高考语文复习：诗歌专题训练-李商隐诗歌训练.docx

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1、诗歌专题训练-李商隐诗歌训练一、阅读下面这首唐诗，完成各题。春游李商隐桥峻斑骓疾，川长白鸟高。烟轻惟润柳，风滥欲吹桃。徙倚三层阁，摩挲七宝刀。庾郎年最少，青草妒春袍。【注】此诗为大和四年春作于郸（dn）州令狐楚幕，时诗人方十七八年华。庾郎：东晋中期将领、书法家庾翼。晋书庾翼传：“翼字稚恭，风仪秀伟，少有经纶大略。”1下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗人在明媚的春天出游，见到高桥之上骏马疾驰，白鸟高飞于长川之上。B烟轻柳新，春意萌发，桃花在春风的吹拂下含苞欲放，与诗人心境相契。C此诗为即事感怀之作，前四句写景，后四句写人，不落俗套，自成一格。D庾翼年少有为，就连青草都要妒忌他的春袍

2、，隐含作者怀才不遇的伤感。2诗词常借动作细节抒写人物心境，请简要分析诗句“摩挲七宝刀”与辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中“醉里挑灯看剑”表现的不同心境。二、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。辛未七夕李商隐恐是仙家好别离，故教迢递作佳期。由来碧落银河畔，可要金风玉露时。清漏渐移相望久，微云未接过来迟。岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。【注】李商隐曾受恩于牛党令狐楚及其子令狐绹，后娶李党王茂元之女为妻。牛李两党水火不相容，因此李商隐受到李党排挤。牛党掌权后，他向令狐绹再三陈情。七夕时，创作此诗。可：岂，难道。3下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A诗人写“七夕”节日，将古老的传说、民俗和当时

3、的客观景象都概括了进去。B领联前句表地点，后句指时间，“金风”形象地表现了初秋的节候特点。C本诗妙在用语，用“碧”“银”“金”“玉”等反衬了牛郎织女难以相见的痛苦。D本诗语带调侃，又谐音双关，用“巧丝”谐“巧思”，增加了诗歌的意趣。4本诗是怎样间接抒情的？请结合内容简要赏析。三、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。访秋李商隐酒薄吹还醒，楼危望已穷。江皋当落日，帆席见归风。烟带龙潭白，霞分鸟道红。殷勤报秋意，只是有丹枫。注时年三十五岁，李商隐被郑亚聘为幕中掌书记，五月到达桂州。诗人在政治上受到排挤，且此次南行，家眷留于长安，远道间关，孑然一身。5下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A因为“桂

4、州地暖无秋色”，诗人登楼访秋，却望不见往年习见的北方秋色，心情格外怅惘。B全诗扣紧首联“望”字，笔不旁骛，蝉联而下，在宛转曲折中又显得流畅自然，读来一气贯注， 天然浑成。C中间两联每两种物象中用动词联结，互相映带，交织融会，顿然产生活泼生动之感。D七八两句景中有情，丹枫殷勤地报送秋意，直接点明了诗人的思归之情。6清代冯浩在玉溪生诗集笺注中评价李商隐“不肯吐一平直之语，善于埋没意绪”，对此你是怎么理解的？请结合全诗进行简要分析。四、阅读下面这首唐诗，完成小题。杜工部蜀中离席【唐】李商隐人生何处不离群？世路干戈惜暂分。雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军。座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。美酒成都堪送老，

5、当垆仍是卓文君。注这是李商隐模仿杜诗风格所作诗歌，“蜀中离席”是题目。7下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联的前半句泛言人生离别的普遍和平常，让读者在诘问中有所思考：人生有多少悲欢离合，个人的命运又是怎样身不由己。B颔联紧承上文的“世路干戈”，写出了当前的动荡局势。诗人正侧面结合将剑拔弩张的战争场景描写出来，指出时局的纷乱。C颈联从时事转入眼前：离别宴席上，醉客不断地向醒客敬酒；远处江面上，晴云夹杂着雨云，也不知道天气会如何。诗人感慨万端。D末联紧扣“蜀中离席”的诗题，话题仍回到饯别。看似向往美好的生活，实是反衬诗人生活漂泊、家国无依的沉重心情。8古人评点此诗是拟杜甫之作，“气格

6、正相肖”，不仅仅是“袭面貌者”。请结合全诗谈谈你对上述评论的理解。五、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。安定城楼李商隐迢递高城百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生年少虚垂涕，王粲春来更远游。永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休。【注】唐文宗开成三年(838)，李商隐试博学宏词而落选，客游泾州(今甘肃省泾川县)，寄居在他岳父泾原节度使王茂元幕中。王粲年轻时曾流寓荆州，依附刘表，不得志，曾于春日作登楼赋，其中有句云：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留？”9下列各项对诗句的理解，不够恰当的一项是（）A首联写诗人登上高耸百尺的安定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼底，开篇点题，缘情于景，奠定

