应急救援演练方案(精选9篇).docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑应急救援演练方案(精选9篇) 应急救援演练方案大全(精选9篇) 在我们平凡的日常里,有时会出现一些意料之外的事件或事故,为了减小事故造成的危害,通常会被要求事先编制应急预案,预案做好了之后我们要做演练实操,下面是我整理的关于应急救援演练方案的内容,欢迎阅读借鉴! 应急救援演练方案 一、指导思想 落实区文教局有关安全教育的精神,坚持“预防为主,安全第一”的原则,建设平安和谐校园。通过地震应急预案现场演练,让低年级学生在在发生地震时能够采取正确的方法自救,能够迅速、有序、安全地撤离疏散,最大限度地减少财产损失和人员伤亡。 二、组织机构 组长:年段组长 组员:一、二
2、年级各班班主任和任课教师 三、演练程序 班级演练: 采取多种有效形式向学生讲解地震自救知识,进行班级模拟演练。 参考资料:从你意识到这是一次地震,到地震结束,一般只有十几秒钟的时间,很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟,赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动,再也没有东西落下来为止。 当听到地震发生的信号后,应该做到: 1要保持镇定,切莫惊慌失措。学生就地躲避尽快躲避到安全地点,千万不要匆忙逃离房屋。 2在室内的学生,应立即就近躲避,身体采用卧倒或蹲下的方式,使身体尽量小,躲到桌旁、墙角或桌下,以保护身体不被砸,尽量不要靠近窗口。 3躲避的姿势:将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中
3、,另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时,把双手交叉放在脖子后面保护自己,可以拿枕头或其他保护物品遮住头部和颈部。 4卧倒或蹲下时,也可以采用以下姿势:脸朝下,头近墙,两只胳膊在额前相交,右手正握左臂,左手反握右臂,前额枕在臂上,闭上眼睛和嘴,用鼻子呼吸。 5在走廊的同学,也应立即选择有利的安全的地点,就近躲避,卧倒或蹲下,用双手保护头部,不要站在窗边。 6在厕所内的同学,也要采取应变措施,就近躲避。 7在室外的同学,应跑到空旷的地方,要用双手放在头上,防止被砸,要避开建筑物和电线。 8、老师要正确指导学生,发现有采取不正当措施的,及时纠正。 四、演练时间: 各班班队课时间。 五、注意事项 安全应
4、急预案演练是各位教师切记提醒学生不要慌张,安全第一,防止学生以外伤害事故的发生。 应急救援演练方案 一、演练的目的 应急救援预案的应急演练是为了检验、评价和保持公司生产安全事故应急救援预案的应急能力及有效性。 二、演练的作用 1、可在事故真正发生前暴露预案和程序的缺陷; 2、发现应急资源的不足(人力和设备等); 3、改善各应急部门、机构、人员之间的沟通与协调; 4、增强职工应对突发事故救援的信心和救援意识; 5、提高应急救援人员的熟练程度和技术水平,进一步明确各自的岗位与职责。 三、演练时间和地点 20_年月日时的在施工现场进行。 四、演练的类型 全面演练:针对公司生产安全事故应急救援预案的部
5、分应急响应功能,检验、评价公司应急组织的应急能力。 五、演练的范围 1、对发生触电事故的应急响应和救援。 2、物体打击造成人员受到伤害时,对事故现场伤员的初步处理。 3、吊装设备倾覆造成人员受到伤害时,对事故现场伤员的初步处理。 六、演练的参与人员 1、参演人员:在应急组织中承担具体任务,并在演练过程中尽可能对演练情景或模拟事件作出真实情景下可能采取的响应行动的项目义务消防员。 人员组成名单: 任务:救助伤员 2、控制人员:根据演练情景,控制演练时间进程的人员。 人员组成名单: 3、模拟人员:在演练过程中扮演、代替某些应急组织和服务部的人员或模拟紧急事件、事态发展的人员。 人员组成名单:(扮演
