范进中举 (2)(精品).ppt

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1、吴敬梓 初中语文第五册初中语文第五册天津市当城中学天津市当城中学 耿长苓耿长苓预习检测预习检测教学目标教学目标思考讨论思考讨论戏曲欣赏戏曲欣赏能力训练能力训练一、词语积累一、词语积累1、读准下列字词的读音。、读准下列字词的读音。作揖作揖（）带带挈挈（）亲亲家（家（）醺醺醺（醺（）癞癞虾虾蟆（蟆（）星星宿宿（）簿簿子（子（）绾绾（）啐啐（）簇簇拥（拥（）侥侥幸（幸（）攥攥（）zuyqi qngxnhxibwncucjiozun 2、解释下列词语。、解释下列词语。作揖：作揖：倒运：倒运：狗血喷头：狗血喷头：不省人事：不省人事：商酌：商酌：拱手行礼。拱手行礼。事情不顺利，倒霉。事情不顺利，倒霉。形容

2、骂得很凶。形容骂得很凶。昏迷，失去了知觉昏迷，失去了知觉。商量斟酌。商量斟酌。返返 回回 吴敬梓吴敬梓，字敏字敏轩轩，号粒民号粒民，晚年晚年自号文木老人自号文木老人，安安徽全椒县人徽全椒县人。_代代小说家小说家。著有长篇著有长篇讽刺小说讽刺小说_，文木山房文木山房诗文集诗文集等等。二、吴敬梓与二、吴敬梓与儒林外史儒林外史清清儒林外儒林外史史 儒林外史儒林外史是一是一部部 _小说，小说，共共55回。主要描写封建回。主要描写封建_ 的生活和精的生活和精神状态，揭露神状态，揭露_的腐朽和在的腐朽和在这个制度奴役下的士人这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最典

3、文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。说以直接的影响。章回体长篇讽刺章回体长篇讽刺知识分子知识分子科举制度科举制度 这篇小说的主要内容是什么？这篇小说的主要内容是什么？你认为哪些地方写得最好？试说说你认为哪些地方写得最好？试说说理由。理由。返返 回回三、读文感悟三、读文感悟教学目标：教学目标：1、了解封建社会庸俗腐败的人、了解封建社会庸俗腐败的人情世态，认识封建科举制度对知情世态，认识封建科举制度对知识分子的毒害。识分子的毒害。2、感知美的语言，体会讽刺艺、感知美的语言，体会讽刺艺术。术。返返 回回阅读思考阅读思考1、分角色朗读课文，找出小说三、分角色朗读课

4、文，找出小说三要素，理清课文故事情节。要素，理清课文故事情节。范进范进 胡屠户胡屠户 张乡绅张乡绅 老太太等老太太等人人 物：物：情情 节：节：环环 境：境：范进中举前后的变化范进中举前后的变化和周围人对他的不同和周围人对他的不同态度态度封建科举制度下的世态人情封建科举制度下的世态人情 第一部分（第一部分（12），范进中举前穷），范进中举前穷困的生活和卑微的地位。困的生活和卑微的地位。第二部分（第二部分（312），范进中举后的），范进中举后的疯狂及其社会地位的显著变化。疯狂及其社会地位的显著变化。情节结构：情节结构：第一层（第一层（35）喜极而疯。）喜极而疯。第二层（第二层（610）屠户治疯。

5、）屠户治疯。第三层（第三层（1112）乡绅拜会，屠户受）乡绅拜会，屠户受赠。赠。课课 文文 图图 片片快请范老爷出来，恭喜高中了！“噫！好了！我中了！”走出大门不多路，一脚踹在塘里“该死的畜牲！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。返返 回回2、范进为什么会发疯？其主要性格、范进为什么会发疯？其主要性格特点是什么？作者希望通过这一事件特点是什么？作者希望通过这一事件揭露科举制度的哪些弊端？揭露科举制度的哪些弊端？3、胡屠户在范进中举前后的态度有什、胡屠户在范进中举前后的态度有什么不同？体现了他什么性格特点？他的么不同？体现了他什么性格特点？他的态度变化反映了什么现象？态度变化反映了什么现象？思考讨论：

