中考语文复习作文专项突破：有关“劳动”话题的写作指导与素材积累 .docx

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1、中考语文复习 作文专项突破有关“劳动”话题的素材积累与写作指导 主题阐释2022年5月中旬，义务教育劳动课程标准（2022年版）发布。2022年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学独立课程。“劳动”话题引发无数热议。自古以来，勤劳创业、耕读传家是中国教育的重要内容，“劳”与“学”在历史上从未分离过。自古以来，劳动教育融入改造自然、创造历史、发展自我的过程中，发挥了兴国利民的重要作用。进入新时代，各行各业劳动者在劳动中锤炼苦干、实干、巧干的奋斗作风，用行动诠释“劳动创造价值、奋斗成就梦想”的精神，谱写奋斗史诗。劳动教育，植根中华优秀传统文化，承载以劳动立德树人理念，对推动劳动创新、建设教育强国意义

2、重大。可以说，劳动是一切成功的必经之路，劳动教育是成长成才的题中之义。观点撷英1、给学生“劳动清单”，让学生学会更多的劳动技能，既丰富了学生的劳动精神，又提高了学生的劳动技能和生活能力，这直接关乎他们一生的幸福。“劳动清单”也是一张“幸福清单”。川观新闻评武汉75所小学即将试点推行“家务劳动清单”，原标题“劳动清单”让劳动教育更喜闻乐见2、劳动启蒙教育的根本价值，就是要提高幼儿劳动意识和劳动情感，养成尊重劳动和尊重他人的基本素养，形成独立、自信的良好品质，拥有积极、乐观的生活态度。海报新闻评济南幼儿“劳动教育清单”，原标题全国首发！济南幼儿“劳动教育清单”来啦3、学校应发挥劳动教育“主阵地”作

3、用，做好“引导员”。家庭应发挥劳动教育“基地”作用，做好“监督员”。社会应发挥劳动教育“大课堂”作用，做好“协调员”。中安在线评细化劳动教育，原标题融汇多方智慧力量，确保劳动教育落地生根4、在推动树立辛勤劳动、诚实劳动理念的基础上，更应倡导创造性劳动。人民网评劳动教育，原标题以劳动教育树时代新人时文欣赏在劳动中淬炼成长一些学校开展“厨艺云课堂”“线上手工课”等活动，引导学生们参与形式多样的家务劳动。一份份特别的“作业”，让居家生活变得丰富多彩，也让学生们在一菜一饭、一针一线中体会劳动的滋味。（进一步指出特别的“作业”让学生体会到劳动的滋味。）尚书有云：“不知稼穑之艰难，乃逸乃谚。”的确，没有挥

4、洒过劳动的汗水，没有体会过劳动的艰辛，就很难真正理解劳动的内涵、珍视劳动的价值。（引用古代名句，适当阐释，增强论述的说服力和权威性。）环顾我们周边，青少年“不识稼穑”的现象，并不罕见。因为“课业忙”“不重视”等原因，他们少有机会走进“实践的课堂”，难以对现实中的劳动有更多切身的体验和感受，一定程度折射出劳动教育淡化、弱化的现实。（结合身边实际，分析原因一针见血，提出了劳动教育淡化弱化的现象和现实，为下文蓄势。）“离开劳动，不可能有真正的教育。”教育家苏霍姆林斯基的话，至今依然能给我们以深刻启示。劳动教育是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。在系统的文化知识学习之外，有

5、计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务型劳动，让他们在劳动中提升生活技能、增进社会责任担当，才能不断夯实成长的基石。（指出学校劳动教育的任务和意义。引用苏霍姆林斯基的名言，论证了劳动教育是学生成长的必要途径。）不久前，关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见发布，对于加强劳动教育、培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质具有重要指导意义。（文件高屋建瓴，使论据更加充分。）有人也有疑问，智能化时代加速到来，还有必要提倡劳动教育吗？其实，劳动教育对于人生的成长来说，不仅意味着劳动技能的提升，更意味着劳动精神的培育。从农耕社会“耕读传家久”的传统，到现代社会“劳动创造幸福”的箴言，时代在变，

