大班幼儿园五大领域活动方案.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑大班幼儿园五大领域活动方案 大班幼儿园五大领域活动方案7篇 大班幼儿园五大领域活动方案是怎样的呢？幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各领域的内容相互渗透。以下是我精心收集整理的大班幼儿园五大领域活动方案，下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 大班幼儿园五大领域活动方案精选篇1 活动目标： 1.初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。 2.尝试自我设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。 3.主动和同伴交流，并能对自我和同伴的设计进行恰当的评价。 活动准备： 各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志。

2、活动过程： 一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。 1.导入。以营养师的主角将幼儿带入游戏情境。 师：小朋友，那里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。为了欢迎你们的到来，我们哈哈餐厅特意准备了美味的自助餐。 2.说到吃自助餐，你觉得在挑选事物的时候需要注意些什么呢？（不能推不能挤，挑选的事物要是自我吃的下的）那你们都喜欢吃些什么呢？ 3.幼儿为自我挑选一份自助餐。（请你取一个盘子去挑选事物，注意了，挑选好后赶紧回到座位，和你的好朋友说一说你挑选了哪些事物）4.和身边的伙伴交流所选的食物。 5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。 6.营养师针对幼儿挑选食物的情景进行小结

3、。 二、借助范图，逐层介绍健康饮食金字塔。 营养师介绍健康饮食金字塔：（分五层）A.介绍第一层在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园、家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？ 小结：谷类食物能为我们供给人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。 归纳儿歌：宝塔底层最重要，谷类食物营养好。 B.第二层应当是什么？引导幼儿进行猜测。（出示第二层图片）你明白哪些蔬菜和水果（启发幼儿分两队开火车接龙游戏说出不一样蔬菜、水果的名字）你明白吃蔬菜、水果有什么好处吗？ 小结：除了小朋友刚

4、刚讲的有许多营养外，蔬菜和水果还是我们人体内的环保卫士，能帮忙我们清除体内垃圾，促进食物消化，所以也必须多吃一些。 教师归纳儿歌：蔬菜水果第二层，两类食物不能少 C.那么在第三层的又是什么呢？（肉、蛋、鱼、虾）（出示图片拓展）能不能多吃？ 小结：这些荤菜虽然有丰富的营养，可是多吃了会给身体造成负担，还会影响其他营养的吸收，所以只能每一天适量换着吃什么叫换着吃啊？ 归纳儿歌：肉蛋鱼虾第三层，每一天适量换着吃 D.每一天还应当给身体补充些什么呢？就在金字塔的第四层上。我们一齐看一看。 （出示图片）喝了牛奶，我们会（长个子、身体强壮）这是什么？豆腐是用什么做的？你还吃过哪些豆制品）小结：奶类和豆类都

5、包含丰富的蛋白质，所以每一天都要吃一点。 归纳儿歌：牛奶豆类第四层，每一天记着吃一点 E.此刻已经到了金字塔的第几层？（第五层）也就是塔尖上，那里的食物就是平时尽量少吃或者最好不吃的，你们觉得可能是什么呢？ 团体讨论猜测（出示答案：油炸、烧烤类食品）说说油炸、烧烤类食品的种类和危害。 小结：油炸、烧烤类食品不仅仅不卫生，还会刺激胃肠道，引发腹痛、腹泻。长期食用还会导致肥胖、营养不良的现象，所以我们应当尽量少吃。 归纳儿歌：油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢 2.刚才我们一齐学习了健康饮食金字塔，营养师还给金字塔编了首好听的儿歌呢！（完整讲述一遍儿歌，幼儿跟说）宝塔底层最重要，谷类食品营养好；蔬菜水

6、果第二层，两类食物不能少；肉蛋鱼虾第三层，每一天适量换着吃；牛奶豆类第四层，每一天记着吃一点；油炸食品在塔尖，尽量少吃要记牢。 3.听了营养师的介绍，你们觉得怎样吃才是科学合理的呢？ 4.总结：对，这座金字塔告诉我们，在进餐挑选食物时要营养全面（举例说明）还要合理搭配：我们的饮食中首先必须要有谷类食品，能够选择其中的一种或者两种，其次要有蔬菜和水果，当然也要适量，并不是一次都要把所有的蔬菜水果都吃全。然后，再搭配些适量的肉或者鱼这样的荤菜换着吃；另外每一天牛奶和豆制品也要补充些。而刚刚提到的油炸和烧烤食品要不吃或者尽量少吃，这样我们的饮食才是健康合理的。 三、鼓励幼儿对已选自助餐进行合理的调整

