高三语文每日专练课时作业266.docx

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1、高三语文每日专练课时作业（第266练）【基础训练】一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1-3题。1787年大卫为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神，创作了油画苏格拉底之死画中所描绘的就是苏格拉底服毒負杀的情节，在一个阴暗坚固的牢狱中展开，苏格拉底庄重地坐在床上，亲人和弟子们分列两旁；牢门半开，从门缝中射进一束阳光，使画中人物在黑暗的背景衬托下格外突出；苏格拉底位于视觉中心位置，他裸露着久经磨难的瘦弱身子，高举有力的左手继续向弟子们阐述自己的见解和观点，同时镇静地伸出右手欲从弟子手中接过毒药杯，面临死亡悠然自得。弟子们个个聚精会神地倾听老师的演讲，竟忘了老师死亡将至。苏格拉底被判处有罪以后，他的

2、学生已经为他打通所有关节，可以让他从狱中逃走，并且劝说他，判他有罪是不正义的。然而苏格拉底选择了慷慨走向刑场，视死如归。他的理由：我是被国家判决有罪的，如果我逃走了，法律得不到遵守，就会失去它应 有的效力和权威。当法律失去权威，正义也就不复存在。这声音不是悲剧的，这是智者在用生命诠释一个法律的真正含义法律只有被遵守才有权威性。只有法律树立了权威，才能有国家秩序与社会正义的存在。不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义：也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障。在这个意义上说,苏格拉底必须死，因为雅典的法

3、律需要生存。所以苏格拉底然选择了赴死。1. 把文中画横线的句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号影响句子意思表达吗？请说明理由。（5 分） 2. 能不能把文段中的句子“从门缝中射进一束阳光”改为“从门缝中射进一米阳光” ？为什么？（3 分） 3. 文中画波浪线句子有语病，请进行修改；使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分） 阅读下面的文字，完成4-5题。人类很早就通过选种育种来提高水稻利用价值。稻米如花，（甲）好的水稻选出来，也要人夸颜色好，也要清气满乾坤。西汉氾胜之书记载了古代的穗选技术：“取禾种，择高大者，斩一节下，把悬高燥处，苗则不败。”凡谷，成熟有早晚，苗秆有高下，收实

4、有多少，质性有强弱，米味有美恶，粒实有息耗。早熟者苗短而息， 。（乙）选种重点就是“好色”：一是要谷粒色泽金黄、青秆黄熟，二是要柱头外露、以诱惑别的花粉。现代的选种，（丙）初选时也要细长粒，要长穗子，要有色彩。(丁）经过一株一株的拨弄和掂量，才能获得好的产量与品质。现代的水稻育种， ，比如杂交育种，诱变技术，基因育种等等。总的来说，育种的第一步是发生变化，第二步是选择希望。比如诱变技术，是以人为的措施诱导植物遗传基因产生变异，然后在产生变异的植株中按照需要选育出新的优良品种。 。现在作物的种子也能去外太空走一圈，感受宇宙射线和微重力，也就会产生一些诱发变化。4.关于文中画波浪线的句子，下列说法

5、不正确的一项是（ ）（3分）A.甲处化用诗句，融前人意境，又契合文意。B.乙处“好色”一词，贬词褒用，妙趣横生。C.丙处标点误用，应将两个逗号都改为顿号。D.丁处“拨弄”和“掂量”的位置不能互换。5.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（6分） 二、古诗词鉴赏阅读下面这首诗歌，完成6-7题静斋张敏则舍人赠诗因用其韵为酬戴复古胸次诗书一派清，学如耕稼到秋成。十年闭户存吾道，万事无心逐世情。叶落花开关气数，山长水远是功名。摩挲老眼看新贵，九鼎鸿毛孰重轻。6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）A.这是一首酬和赠答诗，诗人用

