2023年初中思想政治听课记录及评课.docx

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1、2023年初中思想政治听课记录及评课评课,所谓评课,顾名思义,即评价课堂教学。是在听课活动结束之后的教学延伸。我今天为大家精心准备了初中思想政治听课记录及评课，希望对大家有所帮助!初中思想政治听课记录及评课听了小魏老师上的九年级政治课我国的基本国策，这一节复习课感受最深的是：一、系统性强任务目标定位准确。老师以1、计划生育基本国策？2、保护环境？这两个基本国策开课，让学生在人-从-众（人越来越多）树越来越少引入本课的学习，引导学生体味到计划生育与保护环境的重要性，进而引入本课主要复习的内容，接着用大屏幕出示了七个问题，让学生自学并合作完成复习的内容，教师再加以点拔，自然的把问题的答案呈现出来，

2、整节课以问题探究为龙头，以思维训练为主线，给人的感觉是内容多而不乱，环环相扣，有条不紊。二、时代性强，热点把握准确，恰当的选用情境材料。教师在教学中运用十八大的新提法引出问题：我国除了我们教材中的四个基本国策还有没有其他的国策以时政的形式完成了本节课的拓展联接问答部分，学生答不上的教师结合当前的社会实际加以适当的提示。三、自主性强体现新课程的教学理念。老师在教学中充分体现了教师为主导，学生为主体的新课改理念。这节课，立足于学生的发展，这种发展不只是简单的教材知识的罗例，更多地是教材知识的重组和整合，把教材内容浓缩成几个问题，让学生紧紧围绕这几个问题去思考去总结，在自主合作中注重培养学生正确的学

3、习方法和答题技巧。在掌握基础知识之后，提升学生的分析问题、解决问题的能力，这也是中考复习中必须要重视的一个方面。同时，整节课始终体现着互动、合作与探究的课堂教学氛围，师生互动、生生互动（比如：挑战赛让学生自己挑战各个小组把没意思的背诵让学生在挑战中提高学习兴趣，达到了预期的教学效果），在教学中教师留时间让学生去回忆、去探索、去寻找问题的答案，学生有合作交流、探讨研究的时间。四、教学建议：1、个别环节教师的启发调动不到位，致使学生课堂气氛没有达到理想状态。2、教师的语言过多学生能说出来的教师坚决不说。比如典题精炼各种类型的题，学生能说出来的教师不用过多重复。3、教师的板书过于随便。以上就是我个人

4、不成熟的见解，希望大家批评指正。初中思想政治听课记录及评课一、说教材换位思考，与人为善是人教版思想品德八年级上册第四单元第九课的第二框题，在教材第105页至108页，计划一课时。本框内容由己所不欲，勿施于人和理解之上，善待他人两目组成，主要内容是自己不喜欢的事就不要强加在别人身上，采取什么方式对待他人，要设身处地地替对方想一想，要善于站在别人的角度进行换位思考，体验他人的情感世界，与人融洽相处，对他人多一分欣赏，就多一分理解，多一分友善，多一分爱心。所依据的课程标准是我与他人关系中的交往的品德：关心和尊重他人，体会己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。这框题内容的

5、学习，对学生拥有良好的人际关系有重要作用。二、说教学目标根据教材内容和学生实际，我制定了如下教学目标：1、知识目标：领会己所不欲，勿施于人的道理；了解换位思考，与人为善的实质。2、能力目标：在生活中、学习中能够换位思考，与人为善；对他人多一分欣赏，多一分理解。3、情感、态度、价值观目标：初步形成己所不欲，勿施于人的人生态度，学会换位思考。三、说教学重点、难点1、教学重点：换位思考的实质。2、教学难点：领会己所不欲，勿施于人的道理。四、说教法为了更好的发挥学生的主体作用和教师的主导作用，突出重点、突破难点，我将采用情感体验式教学法、活动式教学法、讨论式教学法等方法进行教学。这样做符合八年级学生的

6、心理发展规律和年龄特点。八年级学生好奇、好动、好表现，希望得到老师的表扬，注意力容易分散，所以联系实际安排教学，有利于形成积极融洽的课堂气氛，激发学生的学习兴趣。五、说学法为了顺利达到教学目标，提高课堂教学效益，我设计的学法指导是：1、让学生结合课本105页虚框内容和生活中给别人取绰号的现象导入新课，让学生体会己所不欲，勿施于人的道理和这样做的危害，让学生直接进入情感体验。2、让学生分组准备一个换位思考，与人为善的小故事，在班上交流，并谈感受，在活动中去掌握知识，领会做人道理，提高语言表达、分析、理解等能力。3、让学生自己动手完成课本108页的虚框内容，懂得如何去理解他人、欣赏他人，与人为善。

