2019年秋七年级数学上册 4.3 角 4.3.3 余角和补角导学案(无答案)(新版)新人教版.doc
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1、1第四章第四章 几何图形初步几何图形初步4.34.3 角 学习目标学习目标:1. 了解余角、补角的概念,掌握余角和补角的性质,并能利用余角、补角 的知识解决相关问题. 2. 了解方位角的概念,并能用方位角知识解决一些简单的实际问题. 重点重点:了解余角、补角的概念及性质,了解方位角的概念和表达方式. 难点难点:运用余角、补角和方位角的相关知识解题.自主学习自主学习一、知识链接一、知识链接 如图,在长方形中,1+2= ,3+4= .图 二、新知预习二、新知预习 1. 如果两个角的和等于 90(直角),就说这两个角互为_ (简称为两个角_ ).如图,可以说1 是2 的余角,或2 是1 的余角,或1
2、 和2 互余. 2. 如果两个角的和等于 180(平角),就说这两个角互为_ (简称为两个角_). 如图,可以说3 是4 的补角,或4 是3 的补角,或3 和4 互补.三、自学自测三、自学自测 1. 图中给出的各角,哪些互为余角?教学备注教学备注学生在课前 完成自主学 习部分配套配套 PPTPPT 讲讲 授授 1. 1.情境引入情境引入 (见(见幻灯片幻灯片 3 3)22. 图中给出的各角,哪些互为补角?四、我的疑惑四、我的疑惑_ _ _课堂探究课堂探究1 1、要点探究要点探究 探究点探究点 1 1:有关余角和补角的计算有关余角和补角的计算 例例 1 1 若一个角的补角等于它的余角的 4 倍,
3、求这个角的度数.方法总结:方法总结:余补角问题中,若角之间有比较明显的倍分关系,可尝试将较小的角 设为未知数,列方程解答.例例 2 2 如图,已知 O 为 AD 上一点,AOC 与AOB 互补,OM,ON 分别为 AOC,AOB 的平分线,若MON=40,试求AOC 与AOB 的度数教学备注教学备注配套配套 PPTPPT 讲授讲授2. 2.探究点探究点 1 1 新新 知讲授知讲授 (见(见幻灯片幻灯片 4- 4- 1212)教学备注教学备注配套配套 PPTPPT 讲授讲授3. 3.探究点探究点 2 2 新新 知讲授知讲授 (见(见幻灯片幻灯片 13-1713-17)3观察与思考:观察与思考:
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