达作品的主题和作者的情感、表达作品的主题和作者的情感品诗歌的“公式”字义字义+表达技巧（修辞居多）表达技巧（修辞居多）+突出强调突出强调 所在诗的主

10、旨所在诗的主旨译句译句+表达技巧（修辞居多）表达技巧（修辞居多）+表现了表现了 所在诗的主旨所在诗的主旨 “好字好字”鉴赏：鉴赏：“好句好句”鉴赏：鉴赏：练表述天仙子天仙子 （北宋（北宋 张先）张先）水调水调数声持酒听，午醉醒来愁未数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往往事后期空记省。事后期空记省。沙上并禽池上瞑，云沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。人初静，明日落红应满径。这是诗人暮年伤春之作，上阕直接这是诗人暮年伤春之作，上阕直接抒情，下阕即景生情，

11、其中抒情，下阕即景生情，其中“云破月来花云破月来花弄影弄影”一句，向为前人称道，请你说说其一句，向为前人称道，请你说说其中中哪两个字哪两个字最见诗人的描写功夫？为什么最见诗人的描写功夫？为什么？天仙子天仙子 （北宋（北宋 张先）先）水水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？回？临晚晚镜，伤流景，往事后期空流景，往事后期空记省。省。沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕沙上并禽池上瞑，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，密遮灯，风不定，人初静，明日落不定，人初静，明日落红应满径。径。这是是诗人暮年人暮年伤春之作，上春之作，上阕直接抒情，下直接抒情，下阕

12、即景生情，其中即景生情，其中“云破月云破月来花弄影来花弄影”一句，向一句，向为前人称道，前人称道，请你你说说其中其中哪两个字哪两个字最最见诗人的描写功人的描写功夫？夫？为什么？什么？1 1、寻找诗眼：破、弄、寻找诗眼：破、弄2 2、释义：、释义：散开、戏弄散开、戏弄3 3、修辞：拟人（戏弄）、修辞：拟人（戏弄）4 4、归纳表述：用、归纳表述：用 “破破”“弄弄”二字二字描写描写云散月开云散月开,花儿尽情展现丰姿花儿尽情展现丰姿,显得生动形象；通过显得生动形象；通过“破破”和和“弄弄”两字，将云、月和花两字，将云、月和花拟人化拟人化，景致更为迷人；上联，景致更为迷人；上联写写“伤伤”，下联此句写

13、出了，下联此句写出了些许欢乐些许欢乐，形成，形成反衬反衬。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从请从三、四句三、四句中找出最能体现诗人中找出最能体现诗人感情的一个字，简要分析诗人在这感情的一个字，简要分析诗人在这两两句诗中是如何营造意境的。句诗中是如何营造意境的。秋夜秋夜 朱淑真朱淑真夜久无眠秋气清，夜久无眠秋气清，烛花花频剪欲三更。剪欲三更。铺床凉床凉满梧桐月，月在梧桐缺梧桐月，月在梧桐缺处明。明。此此诗无一无一“情

14、情”字，而无字，而无处不含不含“情情”。请从从三、四句三、四句中找出最能体中找出最能体现诗人感情的一个字，人感情的一个字，简要分析要分析诗人在人在这两句两句诗中是如何中是如何营造意境的。造意境的。1 1、寻找诗眼：凉或缺、寻找诗眼：凉或缺 2 2、释义：冰凉、空缺、释义：冰凉、空缺 3 3、表现手法：渲染、烘托、表现手法：渲染、烘托4 4、归纳表述：、归纳表述：a a、床上铺满斑驳的皎洁月光、婆娑、床上铺满斑驳的皎洁月光、婆娑的梧桐叶影，但那床还是一片的梧桐叶影，但那床还是一片冰凉冰凉，一个，一个“凉凉”字，照字，照应诗题中的应诗题中的“秋秋”字和首句的字和首句的“清清”字，不仅再次字，不仅再

15、次渲染渲染了了天气之凉，更天气之凉，更烘托烘托出心境的出心境的孤寂与凄凉孤寂与凄凉。b b、梧桐缺梧桐缺处，一轮皓月处，一轮皓月，一个，一个“缺缺”字，不仅写出了梧桐枝叶遮字，不仅写出了梧桐枝叶遮掩明月的掩明月的朦胧之美朦胧之美，也暗示出诗人，也暗示出诗人失落、遗憾失落、遗憾的心情的心情。咏柳咏柳 贺知章贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。柳柳 李商隐李商隐 曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日，已带残阳又带蝉。如何肯到清秋日，已带残阳又带蝉。描写柳枝，