6、受伤人员) (扮演外部的救助部门的人员)。 4、评价人员:负责观察演练进程情况并予以记录的人员。 人员组成名单: 5、观摩人员:来自于公司各职能部门、项目部的有关人员以及观看演练过程的观众。 上述人员在演练过程中应佩带有能表明其身份的识别标志。 七、演练过程 1、准备阶段 A、项目部按照生产安全事故应急救援预案规定要求配备应急救援器材。 B、各演练的参与人员明确、熟悉各自在演练过程中的任务、职责。 c、项目部负责提供演练参与人员表明其身份的识别标志。 2、实施阶段 A、发生触电事故的应急响应和救援 B、物体打击造成人员受到伤害时,对事故现场伤员的初步处理。 C、吊装设备倾覆造成人员受到伤害时,
7、对事故现场伤员的初步处理。 八、演练结果的总结评价 应急演练结束后,根据演练的实际情况、演练记录进行总结,详细说明在演练过程中发现的问题,对不符合项提出纠正和预防措施,完善应急救援预案。 应急救援演练方案 一、目的 为吸取近期全国部分地区建筑施工现场发生的重、特大火灾事故教训,确保夏季消防安全,针对夏季温度持续升高、雷电天气、用电增加和户外活动频繁的特点,为了能让现场职工学会准确判断火灾隐患,检验岗位工人掌握本岗位灾害状态下安全处置能力及重点对策、掌握初期火灾的灭火及消防设备的使用,使岗位工人掌握如何报警,如何抢救伤者,掌握火灾发生时逃生、报警的正确方法,提高应对突发火灾的自护自救能力、保障职
8、工的生命安全。根据公司安全工作计划中年度“施工现场安全月”活动安排,根据火灾事故应急预案,特制定施工现场火灾消防演练实施方案。 二、演练程序 1、项目部制订演练实施方案报公司质安部审核批准。 2、计划用两周时间通过现场安全员向工人开展相关知识培训。 3、召开演练工作会议向职工通报(20_年6月8日下午)。 4、计划在20_年6月15日实施演练。 5、演练完后进行演练工作总结。 三、组织机构 1、总指挥:姚永安负责全面指挥。 2、副总指挥:丁桂荣负责具体救灾任务的调度和指挥。 3、现场指挥:陈新年 4、灭火组:组长:杨银康;组员:刘小中、章金银、陈宜才、罗伟、龙义才、李央民6人;着装:迷彩服、安
9、全帽、工具:灭火器、扫帚。 5、通讯组:组长:刘中华 6、现场秩序维护:刘春添 四、参加人员 项目部管理人员,各分包单位班组长。 五、具体要求 1、听从指挥,不吸烟、闲谈。 2、禁止串岗、不擅离职守。 3、时间安排:20_年6月15日。在旭景佳园施工现场集合演习,下午2:00正式开始。 4、灭火组携带2台MF8公斤干粉灭火机,自行保管。 5、各进入车辆必须携带防火帽。 6、准备工作:扩音器(罗昌军)两付担架;10台灭火机;消防设备(锹、镐、钩、斧);废轮胎2个(张广建);油桶(朱林) 7、参加车辆施工现场两辆客货车。 (一)工人疏散组: 组长:王德海,负责火灾现场疏散的指挥任务。 组员及具体负
10、责工作:于祥、张明德、万昌将、徐远华:负责火灾现场工人疏散和清理工作。 (二)救护组: 组长:程云,负责救护的指挥任务。 组员:叶小刚、阳超、孙建、李士勇、刘志楼、刘谋仕负责对伤员进行护送任务; (三)灭火组 杨银康、刘小中、章金银、陈宜才、罗伟、龙义才、李央民负责灭火自救。 (四)宣传广播组: 组长:罗昌军,负责广播宣传指挥任务。 组员:邓必钱负责拍照;王友:负责广播器材和紧急摇铃。 六、具体演习安排 1 、火灾发生,第一发现火情者立即项目经理,并根据指示第一时间将情况汇报上级主管部门总指挥和副总指挥,并由立即拔打“119”火警电话请求支援,并派人到大门外道口为警车引路。 2、当火灾发生时,
11、工人疏散组负责通过广播或紧急鸣号、呼叫等要求现场工人紧急逃生。随后,于祥负责拉下电闸,将施工现场电源切断。 3、由杨银康、刘小中、章金银、陈宜才、罗伟、龙义才、李央民组成灭火组按准备的灭火设备进行灭火自救。由求护组负责清理检查是否火灾现场有未逃走的工人,同时将清理情况向总指挥汇报。 4、火灾发生后,驾驶员在第一时间将车开至火灾现场附近安全处,救护组叶小刚准备好医疗救护箱,其他救护人员用担架负责接送受伤人员,以使受伤人员及时得到救治。 5、如果火灾情况严重,灭火组、清理组同志也必须立即撤离火场。 6、全体演练人员集中施工现场,总指挥姚永安对这次消防演习进行总结,3:40分演习结束! 七、演习效果
