校园经典诵读活动方案13篇.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑校园经典诵读活动方案13篇 为保障事情或工作顺利开展，就常常需要事先准备方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么优秀的方案是什么样的呢?以下是我整理的校园经典诵读活动方案，欢迎大家分享。 校园经典诵读活动方案篇1 一、指导思想 小学阶段是人生的黄金时期，是（文化）知识和道德品质初步形成的重要时期。中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。通过开展丰富多彩的诗词（教育）活动，吟诵经典诗词及其（名言）佳句，不仅可以提高学生的（记忆力）、（想象力）以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操

2、，完善人格，提高人文素养。为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校16年级学生中间开展“古诗词诵读”活动，具体（实施方案）如下： 二、活动原则 1.面向全体的原则。活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。 2.数量与质量统一原则。正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。 3.速度与效率统一的原则。诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。

3、 三、实施目标： 1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬（传统文化）中健康和向上的道德观和人生信念。 2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。 3、营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 四、时间安排 1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵,班主任老师要做好安排。 2、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增

4、加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。 3、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。 五、主要（措施） 1、诵读内容： 学校为各年级段提供经典古诗词背诵篇目。 2、诵读形式： 结合语文阅读课，对本班古诗词背诵进行辅导，并让学生将当周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等诗文学习游戏活动，期末要举行古诗词测试，检测学生背诵效果。 3、有力配合 配合学校开展的“读书活动”和“书香班级”建设，让学生背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，充分汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，厚积而薄发。语文教师要善于在教学和（作文）指导）

5、上灵活恰当地运用古诗文，引导学生使用古诗文，学以致用。 4、提倡鼓励学生做好古诗词学习鉴赏笔记。 学校从领导到全体任课老师，要充分利用各种形式全面对学生进行“热爱、继承和发扬祖国优秀传统文化”的思想宣传和教育，激发学生对诵读古诗词的强烈兴趣和愿望。 校园经典诵读活动方案篇2 一、指导思想： 为进一步弘扬民族传统，传承（国学经典）文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。结合学校实际情况，制定我校国学经典诵读方案。 二、组织机构： 领导小组成员

6、：组 长：龚国斌 副组长：李云 王斌 工作小组成员：组 长：向常云 副组长：袁友平黎瑞谦邱华芳王茜 组 员：各班主任及语文老师 三、诵读内容 为了在六年的时间里，让学生掌握最优秀的古诗文，我们本着从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面的分配原则，分学段进行古诗文的诵读。诗包括语文课程标准规定的（除教材外）的诵读篇目经典诗词。 一年级学生背诵三字经 二年级学生背诵弟子规 三年级学生背诵百家姓 四年级学生背诵增广贤文 五年级学生诵读千字文 六年级学生诵读古诗词必背 四、活动时间： 1从20_年3月启动本活动，在15年级学生中全面推行。 2以6年为一个周期，分年级指导读书，检测。学校将此读书活动作为

7、校园特色文化建设的核心内容长期的开展下去。 五、具体实施方案 1每学期组织教师定期进行一次学习学校读书活动计划、方案。 2积极创造一切阅读条件。 1）班班建立一个图书阅览角。 2）班级图书角要达到至少每人一本，教师要积极带头读书，与学生一同分享读书的快乐。 3）作好家校沟通、班级图书流通工作，每学期做好一次家庭阅读调查。 3合理安排阅读时间。 1）各班每周早读时间自行安排2次诵读。 2）早操后统一时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读，班级赛读等多种形式，让学生吟诵本周所出示的诵读任务。 4.引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭经典时刻”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后

8、、睡觉前，拿出10分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。 六、考核评价： 1检测方式 学校安排统一时间组织考级活动（每学期一次），颁发等级证书（如一年级上学期考级合格，等级为一级，依次类推，最高等级为12级），没拿到证书的孩子，背熟后，可以申请再次测试。 采取人人必检的方式，学校安排固定时间，由正副班主任老师同时进行。 2在活动中展示，本学期可以进行经典诗文硬笔书法比赛、办（手抄报）、班级、年级、学校逐层举办诵读会活动等。 校园经典诵读活动方案篇3 为推进“中华经典诵读”活动在全市中小学校常态化开展，运用“中华经典诵读”载体有效熏陶和引领未成年人思想道德建设，提高未成年人

