第二单元 官员的选拔与管理-高中历史统编版（2019）选择性必修一国家制度与社会治理.docx

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1、第二单元 官员的选拔与管理1北洋政府选拔行政官员的方式主要有文官考试留学毕业生学堂考试甄别留任ABCD2梁启超:“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。” 维新派“变官制”的主要目的是()A废除君主制度B确立议会制共和制C实行君主立宪D废除八股取士3东汉末年改刺史为州牧，州牧位居郡守之上，并且有了固定治所。这一变化反映了当时（）A监察区域职能的转变B君主专制统治的加强C刺史监察功能的强化D军阀割据局面的形成4战国时期，赵国的赵烈侯任公仲连为相。公仲连“选练举贤，任官选能”、“节财俭用，察度功德”，深得赵烈侯的信任。与公仲连这一做法相一致的思想学派

2、是A道家B儒家C法家D墨家5隋文帝开皇末年，规定六品以下官吏须由尚书省吏部铨举，地方各级机构的属官从此由朝廷委任，也不局限于本地人。这一举措A废除了名门望族的特权B有利于低级士绅获得官职C将部分任官权收归中央D开创了中央机构铨举先例6对史书记载进行统计发现，唐朝830名进士的分布来源如下图所示。由此可见唐代科举制A为选拔士族子弟而设立B以血缘门第为选拔标准C提升了官员的文化水平D兼顾多个阶层但不完善7西方的文官制度是随着资本主义政治、经济不断发展而逐步建立和发展的。对此说法合理的是（）A“恩赐官爵制”是其产生的根源B该制度的建立消除了政治纷争C教育程度的提高是其产生的重要诱因D关于建立常任文官

3、制度的报告的提出标志着英国文官制度的最终确立8唐朝科举考试进士科包括帖经，诗赋、策论三场。第一场要求对儒家经典（治国安邦之道）十分熟悉；第二场要求文学、文化素养；第三场要求能对现实的重大政治、经济问题提出自己见解。这一做法A使古代科举制度趋于完善B有利于选拔实用型人才C有利于社会尚学风气形成D凸显选拔制度公平公正9假如你在东晋时期，下列哪种社会身份会严重制约你个人的政治发展A庶族富裕人家子弟B士族地主C军队将领D皇家外戚力量101854年英国规定，文官考试以文科为主，强调自由艺术和年轻人的智力。二战后，英国从大学、国营企业、商业、社会等各领域吸收有所专长的管理人才，充实到文官队伍中来。导致这一

4、变化的主要原因是A英国教育制度发生根本变化B经济发展推动管理的专业化C文官选拔逐渐淡化文化水平D扩招公职岗位缓解就业压力1120世纪60年代以后，英国官员考核制度更贴近专业化管理和专业化分工的需要，逐渐废除了“通才”的考核标准。这一变化（）A旨在消除政府腐败现象B利于政府工作的稳定性和持续性C利于适应时代变化需要D确保了政府官员整体素质的提升12法国启蒙思想家伏尔泰曾称赞科举制时说：“通过层层严格考试的人才能进入衙门任职人们全然不可能设想一个比这更好的政府”。科举制受推崇是因为它A追求公平公正与择优录用B体系严密推动社会进步C成为资产阶级的斗争武器D为政府提供了所有能吏13选举历代制云:“北齐

5、选举，多沿后魏之制，凡州县皆置中正.其课试之法，中书策秀才，集书策贡士，考功郎中策廉良.”笔试中，字有脱误者、书有滥劣者、文理孟浪者，分别给予呼起立席后、饮墨水一升、夺席脱容刀的惩罚.这说明北齐的选官制A进一步改良了科举取士制B一定程度遏制了门阀政治C严格规定了考试实施程序D彻底废除了九品中正制度14魏晋时期，中正官负责品评人物，吏部以此作为授官的依据，中正官掌握在门阀手中。唐代，各级学馆荐举生徒，州县逐级选拔贡士。该变化反映了A社会成员身份趋于平等B社会思想观念发生变化C国家对社会控制力加强D人才选拔标准日趋严苛15唐代的皇帝在开科诏令和策试题目中每每自谦德薄才寡，坦言施政失误，国家危难，恳

6、请考生帮助自己。士人参加科举策试或私下模拟策试，都直言不讳地批评时弊，提出应对方案，其参政议政资格一经报名参加科举考试便自动获得。这表明唐代A封建专制皇权出现弱化B科举成为入仕的主要途径C官员文化素养普遍提高D政治开明有利于人才选拔16国家治理体系和治理能力是一个国家的制度和制度执行能力的集中体现。自古及今，我国在长期的制度建设中，积累了丰富的经验和深刻的教训。阅读材料，回答问题。材料一有事请殴（也），必以书，毋口请，毋（羁）请。行命书及书署急者，辄行之；不急者，日觱（毕），勿敢留。留者以律论之。睡虎地秦墓竹简材料二图1图2图3 材料三南京国民政府公布的考试法规定了考试的具体办法和操作规程。考