6、友人张敏则赠诗之韵写成，然后回赠给他。B.叶落花开自有其客观规律，人生的功名之路正如山水迢远，漫长而曲折。C.“摩挲老眼”传祌地写出了诗人对新贵的不屑，以及对自身年老的感伤。D.九鼎本为重，鸿毛本为轻，但诗人却对此发出了疑问，表达出批判之意。7.诗歌前两联对我们读书做学问有哪些启示？请结合内容简要分析。（6分） 【综合训练】三、现代文阅读阅读下面的文章，完成1-4题。星星维修师阿英快跑，你又要返到了。小禾把书塞给我，冲我使劲儿挥挥手。小禾瘦得像一把柴，头发又黄又稀。她的身后，是几只吃草的羊。从家到学校，有好几里路。每天我都会起晩，胡乱啃几口饼，书包拍打着屁股，奔出院门。跑完一条坑坑洼洼的土路，

7、就到了一个长满草的小山坡。小禾每天等在那里，把我的课本还给我。我放学回来，再把书借给她。我曾问小禾，你咋不上学？小禾答，我爹说了，让我好好放羊，等羊长肥，卖了钱，就供我念书。小禾的娘有些痴傻，整日瘫在航上。小禾除了放羊，还要做饭、哄弟弟。弟弟不到一岁，一醒来就哭。小禾把一小碗粥热好，放勺白糖，搅匀，尝尝温度，喂弟弟吃。弟弟尿了拉了，给他换棉子，哼儿歌哄他睡。弟弟睡着了，她又要忙着洗洗涮涮。小禾上不了学，就借我的课本看。被我揉烂的书，她总能变得平平整整，还有一股香味。小禾一钻进书里，她爹就吼，一个女娃，学那没用的作甚？能变出饭来？小禾抽噎起来。我安慰她说，要不是怕老师拿教鞭抽我，就送给你了。小禾

8、抹掉眼泪，翻开一页，说，这些星星画得不好看，我改了改。我低头细看，也发觉，书里的星星确实呆气，蹲在纸上，像笨笨的甲虫。小禾只用铅笔在边缘轻扫几下，星星就不一样了，似乎在拖曳着光芒飞行。小禾的这根铅笔，是用蝉蜕换来的。放羊时，她爬上树，寻找一种金色的蝉蛻。村东有个老中医专收这个。你们教室里，有星星吗？我想起屋顶黑褐色的椽標，夏天漏雨，冬天灌风，常有蜘蛛吊下来。我賛见教室里长满了星星，小禾幽幽地说。我望着小禾，星星好像在她眼底闪耀。我忍不住撒慌说，嗯，星星有时会飞进来。升五年级后，学校担心我们考不上初中，就安排了晩自习。那时候没適电，大伙儿点蜡烛背书。我跟同桌说好，俩人合买一根蜡烛。天一黑，教室真

9、有星星了。每天下了晚自习，我才能把书给小禾。她只能夜里看书了。我想切下一截蜡烛送給小禾，同桌舍不得。小禾求爹买蜡烛，她爹骂她，不务正业。小禾哭了，说，村里的姐姐们都是小时候放羊，干杂活儿，哄弟弟：大点儿了就去外面打工，月月寄回钱；再过几年，回老家，嫁人，收笔彩礼，给弟弟盖房娶媳妇用我不想这样。哪家女娃不是这样？小禾爹踢翻一只凳子。小禾的这些话，让我想起我姐。她只有过年时，才能回来几天。她在厂里，每天要睬十二小时缝纫机。我不由得难过起来，对小禾说，放心，我有办法。我跑去教室。每张课桌上，都凝固着前一晚淌下的蜡油，扁鳥的一，J、块。我拿铅笔刀小心刮下来，包在纸里，连米粒大的碎屑也没放过。有同学忽然

10、说，你爷脊不是木匠吗？你会雕刻吗？给我的蜡烛刻条龙吧。他可能想起了评书里的盘龙柱。我心中一喜，这样的话，就又能刮一些蜡下来了。我用尽平素所学，刻了一条胖龙，又把残渣细细收集起来。下了自习，我去找小禾，小禾爹呼嗜打得山响。我小声说，快，把你爹的酒盅找出来。我把蜡块压到酒盅里，埋进一根棉线，露个小头。火柴一擦，急吼吼地把一度小火苗喷出来。那根棉线却懒懒的，不理它。火苗委屈了，缩成一粒小圆球。我向前捅捅火柴，火苗朝棉线拱过去。棉线先是害羞地瑟缩起身子，而后舒展幵，尝了尝味道似的，舔了火苗一口。随即它有了精神头，把脑袋伸进火焰中心，几缕纤雄变得透亮。火柴棍枯萎打卷了，棉线的脑袋上顶了一颗亮亮的豆子。随