16、贺诗中用描写柳枝，贺诗中用“裁裁”，李诗中用，李诗中用“逐逐”“拂拂”，在，在用词用词上各有什么上各有什么特点特点？对表现？对表现诗的意境诗的意境有何有何作用？作用？咏柳咏柳 贺知章知章 碧玉碧玉妆成一成一树高，万条垂下高，万条垂下绿丝绦。不知不知细叶叶谁裁出，二月春裁出，二月春风似剪刀。似剪刀。柳柳 李商李商隐 曾逐曾逐东风拂舞筵，拂舞筵，乐游春苑断游春苑断肠天。天。如何肯到清秋日，已如何肯到清秋日，已带残阳又残阳又带蝉。蝉。描写柳枝，描写柳枝，贺诗中用中用“裁裁”，李，李诗中用中用“逐逐”“拂拂”，在，在用用词上各有什么上各有什么特点特点？对表表现诗的意境的意境 有何作用？有何作用？1 1

17、、释义修辞：、释义修辞：裁剪（拟物）、追逐（拟人）、裁剪（拟物）、追逐（拟人）、吹拂（拟人）吹拂（拟人）2 2、归纳表述：、归纳表述：贺诗中的贺诗中的“裁裁”字运用字运用拟人拟人，不但表现，不但表现了柳叶的了柳叶的精致、美丽精致、美丽，而且把春风形象化地描绘出来，而且把春风形象化地描绘出来，热情歌颂了热情歌颂了大自然充满活力大自然充满活力。李诗中的。李诗中的“逐逐”运用运用拟人拟人，说柳枝说柳枝追逐东风追逐东风，变被动为主动，形象更加生动可爱，变被动为主动，形象更加生动可爱，表现了柳枝的表现了柳枝的蓬勃生气蓬勃生气。“拂拂”则形象描绘柳枝同舞女则形象描绘柳枝同舞女一同一同翩翩起舞翩翩起舞的姿态

18、，有动态美。的姿态，有动态美。征人怨征人怨 柳中庸柳中庸岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。这是一首边塞诗，诗题为这是一首边塞诗，诗题为“征人怨征人怨”，可通篇无一可通篇无一“怨怨”字，但字，但句句有句句有“怨情怨情”，请做简要赏析。请做简要赏析。征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 岁岁金河复玉关，朝朝金河复玉关，朝朝马策与刀策与刀环。三春白雪三春白雪归青冢，万里黄河青冢，万里黄河绕黑山。黑山。这是一首是一首边塞塞诗，诗题为“征人怨征人怨”，可通篇无一，可通篇无一“怨怨”字，但字，但句句有句句有“怨情怨情”，请

19、做做简要要赏析。析。1 1、寻找诗眼：岁岁、朝朝、归、绕、寻找诗眼：岁岁、朝朝、归、绕2 2、释义：年复一年、日复一日、归向（落）、绕过、释义：年复一年、日复一日、归向（落）、绕过3 3、修辞：拟人（归向、修辞：拟人（归向）4 4、归纳表述：、归纳表述：年复一年年复一年，东西奔波，往来边城，东西奔波，往来边城，日日复一日复一日，跃马横刀，征战不休，跃马横刀，征战不休，给人无尽的困苦之给人无尽的困苦之感感，怨情自然透出。暮春时节不见春色，唯见白雪，怨情自然透出。暮春时节不见春色，唯见白雪落落向向青冢，滔滔黄河，青冢，滔滔黄河，绕过绕过沉沉黑山，又奔腾向前。这沉沉黑山，又奔腾向前。这两幅画面让我们

20、看到两幅画面让我们看到征戍之地的寒苦与荒凉征戍之地的寒苦与荒凉，怨恨之，怨恨之情足以令人回肠荡气。情足以令人回肠荡气。游山西村游山西村 陆游陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社去，衣冠又一村。箫鼓追随春社去，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。拄杖无时夜叩门。请赏析其颔联。请赏析其颔联。1、佳句翻译：佳句翻译：山峦重叠，水流曲折，使人怀疑前面没山峦重叠，水流曲折，使人怀疑前面没有了路；一路上，刚刚过了茂密的柳树林，又看见鲜有了路；一路上，刚刚过了茂密的柳树

21、林，又看见鲜花怒放，到了另一个村庄。花怒放，到了另一个村庄。游山西村游山西村 陆游游莫笑莫笑农家腊酒家腊酒浑，丰年留客足，丰年留客足鸡豚。豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社去，衣冠鼓追随春社去，衣冠简朴古朴古风存。存。从今若从今若许闲乘月，拄杖无乘月，拄杖无时夜叩夜叩门。请赏析其析其颔联。2 2、归纳表述：、归纳表述：山峦重叠，水流曲折，使人怀疑前山峦重叠，水流曲折，使人怀疑前面没有了路；一路上，刚刚过了茂密的柳树林，又面没有了路；一路上，刚刚过了茂密的柳树林，又看见鲜花怒放，到了另一个村庄。看见鲜花怒放，到了另一个村庄。写出了山水曲折、写出了山水