7、试分为普通考试、高等考试、特种考试。高等考试，分为三试，第一-试科目为国文、本国史地、国民党党义；第二试为专业科目；第三试为面试和成绩审查。国民政府先后颁布了公务员任用条例公务员任用法。1931年6月，国民政府公布了公务员惩戒法和公务员惩戒委员会组织法，但是得不到执行。“多年来官僚主义已构成政治，上的最大弊害，而以敷衍塞责、假公济私为尤甚”。摘编自白钢中国政治制度史材料四社会主义革命和建设时期，党领导人民建立和巩固国家政权，对生产资料进行社会主义改造，制定颁布新中国第一部宪法.人民当家作主的政治架构、经济基础、法律原则、制度框架基本确立并不断发展，中国的民主大厦巍然耸立起来.党领导人民坚定不移

8、推进社会主义民主法治建设，坚持中国特色社会主义政治发展道路。中国的民主白皮书（2021年12月4日）(1)根据材料一，指出秦朝在统一的中央集权国家治理中采取的行政管理措施。根据材料二，分别指出图1、图2、图3所反映的朝代名称。(2)根据材料三并结合所学，指出南京国民政府时期负责公务员选任的最高考试机关，评价此时期的公务员制度。结合所学，指出我国干部管理制度的根本原则。(3)根据材料四并结合所学，指出中国人民行使当家作主权力的政治制度。结合所学，指出中国特色社会主义制度的最大优势。17阅读材料，完成下列要求。材料一 西汉建立后，“即仿秦朝在中央设立御史府”御史大夫与丞相、太尉并列三公，不仅肩负辅

9、助丞相总理国政的职责，同时握有考课、监察、弹劾百官的权力，虽称“掌副丞相”，但不受丞相制约，直接受命于皇帝。西汉中期以后，汉朝形成了中央与地方彼此分离，又紧密联系的多元监察网络。御史府(司隶校尉)监察中央官吏，州刺史监察州郡两千石官吏，督邮监察县级官吏，廷掾监察乡里官吏。西汉也颁布了一些具有监察职能的法规，如监御史九条和刺史六条是其中影响最为深远的两条监察法规。西汉历代君主对谏诤之士非常重视，曾多次下诏征召能谏之士，形成了官员时刻规劝帝王的谏议文化。摘编自张永智西汉廉政建设研究材料二 1853年诺斯科特屈威廉报告确定了招收文官一律采取公开平等竞争、择优录取的原则。英国文官守则总纲规定：文官必须

10、效忠国家，不得将个人利益置于职责之上，不得利用职权谋取私利，必须诚实正直。文官考试及第并开始工作后，对其日常工作随时都予以监察和考核。对成绩卓越者越一级提升，对成绩欠佳者，给予指导和告诫，无法胜任者，则通过一定程序予以降级。英国有完善的法制，文官犯罪与一般公民同罪如犯伤人、强奸、放火、严重读职等罪，不仅将被开除公职，而且在出狱以后也很难再找到工作。由于文官被视为一崇高而光彩的职业，享有公正清廉的声誉，英国的文官也以此而自豪，这种高度的荣誉感使他们自尊、自重、自律，不愿抛弃个人的前程而去以身试法。摘编自杨联华英国廉政制度评价（1）根据材料一，概括西汉廉政制度建设的主要内容。（2）根据材料二并结合

11、所学知识，指出近代英国文官廉政建设主要特点并说明其历史背景。（3）综合材料并结合所学知识，谈谈你对廉政建设的认识。参考答案：1D2C3A4D5C6D7C8B9A10B11C12A13B14C15D16(1)措施：文书行政管理制度（或文书制度）。朝代名称：唐朝、元朝、汉初（只写汉朝不得分）。(2)机关：考试院。评价：孙中山关于文官考试的思想主张，几乎全部以法律形式在这一时期得到了确立；允许女子参加考试，具有更强的开放性和平等性；实施过程中漏洞百出，任用亲信、拉帮结派现象始终无法禁绝。根本原则：党管干部原则。(3)政治制度：人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。最大优势：中国共产党领导。17（1）内容：继承发展中央监察制度；中央与地方形成多元监察网络；制定具有监察职能的法规；重视谏诤之士，形成谏议文化。（2）特点：严格考试，精选人才；格遵守则，不容谋私；监察考核，促使守法；法律遏制，文官自律。背景：英国民主政治的确立与发展；工业革命的深入发展；政党政治的形成与发展；工业资产阶级力量的增强。（3）认识：廉政建设要与时俱进，不可墨守成规；廉政建设要注重道德教育和法制约束的双重作用；廉政建设要注重奖廉惩贪，塑造为官典范，优化政治生态；保持廉洁的行政风气，不仅需要制度、文化上的约束，还要树立持久的反腐败的理念，时刻与腐败行为作斗争。