激素调节(精品).ppt

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1、回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1 1/73/73/73/73第第 2828 课时课时通过激素的调节通过激素的调节神经调节与激素调节神经调节与激素调节的关系的关系 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素

2、的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2 2/73/73/73/73基础导学基础导学基础导学基础导学 一、一、一、一、激素调节的发现、概念和作用特点及方式激素调节的发现、概念和作用特点及方式激素调节的发现、概念和作用特点及方式激素调节的发现、概念和作用特点及方式激激素素调调节节发发现现沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受调节沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受调节斯他斯他林和林和贝利贝利斯斯假设：在的作用下，小肠黏膜产生了促进胰假设：在的作用下，小肠黏膜产生

3、了促进胰 腺分泌胰液的腺分泌胰液的实验：稀盐酸实验：稀盐酸 小肠小肠概念：由概念：由 (或细胞或细胞)分泌的化学物质进行的调节。分泌的化学物质进行的调节。特点：特点：(1)(1)微量和；微量和；(2)(2)通过运输；通过运输；(3)(3)作用于。作用于。方式：调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系方式：调节，分正、负反馈调节两类。激素之间的关系 有两类：胰岛素和胰高血糖素为关系；胰高血糖有两类：胰岛素和胰高血糖素为关系；胰高血糖 素和肾上腺素为关系。素和肾上腺素为关系。提取液提取液静脉静脉促进胰腺促进胰腺 分泌胰液分泌胰液混合混合混合混合研磨研磨研磨研磨注入注入注入注入神经神经神经神经盐酸

4、盐酸盐酸盐酸促胰液素促胰液素促胰液素促胰液素黏膜黏膜黏膜黏膜内分泌腺内分泌腺内分泌腺内分泌腺高效高效高效高效靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞靶器官、靶细胞反馈反馈反馈反馈拮抗拮抗拮抗拮抗协同协同协同协同体液体液体液体液回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 3 3/73/73/73/73 名师点拨名

5、师点拨名师点拨名师点拨激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。只起调节作用。只起调节作用。只起调节作用。激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。激素的本质是有机分子，功能上是信息分子。激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。激素只是改变细胞的代谢，并不直接参与生命活动。激素只是改变细胞

6、的代谢，并不直接参与生命活动。激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶激素随血液循环运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息改变代谢。细胞能识别并接受信息改变代谢。细胞能识别并接受信息改变代谢。细胞能识别并接受信息改变代谢。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调

7、节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 4 4/73/73/73/73二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素二、人体内的主要内分泌腺及其分泌激素名师点拨名师点拨名师点拨名师点拨胰腺既有外分泌部胰腺既有外分泌部胰腺既有外分泌部胰腺既有外分泌部分泌胰液，含各种消化酶；分泌胰液，含各种消化酶；分泌胰液，含各种消化酶；分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌部又有内分泌部又有内分泌部又有内分泌部胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影胰岛分泌调节血糖的激素。若胰管受阻，影响食物消化但不影响

8、胰岛素和胰高血糖素的分泌响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌响食物消化但不影响胰岛素和胰高血糖素的分泌(经血液运输经血液运输经血液运输经血液运输)。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 5 5/73/73/73/73 三、激素调节实例三、激素调节实例 1 1血

9、糖平衡血糖平衡 的调节的调节 2 2甲状腺激素分泌的分级调节甲状腺激素分泌的分级调节回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 6 6/73/73/73/73 3 3 3 3体温调节的中枢是，感受器为体温调节的中枢是，感受器为体温调节的中枢是，感受器为体温调节的中枢是，感受器为感受器，增加产热的激素为激素和素。感