22、曲折、树茂花艳的景色；反映出作者观赏景物的欣悦；揭树茂花艳的景色；反映出作者观赏景物的欣悦；揭示出世间事物消长变化的道理，引发广泛丰富的联示出世间事物消长变化的道理，引发广泛丰富的联想。想。山园小梅山园小梅 林逋林逋众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。找出你认为诗中写梅花找出你认为诗中写梅花最传神的诗最传神的诗句句，并加以简要赏析。，并加以简要赏析。山园小梅山园小梅 林逋林逋众

23、芳众芳摇落独暄妍，占尽落独暄妍，占尽风情向小园。情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。月黄昏。霜禽欲下先霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。檀板共金尊。找出你找出你认为诗中写梅花中写梅花最最传神的神的诗句句，并加以，并加以简要要赏析。析。1 1、佳句寻觅：颔联、佳句寻觅：颔联 2 2、佳句翻译：、佳句翻译：梅花树枝稀疏，横出斜放，旁边浅水梅花树枝稀疏，横出斜放，旁边浅水 清澈，在月亮已挂天空的黄昏时分，浮动着似有似无清澈，在月亮已挂天空的黄昏时分，浮动着似有似无 的芳香。的芳香。3 3、归纳表述：、归纳

24、表述：梅花树枝稀疏，横出斜放，旁边浅水梅花树枝稀疏，横出斜放，旁边浅水清澈，在月亮已挂天空的黄昏时分，浮动着似有似无清澈，在月亮已挂天空的黄昏时分，浮动着似有似无的芳香。的芳香。突出梅的清高孤傲的身份，真切地写出了梅突出梅的清高孤傲的身份，真切地写出了梅花的香似有若无的特点。再配之以天上的月和地上清花的香似有若无的特点。再配之以天上的月和地上清浅的水，体现傲雪之梅，难以有伴，只有顾影自怜。浅的水，体现傲雪之梅，难以有伴，只有顾影自怜。江城子江城子 欧阳炯欧阳炯晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，如西子华，暗逐逝波声。空有姑

25、苏台上月，如西子镜照江城。镜照江城。注：姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐注：姑苏台：吴王夫差与宠妃西施长夜作乐之址，原址在苏州市西南姑苏山上。之址，原址在苏州市西南姑苏山上。这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中这首词明写眼前实景，暗寓历史沧桑。词中“水无情水无情”，“空有姑苏台上月空有姑苏台上月”两句含有两句含有深意，试结合全诗加以赏析。深意，试结合全诗加以赏析。江城子江城子 欧阳炯欧阳炯晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁晚日金陵岸草平，落霞明，水无情。六代繁华，暗逐逝波声。空有姑，暗逐逝波声。空有姑苏台上月，台上月，如西子如西子镜照江城。照江城。注：姑注：姑苏台：吴王夫差与台：吴王夫

26、差与宠妃西施妃西施长夜作夜作乐之址，原址在之址，原址在苏州市西南姑州市西南姑苏山上。山上。这首首词明写眼前明写眼前实景，暗寓景，暗寓历史史沧桑。桑。词中中“水无情水无情”，“空有姑空有姑苏台上月台上月”两句两句含有深意，含有深意，试结合全合全诗加以加以赏析。析。1 1、佳句翻译：流水无情；空有一轮圆月，照临着、佳句翻译：流水无情；空有一轮圆月，照临着姑苏台。姑苏台。2 2、归纳表述：落日余晖中，金陵城外长江浩荡东、归纳表述：落日余晖中，金陵城外长江浩荡东去。去。流水的无情流水的无情东去暗指六朝帝王被历史无情淘汰，东去暗指六朝帝王被历史无情淘汰，他们荒淫豪奢的生活一去不复返。天上他们荒淫豪奢的生活一去不复返。天上空有一轮圆空有一轮圆月，照临着姑苏台月，照临着姑苏台，暗示六朝的繁华已去，警戒后，暗示六朝的繁华已去，警戒后人不要重蹈覆辙。人不要重蹈覆辙。品诗歌的“公式”字义字义+表达技巧（修辞居多）表达技巧（修辞居多）+突出强调突出强调 所在诗的主旨所在诗的主旨译句译句+表达技巧（修辞居多）表达技巧（修辞居多）+表现了表现了 所在诗的主旨所在诗的主旨 “好字好字”鉴赏：鉴赏：“好句好句”鉴赏：鉴赏：