2023年关于疫情防控培训演练流程、记录表 疫情防控演练过程记录.docx

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1、2023年关于疫情防控培训演练流程、记录表 疫情防控演练过程记录疫情防控一线指挥部安排部署，进一步完善预案、强化应急举措，强化联防联控、全面落实责任，切实加强监管、全面开展排查，压实责任，再加力度，再上措施，密切配合，严防死堵，切实做好疫情防控工作。以下是小编收集整理的关于疫情防控培训演练流程、记录表 疫情防控演练过程记录，仅供参考，希望能够帮助到大家。第1篇: 疫情防控培训演练流程、记录表 疫情防控演练过程记录永阳南山小学传染病防控演练方案一、演练目的意义针对当前全球新冠状病毒传染病防控形势日趋严峻，相关部门要完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育局的指示精神，提高各级

2、、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。2、南山小学新冠应急小组组织机构：组长：黄新光全权负责、指挥协调相关部门做好演练的各项工作，取得实质性效果。自发生疫情状况起，及时上报中心小学，镇政府，镇卫生医院。副组长：傅玉娟刘丹1协助黄新光做好现场调度、协调工作。如突发情况下，日常教学活动的应急协调、消毒处理，

3、对与突发发烧、呕吐、咳嗽等症状的教职工与学生的密切接触调查统计、后续随访等工作。成员：各班班主任组织好本班学生，维护好各班秩序，警戒工作隔离室观察人员：李洁马俐对学生进行体温检测，并做好与该发热教职工密切接触者的暂时留置处置工作。秩序维护组：刘春英吴华达负责全校的校治安全及警戒工作，维护秩序、保障安全。消毒组：刘丹3李春莲负责应急物资保障准备及清洁消毒工作。广播组：庄玉梅向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。信息组：刘丹2负责演练活动的摄像、拍照、报道等记录工作。三、演练时间及地点时间2023年月日下午14:00-15:00地点：永阳南山小学四

4、、演练内容学校中午午检中发现一名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，确诊为疑似新冠病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。五、演练步骤（1）月日下午3点某一学生发现高烧、咳嗽，浑身发冷等症状，由班主任立即上报黄新光，立即启动南山小学新冠疫情防控小组。（2）通知隔离观察组老师李洁，马俐教师提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，并立即将让其转移至学校设置的隔离室并要求该学生立即戴防护口罩、手套。（3）李洁老师对学生进行体温检测、身体状况询问等。记录并询问该生14天内学生及共同居住人员有无疫情重点地区旅居史、途径史或与确诊病例、疑似病例接

5、触史。确定有疫情重点地区旅居史、或与其他病人接触史，立刻拨打120并上报中心小学，镇政府和疫情防控中心！（4）班主任将迅速将其他学生带离教室，带到操场并安抚其他学生情绪，另一位搭班老师立即通知学生家长，由家长陪同去医院，护送人员傅玉娟，马俐都要穿好防护服，戴口罩、手套。（5）庄玉梅迅速广播向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施，让广大师生了解情况，安定人心，维护学校稳定。（6）现场消毒组刘丹3，李春莲对传染病病人所在班级教室或及所涉及的公共场所进行消毒。防止疫情扩散，迅速切断感染源。（7）刘丹1现场协调，对与该学生的密切接触者进行相关统计工作。进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场

6、所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。（9）黄新光对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。六、预期效果1是全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。2提高全校师生的应急处理能力，细化落实应急措施。吉安县永阳南山小学2023年3月第2篇: 疫情防控培训演练流程、记录表 疫情防控演练过程记录疫情防控培训演练流程、记录表三篇为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。一、演练分组及人员职责当日值班园领导副

7、园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：(一)综合协调组1.人员组成组长：成员：2.主要职责负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。(二)疫情监测组1.人员组成组长：成员：2.主要职责负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续

8、观察和情况排查。(三)救治处置组1.人员组成组长：成员：2.主要职责疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治;利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级;确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。(四)对外联络组1.人员组成组长：成员：2.主要职责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长;按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。(五)消毒防疫组1.人员组成组长：成员：2.主要职责负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并

9、在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。(六)宣传教育组1.人员组成组长：成员：2.主要职责负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。二、典型场景及处置流程演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：(一)每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案提出优化建议。3.领

10、导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。(二)开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。2.幼儿入园时间安排：大班，8:00入园;中班，8:30入园;小班，9:00入园。入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并