7、了全诗的感情基调。B颔联上句表现对贾谊才华的欣赏及其未得君王赏识的遗憾，下句由王粲的典故可知此时诗人有依附于别人且不得志的类似经历。C颈联暗用春秋范蠡“既雪会稽之耻”，“乃乘扁舟，浮于江湖”的典故，表明作者既怀淡泊名利之心，又抱建功立业之志。D这首诗情绪多端，将忧念国事、抒写抱负、感慨时世，抨击腐朽融为一炉，气韵流动，俊逸高迈，意蕴深厚。10尾联借用庄子秋水典故，“腐鼠”“鹓雏”有何含义？作者借此表达了什么情感？六、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。十一月中旬至扶风界见梅花李商隐匝路亭亭艳，非时裛裛香。素娥惟与月，青女不饶霜。赠远虚盈手，伤离适断肠。为谁成早秀？不待作年芳。【注】李商隐：晚唐著名

8、诗人，很早就以文才著名，受到泾原节度使王茂元（岳父）赏识，成为王茂元幕僚。开成二年（837年），进士及第，起家秘书省校书郎，迁弘农县尉，卷入“牛李党争”的政治旋涡，备受排挤，一生困顿不得志。裛裛（y y）：香气袭人。青女：传说中掌管霜雪的女神。11下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首联“亭亭”“裛裛”写出了梅树亭亭直立，梅花花容清丽、香气沁人的外在特点，借咏梅展示了诗人的品格才华出众。B颔联上句写素娥让月亮放出清光，为梅花增添姿色，传达出诗人对素娥的感激之情。C“不饶霜”写“青女”不会因为梅花开放而少下些霜，传达出诗人内心的幽怨。D“赠远虚盈手”一句诗人感叹想折一把梅花来赠给远方的

9、朋友，却无人可赠。12作者在诗歌中兴发了哪些感慨？请简要概括。七、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。野菊李商隐苦竹园南椒坞边，微香冉冉泪涓涓。已悲节物同寒雁，忍委芳心与暮蝉？细路独来当此夕，清尊相伴省他年。紫云新苑移花处，不取霜栽近御筵。【注】省：忆。紫云：指代中书省。令狐楚、令狐绚父子曾对李商隐有知遇之恩，令狐绚时任中书舍人。霜栽：指野菊。13下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A首句点出了野菊所处的环境：它的北面是苦竹园，还有椒坞在旁。B寓情于景是本诗最主要的表现手法，雁、蝉等构成了凄美的画面。C颈联将“此夕”与“他年”对照，暗含着作者对自己身世的无限感慨。D尾联表面写野菊不被人取用

10、，实则暗指旧友不能向朝廷引荐自己。14“微香冉冉泪涓涓”一句历来被人称道，请赏析此句的妙处。八、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。筹笔驿李商隐猿鸟犹疑畏简书，风云常为护储胥。徒令上将挥神笔，终见降王走传车。 管乐有才原不忝，关张无命欲何如？ 他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余。【注】筹笔驿；旧址在今四川省广元北。方舆胜览；筹笔驿在绵州绵谷县北九十九里，蜀诸葛武侯出师，尝驻军筹划于此。储胥：指军用的篱栅。降王：指刘禅。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A本诗议论以抑扬交替之法，写事以虚实结合之法，可谓别具一格。B首联赋予猿鸟风云人格化，言其畏军令、护设施，以衬诸葛军威。C诸葛亮曾自比管仲

11、、乐毅，“原不忝”表达的是诗人对他的肯定。D作者游历武侯祠时，仿佛听到诸葛亮吟诵梁父吟而为其心生遗恨。16根据诗歌内容，概括诸葛亮功业未就的原因。【答案】1D“怀才不遇的伤感”理解不正确。尾联用庾翼的典故，谓诗人自己在同游幕僚中最年少，风度翩翩，所著青袍甚至为春草所妒慕。寄寓作者青春年少的书生意气，表达作者志存高远的情怀。从注释中也可看出当时的李商隐正是春风得意之时。2前者：诗人登高望远，蓬勃朝气的春景激发了少年的豪迈得意，“摩挲七宝刀”的动作细节是诗人渴望早日展现才华、施展宏图远略的信心和憧憬；后者：词人在醉梦中挑亮灯看剑，抒写了词人为国战斗、收复失地的渴望与壮志难酬、报国无门的痛苦。3C“