12、评定依据: 1、各小组组长及时向总指挥报告清点人数情况。 2、各责任人工作完成及时有效,结果无人员因演练受伤害。 3、消防通道畅通无阻,工人逃生时的动作迅速、有序、规范。 八、考评 1、通过本次消防预案的演练工作,提高了工人掌握发生火灾状态下安全处置能力及重点对策。 2、掌握初期火灾的灭火及消防设备的使用。 3、使岗位工人掌握如何报警,如何抢救伤者。 4、本次演练工作取得圆满成功。 应急救援演练方案 一、活动目的 为进一步加强学校安全工作,提高全体师生的安全防范意识和认识灾难、自救、自护的能力,从容应对防溺水等突发事件,最大限度地保护全校师生人身生命安全。确保学校的安全教育工作顺利进行,确实培
13、养师生掌握正确的自救要领。 二、演练时间、地点 时间:20_年6月12日 地点:学校操场 三、演练组织机构 组长:冯建生副组长:周文俊成员:全体教师 四、演练方式 采取知识讲座和场景演练的方式。 五、演练前动员大会 全校师生在操场集中,演练组长冯建生讲防溺水安全常识。 六、演练内容 演练分为二个内容: 第一,校长冯建生对全校师生进行防溺水的知识讲座。 第二,拟设在两种情况下学生进行求救、互救、自救的防溺水实践演练。 第一种情境是有三名学生去游泳,一名被溺水后另外的两名同学向旁人发出求救的同时查看周围,找竹竿(或绳子等)进行互救的演练; 第二种情境是在游泳溺水的过程中,溺水者昏迷不醒情况下急救演
14、练(包括拨打120急救电话、用力按压胸口排水、排除口中污物、采取人工呼吸等。) 七、演练结束 所有人员集合,对演练情况进行点评。 应急救援演练方案 一、演练目的 为贯彻落实上级有关文件精神,切实做好学校地震等突发事件的安全应对工作,提高全体师生防震减灾应对自然灾害的能力和应急疏散逃生的技能,在紧急情况下,能快速反应,及时有效地组织人员疏散逃生,减少灾害造成的人员伤亡,特制定本演练方案。 二、演练原则 全体动员,及时疏散,保护师生,减少损失。 三、演练时间 每学期开展一次“地震应急演练”。 四、演练指挥机构和组织系统 指挥长: 成员: 指挥部全面负责演练组织和现场指挥。下设行政秘书组、避险撤离、
15、紧急救援、后勤保障四个专门工作小组 (一)行政秘书组 组长: 成员: 负责学校灾情险情汇总及学校安全工作,检查学校教职工到岗情况,与上级指挥部通讯联络,及时向县人民政府抗震救灾指挥部办公室和县教育局指挥部办公室报告灾情,并视情请求援助。 (二)避险撤离组 组长: 成员: 主要负责指导紧急避险和紧急撤离,设计紧急撤离路线,确定临时避险场所,维持秩序,保护学生,并做好学生的思想与心理帮扶工作。 当班科任教师承担所在班级学生紧急避险的指导任务。 教务处人员、当班课任教师、其他在校教师共同承担紧急撤离的指导任务。 当班科任教师应该随当班学生一起撤离,并注意保护学生;撤离到安全地带后,班主任和当班科任教
16、师要清点所在班级学生人数,统计人员伤害情况,并报告组长。其他人员迅速到撤离路线上的预定位置,检查并报告所负责指导撤离的路段是否存在险情。没有险情,坚守岗位,指导撤离,并断后随学生撤到操场、田径场等临时避难场所或者校外避难场所。如果发现险情应该立即报告,并视情改变撤离路线。无法撤离时,被困教职员工应当配合紧急救援组,展开自救互救。 (三)紧急救援组 组长: 成员: 负责险情和灾情检查和本校救援。在外援部队到达之前,主要负责救援被困的师生,临时处理师生创伤;外援部队到达后,协助开展救援和医疗。 (四)后勤保障组 组长: 成员: 主要负责后勤服务,协助紧急救援组检查校舍灾情险情,向紧急救援组提供救援