10、受器，增加产热的激素为激素和素。感受器，增加产热的激素为激素和素。感受器，增加产热的激素为激素和素。4 4 4 4水平衡及调节的中枢位于，渴觉中枢在水平衡及调节的中枢位于，渴觉中枢在水平衡及调节的中枢位于，渴觉中枢在水平衡及调节的中枢位于，渴觉中枢在 相应激素为激素，由下丘脑分泌，贮相应激素为激素，由下丘脑分泌，贮相应激素为激素，由下丘脑分泌，贮相应激素为激素，由下丘脑分泌，贮存并释放，靶器官为，加强对水分。存并释放，靶器官为，加强对水分。存并释放，靶器官为，加强对水分。存并释放，靶器官为，加强对水分。四、神经调节和体液调节四、神经调节和体液调节四、神经调节和体液调节四、神经调节和体液调节 判

11、一判判一判判一判判一判 1 1 1 1内分泌腺都直接受神经系统的调节内分泌腺都直接受神经系统的调节内分泌腺都直接受神经系统的调节内分泌腺都直接受神经系统的调节()()()()2 2 2 2甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能甲状腺激素能影响神经系统的发育和功能()()()()3 3 3 3高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节高等动物和人生命活动调节以神经调节为主，体液调节中以激素调节为主中以激素调节为主中以激素调节为

12、主中以激素调节为主()()()()下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢下丘脑体温调节中枢甲状腺甲状腺甲状腺甲状腺肾上腺肾上腺肾上腺肾上腺下丘脑下丘脑下丘脑下丘脑大脑皮大脑皮大脑皮大脑皮层层层层抗利尿抗利尿抗利尿抗利尿神经细胞神经细胞神经细胞神经细胞垂体后叶垂体后叶垂体后叶垂体后叶肾小管、集合管肾小管、集合管肾小管、集合管肾小管、集合管重吸收重吸收重吸收重吸收温度温度温度温度回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命

13、活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 7 7/73/73/73/73 4 4 4 4跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过跳水运动员在很短的时间内作出复杂的动作，只是通过神经调节来完成的神经调节来完成的神经调节来完成的神经调节来完成的()()()()5 5 5 5神经系统的某些结构也能释放激素神经系统的某些结构也能释放激素神经系统的某些结构也能释放激素神经系统的某些结构也能释放激素()()()()6 6

14、6 6COCOCOCO2 2 2 2引起呼吸加快属于体液调节引起呼吸加快属于体液调节引起呼吸加快属于体液调节引起呼吸加快属于体液调节()()()()提示提示提示提示如下丘脑神经细胞。如下丘脑神经细胞。如下丘脑神经细胞。如下丘脑神经细胞。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 8 8/73/73/73/73知识

15、网络知识网络知识网络知识网络反射反射反射反射体体体体液液液液靶靶靶靶器器器器官官官官靶靶靶靶细细细细胞胞胞胞回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 9 9/73/73/73/73 1 1(20112011上海卷，四改编上海卷，四改编)回答下列关于人体代谢和激素回答下列关于人体代谢和激素调节的问题。调节的问题。

16、在人体内，糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生在人体内，糖原、脂肪和蛋白质彻底氧化分解后，产生的共同最终产物是。的共同最终产物是。下图为某健康人的血糖变化情况，此人在下图为某健康人的血糖变化情况，此人在1313时前仅进了早时前仅进了早餐。据图回答。餐。据图回答。模型构建模型构建模型构建模型构建血糖的平衡与调节血糖的平衡与调节血糖的平衡与调节血糖的平衡与调节 典例引领典例引领典例引领典例引领考点考点考点考点83838383H H H H2 2 2 2O O O O、COCOCOCO2 2 2 2回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第

17、2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1010/73/73/73/73 图中图中A A点，体内细胞分泌的增加；在点，体内细胞分泌的增加；在B B点，点，体内分泌的增加。这两种激素通过到达靶体内分泌的增加。这两种激素通过到达靶器官，其作用相互。器官，其作用相互。图中图中C C点时，为维持血糖水平，人体细胞内的开始分点时，为维持血糖水平，人体细胞内的开始分解。解。胰岛胰岛胰岛胰岛B B B B胰岛素胰岛素胰岛

