音乐活动策划方案15篇.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑音乐活动策划方案15篇 随着社会的发展,音乐越来越占据人们的生活,各种音乐活动层出不穷,而音乐也是一种艺术形式和(文化)活动。下面是我为大家精心整理的音乐活动(策划方案),希望对大家有所帮助。 音乐活动策划方案篇1 活动目标: 1、初步熟悉挪威舞曲的曲调,通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作,感受舞曲的曲式结构。 2、迁移已有的(经验),创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。 3、初步感受被别人关爱的幸福感。 活动准备: 树枝若干、魔棒若干、小树和小精灵的卡片若干、挪威舞曲课件。 活动过程: 导入 (一)讲(故事),让幼儿初步了解音乐内容。 “小朋友,你们见过小
2、树生长吗?你们知道小树是怎样生长的吗?”(幼儿回答) “你们知道吗,小树能够长高长大,多亏有一位朋友来帮助它。你们知道他是谁吗?(出示小精灵)在小树和小精灵之间发生了非常美的故事,你们听故事开始了” 一边讲故事一边往大白纸上贴小树和小精灵的卡片,小树与小精灵的数量分别和音乐的乐句相符。 故事讲完的同时卡片也贴完了。这样一幅完整的图谱就做完了。 (二)欣赏音乐,了解乐曲的结构及性质。 1、教师提供挪威舞曲的音乐,让幼儿欣赏。 “在小树和小精灵之间不仅发生了美妙的故事,而且还有好听的音乐与故事一起来到了我们面前。”幼儿欣赏整段音乐,在幼儿欣赏音乐的同时,老师在已经做好的图谱上随音乐给幼儿指出来。让
3、抽象的音乐形象的展现在孩子面前。 2、分段欣赏音乐,并根据音乐的性质进行角色分配。 “刚才我们听了一曲好听的音乐,你认为音乐分为几段?(形象的图谱让孩子一目了然)现在让我们具体的来听一听第一段。”分段听音乐,并在听完音乐之后根据音乐的性质进行角色分配,哪一段是讲小树生长的,哪一段是讲小精灵给小树浇水的,哪一段是讲小树喝了水之后长得又高又大的。 3、指导幼儿跟着音乐把适合音乐的动作表现出来。 “通过刚才我们分析欣赏了音乐,请小朋友用自己的动作表现一下小树和小精灵。” 幼儿自由创编动作 (三)教师唱普幼儿练习合拍的做动作,并进行创造性的表现。 教师唱谱,幼儿分乐句创编动作。 1、引导幼儿一拍一下的
4、“长树叶”,学习用不同的姿态表现树的造型。 2、引导幼儿尝试扭动身体的不同部位,如颈脖、腰腿等来表现小树摇动。 3、引导幼儿做小精灵关爱小树的动作,同时注意避免碰撞小树。 (四)教师指导幼儿跟着音乐完整的表演,注意按节奏做动作。 “小朋友们,让我们合着音乐完整的表演一下,我们自己创编的舞蹈吧!”“我们跳的舞蹈真好看,真正的小树和小精灵也忍不住来表演给我们看了。”(引出课件) (五)观看音乐课件小树和小精灵。 幼儿看课件 (六)听音乐自由做动作。 “刚才大屏幕上的小树和小精灵为我们跳了一段舞蹈,好不好看?”“刚才咱们看见了,小树在小精灵的关爱下笑得非常开心,小精灵关爱小树也是非常开心的,关心别人
5、和帮助别人都是非常幸福的事,被别人关心和被别人帮助也是非常幸福的事,下面让我们一起跳幸福舞吧!”跳完幸福舞,在音乐声中退场。 (反思): 孩子们在活动中表现非常积极,特别是当看到小树和小精灵的卡片时非常高兴,故事讲完,图谱出现在面前时孩子们很意外,随着音乐指出图谱时,孩子们很快就理解了音乐的内容,曲式结构和性质。 在创编舞蹈的环节中孩子们也是情绪很高涨,都能积极的参与到活动中来,整节活动比较成功。 音乐活动策划方案篇2 活动目的和意义: 我校虽然是一所农村学校,但教学条件和教学资源都很好,可是学生音乐素质很低,音乐课上不能充满自信的表现自己。为了提高学生对音乐的兴趣,提升学生的音乐素质,我和五