6、劳动的形式在变，但劳动的精神内核始终未变。路遥在平凡的世界中说，劳动，是人生的第一堂课。只有劳动才可能使人在生活中强大。（用传统格言、现代箴言和名著观点，论证了劳动精神的重要性。）今天，我们大力提倡劳动教育，就是要让青少年在动手实践、出力流汗中播撒崇尚劳动的种子，在接受锻炼、磨炼意志中涵养艰苦奋斗的精神，真正理解人间万事出艰辛。（指出今天提倡劳动教育的实质是什么。）伟大出自平凡，平凡造就伟大。（指出了平凡和伟大的辩证关系，句式整齐，富有哲理。）很多时候，给我们最深感动的，正是那些最平凡的劳动者。从“走在时间前面的人”王崇伦到“当代雷锋”郭明义，从“铁路小巨人”巨晓林到“金牌焊工”高凤林一代又一

7、代热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者，用对事业的“痴”、对岗位的“爱”、对工作的“狂”，垒筑起共和国的巍峨大厦，标注了建设者们的奋斗底色。在他们身上，“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的道理是如此生动。这样的劳动精神，让人拥有面对困难的勇气、冲破黑暗的力量，是我们每个人都应汲取的成长养分，也是我们的国家能够一次又一次穿越风雨的精神动力。（列举具有代表性的劳动者，赞扬了劳动精神。）劳动教育是人生的“必修课”，但让它从课程表上的一种价值召唤真正成为砥砺成长的广阔天地，可能还有很长的路要走。不让劳动教育流于形式，尤需社会、学校、家长齐心协力创造更多有利条件，让青少年真正走进生

8、活的课堂、走进劳动的现场，在扎根大地的劳动中，展现风采、感受快乐、实现成长。（总结全文，照应题目，也提出了希望，言辞诚恳。）（摘自人民日报，有删改）总评：本文观点鲜明，气韵生动。作者论述“劳动教育”对于学生的重要性和必要性，有理有据。同时就智能化时代有无必要进行劳动教育，作了详细论证，令人心悦诚服。文中赞扬了一些平凡的高素质劳动者弘扬劳动精神，提出了真正落实劳动教育要注意的问题，既是理性的分析，尊重事实，又饱含着作者的美好愿望。语言分寸感强，既有力度，又不乏理智而细致的论述，很能引起读者共鸣。随堂练习我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动。一切乐境，都可由劳动得来；一切苦境，都可由劳动解脱。

9、李大钊请你根据对上述文字的理解，以“一次难忘的劳动”为题，写一篇不少于600字的记叙文。思路点拨材料对命题起限制或提示作用。材料第一层，指出“尊重劳动”是“求乐”的方法和途径。第二层，指出“乐境”“苦境”与劳动的关系。两层平行并列，揭示了劳动与苦乐的辩证关系，同时强调了“尊重劳动”的重要性。“难忘”凸显印象深刻、触动心灵，要呈现尊重劳动的过程。具体展开时，要写出这次的劳动为什么“难忘”，如获得快乐，如摆脱悲伤，如获得新的认知，不是单纯的收获，而是因为尊重劳动“带来快乐”或者“脱离苦境”。要通过劳动来谈自己对事理的认识，从劳动中获得的认识与思考，写出劳动的价值与意义。理的升华一定是与劳动经历相关

10、，要有一定的逻辑关联，不能随意凭空升华。前提：劳动的起因（略）过程：通过细节呈现劳动过程（详）结果：尊重劳动带来的感受和收获（略）范文示例一次难忘的劳动外婆的家乡水泽密布，门前院后都是荷塘。夏季荷风徐徐，莲米清甜；到了冬天，满塘残叶萧瑟，却另有一番让我难忘的乐趣挖藕。春节前，耐不住我的央求，外公同意带我下塘挖藕。来到塘边，塘水已经放干，荷梗七倒八歪地支棱在乌黑的淤泥中。大人们拿着铁锹，陆续蹚了进去。我也赶紧脱下外套，穿上水衣。冰凉的衣服才上身，我就陡然打了个冷战。等将肩带套好，整件衣服的重量压在身上，我几乎迈不动步子了。踩碎薄薄的冰凌，大半截小腿陷进淤泥中，阵阵寒气透过水衣直逼入骨，脚踝以下仿