7、，引导幼儿自主设计一份营养餐。 1.学习了营养知识后，你觉得你挑选的自助餐合理吗？ 2.引导幼儿根据健康饮食金字塔标准，调整所选食物。提出操作要求。 （1）引导幼儿互相进行交流评价，（师生共评、生生互评） （2）贴合营养标准，搭配合理的颁发营养师标志。 四、帮忙幼儿整理和拓展经验，教育幼儿养成健康饮食好习惯。 今日在哈哈餐厅，你们不仅仅学到了营养知识，为自我设计了搭配合理的营养餐，还获得了营养师的标志，营养师真为你们高兴！期望你们以后在生活中也能做到不挑食、不偏食，养成科学进餐的好习惯。今日回家试着给自我家设计一份营养食谱，记住要合理搭配哦！此刻，就是让我们去尽情享受美味的自助餐吧！ 大班幼儿

8、园五大领域活动方案精选篇2 活动目标： 1、寻找和发现生活中的欢乐。 2、学习让自我欢乐起来的几种方法。 3、培养健康的心理和开朗的性格。 活动准备： 表示欢乐的照片若干，绘画用的笔和纸。 活动过程 一、说一说自我什么时候感觉欢乐。 1、每个人都有欢乐和悲伤的时候，你什么时候会感觉欢乐呢？ 2、请幼儿结伴进行讨论。 二、请幼儿说一说照片中欢乐的事。 1、这张照片中你发现的欢乐是什么呢？ 2、幼儿大胆猜测照片中的资料，并说一说自我有没有这样的情景。 3、请照片的主人说说这张照片中欢乐的事。 三、不开心时如何调整。 1、欢乐时我们的心境会怎样？悲伤时我们的心境又会怎样呢？当我们不开心的时候，我们会

9、用什么方法帮忙自我欢乐起来呢？ 2、让幼儿经过和同伴之间的讨论明确：在我们的周围到处都有欢乐，游戏是欢乐的，帮忙别人是欢乐的，在分享别人的欢乐时，自我也会感到开心，观看表演和参与表演时我们都是欢乐的等。 3、小结：我们要善于发现周围的欢乐，并能够用欢乐赶走自我生活中的不欢乐。 四、延伸活动。 1、请幼儿将自我感到最欢乐的一件事画下来，并讲给同伴听。 大班幼儿园五大领域活动方案精选篇3 教学目标： 在做做、玩玩、运动的过程中，懂得保护眼睛的重要性。 发展手眼协调一致的本事。 教学准备： 供给若干小动物图案、小纸条，数量与幼儿人数相等。 剪刀、浆糊。 音乐磁带你的眼里有个我。 教学过程： 小手小手

10、动一动。 出示小指偶，引发幼儿的制作兴趣。 幼儿自选一种动物图案剪下、粘贴在纸条上做成指偶。 眼睛跟着指偶动。 在你的眼里仅有我的音乐声中让幼儿跟着音乐转动眼球。 我和指偶做游戏。将指偶呈此刻自我的眼前，跟着教师的儿歌动眼球。如：上上下下左左右右远远近近眼睛转个圈再来转个圈。 幼儿自由结伴，由一名幼儿操作指偶，另一名幼儿的眼睛跟着指偶动。要求配上眼球动作，头不要跟着手动。 天天要做眼保健操。 幼儿讨论为什么要做“眼保健操”。 讲讲保护眼睛的方法。如：看书、绘画时间不要过长，不要多看电视，能经常看看远处等。 大班幼儿园五大领域活动方案精选篇4 活动目标 1、感受塑料制品给环境造成的严重污染，初步

11、了解目前科学解决这种污染的办法。 2、经过宣传实践活动，增强环保意识，提高交往本事。 活动准备 和幼儿一齐埋在地下的塑料袋和纸袋。 拍摄的无处不在的塑料袋录象片。 做纸袋用的材料：挂历纸、剪刀。 活动过程 一、让幼儿实地观看实验结果 1、师：小朋友，还记得前几天咱们一齐埋在地下的塑料袋和纸袋吗？这么多天过去了，你们猜猜它们会有什么变化？ 带领幼儿挖出埋在地下的塑料袋和纸袋，问：你们发现了什么？（塑料袋还是那么完整，纸袋有些腐烂）这是为什么呢？ 教师小结：在我们自然界中，虫类和一些微生物会使纸袋慢慢分解腐烂，而塑料袋却不能分解腐烂，它会在土壤里埋上许多年，并且还会产生有害物质。 二、了解塑料袋在