6、年级班主任经过商讨决定通过演唱、舞蹈、演奏、主持等多种音乐表现形式开展一次音乐会活动,让孩子们没有任何压力的表现自己,在愉悦身心的同时,也能够达到增强学生自信,激发学生的音乐兴趣,提高学生合作能力的目的。 活动地点:音乐教室 参加人员:五2班全体学生及班主任 活动过程: 一、准备阶段: 1、选出小主持人、拟定出节目单。 2、学生排练,教师指导(选音乐伴奏带、歌曲演唱形式、舞蹈动作)。 3、服装、道具、乐器准备。 二、彩排:小主持人串节目单,各节目彩排音乐和场地。 三、音乐会开幕 1、两位小主持人手拿沙锤和着动感的节奏亮相。 2、全班合唱闪闪的红星。 这首歌曲学生特别喜欢,雄壮有力的演唱,高低声
7、部的配合,学生的脸上洋溢着自豪快乐。 3、韵律操表演大家一起来、健康歌 学生分成四个方块阵,在热烈动感的音乐节奏下,整齐欢快的跳着唱着。音乐会达到高潮。 4、民族歌曲连唱拉萨谣、三峡的孩子爱三峡天堂、美丽的夏牧场。 由两名女生两名男生独唱。班上其他同学双手打简单的节奏。这四首歌曲学生演唱的优美深情。教室内安静下来,学生静静地欣赏,感受歌曲的唯美。 5、音乐游戏 我来比划你来猜。分组比赛。每组选两名同学,一名同学比划,另一名学生猜歌名。游戏再次达到高唱。 6老师演(唱歌)曲,学生用打击乐器简单的伴奏。活动氛围温馨和谐。 四、音乐会落幕 针对此次音乐会老师学生一起(总结),畅想下次音乐会。在歌曲友
8、谊地久天长中学生走出音乐教室。 五、反思与总结 音乐会在热烈轻松愉悦的氛围中开始和结束,看到学生脸上的光彩,看到他们对音乐会结束的不舍,看到他们表演的积极自信,我看到了学生对音乐的热爱。整个音乐会学生从感知,体验、欣赏,深刻地了解了音乐,感受到了音乐之美。孩子们之所以有这么大的动力来准备排练演出节目,其实就是兴趣。一次音乐会的设计和一节音乐课的设计是相同的,必须创设饶有趣味的教学情境,舍弃枯燥无味的内容和模式。教学中发挥学生的主体作用,灵活运用多种趣味的(教学(方法)来激发学生兴趣从而收到良好的教学效果。这次音乐会的不足之处,不尽完美的表演也让我看到了孩子们真实的一面,欠缺的一面,但孩子们积极
9、刻苦认真勇敢地参与,让我感动和欣慰,让我对各年级的音乐会活动的开展更有自信和方向。 音乐活动策划方案篇3 活动目标: 1.熟悉乐曲旋律和ABA结构,尝试用小鸭赶路和看花等相应的动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。 2.欣赏B段音乐,学习划分B段乐句,并用点数花朵为花朵照相等动作表现B段各句的起、止和过程。 3.在自由表演时能保持自己和同伴之间的空间距离,不拥挤不碰撞,体验表演音乐的快乐。 活动准备:师生共同制作鸭妈妈和小鸭子的胸饰挂牌 活动过程: 1.欣赏B段音乐,扮演角色,引出课题。 师:“鸭宝宝们,秋天到了,美丽的菊花都开放了,妈妈带你们一起去看菊展好吗?” “看菊展一定要带上照相机拍照留
10、念,你们喜欢拍照吗?拍照的时候你们喜欢摆什么样的造型呢?” 鼓励幼儿摆出各种优美的造型动作。 组织幼儿欣赏B段音乐,感受B段音乐悠扬的旋律美。 和花儿照相游戏:花儿很美,我们小鸭子也很美,请大家听音乐和四朵花儿一起照相,感受和表现B段乐句的起、止及过程。(每个乐句,前面两小节朝不同方向点数四下表示找到四朵花儿,后两小节摆出和花儿照相的造型。语言提示:“一二三四,准备咔嚓”。) 再次欣赏B段音乐,反复练习表演动作。 2.欣赏A段音乐,感受A段的欢快情绪。 请幼儿欣赏A段音乐。 师:“这段音乐听起来感觉怎么样?好像小鸭子们在干什么?” 教师描述情景:小鸭子起床了,伸伸懒腰,摆摆尾巴,跟着妈妈急急忙