11、着我们的呼吸，那粒小火豆前滚一滚，后滚一浪，像小羊羔在玩耍。棉线身下的蜡块越来越软，彼此抱在一起。小禾展开书，兴奋地看起来。我用烫疼的手指，从她额头拽下几根燎焦的头发。从此，班里的蜡烛被我雕成各种造型。但我并没有刮得太狠，我还給蜡烛们整容，将多出来的部分削下去补到凹陷处。同学给我取了个绰号：星星维修师。不久后，父母带上我，去外地做生意，我再也没见过小禾。听说，她爹卖掉了羊却没真的供她念书，小禾哭得扌斯心裂肺，绝食好几天。参加工作后，我又听说，小禾后来真的上了学，考到师范学院，毕业后回乡支教了。我回去过一次。校园里的操场像幵满了花朵，女孩男孩一样多。推开教室的门，我不禁惊呆了屋顶染成天空的样子，

12、是梦幻般的宝石蓝，饱满的云朵像胖乎乎的绵羊。最引人注目的，是云朵间的星星，每一颗都不一样，但每一颗都那么亮。1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A.小禾告诉“我”她爹承诺卖了羊供她念书，后文小禾爹食言的情节与之相承，凸显小禾求学的艰难。B还“我”课本时，小禾总能把揉烂的书变得平整，书上还有一股“香味”，旨在刻画小禾爱干净的形象。C,小禾每日面临着繁重的家务劳作，既要放羊，又要做饭、哄弟弟，还要洗洗涮涮，但她仍坚持借书学习。D.棉线“舔了火苗一口”“有了精神头”操场像开满了花朵”等语言生动，使文章更具画面感。2.文中关于“蜡烛”与“读书”的情节，下列说法不正确

13、的一项是（ ）（3分）A.“我”和同桌合买一根蜡烛，同桌舍不得切一截蜡烛给小禾，可见当时条件艰苦，念书不易。B刮下蜡油、包在纸里、细细收集蜡烛残渣等动作描写，展现了我”为小禾凑蜡烛的用心。C.“我”用烫疼的手指，帮小禾拽下燎焦的头发，这样写主要是为了表现“我”对小禾的关心。D同学请我”给蜡烛上雕刻一条龙的情节，为下文写我”给蜡烛“整容”因而获得绰号做铺垫。3.本文塑造了小禾爹怎样的形象？有何作用？（6分） 4.“星星维修师”有哪几层内涵？请结合文本简要分析。（6分） 四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成5-9题。母后临朝，据人君之地而私其亲。有志之士，将欲正之，常患不克。汉吕后欲王诸吕，王陵以

14、高 帝旧约争之曰：“非刘氏而王，天下共击之，背之不可。言虽直，不见省。陵幸而不死，亦废不用。唐武后废庐陵王，立豫王。豫王虽在位，未尝省天下事。徐敬业为之起兵于外，裴炎争之于内，皆不旋踵为戮，何者？位尊权重,臣下无所奈何，势必至此也。惠帝之亡也，陈平听张辟疆计，封王诸吕， 吕后安之。故平与周勃得执将相之柄，以伺其间，周勃得入北军左袒一呼，而吕氏以亡。豫王既立武后革命称帝追尊祖考封王子第戕杀天下豪俊志得气满以为武氏有泰山之安矣。狄仁杰虽为宰相而未尝 一言，及后欲以三思为太子，仁杰乃曰：“臣观天人未戻唐德。顷匈奴犯边，陛下使三思募士，逾月不 及千人，及使庐陵王不询決得五万人。今欲立嗣，非庐陵不可。后