18、素胰岛素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素胰高血糖素血液循环血液循环血液循环血液循环拮抗拮抗拮抗拮抗/制约制约制约制约脂肪脂肪脂肪脂肪 解析解析解析解析糖、脂肪和蛋白质的相同元素组成是糖、脂肪和蛋白质的相同元素组成是糖、脂肪和蛋白质的相同元素组成是糖、脂肪和蛋白质的相同元素组成是C C C C、H H H H、O O O O，氧，氧，氧，氧化分解后产生的共同最终产物是化分解后产生的共同最终产物是化分解后产生的共同最终产物是化分解后产生的共同最终产物是COCOCOCO2 2 2 2和和和和H H H H2 2 2 2O O O O。进餐后，体内血进餐后，体内血进餐后，体内血进餐后，体内血糖升高，这时

19、，胰岛糖升高，这时，胰岛糖升高，这时，胰岛糖升高，这时，胰岛B B B B细胞分泌的胰岛素增加，促进血糖进入组细胞分泌的胰岛素增加，促进血糖进入组细胞分泌的胰岛素增加，促进血糖进入组细胞分泌的胰岛素增加，促进血糖进入组织细胞发生氧化分解作用或合成糖原。当饥饿时，体内血糖浓织细胞发生氧化分解作用或合成糖原。当饥饿时，体内血糖浓织细胞发生氧化分解作用或合成糖原。当饥饿时，体内血糖浓织细胞发生氧化分解作用或合成糖原。当饥饿时，体内血糖浓度较低，此时胰岛度较低，此时胰岛度较低，此时胰岛度较低，此时胰岛A A A A细胞分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原的细胞分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原的细胞分泌的胰

20、高血糖素增加，促进肝糖原的细胞分泌的胰高血糖素增加，促进肝糖原的分解和非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素和胰高血糖素在维持血分解和非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素和胰高血糖素在维持血分解和非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素和胰高血糖素在维持血分解和非糖物质转化为葡萄糖。胰岛素和胰高血糖素在维持血糖平衡方面具有拮抗作用。糖平衡方面具有拮抗作用。糖平衡方面具有拮抗作用。糖平衡方面具有拮抗作用。过度饥饿，体内的肝糖原分解殆过度饥饿，体内的肝糖原分解殆过度饥饿，体内的肝糖原分解殆过度饥饿，体内的肝糖原分解殆尽后尽后尽后尽后,脂肪等其他物质可转化为葡萄糖脂肪等其他物质可转化为葡萄糖脂肪等其他物质可转化为葡萄糖脂肪等其他

21、物质可转化为葡萄糖,用于维持血糖的平衡。用于维持血糖的平衡。用于维持血糖的平衡。用于维持血糖的平衡。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 11 11/73/73/73/73 排雷排雷排雷排雷血糖平衡的调节方式有体液调节和神经血糖平衡的调节方式有体液调节和神经血糖平衡的调节方式有体液调节和神经血糖平衡的调节方

22、式有体液调节和神经体液调节。体液调节。体液调节。体液调节。胰岛胰岛胰岛胰岛A A A A细胞、胰岛细胞、胰岛细胞、胰岛细胞、胰岛B B B B细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素细胞除受血糖浓度的影响外，胰高血糖素可直接刺激胰岛可直接刺激胰岛可直接刺激胰岛可直接刺激胰岛B B B B细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰细胞分泌胰岛素，而胰岛素也可直接作用于胰岛岛岛岛A A A A细胞，抑制其对胰高血糖素的分泌。细胞，抑制其对胰高血糖素的分泌

23、。细胞，抑制其对胰高血糖素的分泌。细胞，抑制其对胰高血糖素的分泌。影响胰岛影响胰岛影响胰岛影响胰岛A A A A细胞、胰细胞、胰细胞、胰细胞、胰岛岛岛岛B B B B细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。细胞分泌激素的主要因素是血糖浓度的变化。血糖浓度低血糖浓度低血糖浓度低血糖浓度低和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑不同部位，而和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑不同部位，而和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑不同部位，而和血糖浓度高两种情况下，参与调节的是下丘脑不同部位，而不是相同部位。不是

