微课设计(模板)(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上“字母Aa”微课教学设计/脚本一、“微课”入数据库内容设计人执教/制作人学科小学英语微课名称知识点来源关键词适用对象开发方式录像+课件合成时长8分钟老师备好课后，心中的预估拍摄时间。教学目标请老师按照设计初衷，从不同维度描述教学目标：知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观课前准备片头二、“微课”编制教学设计/脚本设计活动根据所讲知识和设计思路，顺序可以调整，一般情况下基本教学环节（引入、呈现、小结、练习，作业）是完整的。根据知识点需要，可以在每个环节下再设计二级环节，如Lets practice下可设计Lets say或Lets write等环节。教学语言表述内容

2、多媒体配合方式与设计意图片头Warm up（热身）T：Hello, boys and girls! Today we are going to learn something about (How tall are you? Unit1)今天我们一起来学习第一单元比较级的内容。First，Lets chant together.Mike is taller than Lee. Lee is taller than Sue.Sue is taller than Lily. How tall are you ?PPT 第1-3页教师与学生一起唱歌谣，引出本课教学主题。Lets learn.（呈现）

3、T：What did you hear in this chant?你在刚才的歌谣中听到了哪个单词呢？T：Oh,Yes-taller! tall-taller你看出他们的不同了吗？PPT 第4-6页：播放apple和ant图片最后播放单词录音教师创设情境，引出单词apple和ant的教学。T：对了，英语中大多数形容词有比较级和最高级的变化，即原级、比较级和最高级，用来表示事物的等级差别。原级即形容词的原形。比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。PPT 第6页：显示 凸出显示A和a，播放Aa的字母录音教师引导学生观察单词，引出字母Aa的字母音。体现“活动”中各环节教学中的设计意图。PPT 第

4、6页：播放/的发音视频教师引导学生跟读录音，体验并总结字母a在单词中的发音。Lets practice.（操练1）：请注意看下面几个单词，你发现了什么？tall-taller-tallest big-bigger-biggestheavy-heavier-heaviestrude-ruder-rudest在规则变化中，大部分的形容词后面是直接加-er,-est。但也有特殊一点的。如big-bigger-biggest，重读闭音节，双写末尾字母再加-er或-est。hot-hotter-hottest请你说出下面单词的变化：sad stopThats right. You did good jo

5、b. funny-funnier-funniset这一种是辅音字母+y结尾的单词，改y为i，再加-er或-est。我们一起来看看，你会了吗？happy busy easy Lets try together.fine nice white（wonderful）以不发音的字母e结尾的形容词加-r,-st,构成比较级和最高级。rude-ruder-rudestPPT 第7页：韵律诗动画（韵律诗：教师播放韵律诗，帮助学生巩固所学字母的名称音、发音及单词。Lets practice.（操练2）T: Now,Lets read together.T: Lets play a game.我们一起来玩个游戏

6、吧！PPT 第8-9页：进行听音猜单词游戏（游戏巩固：教师开展听音猜单词的游戏，增强教学的趣闻性，帮助学生巩固字母和发音。Lets learn.（呈现）T: Here we have irregular change.除此之外呢，还有不规则变化. good-better-best many-more-mostPPT 第10页：播放书写动画和字母卡片字母书写：教师展示动态字母Aa的书写过程以及静态的字母卡片，引导学生关注笔画顺序和书写格式。Lets sum up.（总结）：通过本节课的学习，我们了解到在大多数形容词后加上词尾-er或-est,就能变成比较级或最高级，但是也有一些特殊变化，只要我们

7、记住规则也能运用自如，还有一些形容词的比较级与最高级和原形完全不同，只要你足够细心，你一定能认识他们。PPT 第11-13页：小结课文内容Homework.(实践活动)：OK. Too much for this.Bye byePPT 第14-15页：布置回家作业尝试将今天的韵律诗表演给爸爸妈妈听。教学反思需要老师填写设计完本次课的思考、感受即可，并非对学生的思考。1. 通过创设场景来学习英语，激发学生学习的积极性。2. 多媒体教学形式更利于学生接受和巩固。课后练习课后练习必不可少，是主讲老师本句所讲内容进行的针对性训练。必须和讲解内容匹配。题量：3小题即可。不限题型。不讲解，需要给出答案。一请大声朗读下列单词，注意字母A在其中的发音。bag dad hat map black back答案：（无）二请找出相同的字母c o A H a q答案：A a三.请找到单词的汉语意思ant bag apple dad map父亲 地图 书包 蚂蚁 苹果答案：ant蚂蚁 bag书包 apple苹果 dad父亲 map地图此处练习不在PPT呈现，也不讲解。而是进入我们的习题库，方便学生针对性的练习。专心-专注-专业