11、忙去看花展,它们走过田野游过小河,心里真高兴啊! 3.完整欣赏音乐,感受乐曲ABA结构并用动作表现乐曲。 请幼儿完整欣赏音乐,感受乐曲ABA结构。 师:“什么时候音乐听起来是小鸭子在赶路?什么时候听起来在看花拍照?”“看好花展,小鸭子们干什么去了呢?” 教师带领幼儿完整地跟随音乐表演。教师提示: 前奏:小鸭睡觉、起床、整理羽毛 A段:小鸭走路、(游泳) B段;:小鸭找花摆造型拍照 A段:小鸭走路、游泳、回家休息。 4.活动结束,激发再欣赏再表演得兴趣。 音乐活动策划方案篇4 小班音乐活动:小手爬 活动目标: 1、理解歌词内容,较合拍地做律动小手爬。 2、在教师问题的引导下,学习仿编歌词和动作。
12、 3、能较积极地参与仿编活动,体验活动的快乐。 活动准备:幼儿已有合拍做动作的经验。 活动过程 一、 复习律动拍手点头 1、集体复习,教师与幼儿随着音乐做动作。 2、仿编,“拍拍小手点点头很快乐,我们拍拍小手还可以干什么呢?”(教师可请仿编出新内容的幼儿当小老师,带大家做新动作。) 二、教师示范。 1、教师以较慢的速度边唱边示范。 2、幼儿(说说)小手先爬到哪里?后来又爬到哪里? 三、幼儿学做律动。 1、和着教师的歌声,一拍一下地拍手。 2、跟着教师边唱歌边拍手。 4、教师与幼儿以较慢的速度边唱边做动作。 四、 幼儿仿编律动。 “小手向上爬,还能爬到什么地方?小手向下爬,又爬到了什么地方?”
13、1、教师与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。 2、幼儿做小老师带大家做仿编的新动作。 五、 复习活动。 “喵!小花猫发现小老鼠了,我们都来做可爱的小花猫吧!“边唱歌边表演咪.咪小花猫然后走出教室。 音乐活动策划方案篇5 活动目标 1、感受乐曲旋律的变化,感知 ABAC 的曲式结构。 2、用合作探究的方法创编故事情景和表演方式。 3、乐意与同伴协商共同解决问题,体验合作游戏的快乐。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备 物质准备:加速圆舞曲音乐(节选)、音乐图谱。 经验准备:课前幼儿多次熟悉过加速度圆舞曲音乐,并随乐初步尝试想象创编故事。
14、 活动重难点 活动重点:感知乐曲的旋律变化。 活动难点:根据乐曲旋律的变化能用肢体动作表达故事情景。 活动过程: (一)欣赏加速圆舞曲全曲,引导幼儿表达感受。 师:这几天小朋友听了一首音乐,今天再来听一听,要一边听一边想,你觉得这首音乐里好像讲了什么事情? 教师播放音乐与幼儿一起倾听。 师:听完音乐你想到了什么?你觉得音乐里发生了什么事? (二)分别请幼儿随乐用动作表达自己聆听后的感受,初步感知乐曲中旋律的变化。 请幼儿集体随乐表演,初步感受乐曲旋律的变化。 (三)出示图谱,借助故事情景帮助幼儿理解乐曲旋律变化。 师:刚才有的小朋友好像在表演某某的故事,那我们来一边听音乐一边想这个故事里到底都
15、发生了哪些事情? 分段讲解图谱,引导幼儿随乐用动作表现,感知乐曲abac的段落结构。 (四)幼儿自由结伴选择不同情景的小组,创编情景表演,感应 乐曲旋律的变化。 1、按故事情景分成三个小组,幼儿自由选择相应的小组。 师:现在,我们来分组表演一下好不好? 2、各小组创编,教师巡视指导。 (五)集体分享各小组成果,并给予评价和建议。 师:现在有请我们各组小朋友把你们的合作表演展示给大家,哪一组先来? 今天小朋友们不仅听了音乐还创编表演了故事情景,你们表现得真好! 活动延伸 让幼儿在活动区继续表演。 小班音乐活动方案 5 活动目标: 1、感知动态画面的内容,尝试听辨音乐快乐、悲伤的情绪变化,并用相应
16、的动作表现。 2、喜欢参与音画同构活动,在活动中体验快乐。 3、在感受歌曲的基础上,理解歌曲意境。 4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 5、体验歌唱活动带来的愉悦。 活动准备: 布置森林场景、小鸟头饰、动画片片段剪辑快乐的小鸟 活动过程: 一、以小鸟飞音乐律动入室。 二、倾听音乐,引导幼儿展开联想,说说自己听到了什么? 提问:你们听到什么样的音乐?这段音乐象什么? 三、引导幼儿欣赏消音动画片,讲述动画片的内容: (1)第一段:小鸟在干什么?它是怎样跳的? (2)第二段:小鸟们在做什么?为什么会这样? 四、进一步引导幼儿尝试听辨快乐、悲伤的音乐,并与相应的动画片进行匹配。