15、怒罢议。久之，复召问曰：“朕数 梦双陆不胜，何也？”对曰：“双陆不胜，无子也。意者天以此儆陛下耶。文皇帝身蹈锋刃，百战以有 天下，传之子孙。先帝寝疾，诏陛下监国，陛下掩神器而取之十余年矣。又欲以三思为后，且母子与 姑侄孰亲？陛下立庐陵王，则千秋万岁血食于太庙。三思立庙，无神姑之礼。后感悟，即日遣徐彦 伯迎庐陵于房州而立之。盖王陵、裴炎迎祸乱之锋，欲以一言折之，故不废则死。陈平、狄仁杰待其已衰而徐正之，故身 与国俱全。惟吕后无子，亲止于侄，故没身而后变。武后有子，母子之爱，人情之所同，故老而自复。 由此观之，陈、狄之所以成功者，皆以缓得之也。然庐陵既立，而张易之、昌宗未去。仁杰犹置之不问，复授之

16、张柬之，俟其恶稔而后取。老氏有言：“将欲歙之，必固张之；将欲弱之，必固强之；将欲 废之，必固兴之；将欲夺之，必固与之。是谓微明柔胜刚，弱胜强。鱼不可以脱于渊，国之利器不可 以示人。”二公得之矣。（选旬四库全书历代名贤确论）5. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）A.豫王既立武后/革命称帝/追尊祖考/封王子弟/戕杀天下/豪俊志得气满/以为武氏有泰山之安矣/B. 豫王既立/武后革命称帝/追尊祖考/封王子弟/戕杀天下豪俊/志得气满/以为武氏有泰山之安矣/C. 豫王既立武后/革命称帝/追尊祖考/封王子弟/戕杀天下豪俊/志得气满/以为武氏有泰山之安矣/D. 豫王既立/武后革命称帝/

17、追尊祖考/封壬子弟/戕杀天下/豪俊志得气满/以为武氏有泰山之安矣/6. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）A.左袒，古代仪礼，露出左臂。太尉周勃谋诛诸吕，行令军中说：“为吕氏右袒，为刘氏左袒。” 军中皆左袒。后来管偏护一方叫“左袒”。B.双陆，古代的一种赌博游戏，局如棋盘，左右各有六路，子分黑白，双方各持十五子相博。C.文皇帝，即唐太宗李世民，初谥文皇帝，后加谥为文武大圣大广孝皇帝，太宗是他的年号。D.血食，指受享祭品，古代杀牲取血以祭，故称；也指用于祭祀的食品。古代常常以“血食”指代国家命脉的延续。7.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

18、A. 处在当时复杂政治局势中，狄仁杰谨慎以对。对于立嗣一事，他先是不置可否，后借机从母子亲 情的角度说服武后立其子李显为嗣。B. 匈奴侵犯边境时，武则天让武三思募兵超过一月却不到一千人，而让庐陵王募兵不到十天就得到 五万人，由此可见，当时的民心是顺应李唐王朝的。C. 庐陵王被立为太子后，武后势力还未铲除，狄仁杰授意张柬之处理，等到武后的罪恶到达极点然 后才处置。D. 选文将唐代狄仁杰如何应对武则天，与汉代朝臣如何应对吕后，进行并举论证，形成正反对比， 突出了狄仁杰的政治智慧。8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）徐敬业为之起兵于外，裴炎争之于内，皆不旋踵为戮，何者？（4分） （

19、2）盖王陵、裴炎迎祸乱之锋，欲以一言折之，故不废则死。（4分） 9. 文末引用老子道德经中的话语，作出“二公得之矣”的结论。请结合选文简要说明作者为何得 出这一结论。（3分） 2023届高三语文每日专练课时作业答案与解析（第266练）【基础训练】1.影响。因为从上下文的意思看，“也许法律会一时枉正错直，但在世俗之城里只有一个人人必须遵守的法律，只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上，雅典人民才有法治的保障”是对“重大意义”的解释说明，所以必须用冒号，逗号没有这一作用。2.不能。词义理解错误，“一米阳光”意思是让人去把握现在可以得到的东西，该词汇来源于丽江的玉龙雪山顶上阳光。再者，“米”是指长度，