9、思想道德素质，现就开展20_年全市中小学校“中华经典诵读”活动实施方案： 一、举办集中诵读活动 1. 举办千万（儿童）“中华文化经典”集中诵读活动。结合学雷锋主题活动、“我们的节日”主题活动，分别在（春节）、学雷锋活动、（清明）节、（端午节）、（中秋节）和（重阳节）等节日纪念日举办“读中华经典，做有德的人”千万儿童“中华文化经典”集中诵读活动，有效覆盖全市中小学校。 2.举办“经典文化进家庭展演”等活动。开展“小手牵大手”活动，不断扩大诵读活动的影响力和覆盖面，带动全社会形成诵读经典、学习经典的氛围。 3.新闻媒体积极参与“中华经典诵读”活动。全市各级广播、电视、报纸等新闻媒体在少儿频道开辟“

10、中华文化经典诵读”专栏、专题节目，介绍名篇名作，刊发赏析（文章），追踪报道诵读活动动态，宣传开展此项活动的重要意义、取得的成效，调动社会各界支持和参与中华经典诵读活动的积极性。同时，在街头巷尾、公共场所,广泛设置宣传（标语）和公益（广告），推动经典诵读活动深入开展。 二、强化学校主阵地作用 1.编写校本教材。学校根据学生年龄层次和认知程度，组织教师编写适合少年儿童记忆背诵、便于理解接受的校本教材。积极挖掘本地优秀传统文化资源，组织编写中华经典校本课、学雷锋道德经、中华经典我们的节日等校本教材。 2.营造诵读氛围。在阅报栏、（黑板报）、墙报登载古典文摘选萃，教室走廊、橱窗张贴通俗易懂古诗文及（名

11、言警句），配上生动形象的插图。利用课前、课间、课后播放诵读碟片、配乐朗诵，引导学生在游戏和文体活动中诵读经典，营造书香满园的浓厚氛围。学校要精选弟子规、三字经、论语内容制成践行主题活动情况表，让学生在诵读中养成良好的文明行为习惯。 3.坚持分层施教。对幼儿园和小学低年级学生，有选择地背诵弟子规、三字经、百家姓、千字文等，坚持以读为主，不求甚解，注重培养语感和整体感知能力。对小学高年级学生和中学生，要求背诵论语、大学、道德经、离骚等，引导他们在诵读基础上理解经典内涵，边读边思考，规范自己言行。 4.丰富诵读方式。运用读、讲、赛、吟等方式激发学生诵读兴趣，增强诵读效果。 “读”即采取自读、对读、分

12、角色读、接龙读等方式，每天坚持诵读经典10分钟。各学校可采取晨读时间老师导读、课间伙伴共读、放学路上集体诵读、晚上亲子共读等方式，使学生每天都有新收获。 “讲”即利用班级（故事）会、学校故事会等时机，让学生讲经（典故）事，并进行评点，加深对文化经典的理解，提高表达能力。 “赛”即定期举办班级、年级或全校性、全市性诵读比赛，评选“诵读经典小状元”或“背诵大王”，激发学生诵读积极性。 “吟”即一些学校积极引导学生用吟诵、吟唱的方式诵读经典，激发学生兴趣。 5.学、玩“一体”。把古典诗词编写成易学易唱的儿歌、（童谣），引导学生传唱。与舞蹈、韵律操等形象直观、生动有趣的艺术形式相结合，编排一系列节奏感

13、强、简单易行舞蹈作品，让学生在身临其境中学习经典、践行经典。利用重大活动、节日、纪念日等时间节点，开设经典舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、快板、小品、相声、情景剧、诗配画等多种形式进行展示，在轻松快乐中感受经典。 6.贯通“古”、“今”。把经典诵读与学习道德模范、“身边好人”、“美德少年”相结合，引导中小学生在诵读中深刻理解经典段落的道德含义，将历史和现实融会贯通，进一步增强爱国主义和共产主义理想信念，培育未成年人健康向上的道德情操。 三、社会各界积极支持配合 1.用经典诵读阐释“我们的节日”。各有关部门和社会各界开展“过清明、读经典、缅忠魂、承先志”主题队会，“过端午、读离骚、思屈原”经典

14、诵读活动，“过中秋，思团圆”诗歌朗诵会，重阳节评选“十大孝子”活动，“过大年、谢父母”感恩教育活动等系列主题教育活动，将经典诵读活动与弘扬传统文化结合起来，引导未成年人践行孝道，关爱他人，奉献社会。 2.在“全民阅读”中渗透经典诵读。积极推动经典诵读活动进家庭、进机关、进企业、进社区、进村镇。各学校采取“小手拉大手，儿童带家长”等方式，带动广大学生家长积极参与经典诵读活动。引导家庭设计“亲子共读”记录表、制定“亲子共读”计划，形成家长与孩子一起阅读经典的习惯。假日期间，教育部门要组织幼儿园、小学到社区和村镇举行“经典文化进家庭展演”等展演活动。 3.用中华经典规范未成年人言行。市文明办编印石狮

