有关于学习的励志名言警句集锦.docx

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1、文本为Word版本，下载可任意编辑有关于学习的励志名言警句集锦 聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。下面是为大家整理收集的有关于学习的励志名言警句集锦，欢迎大家的阅读。 1.有关于学习的励志名言警句集锦 1、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。谷超豪 2、生命是一种语言，它为我们转达了某种真理；如果以另一种方式学习它，我们将不能生存。叔本华 3、只要愿意学习，就一定能够学会。列宁 4、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。斯宾塞 5、人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到

2、的一切来造就自己。歌德 6、人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有学习！学习。高尔基 7、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。法布尔 8、只要心还在跳，就要努力学习。张海迪 9、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。苏格拉底 10、学习要有三心，一信心，二决心，三恒心。陈景润 2.有关于学习的励志名言警句集锦 1、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。赞科夫 2、学习必须与实干相结合。泰戈尔 3、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。格里尔 4、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者

3、的思考力。列宁 5、经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。高尔基 6、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下，建立起自己的思想和知识。普希金 7、活着就要学习，学习不是为了活着。培根 8、学会学习的人，是非常幸福的人。米南德 9、如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。高尔基 10、我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。契诃夫 3.有关于学习的励志名言警句集锦 1、培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。叶圣陶 2、要在座的人都停止了说话的时候，有了机

4、会，方才可以谦逊地把问题提出，向人学习。约翰洛克 3、我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。雪莱 4、学习永远不晚。高尔基 5、天赋如同自然花木，要用学习来修剪。培根 6、学习，学习，再学习！学，然后知不足。列宁 7、看书和学习是思想的经常营养，是思想的无穷发展。冈察洛夫 8、钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。 9、对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫 10、在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你可以找到自己的幸福。捷连斯基 4.有关于学习的励志名言警句集锦 1、学习知识要善于思考，思考，再思考。爱因斯坦 2、我认为人生最美好的主

5、旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。巴尔扎克 3、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。华罗庚 4、教学必须从学习者已有的经验开始。杜威 5、保持和培养每个学生的自尊心，取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。苏霍姆林斯基 6、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。罗蒙诺索夫 7、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。陶行知 8、一般青年的任务，尤其是共产主

6、义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。列宁 9、未来真正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入，并有能力不断学习的组织。彼得圣吉 10、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。卢梭 5.有关于学习的励志名言警句集锦 1、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。朱自清 2、谁在装束和发型上用尽心思，谁就没有精力用于学习；谁只注意修饰外表的美丽，谁就无法得到内在的美丽。杨尊田 3、只要还有什么东西不知道，就永远应当学习。小塞涅卡 4、重复是学习之母。狄更斯 5、在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速地办事。歌德 6、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。巴尔扎克 7、青春是有限的，智慧是无穷的，趁短的青春，去学习无穷的智慧。高尔基 8、劳动教养了身体，学习教养了心灵。史密斯 9、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。苏霍姆林斯基 10、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。布鲁姆 第 6 页 共 6 页