20、“束”是指范围，文段是介绍油画，无法明显体现阳光的长度。3.这不是悲剧的声音，这是一个智者在用生命诠释法律的真正含义法律只有被遵守才有权威性。4.C 解析丙句中的逗号不能改为顿号。5.晚熟者苗长而耗技术方法众多借助航天技术6. C 解析“对自身年老的感伤”不当。7.“胸次诗书一派清”告诉我们胸有诗书，才会保持内心清明。做学问犹如耕种，启示我们要勤奋、持之以恒，才能有所收获。“十年闭户存吾道，万事无心逐世情”强调做学问要心无旁骛，专心致志。【综合训练】1.B【解析】“旨在刻画小禾爱干净的形象”错，旨在刻画小禾珍视课本、尊重知识的形象。2.C【解析】“主要是为了表现我对小禾的关心”错，主要是为了从

21、侧面表现小禾专注于读书，表现她内心对知识的渴求。3.答案：形象：小禾爹是个简单粗暴、重男轻女、思想落后的家长。（2分）作用：凸显主要人物小禾的形象。营造了小禾求学艰难的处境，烘托了小禾顽强求学的形象。推动情节发展。小禾爹多次阻挠小禾求学，才有了小禾借书、“我”为小禾凑蜡烛的情节。突出了小说的主题。反映了特定时代重男轻女的落后观念，突出了小说主题的现实针对性。（每点2分，任意答出两点即可得4分）4.答案:“星星”指“我”课本里画的星星，小禾用铅笔修改后，“星星就不一样了，似乎在拖曳着光芒飞行”，象征着小禾用坚持、努力、刻苦追逐着改写命运的梦想，她是自己梦想的“维修师”。“星星”是指点燃的烛光，“

22、我”因为雕刻蜡烛，被同学们称为“星星维修师”。“星星象征了小禾的“梦想”，“我”通过借书给小禾、用蜡油和蜡屑为其做蜡烛等事，帮助小禾追逐求学之梦，“我”是小禾梦想的“维修师”。“星星”也象征了众多乡村孩子的“梦想”，小禾选择当一名支教教师，帮助更多孩子实现读书的梦想，小禾也成为众多孩子梦想的“维修师（每点2分，答出任意三点即可得满分）5.B（句意：豫王立为太子之后，武后改朝换代称帝，追封先祖，封武家子弟为王，残害天下豪杰，志得意满，认为武家有了泰山般的安稳。“武后”做“革命称帝”的主语，中间不能断开，排除AC；“豪俊”做“戕杀”的宾语，中间不能断开，排除D。故选：B。）6.C（C.“太宗是他的

23、年号”错误，太宗是李世民的庙号。）7.B（A.“对于立嗣一事，他先是不置可否”错误。由原文“及后欲以三思为太子，仁杰乃曰：臣观天人未厌唐德。顷匈奴犯边，陛下使三思募士，逾月不及千人，及使庐陵王不旬即得五万人。今欲立嗣，非庐陵不可”可知，狄仁杰明确表过态“今欲立嗣，非庐陵不可”，所以并不是“先是不置可否”。B.正确。C.“等到武后的罪恶到达极点然后才处置”错误。由原文“然庐陵既立，而张易之、昌宗未去。仁杰犹置之不问，复授之张柬之，俟其恶稔而后取”可知，然而庐陵王立为太子后，张易之、张昌宗没有被罢去。狄仁杰仍然置之不问，又把这事交给了张柬之，等到他们恶贯满盈时再拿下他们。由此可知，是等到“张易之、

24、张昌宗”恶贯满盈时再拿下他们，而不是“等到武后的罪恶到达极点”。D.“与汉代朝臣如何应对吕后，进行并举论证，形成正反对比”错误。由原文“惠帝之亡也，陈平听张辟疆计，封王诸吕，吕后安之。故平与周勃得执将相之柄，以伺其间。周勃得入北军左袒一呼，而吕氏以亡”可知，汉惠帝死后，陈平听从张辟疆的计谋，分封吕家子弟为王，吕后这才安心。所以陈平和周勃得以掌握了将相的大权，从中伺机谋取机会，（后来）周勃得以进入北军，袒露左臂振臂一呼，吕家就败亡了。由此可知，汉代的大臣陈平和周勃，不是反面例子。故选：B。）8.（1）徐敬业因为这件事在外兴兵造反，裴炎在朝堂上争辩，（他们）都在转身之间（很快）被杀，（这是）为什么