24、相同部位。不是相同部位。不是相同部位。若若若若A A A A为血糖、为血糖、为血糖、为血糖、B B B B为糖原，则为糖原，则为糖原，则为糖原，则ABABABAB中中中中B B B B既可为肝糖既可为肝糖既可为肝糖既可为肝糖原也可为肌糖原，而原也可为肌糖原，而原也可为肌糖原，而原也可为肌糖原，而BABABABA或或或或ABABABAB中中中中B B B B只能代表肝糖原。只能代表肝糖原。只能代表肝糖原。只能代表肝糖原。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节

25、与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1212/73/73/73/73考点剖析考点剖析考点剖析考点剖析 1 1血糖的来源和去路血糖的来源和去路 血糖的来源有血糖的来源有a a、b b、c c三条途径，其中主要来源是三条途径，其中主要来源是a a，即，即消化、吸收食物中的糖类；去路有消化、吸收食物中的糖类；去路有d d、e e、f f三条途径，其中主要三条途径，其中主要去路为去路为d d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能

26、量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。d d过程进行的场所：细胞质基质和线粒体。过程进行的场所：细胞质基质和线粒体。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1313/73/73/73/73 2 2血糖平衡的调节血糖平衡的调节(神经调节和体液调节神经调节和体液调节)回扣基

27、础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1414/73/73/73/73 胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：胰岛素是唯一能降低血糖的激素，其作用分为两个方面：促进图促进图1 1中中d d、e e、f f途径和血糖向细胞内转移；抑制图途径和血糖向细胞内转移；抑制图1 1中中b b、c c途径。途径。升

28、高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即升高血糖的是胰高血糖素，只有促进效果没有抑制作用，即促进图促进图1 1中中b b、c c途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进图途径；肾上腺素也可升高血糖，其作用为促进图1 1中中b b、c c途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热途径，在肝糖原分解升高血糖的同时，又可释放热量增加产热维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。维持体温。故肾上腺素在血糖调节和体温调节中都发挥作用。胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素胰岛素和胰高血糖素互为拮抗关系，胰高血糖素和肾上腺素互为协同关系。互为协同关系。3 3

29、糖尿病的病因、防治及检测糖尿病的病因、防治及检测 病因：胰岛病因：胰岛B B细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障细胞受损伤，胰岛素分泌不足，糖代谢出现障碍。碍。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1515/73/73/73/73 病症：病症：“三多一少三多一少”，即多饮、多食、多尿，身体消瘦、，即多饮

30、、多食、多尿，身体消瘦、体重减轻。体重减轻。尿糖的测定方法尿糖的测定方法 实验组：斐林试剂实验组：斐林试剂1 1 mLmL糖尿病患者尿液糖尿病患者尿液 蓝色蓝色砖红色沉淀。砖红色沉淀。对照组：斐林试剂对照组：斐林试剂1 1 mLmL正常人尿液正常人尿液 蓝色蓝色 加热无变化。加热无变化。曲线解读曲线解读混匀混匀 1 12 min2 min加热加热 混匀混匀 1 12 min2 min加热加热 0.1mL0.1mL0.1 0.1 mLmL 正常人正常人 糖尿病患者糖尿病患者 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激

31、素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1616/73/73/73/73 正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线判断正常人和糖尿病患者的胰岛素浓度曲线判断 根据含量和变化波动幅度去判断，根据含量和变化波动幅度去判断，含量多而且波动幅度大的含量多而且波动幅度大的A A为正常人，为正常人，B B为糖尿病患者。为糖尿病患者。正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断正常人和血糖异常患者的血糖浓度的曲线判断糖尿病患者糖尿病患者 ：血糖高于正常