12、日常生活中的使用情景 那在我们生活当中那些地方会使用塑料袋呢？（幼儿回答） 师：此刻，教师带你们去看一看。（看录象） 教师讲解：（分别看一看超市，菜市场，水果店，快餐店的塑料袋使用情景） 2、师：刚才我们看到人们每一天都用那么多的塑料袋，你们是怎样想的？使用塑料袋有什么危害吗？ 3、教师小结：使用塑料袋很方便但会影响环境污染空气，损害人们的身体健康。手指操一节：大树(伸出中指、无名指、小指三个指)下头有个洞（另二指成圆），住着可爱小虫虫（作轮指动作、先是大拇指往回收、另四指分别回收后作个波浪），大虫出洞探探头（大拇指伸进洞后向上抬一下），二虫出洞弯弯腰（食指伸进后弯曲一下），三虫出洞扭一扭（中

13、指伸进后跳个舞转一转），四虫慢慢爬出洞（无名指慢慢伸进洞），小虫就是胆子真是小（小指在洞口绕一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小虫小虫你别害怕（伸出左右小指摇晃一下），我们一齐爬出洞（把左手放在桌上五指张开变成五个小洞、右手变成小虫、慢慢爬出洞口、不要爬错洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后从食指开始往下弯曲），快欢乐乐去郊游（大拇指碰碰晃动）。 二节：一对小朋友来跳舞，先来跳个巴雷舞；一对小朋友来跳舞，再来跳个洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一对小朋友来跳舞，再来跳个草群舞，扭扭、扭扭；一对小朋友来跳舞，再来跳个踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。 三节：小朋友肚

14、子饿，洗洗小手包饺子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和馅，伸出双手捏捏紧，包出一个小饺子，饺子下锅啦，下一个，下二个，下三个，下四个，下了一锅小饺子，饺子起锅啦，夹一个，夹二个，夹三个，夹四个，夹了一碗小饺子，恩！真香啦。四节：小小手儿玩一玩，两只小手来比赛；看看谁的反应快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反应快，快快、我的小手反应快。 五节：小小手会变化，做只小鸡试试吧，小鸡吃米叽叽叽，吃米以后会长大，叽叽叽一粒米，叽叽叽二粒米，叽叽叽三粒米，叽叽叽四粒米，小鸡长成大母鸡，母鸡下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一个蛋，咯咯嗒二个蛋，咯咯嗒三个蛋，咯咯嗒四个蛋，母鸡母

15、鸡真能干，下了许多许多蛋。 六节：小小手找朋友，找到朋友点点头，拉拉手扭一扭，我们再去找朋友，找到一群好朋友，敬个礼做游戏，快欢乐乐在一齐，齐心协力不分离。 大班幼儿园五大领域活动方案精选篇5 活动目标： 1.能够做自我力所能及的事情。 2.提高生活自理本事。 活动准备： 幼儿用书 活动过程： 一、谈话活动：说说自我会做的事。 1.教师引导：前几天，小朋友们都想大家展示了自我的本领，教师发现大家真的都长大了、能干了，你们自我会做什么事情呢？ 2.请幼儿说说自我会做的事。 如：自我穿衣服、穿鞋子，自我睡觉，自我吃饭，还会帮妈妈擦桌子、搬凳子，给大家端饭等等。 二、经过提问、引导，教幼儿学说儿歌我

16、不再是小宝宝。 1.请幼儿看书中相应资料。 提问资料：图中有几位小朋友？ 他们都在干什么？ 他们要爸爸妈妈帮忙了吗？ 2.说说自我应当怎样做。 提问资料：小朋友自我会干什么？ 你会在幼儿园帮教师做什么？ 在家里会帮爸爸妈妈做什么？ 3.学说儿歌：我不再是小宝宝 （1）幼儿尝试在教师的引导下说儿歌。 （2）幼儿看图朗诵儿歌。 三、我真能干：请幼儿在班里帮教师或小朋友做力所能及的事。 如：擦桌子、发碗、搬小椅子，给小朋友发画纸、画笔等。 活动延伸： 1.我是中班的哥哥姐姐活动：带领幼儿到小班，给弟弟妹妹讲故事或表演节目。 2.我是妈妈的小帮手：鼓励幼儿在家中做力所能及的事。 大班幼儿园五大领域活动

17、方案精选篇6 一、活动目标: 1、明白不刷牙牙齿会有小细菌，会得虫牙。 2、学习正确的刷牙方法，明白饭后漱口刷牙。 3、明白天天漱口刷牙能够保护牙齿，养成饭后漱口、刷牙的好习惯。 二、活动准备: 1、一盒饼干、水盆子4个、水杯人手一份、牙齿模具。 2、图片、儿歌:小牙刷 三、活动过程: 1.教师出示一盒饼干，激发幼儿兴趣。 2.猜一猜:礼盒里可能是什么教师可简单描述一下外形等。 3.尝一尝:是什么味道呀鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自我品尝到的味道。 4.做实验活动，发现问题。 (1)提问:嘴里的饼干都吃完了吗小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。 (2)小实验。 分三组进行。请幼儿取水杯，来