12、碧银金玉等反衬了牛郎织女难以相见的痛苦”错误，这句意思是：从来上天布满彩霞直垂银河畔，岂必硬要等待那金风四起玉露凝成之时？佳人相会要经过耐心的等待，需要在一定的良辰里才能实现。并非反衬二人难以相见的痛苦，而是烘托牛郎织女得以相见的喜悦4前两联借评论抒情：先是语带调侃，言恐怕是神仙们爱好别离，才故意将相会的时期安排得这么远，后又设问，为什么非要等七月七才能让牛郎织女相聚呢，表达对令狐氏援引自己的希望；颈联借事抒情：写清辉渐渐移动而牛郎织女相望已久，接织女过河的微云迟迟不来，暗写希望得到令狐氏援引的急切心情；尾联借民俗间接表达自己的情感：用岂能只向蜘蛛乞求巧丝而忘记酬谢搭建鹊桥的乌鹊的设问，暗表对

13、令狐氏提举自己的谢意。（第条答“尾联借民俗间接表达自己的情感：岂能忘记酬谢搭建鹊桥的乌鹊呢？而现在只能向蜘蛛乞求巧丝，暗写自己对令狐氏的举荐虽有一定的感激之情，但对其职位并不满意”亦可）5D“直接点明了诗人的思归之情”错。不是直接抒情，是借景抒情。七八两句境界寥廓，景中有情，隐而不显，含蕴深沉，虽不言思归，而归思之意已见。6借景抒情，巧妙地用具有桂州特点的景色，来烘染出自己的乡思，隐而不显，含蕴深沉；使用反衬手法，“江皋当落日，帆席见归风”一句通过落日归帆的景象，来表现自己有家难归的苦闷；使用烘染的手法，“烟带龙潭白，霞分鸟道红”一句通过对龙潭鸟道的描写，来进一步暗示自己的乡思；用“殷勤”和“

14、报”，将丹枫人格化，在一片苍茫寥落中，特别报告了令人忆念而寻访的秋意，显得多么富有深情。7B“正侧面结合”分析错误，本句写出朝廷派往雪岭的远使久未回归，可见局势不稳定。松州边境还屯驻大军，也见剑拔弩张的险情。只有侧面描写，没有正面描写。8（1）诗中写战乱紧张局面，感慨深沉，有杜诗“沉郁”特点；（2）全诗结构上参差错落，富于变化，有杜诗“顿挫”的特点；（3）诗歌表达了作者忧国忧民，感时伤势的思想感情，与杜诗精神相一致。9A“奠定了全诗的感情基调”错误。诗的开头两句，诗人登上高耸百尺的安定城楼，远处绿杨树边的洲渚尽收眼底，全诗以高瞻远瞩的意境开篇。但是后面诗句抒发的却是作者虽仕途受阻，遭到一些人的

15、谗伤，但并不气馁，反而鄙视和嘲笑谗佞的小人的坚定胸怀，没有奠定全诗的感情基调。10“腐鼠”原指相位，在此代指权位利禄；“鹓雏”是与凤凰同类的鸟，是庄子自比，此处是诗人自喻。李商隐将自己的崇高抱负同贪恋“腐鼠”的小人们对比，表达对那些计较个人功名利禄的平庸之辈的讽刺，对朋党势力造谣中伤的愤怒鄙夷之情。11 B“颔联上句写素娥让月亮放出清光，为梅花增添姿色，传达出诗人对素娥的感激之情”错误，“惟与月”的意思是嫦娥让月亮放出清光，并不是真的要给梅花增添姿色，就是没有梅花，她也会让月色皎洁的，传达出的是对嫦娥的怨恨之情。12作者以早秀的梅花自喻，抒发生不逢时、抱负不得施展的身世感伤及怨恨；与朋友别离（

16、与梅花别离）知音难遇的孤寂之悲；(对施展才华的迫切渴望以及深深的焦虑)（对自身遭遇的悲痛之情。）13B“寓情于景是本诗最主要的表现手法”说法错误，本诗最主要的表现手法是托物言志。14运用比喻，将菊花上的露珠比作泪水，生动贴切。（答“运用拟人，写菊花泣泪，生动形象”亦可）运用叠词，“冉冉”“涓涓”，由外在环境写到内在心境，节律优美，音韵和谐。运用双关，“微香” 既指花香，也暗指自己保有的高尚品格、美好才情：“泪” 既指露珠，也暗指自己身世悲苦，含蓄形象。（答 “象征”亦可）承上启下，将上句透露的处境和下文揭示的心境联系起来，结构严密。奠定感情基调，为后文的“悲”“忍”“不取”等情感作铺垫。15 D“仿佛听到诸葛亮吟诵梁父吟”错误。尾联交代写作缘由，作者往年经过锦里诸葛武侯庙时，触景生情，吟诵起诸葛亮的梁父吟，顿时觉得遗恨无穷。16刘禅不争气，投降做了俘虏。关张命短，国无大将难作为。学科网（北京）股份有限公司