11、在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区,送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑

12、似病例，幼儿园应启动应急处置流程。(三)每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。2.幼儿到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区;及时疏散来护送的家长，不聚集。4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监

13、测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。7.幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。(四)课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规

14、定路线返回教室。3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.6，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。6.幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处

15、置流程。(五)中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：小班，11:1011:30;中班，11:3011:50;大班，11:5012:10;教职工，12:1012：30。2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即

16、对该生进行体温测量，显示37.8，值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。7.幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。(六)下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：小班，16:15放学;中班，16:30放学;大班，16:45放学。2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间

17、距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。4.在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9。值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.5，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。6.幼儿园疫情防控领

18、导小组组长园长启动应急处置流程。三、幼儿园应急处置流程1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位)2.应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。(救治处置组、消毒防疫组)3.送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;如果家长

19、不能及时赶到就拨打120;如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。(综合协调组、对外联络组)4.全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。(综合协调组、疫情监测组)5.疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心;并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道(社区)。(综合协调组、对外联络组)6.应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理

20、。(消毒防疫组)7.综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。(疫情监测组、综合协调组)8.舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。9.善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作;对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。10.恢复教学。在未全面

21、停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行;同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。四、总结反思及改进提高演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!疫情防控培训演练流程、记录表2尊敬的各位领导、老师：上午好!欢迎您来到xx小学。随着疫情防控的发展，开学问题备受家长关注。孩子们何时开学?开学后安全问题如何解决?学生用餐如何

22、确保安全距离?有人发烧怎么办?为了稳步有序的恢复教学活动，科学有效的应对新冠肺炎疫情，提高应急处置能力，xx小学新冠肺炎疫情防控，开学一日流程演练如约举行。此次演练包括晨检入校、应急处理、教室午检、在校就餐四大主题。学生晨检入校是学生进入校园的最关键的一道关卡!防止学生将病毒带入校园，产生交叉感染的严重后果，我校采取了以下措施：介绍(带扩音耳麦)：1.学生分年级错峰上学。高年级先入校。六年级7:00;五年级：7:20,四年级7：40。(校服、红领巾、彭城码，信息卡资料填写齐全)2.全体教师凭x康码和校门口测温，提前半小时入校。进入各自负责班级和功能室及执勤指定位置，开窗通风，执勤护导。教师入校

23、实行人车分流，此门仅是步行教师可以进入。凡是电动自行车的教师一律在传达室门禁系统通道，亮码、测温进入校园。3.教师全员培训，除了观看省市疾控中心下发的相关视频资料，教师还分批次参加培训演练，学校将每次培训文字发到教师群供老师们进行学习。下面请各位领导在校门左右两侧站位，先观看我校晨检入校模拟演练，有请。场景一：晨检入校引导员：下面我宣布xx小学新冠肺炎疫情防控，开学一日流程演练现在开始。首先，请班主任老师和其他教师员工进入体温检测处检测入校。引导员：下面请学生依次排队进入体温检测处检测入校。(问题处理一)x老师举手报告：报告，2号通道发现体温异常学生!各小组停止检测!请全体学生退后一步，进行二

24、次检测。(二次检测完毕后)二次检测该生体温正常，请各小组继续检测入校!(问题处理二)当二次测量出现体温异常时，测温老师xx举手报告：报告，4号通道发现体温异常学生!各小组停止检测!请全体学生退后一步，进行二次检测。(二次检测完毕后)这位学生二次检测体温依然异常，请xx老师予以处理!值班老师xx马上疏散本通道学生，其他组学生暂停入校，由穿防护服的xx老师带学生进入临时隔离点。消杀工作人员开始消毒处理，待通道消毒后，学生方可继续入校。场景二：临时隔离点应急处理引导员：请各位领导观看临时隔离点处理办法情景模拟。总结：(在临时隔离点的工作人员询问学生是否有武汉旅居史或是否接触感染人群等相关信息后，请示