32、值血糖高于正常值 正常人正常人 低血糖患者低血糖患者 ：血糖高于正常值血糖高于正常值 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1717/73/73/73/73胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断胰岛素和胰高血糖素、肾上腺素相对含量的变化曲线判断根据进食后曲线的波动趋势进行判断：根据进食后曲线的波

33、动趋势进行判断：即进食后含量增加的即进食后含量增加的a a为胰岛素，为胰岛素，进食后含量减少的进食后含量减少的b b为胰高血糖素或肾上腺素。为胰高血糖素或肾上腺素。胰岛素胰岛素 胰高血糖素胰高血糖素 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1818/73/73/73/73对位训练对位训练对位训练对位训练 1

34、1下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量下图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势，下列有关叙述中，错误的是错误的是()a a：正常人的胰岛素正常人的胰岛素 c c：正常人的：正常人的胰高血糖素胰高血糖素 b b：糖尿病患者的胰岛素：糖尿病患者的胰岛素 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通

35、过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 1919/73/73/73/73 A A曲线曲线b b表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋表示糖尿病患者血液中胰岛素相对含量的变化趋势势 B B在曲线在曲线c c上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，上升时，人体下丘脑还可通过有关神经的作用，促进肾上腺素的分泌促进肾上腺素的分泌 C C曲线曲线a a表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素表示的激素是人体内唯一能降低血糖含量的激素 D D

36、人体通过人体通过a a、c c激素的协同作用，可使血糖含量维持在相激素的协同作用，可使血糖含量维持在相对稳定的水平上对稳定的水平上 拮抗作用拮抗作用拮抗作用拮抗作用 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2020/73/73/73/73 2 2下图是甲状腺激素分泌调节示意图。下列与该图有关的下图是甲状腺激素

37、分泌调节示意图。下列与该图有关的叙述正确的是叙述正确的是()A A寒冷会促使寒冷会促使X X分泌激素分泌激素a a B BY Y除能分泌激素除能分泌激素b b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽因而是机体调节内分泌活动的枢纽 C C缺碘地区人的血液中激素缺碘地区人的血液中激素b b含量低于正常值含量低于正常值 D DZ Z结构的活动只受结构的活动只受Y Y结构的控制结构的控制模型构建模型构建模型构建模型构建分级调节与反馈调节分级调节与反馈调节分级调节与反馈调节分级调节与反馈调节 典例引领典例引领典例引领典例引领考点考点考点考点8

38、4848484 下丘脑下丘脑 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2121/73/73/73/73排雷垂体既受甲状腺激素反馈调节又受a的垂直促进调节。分级调节除上图中甲状腺激素外，还有性激素和肾上腺素，作用机制与甲状腺激素一致。大脖子病地方性甲状腺肿的原因是缺I导致甲状腺激素合成减少，通过反馈调节使a和b

39、分泌增多，促使甲状腺增生。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2222/73/73/73/73考点剖析考点剖析考点剖析考点剖析 1 1分级调节基本模型分级调节基本模型回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的

40、调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2323/73/73/73/73提醒甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通过分泌促甲状腺激素实现。下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素(TRH)调节垂体分泌促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素和垂体分泌促甲状腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素少，垂体释放促甲状腺激素少；反之，则多。甲状腺激素分泌

41、既有分级调节，也存在反馈调节回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2424/73/73/73/73 2 2反馈调节模型及信息解读反馈调节模型及信息解读 反馈分正反馈和负反馈两大类。反馈分正反馈和负反馈两大类。正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、正反馈：加强并偏离静息水平，如血液凝固、排尿排便、

42、胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。胎儿分娩、池塘污染后鱼类死亡更加剧污染等。负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，负反馈：偏离后纠正回归到静息水平，生物体中更常见，如体温调节、血糖调节等。如体温调节、血糖调节等。正常正常水平水平 回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2525/73/73

43、/73/73 2 2下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌下图表示正常哺乳动物体内多种分泌细胞及它们分泌的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是的激素之间的关系。以下对该图中相关内容的叙述，正确的是()对位训练对位训练对位训练对位训练B B回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2626