25、呢？（4分）（2）王陵、裴炎直接迎击祸乱的危险，想要用一句话来改变现实，所以不是被废就是被杀。（4分）9.王陵、裴炎直接迎击祸乱的危险，不是被废就是被杀，为人处世切忌锋芒毕露，要能以柔克刚、以弱胜强。尊重规律，顺势而为，从长计议，徐徐图之。等到武后已经衰老再慢慢地改变现状，国家都得以保全。物极必反，盛极必衰，对张易之、张昌宗欲擒故纵，等到他们恶贯满盈时再拿下他们。（3分）文言文参考译文：武则天听命于朝廷，占据君主之位，却偏爱自己的亲族。有志之士想改变这种状况，却又常常担心自己无法成功。汉朝的吕后想要封吕家的子弟为王，王陵拿汉高祖原来的约定争辩说：“不是刘姓却封他为王，天下会共同攻打他，违背这个

26、约定不可取。”反对分封吕家子弟的话虽然正直，但没有被理解采纳。王陵幸好没有因此而死，但也被罢黜不再任用。唐武后想要废掉庐陵王，立豫王。豫王虽然在位上，还不曾了解天下的事情。徐敬业因为这件事在外兴兵造反，裴炎在朝堂上争辩，（他们）都在转身之间（很快）被杀，（这是）为什么呢？（因为武后）位高权重，臣子没有什么办法，情势必然会到达这一步。汉惠帝死后，陈平听从张辟疆的计谋，分封吕家子弟为王，吕后这才安心。所以陈平和周勃得以掌握了将相的大权，从中伺机谋取机会，（后来）周勃得以进入北军，袒露左臂振臂一呼，吕家就败亡了。豫王立为太子之后，武后改朝换代称帝，追封先祖，封武家子弟为王，残害天下豪杰，志得意满，认

27、为武家有了泰山般的安稳。狄仁杰虽然是宰相但是不曾说一句话，到了后来武后想要立武三思为太子，狄仁杰说：我观察天下的人尚未厌倦唐朝的恩德。前不久匈奴侵犯边境，陛下让武三思招募士卒，过了一个月招募了不到一千人，等到派出庐陵王，不到十天就集合了五万人。现在想要确立继承人，非庐陵王不可。”武后发怒停止了商议。过了很久，武后又召见狄仁杰问：“朕多次梦见下双陆棋不胜，为什么呢？”狄仁杰回答说：“双陆棋不胜，是没有棋子。大概是上天以此来警示陛下吧。太宗皇帝亲自冒着敌军刀刃，经历数百次战役才有了天下，并传给了子孙。先帝卧病在床，诏令陛下监管国事，陛下乘机取得帝位十多年了。又想把武三思立为自己的继承人，况且母子和

28、姑侄到底哪一个更亲近呢？陛下立庐陵王为太子，那么今后千秋万岁可以是。武三思建立里宗庙，从来没有把姑母置于宗庙的礼节。”武后醒悟，当天就派徐彦伯去迎接庐陵王，并在房州将其立为太子。王陵、裴炎直接迎击祸乱的危险，想要用一句话来改变现实，所以不是被废就是被杀。陈平、狄仁杰等到她们已经衰老再慢慢地改变现状，所以自己与国家都得以保全。唯独吕后没有儿子，亲属仅仅止于侄子，所以自己去世后发生政变。武后有儿子，母子之间的爱，是世人共同的情感，所以老了之后能够保全自己家族。由此看来，陈平、狄仁杰成功的原因，都是因为慢慢实现自己的目的。然而庐陵王立为太子后，张易之、张昌宗没有被罢去。狄仁杰仍然置之不问，又把这事交给了张柬之，等到他们恶贯满盈时再拿下他们。老子说：“想要收敛它，必先扩张它，想要削弱它，必先加强它，想要废去它，必先抬举它，想要夺取它，必先给予它。这就叫做知幽渺之理而收显著之效，柔弱战胜刚强。”二公深谙这个道理啊。7学科网（北京）股份有限公司学科网（北京）股份有限公司