18、漱漱口，漱口的时候要轻轻的要吐到盆里去并进行观察。 (3)提问讨论:漱口时发现盆里有什么哪来的粘在牙齿上时间长了会怎样样 (4)教师与幼儿小结:原先吃完东西，看起来都好像咽下去了，其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上，留在我们的牙缝里，时间长了，牙齿会有小虫子，牙齿会生病。 5.观看图片。 (1)提问:图片上的这个小朋友怎样了(我的牙好疼。) (2)为什么会牙疼再播放牙疼的原因。 （3）师小结:爱吃甜食吃过东西就去睡觉，不爱刷牙的小朋友，细菌就会在他的牙齿里住下来把牙齿弄黑、弄坏弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物，并且还很疼影响我们吃饭睡觉，说话也不清楚，牙齿也变得不好看了。所以每一

19、天吃完饭后要漱口刷牙我们要保护好自我的牙齿。 四、学习正确刷牙方法。 难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。 1、教师出示牙齿模具幼儿欣赏儿歌教师示范刷牙方法。 2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。 儿歌:小牙刷手中拿。上排从上往下刷下排从下往上刷两边来回再刷刷。里里外外真干净我的小牙不生病。 3、教师总结今日宝宝学会了刷牙的天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的吃东西来香香的这样我们的身体就会长得棒棒的 五、延伸活动 教师借助“牙齿真干净”墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。 大班幼儿园五大领域活动方案精选篇7 设计思路： 幼儿园教育指导纲要中明确指出：要密切结合幼儿的生活进行安全和保健教育，提

20、高幼儿的自我保护意识和本事。还指出，教育活动资料的选择应体现以下原则：既贴合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性；既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。 大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。 教学目标： 1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。 2、懂得保护心脏的正确方法。 教学准备： 1、音乐磁带、录音机。 2、人体内脏模型。 3、课件。

21、 4、心脏动画。 教学过程： 一、活动引入 今日，教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个十分重要的器官，它是什么呢？教师先不告诉你们，我们先来听一段录音。 师：这是什么声音？ 幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子（有一个幼儿轻声地说：心跳声） 师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，可是小朋友听清楚教师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个十分重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？ 大部分幼儿回答：心跳声！ （析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时能够考量孩子的倾听本事及听辨问题的本事。） 二、感知心脏 （一）感知心脏的位置。 师：我们每个人都有一个心

22、脏，你们明白心脏在哪吗？ 那我们一齐来找一找吧！我们把手放在自我的胸口，然后往左边稍微移一移。你找到了吗？感觉到了什么吗？ （大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，可是有部分幼儿没有找到。） （二）感知心脏的跳动。 师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？ 幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球 （本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。可见，在运动方面，农村的孩子比城里的孩子经验要丰富。） 师：教师也想了一个办法，你们想明白吗？如果我们来跳一跳，我们的心脏宝宝会怎样呢？我们来试

23、试吧！（跟随音乐一齐跳“健康歌”。） 师：此刻我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？ 幼儿：不一样，快起来了。 师：它是怎样跳动的？ 幼儿：咚咚咚、扑通扑通。 师：为什么我们此刻能用手明显地感觉到心的跳动了？ 幼儿：因为我们刚才跳舞了。 师小结：此刻我们明白了一个秘密，原先运动能够使我们的心脏跳动加快。 （析：让孩子亲身体验后自我去发现答案，这贴合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在简便、愉快的气氛中习得知识。） （三）感知心脏的形状。 师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样貌的呢？ 幼儿：像一个爱心。 师：教师这有一个人体内脏模型，我们来看一看

24、心脏宝宝到底 是什么样貌的。 幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子 师：我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大。 （四）感知心脏的功能。 师：我们的心脏就仅有我们自我的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，到底起什么作用呢？我们来看一段心脏动画。 师：小朋友看到什么了？ 幼儿：心脏。 师：继续往下看，说说你又看到了什么？ 幼儿：很多管子（有的幼儿能说出“血管”） 师：你看见心脏在怎样呢？ 幼儿：在跳动。 师：心脏是怎样跳动的？（配合语言和手势，感受心脏的一张一缩） 师：原先心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么？ 幼儿：有血液流出来。 师小结

25、：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液经过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。 （析：经过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。） 三、保护心脏 1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应当怎样保护我们的心脏呢？有一首儿歌，是这样说的：小细心脏功劳大，输送血液全靠它。要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。适当锻炼和休息，它会变得更强壮。 2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。 3、师小结：此刻我们明白了，要保护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要注意适当的运动和休息。锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。睡觉时姿势要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。只要我们注意保护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。 四、活动延伸 1、供给听诊器，让幼儿互相听听心跳。 2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自我的心跳有什么不一样。 第 20 页 共 20 页