17、工具和设备。 五、应急演练科目与预期目标 (一)紧急避险 1、教室内人员(重点): 1)指挥部信号员发出“地震警报”信号(“笛笛笛?”三响短促哨声)。 2)上课教师立即停止授课,转而成为教室演练负责人,立即告知学生“地震来了,不要慌”,并指挥学生迅速抱头、闭眼,躲在各自的课桌下或课桌边,尽量蜷曲身体,降低身体重心,并尽可能用书包保护头部;最后一排同学面向墙,蹲在墙脚处。演练时间为1分钟。 3)1分钟后,信号员发出“紧急撤离”信号(“笛笛,笛”两急一缓)。学生复位,老师告知学生“地震已过,现在撤离教室”,进入紧急疏散演练环节。 2、教室外人员: 在教室外的同学,立即跑到操场,要用双手放在头上,防
18、止被砸,要避开建筑物和电线;在操场上的同学,感觉地震来临时,要保持镇静站立在空旷地即可,不能乱跑,更不能再躲进建筑物里。 3、教师要按预先的分工,迅速到各自岗位检查避震的情况,发现有采取不正当措施的,要及时纠正。 4、学生应在老师的带领下,一齐行动,把桌椅挪放得有利于避震;与外墙和窗户保持一定的距离,避免外墙倒塌或玻璃破碎时伤人;避开室内的悬挂物;留一定的通道,便于震时紧急撤离;把年小体弱或残疾的同学安排在方便避震或撤离的地方,时机一到马上撤离。 5、为防止次生灾害的发生,相关人员第一时间应切断电源。 (二)紧急撤离 1、撤离路线:见附件1。 2、各楼层负责人: 一层()、二层()三楼() 3
19、、教室内学生疏散安排如下:每班靠门的学生立即把门打开,1、2组从前门,3、4组从后门按座次撤出教室在走廊排队,以班为单位有序撤出。学生由正在上课的老师 负责疏散,班主任如没课,应立即到班级所在楼层楼梯处疏导学生。在撤离途中,如出现拥挤摔倒,后面学生及楼梯口应立即大声喊“停”同时停止不动,各班老师招呼本班学生停下,等险情排除后,再招呼按顺序撤出。 4、学生在老师带领下,按照出操的路线有序从楼梯向下撤离,并迅速到达站操的指定 地点整队。如两班学生在楼梯口相遇,按先到先下的原则,后到的班级主动停让,不得强行抢先。 5、学生到达操场后以班级为单位集队,双手抱头继续保持下蹲姿势。各班主任应立即 点清人数
20、,向年级组长报告,年级组长向撤离组组长报告,撤离组组长向指挥长报告。 6、各年级向行政秘书组组长报告各年级教师撤离情况,行政秘书组组长向指挥长报告。 7、 5分钟后,信号员发出“解除地震警报”信号(两声长哨“笛,笛”),结 束演练,恢复出操队形。 8、指挥长总结和评讲演练情况。列队回教室。 组织演练循序渐进。以后逐步增加难度,根据实际条件和需要,增设其他演练科目,如:1)被困救援;2)医疗救护;3)火灾扑灭;4)通讯联络? 演练科目的用时长短和难易程度,根据实际条件和需要进行策划。 六、演练行动方案 (一)约定行动指令信号 1、信号使用工具:广播发令。 2、信号各类名称: (1)“笛笛笛?”急
21、促的三连声,意为演练启动暨紧急避险; (2)“笛笛,笛”两急一缓,意为紧急撤离; (3)“笛笛”舒缓的两连声,意为演练结束暨解除险情。以上演练行动指令也可以通过广播系统直接发送。 (二)演练预备 1、演练前一周,开展防震减灾科普知识集中宣传活动,并为全校参加演练的师生举办一场以应急避险和自救互救为主的地震科普知识讲座。 2、组织师生学习和研究学校地震应急演练方案,熟悉内容,掌握避险方法,明确避险场所和撤离路线以及避难场所。 3、演练科目、紧急避险方式、紧急撤离路线及学生分流、临时避难场所及其分配和自救互救方案的设计等事宜,可以让参加演练的师生共同参与讨论后加以修改完善。演练启动时刻的设定只由指
22、挥长掌握,必须保密,以增强演练的实战性。 (三)演练要求 1、分工明确、责任到人。 2、不要惊慌,听从指挥,服从安排。 3、保持安静,动作敏捷、规范,严禁推拉、冲撞、拥挤。 4、按规定线路疏散,不得串线。 (四)应急演练程序 1、假定地震发生,指挥部发出启动演练暨紧急避险指令。 2、师生就近紧急避险。 3、假定第一波地震平静,指挥部发出紧急撤离指令。 4、师生紧急撤离,疏散到操场。 5、指挥部定点召集各组负责人: 避险撤离组报告安全撤离师生人数、受伤人数和受伤情况以及可能被困人数; 紧急救援组报告校舍受损和人员被困情况; 行政秘书组报告教职员工到岗情况。 6、指挥部视情发出指令: 要求紧急救援
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