17、(1)第一段音乐适合哪段动画片?为什么? (2)第二段音乐适合哪段动画片?为什么? 五、引导幼儿创编相应的动作进行表演: (1)鼓励幼儿创编鸟飞、鸟跳的动作,表现快乐的音乐 (2)鼓励幼儿创编小鸟伤心的表情、动作,表现悲伤的音乐 六、引导幼儿讨论,(教育)幼儿要爱护鸟类,不要伤害小鸟: 为什么快乐的小鸟会变得那么悲伤? 音乐活动策划方案篇6 中班音乐活动:有趣的音符 活动目标: 1认识二分音符,四分音符和休止符。知道它们的名称,符号和特点。 2能根据音符的符号拍出节奏,并创作节奏。 3复习高音谱号和低音谱号。 活动准备: 教学卡片(高音谱号,低音谱号,二分音符,四分音符,休止符) 小狗卡片若干
18、个,小音符每人一份,纸,胶水,小星星若干个,音乐磁带,录音机一台。 活动过程: 1律动:如果感到幸福你就拍拍手 “小朋友,你们想听着音乐跟老师做游戏吗?那请小朋友轻轻地站起来,小嘴巴不说话。”(边听音乐,边跳边拍手) 2认识全音符,二分音符和四分音符。根据音符拍出节奏。 (出示高音符号和低音符号)“小朋友你们认识它们是谁吗?对了它们是高音妈妈和低音爸爸。它们带来了一些好朋友,我们看看带来了谁?(出示小狗)这只黄色的小狗它喜欢叫一声,看看还有谁?这只红色的小狗喜欢叫两声。还有一个小狗来了,这只蓝色的小狗不喜欢叫的,所以它不出声。好。我们拍着手一起来学一下小狗叫。先在小朋友来看一下老师把小狗换一下
19、位置,先在多了什么呀?好,我们来拍一下。黄色的小狗带来了它的好朋友音符宝宝(出示四分音符)这个黄色的音符宝宝和黄色的小狗一样,喜欢出一声(师拍一下手)它的名字叫做四分音符;红色的小狗也带来了它的好朋友,红色的音符宝宝,它和红色小狗一样喜欢出两声,它的名字叫二分音符;蓝色的小狗也一样带来了好朋友蓝色的音符宝宝,这个蓝色的音符宝宝也和蓝色小狗一样不喜欢出声,它的名字叫休止符;这些音符宝宝都能拍出好听的节奏,现在请小朋友伸出小手跟老师拍一拍。 节奏: 我看看哪个小朋友拍得好,愿意出来表演一下(请若干幼儿出来拍节奏,给于表扬) (出示所有符号)高音妈妈和低音爸爸要带着音符宝宝回家了,我们来跟它们说再见
20、(高音妈妈再见,低音爸爸再见,二分音符宝宝再见,四分音符宝宝再见,休止符宝宝再见。 3游戏:摘星星 小朋友想不想和老师一起玩游戏?那老师要请坐得好不说话的小朋友来玩摘星星的游戏,看看小星星背后藏了些什么? (师先示范游戏玩法,再请幼儿进行游戏)游戏玩法:听音乐闪烁的小星星做动作,到音乐结束时,伸手摘星星,读出星星背后音符的名字和知道它的节奏。 4操作:好听的节奏 请幼儿把自己桌面上的小音符粘在白纸上组成一个节奏,然后拍出自己所创作的节奏 5小结,结束活动。 音乐活动策划方案篇7 一、活动目的: 现今社会是一个充满挑战、竞争的时代,“适者生存”是人们生存的动力。作为当代大学生应该有竞争意识呢?不
21、可能甘愿做默默无闻的小草呢?是否想过挑战自己呢? 二、活动背景: 比赛也是为同学们提供了一个表演的舞台,让我们尽情讴歌,尽情欢畅,唱出我们青年人的热情与朝气,唱出我们信息系真我的风采,唱出愿学校蒸蒸日上的赞歌。 三、活动主题:_ 四、活动地点: 1、预赛地点: 2、决赛地点: 五、活动时间: 1、预赛时间: 2、决赛时间: 六、主办班级: _系_班 指导老师:_ 七、具体活动安排: (一)预赛 1、参赛同学将伴奏磁带或其他等及舞台氛围的要求提前报到,再汇总到负责人。 2、预赛前1天进行比赛顺序的抽签。 3、比赛前一天,所有参赛选手走台,以熟悉比赛场地。 4、比赛当天,所有工作人员需提前半个小时
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