25、值班领导，通知学生家长，及时前往医院治疗。)场景三：教室午检引导员：各位领导这边请，请跟我进入校园，观看教室午检情景模拟。(教室内)经过重重安全监测，学生进入校园开始一天的学习生活，教室是学生聚集地，这无疑也增加了交叉感染的可能，教室午检必不可少!接下来，我们一起来看看班主任X老师和副班主任X老师是怎么做的吧!(xx到位)(在学生走出教室后，教室开始消毒。)(xx随时跟着消毒)引导员(走廊总结)：各位领导，老师在上课时或是课间休息时，如发现学生有不适症状，我们首先进行询问、测温，其次汇报学校执勤领导，体温异常的学生联系学生家长和隔离室老师，进行下一步处置，不影响其他学生正常、有序的课堂教学。同

26、时，播放舒缓音乐，调理心情，然后由工作人员对教室进行消毒处理。引导员：接下来，请各位领导和老师移步洗手池，观看学生就餐情景模拟!场景四：学生就餐引导员：先由X老师组织学生洗手。(X老师边组织学生洗手边讲解七步洗手法。洗好手的学生排队准备领餐盒，然后依次进入教室就餐。)(1、七步洗手法2、领餐间隔1米3、进入教室讲解事项提醒安静就餐，取下口罩，打开饭盒，开始就餐)引导员：开学后，我校提倡孩子们尽量回家吃饭，但应家长朋友们要求，学校启用配餐，为确保孩子们舌尖上的安全，就餐环节如下：第一步，保持间隔，据墙贴，学生掌握七步洗手法。第二步，同向，1米间距，文明就餐，实行光盘行动。第三步，保持间隔，安静有

27、序离开就餐教室。(学生间隔1米排队)第四步，工作人员在第一轮就餐后迅速用浓度75%的酒精擦拭餐桌，后续开始第二轮和第三轮就餐。(就餐教室两人进行消杀)第五步，在孩子们全部就餐完后，专业保洁人员进行全面消杀。(保洁人员进行消杀)(引导员介绍完毕后，谢老师组织学生送餐盒，洗手，展示结束。)场景五：参观隔离室引导员：请各位领导跟我移步隔离室。(边走边说)各位领导，师生返校将使学校疫情防控面临新的挑战。虽然说，我们为保障学生安全做了充足的准备工作，但，若真不幸有学生出现了异常情况，学校进入全面应急状态，立即实施应急救援行动。因此学校建立了隔离室，用于应对紧急突发情况。这就是我校隔离室，请大家观看隔离室

28、情景模拟演练。xx介绍：隔离室相关制度以及每月值班安排。演练程序：1、先给学生更换口罩。处置口罩过程展示。喷酒精塑料袋扎口放入废弃口罩专用垃圾桶。2、隔离室负责xx，对患病学生再次测量体温，询问14天内接触人员及行动轨迹，做好记录，进行心理安抚，减少紧张。3、如果调查发现患病学生与确诊或者疑似患者有过接触，或者与疫区人员有接触或到访过疫区，立即电话120，通知相关医院派车接诊。4、学生离开后学校后勤消杀组对隔离室进行全面消杀。5、防疫组长xx立刻上报县疾控中心和丰县教育局，电话通知家长。6、采取一切有效措施,迅速控制传染源,切断传染源。如发热学生确诊为普通感冒，按医生意见治疗，同班密切接触者恢

29、复正常活动。如发热学生被确诊新冠肺炎或疑似病例，需进一步治疗，出具医院返校证明和隔离期限确认后方可返校。根据防疫部门现场处置判定密切接触的师生，进行医学观察14天，期间学校专人负责，密切关注班级情况，如出现新冠肺炎症状及时上报，并到医院进一步检查、治疗。7、储备室介绍。xx介绍物资储备情况，口罩xx0多，xx位教师的一个月用量。对学生也准备了一些儿童专用口罩。酒精存放盖上灭火毯，贴上警示语：易燃物品，轻拿轻放，严禁烟火等。配备灭火器。储备室张贴规章制度以及危化品管理办法。储备室物品登记表，以及领取记录表，酒精领取记录表。引导员：我校为此次疫情储备了较充足的物资：口罩、酒精、防护服、护目镜、洗手

30、液等等。结束语：尊敬的各位领导老师，病毒无情人有情，我们相信，在全校教职工高度的安全责任意识和团结协作的努力之下，终将为孩子们筑起一道坚固的抗疫防线，迎来春暖花开。今天的防控演练，到此结束!不当之处，请大家多多指教谢谢大家!下面请各位领导到会议室继续开会。疫情防控培训演练流程、记录表3为坚决打好新型冠状病毒疫情防控阻击战，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障员工及乘车学生的生命安全和身体健康，公司于2023年4月21日下午进行了防疫接送流程及应急演练。演练前，召集司乘人员开展防疫学生接送安全培训，现场讲解