11、佛针扎。我本能地想把腿拔出来，一个不留神差点歪倒。我慌忙用铁锹支撑着保持平衡，费力地拔出脚，一步步挪到外公身边。在外公的指导下，我用铁锹一点点将周围的淤泥挖走，圆润的藕身慢慢显现。等到大部分藕露出淤泥，就不能再用铁锹了。我学着外公的样子，弯下腰，两手握住藕节，左右晃动。冬日的严寒浸入了污泥里，触手冰凉。我强忍着寒意，想快点把藕拔出。啪的一声，藕断了，瞬间污泥就溅到了我的脸上，还灌进了藕孔中。我十分沮丧。外公了望见，说：“藕身是很脆的，不能太用力，要像这样，你看”他弯下腰去，双手切入泥中，缓缓地把泥往两边扒去，等到长长的藕节从污泥里脱离了出来，他一手托住藕节尾部，一手抓住藕身，慢慢向后拖动，一段

12、藕就完整拔了出来。外公看着我：“还想挖吗？”我咬咬牙，说：“挖！”外公点点头，又确定了一节藕的位置。我沉住气，慢慢判断着藕节的生长方向，每一锹都想好了再挖，最后，一节长藕从污泥中脱出，我小心地，缓缓拔了出来。这是一段比我胳膊还粗的藕，有四五节，拿在手上很沉。我长舒一口气，终于成功了。忙到中午才收工。回到家，我换好衣服，一动不动瘫在沙发上，直到藕汤香味从厨房飘出。入口是甜的，温热止不住地在身体里蔓延开，吃一口粉藕，喝一口藕汤，我才真正感知到，再辛苦的劳动也有快乐的一面。眼前的辛苦，或许会让人疲惫不堪，但只要再坚持一下，再努力一下，就可以拥有甜美的果实，享受收获的快乐。点评：本文题材新颖，描写细腻

13、。挖藕的过程费力、辛苦，既挑战着“我”的耐心，又考验“我”的体力，可谓身心的双重考验。但挖藕之后的收获却是丰盈的，让人由衷地高兴。难得的是，作者由此及彼，卒章显志，写出了劳动的价值和意义。优秀片段插秧我背起篓，脱下鞋走进浑浊的水田里。起初，我感觉泥土软软的，新奇有趣；走着走着，一只脚突然陷了进去，我差点跌在泥水中。好不容易站稳，我学着大人的模样，左手持一把秧苗，右手将秧苗直直插入水中。然而没过多久，我插的秧如散兵游勇般浮在水田面上。这时我疼的不仅仅只是腰了。扶起秧苗，我只好用力地把每一株秧苗深深地插入泥里。经过我的一番努力，秧苗们终于挺直腰板，稳稳地立在水田里。虽然个头很小，但它们就像森林中的

14、青松一般挺拔，精气神十足。我欣喜地看着秧苗，虽然腰很痛，脚上的泥水挺脏，但心里是快乐的。种土豆埋土豆时，土豆从手里滑掉到了地上，我赶紧手忙脚乱地去捡，可是刚蹲下来又因为重心不稳摔了一跤。真是尴尬！“你要一手拿着土豆种子，一手拿着小锄头，一边刨土，一边把土豆埋进坑里，再快速地把坑填好。”在外婆手把手的指导下，我终于种下了第一颗土豆。把所有土豆种完后，我的衣服早已被汗水浸湿。几个月后，土豆秧子已经很高了，长出了一个个饱满的土豆。我满心期待地品尝着自己的劳动果实，一口咬下去，粉粉糯糯的土豆慢慢融化，刺激着我的味蕾，心里不由得无比高兴与自豪。摘草莓一进大棚，潮湿闷热的气息扑面而来。姥姥蹲在草莓地里，轻轻地用左手托着草莓，右手在草莓梗不到一半的地方掐了一下，草莓便被摘下，再将它轻轻放在篮子里。一套动作流畅轻柔又不失速度。姥姥告诉我：“每一颗草莓都很脆弱，摘的时候要像呵护小婴儿一样，才能保证卖相。”我学着姥姥，尽量不碰到草莓，并留下一段草莓梗。蹲了才一会儿，我的腿脚开始酸疼发麻。再次站起来时，我看见大棚里如姥姥一样的农人们，无不皮肤黝黑，汗水顺着脸颊滑落，并且蹲了许久也不曾站起，心中不由得肃然起敬。在后背不知不觉被汗水浸透后，我终于完成了一排草莓的采摘工作，其中不乏有磕碰泛白的，但大部分草莓是鲜红透亮、饱满圆润的。我尝了一颗，冰凉浸满口腔，甜到心里。学科网（北京）股份有限公司