15、市公民思想道德教育小丛书、国学经典道德箴言赠送给全市中小学校、幼儿园和校外活动基地，引导未成年人从小读圣贤书、立君子品、做有德人。 四、工作要求 1.建立组织领导机构。各中小学校为中华经典诵读实施主体，要成立中华经典诵读活动领导小组，校长为中华经典诵读第一责任人，将中华经典诵读纳入学校课堂教育体系，每周安排一节诵读课。 2.制定计划强化培训。市委文明办和市教育局要制定年度培训计划，由教育行政部门每年开展一次“中华经典诵读”教师轮训；聘请教育专家、学者成立讲师团，定期进行“中华经典诵读”知识辅导，开展中华经典教学研究。 3.强化督导落实责任。市委文明办和市教育局要将中华经典诵读纳入中小学德育专项

16、督导、文明学校考评和未成年人思想道德建设季度测评之中，由市教育局和市文明办分别进行考核。每年组织表彰一批全市“中华经典诵读”活动先进学校和个人进行表彰。 4.加大投入有力推进。市财政局要将“中华经典诵读”活动资金列入财政年度预算；同时，增加未成年人思想道德建设专项经费，用于支持中小学校中华经典诵读活动，确保“中华经典诵读”活动取得实实在在的实效，进一步提升全市未成年人思想道德和文明素质。 校园经典诵读活动方案篇4 一、活动背景 书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不一样时代、不一样地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，

17、是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。所以，1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。 二、活动目的 1.经过活动，唤醒同学们的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围养成博览群书的好习惯，多读书，读好书。 2.经过活动，使学生养成博览群书的好习惯，多读书，读好书，丰富文化底蕴、提高综合实践本事。 3.宣传读书，鼓励读书。在全院范围内掀起一股读书的高潮，修养大学生的心性，营造良好的读书氛围，进取参与学校的学风、校风建设，促进学校内涵式文化的发

18、展，加强我院精神礼貌建设。 4.经过活动，有效地推进“学分计点制”的人才培养改革方案。 三、活动主题： 红色经典领航梦想 四、主办单位： 物理学与电子工程学院 承办单位：学生会学习部 （一）领导小组 组长：李松柏 副组长：李泽涛 成员：肖俊、史锦荣、夏琦、严文娟、李金田、陈光彦、余文莉、李大勇、鄢娅菲、王思雨 （二）工作小组 组长：陈艳 副组长：陆亮亮、杨鹏飞 成员：学习部干事、各班学习委员 办公室设在学院团总支学生会办公室（实验楼1314）。 五、活动时间： 20_年4月15日（第八周周一）全面开展 六、参加对象： 1.大一年级全体同学包括各班班委、学生会干事； 2.大二、三年级全体学生会、

19、团学干部、各协会干部成员； 3.大二、三各班班委； 4.大二、三年级其他学生自愿参加。 （备注：如有多职同学，不用累计读书和上交读书（报告），可是，务必注明所有担任职务。） 七、活动流程及细则： 1.前期准备： 宣传部进取宣传有关读书活动的信息，遴选读书活动的书目，做到信息及时更新、可靠，鼓励大家进取参与，各班宣传委员和学习委员也要进取配合。学习部认真策划读书活动，并安排有关事宜。 2.活动规则： （1）一年级学生每学期在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交各班学习委员；各教学班成

20、立读书活动评价小组（学生4人、专业教师1人），由辅导员具体负责进行考核，考核合格的学生计0.5个学分，并交成绩报学院教学秘书处；各教学班推荐学生数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。 （2）二、三年级全体学生会、团学干部、各协会干部及各班班委、学生会干事每学年在学校图书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿，统一使用学校印制的非试卷考试用纸，学委统一去领）上交学院团学办公室；团学办公室组织人员进行收集、考核；推荐学生干部（干事）数的10%参加学院的优秀读书报告评选活动。 （3）二、三年级其他学生（不担任任何职务同学、自愿参与）每学年在学校图

21、书馆借阅1-2部书籍，并认真地进行阅读，同时提交3 一份读书报告（字数不少于2000字的手写稿）上交学院宣传部，评选出优秀读书报告。 （4）一年级春期读书报告上交时间为第12周，第13周进行考核评价；一年级秋期读书报告上交时间为第11周，第12周进行考核评价。 （5）学生会、团学干部（干事）读书报告上交时间为春、秋期第12周；第13周进行考核评价。 （6）学院优秀读书报告评选时间为第14周。 八、读书报告格式： 读书报告是一种十分有用的实用体裁，它能够帮忙我们记录复习学过的知识并提高我们的概括本事、综合本事、分析本事和评判本事。读书报告的写法如下： 1.书目信息（书名及其出版年月、） 2.个人信息（班级，职务，姓名，邮箱，电话） 3. 第 15 页 共 15 页