6、思考讨论：4、小说为了达到讽刺效果，在写法上、小说为了达到讽刺效果，在写法上有什么特点？讽刺的背后隐含着作者有什么特点？讽刺的背后隐含着作者什么思想感情？什么思想感情？返返 回回 范进在垂暮之年，意外地捞到了梦范进在垂暮之年，意外地捞到了梦寐以求的功名，竟喜极而疯。寐以求的功名，竟喜极而疯。封建科举的弊端：封建科举的弊端：（1）读书人迷）读书人迷醉功名，没有其他的生活技能，不能醉功名，没有其他的生活技能，不能维持生计；（维持生计；（2）科举并无客观标准，）科举并无客观标准，难以选拔真正的人才；（难以选拔真正的人才；（3）科举制度）科举制度下会形成炎凉世态；下会形成炎凉世态；返返 回回其主要性格

7、是：热衷功名。其主要性格是：热衷功名。反映出当时社会上那种趋炎附势反映出当时社会上那种趋炎附势的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒的现象。时人对权贵阿谀奉迎，对寒士则加以白眼。士则加以白眼。返 回 胡屠户的态度：前倨后恭胡屠户的态度：前倨后恭 贵为乡人畏，贱受乡人怜。贵为乡人畏，贱受乡人怜。吴敬梓诗吴敬梓诗 其主要性格特点是：欺贫爱富、其主要性格特点是：欺贫爱富、趋炎附势、圆滑自私。趋炎附势、圆滑自私。主题：主题：小说通过范进中举前后，特别是小说通过范进中举前后，特别是出榜那一天不同的境遇，着重刻画范出榜那一天不同的境遇，着重刻画范进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎进癫狂的丑态与他周围各色人等趋炎附

8、势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建附势的嘴脸，真实深刻地揭露了封建科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度对读书人心灵的荼毒以及在科举制度下形成的炎凉世态。科举制度下形成的炎凉世态。返返 回回1、夸张性的故事情节、夸张性的故事情节2、前后对比突出人物性格、前后对比突出人物性格3、富有讽刺性的动作、语、富有讽刺性的动作、语言描写和细节描写言描写和细节描写 返返 回回 讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其讽刺的背后是对腐朽的科举制度及其毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露和讽毒害的范进、胡屠户等人的无情揭露和讽刺，是作者愤世嫉俗的感情。刺，是作者愤世嫉俗的感情。讽刺手法讽刺手法范进中举范进中举 范范 进进中中

9、 举举胡屠户胡屠户中中 举举荼毒士人荼毒士人世态炎凉世态炎凉主题主题贫穷贫穷受辱受辱富贵富贵显达显达傲慢傲慢恭敬恭敬热衷功名热衷功名趋炎附势趋炎附势性格性格人物人物手法手法 对比、讽刺对比、讽刺（生活依靠）（生活依靠）（相互影响）（相互影响）小包公返返 回回对比有没有讽刺效果？对比有没有讽刺效果？当堂训练当堂训练 在深入理解课文内容和手法在深入理解课文内容和手法 的基的基础上，照样子分别给范进、胡屠户和础上，照样子分别给范进、胡屠户和范进中举范进中举下一句话评语。下一句话评语。例如：例如：张乡绅：一个圆滑世故的封建贪官。张乡绅：一个圆滑世故的封建贪官。封建官场关系网上的一个封建官场关系网上的一个顽结。顽结。参考答案：参考答案：范进范进:封建科举制度的牺牲品。封建科举制度的牺牲品。封建统治者的忠实奴才。封建统治者的忠实奴才。胡屠户胡屠户:一个前倨后恭、趋炎附势一个前倨后恭、趋炎附势 的市侩小人。的市侩小人。范进中举范进中举：病态社会的百丑图。病态社会的百丑图。投向科举制度的匕首。投向科举制度的匕首。返返 回回课后作业课后作业 以以范进中举之后范进中举之后为题，大胆为题，大胆想象，虚构故事，写一篇想象，虚构故事，写一篇500字左右字左右的短文。的短文。返返 回回