31、、演示额温枪的使用以及手部消毒，针对在接送中可能会出现每一个细节的问题进行分析讲解，务求每一位司乘人员都能熟悉防疫操作的每一个细节。演练中：1.岗前准备(1)驾驶员、随车阿姨在上岗前做体温检测工作;上岗前进行手部消毒，佩戴好口罩。公司监督员询问身体状况并对司乘人员进行体温检测、手部消毒、佩戴一次性手套，做好相关登记。(2)驾驶员做好出车前检查工作，确保车内服务设施齐全完好;打开车窗等通风设备，保持车内空气流通;同时，照管员对车内必备消毒用品余量及额温枪使用检查核实。2、演练人员佩戴口罩排队接受检查及体温检测模似车辆到达站点时，随车照管员下车指导学生排队等候，排队间隔1米以上，防止交叉感染。检查

32、所有候车学生口罩佩戴情况和检测体温，并认真填写乘车学生点名册及体温检测记录表，确定学生无异常，引导有序排队完成手部消毒后上车;如发现学生体温超过37.3，随车照管员先让学生远离人群，向学生了解最近一个月行程及身体状况，静坐五分钟后再重新检测，如果重测体温依然超过37.3则致电家长接回，并及时将相关情况报告学校，并逐级上报公司应急办公室，做好相应记录。3、接送工作完成后车辆清洁消毒接送工作完成后，车辆回场时清洁人员对车辆内外进行全面消毒，特别是地板、座椅、护手等易接触重点反复用84消毒水，室内另外加一次紫外线杀菌。消毒结束监督员检查车上防疫物资及药品，对缺少或不足的进行补齐。4、演练总结通过本次

33、演练让司乘人员更好掌握防疫细节，熟悉接送流程，对于在演练过程中有不明的，事后由专人解答，务求每一位司乘人员都要熟练操作。内容仅供参考第3篇: 疫情防控培训演练流程、记录表 疫情防控演练过程记录疫情防控培训演练流程、记录表三篇演练结束后，要针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!精心为大家整理了，希望对你有帮助。 疫情防控培训演练流程、记录表1 为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。 一、演练分组及

34、人员职责 当日值班园领导副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组： (一)综合协调组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作; 根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等; 综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。 (二)疫情监测组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测; 疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者; 对患病幼儿情况持续关注

35、，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。 (三)救治处置组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治; 利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级; 确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。 (四)对外联络组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长; 按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况; 协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。 (五)消毒防疫组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责对出现疫情症状幼

36、儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒; 根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。 (六)宣传教育组 1.人员组成 组长： 成员： 2.主要职责 负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪; 对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。 二、典型场景及处置流程 演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下： (一)每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作 1.综合协调组牵头组织，各

37、组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。 2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;对幼儿园应急预案提出优化建议。 3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方;并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。 (二)开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项 1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。 2.幼儿入园时间安排： 大班，8:00入园;中班，8:30入园;小班，9:00入园。 入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园

38、。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。 3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。 4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区, 送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的

39、进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。 5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。 (三)每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状 1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。 2.幼儿到达校门处，按照疫情防控工作预案中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。 3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区;及时疏散来护送的家长，不聚集。 4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康

40、情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。 5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导(现场总指挥)报告。 6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.3，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。 7.幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。 (四)课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状 1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等

41、重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。 2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开(保持1米间距)按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。 3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。 4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导(现场总指挥)。 5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症

42、状进行再次核实，核实后：体温37.6，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。 6.幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。 (五)中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状 1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排： 小班，11:1011:30; 中班，11:3011:50; 大班，11:5012:10; 教职工，12:1012：30。 2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。 3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，

43、就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。 4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。 5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8，值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。 6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.4，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。 7.幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。 (六)下午放学演练，发现一幼儿出现呕

44、吐等疑似症状 1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学： 小班，16:15放学;中班，16:30放学;大班，16:45放学。 2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。 3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。 4.在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9。值班老师立即报告当日值班园领导(现场总指挥)。 5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37.5，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长园长报告情况。 6.幼儿园疫情防控领导小组组长园长启动应急处置流程。 三、幼儿园应急处置流程 1.发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。(各组迅速进入岗位) 2.