7、六、说教学过程1、开门见山，导入新课。直接利用课本105页的虚框内容和学生中给别人取外号的现象导入新课，让学生直接参与到课堂教学中，集中注意力，形成一堂课的良好开端。2、讲故事，谈感受，学习新课。老师或学生讲别人把自己不喜欢的事强加给自己的小故事及当时的感受，体会己所不欲，勿施于人的道理及这句话的实质，引起思想上的共鸣。交流几个准备好的关于换位思考，与人为善的小故事，并讨论主人公的感受，从中掌握课本知识换位思考的含义、实质领会做人道理。3、自己动手，完成课本所设活动。先让学生朗读课本108页的相关连接并讨论长者的话给大家什么启示？然后让学生根据自己的观察、感受，完成课本活动内容，懂得如何去理解

8、、欣赏他人，与人为善。4、新课巩固，展示所学知识。教师可引导学生根据板书提示，自己归纳本节课所学知识，谈谈这节课有什么收获，还有什么疑难问题没有得到解决。总之，对本节课的设计，我努力体现新课程理念中的一切为了学生的发展，做到知、情、意、行的统一。我的说课结束了，如有不对之处，请各位老师批评指正。谢谢大家。初中思想政治听课记录及评课一、教材的地位与作用环境被破坏是教科版八年级下册第一单元第二课第二部分的内容。本单元主要对学生进行环境科学教育，贯穿着正确认识自然和人类的关系这一思想。整个第二课既使学生深刻感受到人类生存的危机，又是第三课落实环保行动的前提。如果不能认识到环境问题的严重性，就不会有意

9、识地关爱和善待自然，不会主动地保护自然环境。本课时的教学是在学生初步了解了世界特别是我国资源状况的基础上，进一步感受和理解环境问题的严重性，使学生深切感受到人类生存的危机。让学生认识到人类既依赖于环境又影响环境，人类对环境有保护和改善的责任，为学生树立可持续发展观念，落实环保行动奠定基础。二、学情分析经过一年半的初中生活，学生的认知水平不断提高，又正值春天，是学生亲近自然、感悟自然的好时机，对于环境的状况学生尤为关注；学生在地理、生物、语文、英语等课程对于环境问题有所学习，再加上电视、报纸等媒体的报道，学生对于资源、环境问题并不陌生。但是学生的活动范围和认知水平是有限的，老师应及时地给予指导。

10、当前环境被迫破坏的状况，特别能震撼学生们的心灵，激发学生亲近自然、鉴赏自然、爱护自然、保护自然的情感。学生学习这一内容应该不会很困难。三、教学目标引导学生关注自然；帮助学生认识到目前环境的破坏带来的灾难性后果；使学生深切感受到人类生存的危机。培养学生关爱大自然，保护大自然，保卫人类家园的能力，分析问题、解决问题的能力。了解大自然的'状况，资源在枯竭、环境被破坏。知道人类目前的生存环境。四、教学重点、难点教学重点：环境污染的现象，认识环境污染的严重性教学难点：环境破环的后果，进一步强化学生的环保意识。五、教法与学法1、教学方法：（1）指导阅读法。指导学生的课堂阅读活动，重视课堂引导，启发

11、学生发现和探究问题，并点拨学生学习过程中存在的疑点、难点，做好辅导工作。（2）直观演示法：利用多媒体、Powerpoint、挂图等教学手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的理解和掌握。（3）活动探究法：引导学生通过活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。（4）讨论交流法：组织学生集体讨论和分组讨论，促使学生学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。2、学习方法：自主探究法、分析归纳法、总结反思法。总之，在教学过程中要特别重视对学生进行学法指导，让学生从机械的学答向主动地学问转变，从学会向会学转变，真正成为学习的主人。六、教学准备1、学生准备：学习小组课前对当地环境状况进行调查研究，收集有关资源枯竭、环境污染信息，课前准备好调查的文字、图片等资料。2、教师准备：符合教材的案例资料和图片。七、教学过程小结：通过今天的学习与探讨，我们知道了自然环境被破坏的形势非常严峻，无论是水资源，还是土壤资源与空气资源，都遭受到了前所未有的破坏。而人类对这些资源的破坏，恰恰又反过来受到了大自然的报复：沙尘暴、龙卷风、洪水，等等，都严重伤害了人类和其他生物的健康成长。环境保护，对人类来说是义不容辞、刻不容缓的。八、板书设计略