44、/73/73/73/73 A A图中激素图中激素A A和和B B分别是促甲状腺激素和甲状腺激素分别是促甲状腺激素和甲状腺激素 B B图中激素图中激素C C在血液中的含量能起到反馈调节的作用在血液中的含量能起到反馈调节的作用 C C手术摘除成年小白鼠分泌图中激素手术摘除成年小白鼠分泌图中激素C C的腺体，一段时间的腺体，一段时间后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强后，该小白鼠表现为细胞氧化分解代谢增强 D D图中激素图中激素C C作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌作用的靶细胞是肝脏和骨骼肌回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时

45、时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2727/73/73/73/73 3 3(20102010上海卷，上海卷，1212)右图表右图表示某人的体温变化曲线，导致示某人的体温变化曲线，导致abab段段和和bcbc段体温变化的事件最有可能是段体温变化的事件最有可能是 A A发热和寒颤发热和寒颤 B B提高环境温度和寒颤提高环境温度和寒颤 C C寒颤和出汗减少寒颤和出汗减少 D D剧烈运动和出汗增加剧烈运动和出汗增加模型构建

46、模型构建模型构建模型构建体温恒定的调节过程体温恒定的调节过程体温恒定的调节过程体温恒定的调节过程 典例引领典例引领典例引领典例引领考点考点考点考点85858585 解析解析从图中可读出，从图中可读出，6060分钟前，人的体温维持在分钟前，人的体温维持在37 37 左左右，右，60608080分钟时，体温上升，分钟时，体温上升，8080100100分钟时，体温恢复正常。分钟时，体温恢复正常。四个选项中可能导致体温上升的事情有发热、提高环境温度、四个选项中可能导致体温上升的事情有发热、提高环境温度、剧烈运动，可能导致体温下降的事件有出汗增加。寒冷刺激下剧烈运动，可能导致体温下降的事件有出汗增加。寒

47、冷刺激下打寒颤能增加产热，但一般不会导致体温高于正常值，因此只打寒颤能增加产热，但一般不会导致体温高于正常值，因此只有有D D项正确。项正确。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2828/73/73/73/73 答案答案D D 排雷排雷体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素，体温调节的有关激素有甲状腺激

48、素和肾上腺素，但主要是甲状腺激素。但主要是甲状腺激素。体温感觉中枢位于体温感觉中枢位于“大脑皮层大脑皮层”；体温调节中枢位于；体温调节中枢位于“下丘脑下丘脑”；温度感受器是感受温度变化速率的；温度感受器是感受温度变化速率的“感觉神经末梢感觉神经末梢”，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。，它不只分布在皮肤，还广泛分布在黏膜及内脏器官中。高烧不退的病人不应加盖棉被。因为高烧不退，体温调高烧不退的病人不应加盖棉被。因为高烧不退，体温调节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的节功能暂时丧失，加盖棉被不但不会排汗，反而影响了热量的散失。散失。回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突

49、破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 2929/73/73/73/73 1 1体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡。体温的平衡：人体的产热量与散热量的动态平衡。2 2体温调节的中枢：下丘脑；体温感受中枢：大脑皮层。体温调节的中枢：下丘脑；体温感受中枢：大脑皮层。3 3感受器为温度感受器，分为冷觉和温觉感受器。感受器为温度感受器，分为冷

50、觉和温觉感受器。4 4体温调节的方式：神经调节和体液调节。体温调节的方式：神经调节和体液调节。5 5体温调节的图解体温调节的图解考点剖析考点剖析考点剖析考点剖析回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落实检测落实检测落实第第2828课课时时通过激素的调节通过激素的调节 神经调节与激素调节的关系神经调节与激素调节的关系第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫第八单元生命活动的调节与免疫 栏目栏目步步高步步高 3030/73/73/73/73回扣基础回扣基础回扣基础回扣基础突破考点突破考点突破考点突破考点检测落实检测落