故乡 (5)(精品).ppt

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1、董丽凤 鲁迅（鲁迅（1881-1936)，我国伟，我国伟大的文学家、思想家和革命家大的文学家、思想家和革命家,中国新文化运动的旗手，本名中国新文化运动的旗手，本名周树人，字豫才，浙江绍兴人。周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年年5月开始用月开始用“鲁迅鲁迅”笔名创作，发表了中国现代文笔名创作，发表了中国现代文学史上第一篇白话小说学史上第一篇白话小说狂人狂人日记日记。鲁迅的小说集有鲁迅的小说集有呐呐喊喊、彷徨彷徨、故事新编故事新编，散文诗集有，散文诗集有野草野草，散，散文集有文集有朝花夕拾朝花夕拾，杂文集，杂文集有有坟坟，华盖集华盖集等二十等二十余集。余集。1936年病逝于上海。年病逝于上海。

2、“我我”于于1919年年12月回故乡绍兴接母亲到北京，月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的衰败，萧条景象，深切感受到人与人之目睹农村的衰败，萧条景象，深切感受到人与人之间感情的隔膜，引起间感情的隔膜，引起“我我”内心难以排解的痛苦和内心难以排解的痛苦和对现实的思索，也激起了对现实的思索，也激起了“我我”要求改变现状的强要求改变现状的强烈愿望。烈愿望。1920年，作者以这段经历为素材，写下了年，作者以这段经历为素材，写下了这篇小说。这篇小说。本文以本文以“我我”回故乡的见闻和感受为线索，回故乡的见闻和感受为线索，反映反映了辛亥革命前后农村破产了辛亥革命前后农村破产,农民痛苦生活的现实农民痛苦生活

3、的现实;同同时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响时深刻指出了由于受封建社会传统观念的影响,劳苦劳苦大众所受的精神上的束缚大众所受的精神上的束缚,人与人之间的冷漠人与人之间的冷漠,隔膜隔膜,真切地抒发了作者对现实的强烈不满真切地抒发了作者对现实的强烈不满,希望有新生活希望有新生活的炽热情感的炽热情感.人物形象人物形象（外貌、语言、动作、（外貌、语言、动作、神态神态生动形象）生动形象）故事情节故事情节（波澜起伏，悬念迭起（波澜起伏，悬念迭起引人入胜引人入胜环境描写环境描写（自然环境、社会环境（自然环境、社会环境渲染烘托）渲染烘托）1.认识小说所反映的深刻主题2.分析小说中的人物形象3.明确“我

4、”在小说结构上所起的作用及其形象意义4.学习对比衬托的写作方法5.学习塑造人物形象的各种方法6.理解作者对于“路”的认识阴晦晦（）恣睢恣睢（）（）（）装弶弶（）寒噤噤（）惘惘然（）嗤嗤笑（）猹猹（）隔膜膜（）脚踝踝（）黛黛（）秕秕谷（）祭祀祀（）瓦楞楞（）给加粗的字注音标调给加粗的字注音标调bslnghuzsujingjnwngchchmhuidi解释词语解释词语阴晦：阴晦：萧索：萧索：鄙夷：鄙夷：惘然：惘然：隔膜：隔膜：恣睢：恣睢：展转：展转：阴沉，昏暗阴沉，昏暗缺乏生机，不热闹缺乏生机，不热闹轻视，看不起轻视，看不起心里好象失去了什么东西的样子思想感情不相通思想感情不相通任意胡为任意胡为生

5、活不安定，四处奔波生活不安定，四处奔波1.1.本文的线索是什么？本文的线索是什么？2.本文主要描写了几个人物？本文主要描写了几个人物？3.本文主要采用了怎样的写作手法？本文主要采用了怎样的写作手法？4.作者主要运用怎样的描写方法来塑造人物形象？作者主要运用怎样的描写方法来塑造人物形象？5.作者写了水生和宏儿的关系很好，用意何在？作者写了水生和宏儿的关系很好，用意何在？6.能表现作者写作意图的句子是什么？能表现作者写作意图的句子是什么？7.这篇小说中的这篇小说中的“我我”是不是作者本人？是不是作者本人？8.你觉得哪一段景物描写最出色？为什么？你觉得哪一段景物描写最出色？为什么？景物描写的作用景物

6、描写的作用 景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用者身临其境。初步分析主要有以下几个作用 一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品一、交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景的时代背景二、渲染气氛，烘托人物心情二、渲染气氛，烘托人物心情三、展示人物性格，推动情节的发展三、展示人物性格，推动情节的发展 四、借景抒情，情景交融四、借景抒情，情景交融 紧扣紧扣“变变”字，把握主题字，把握主题神异的图画神异的图画萧索的荒村萧索的荒村肖像肖像紫色的圆脸紫色的圆脸小毡帽手小毡帽手红活圆实颈套银项圈红活圆实颈套银项圈很深的

7、皱纹破毡帽极薄的很深的皱纹破毡帽极薄的棉衣手像松树皮无银项圈棉衣手像松树皮无银项圈（健康开朗朝气蓬勃）（健康开朗朝气蓬勃）（苍老贫困饱经沧桑）（苍老贫困饱经沧桑）对比对比语言语言对比对比乡间趣事滔滔不绝乡间趣事滔滔不绝热情活泼脱口而出热情活泼脱口而出无聊的客套生活的痛苦吞吞吐吐欲言又止动作动作对比对比月夜刺猹动作灵活月夜刺猹动作灵活身手敏捷无拘无束身手敏捷无拘无束老友相见手提纸包老友相见手提纸包拘束瑟缩麻木迟钝拘束瑟缩麻木迟钝态度态度对比对比亲密无间两小无猜亲密无间两小无猜良师易友难分难舍良师易友难分难舍喊我老爷隔膜很深喊我老爷隔膜很深尊卑有别自甘屈辱尊卑有别自甘屈辱生气勃勃生气勃勃热情开朗热

8、情开朗勇敢善良勇敢善良小英雄小英雄木偶人木偶人苍老贫困因循守旧麻木迟钝多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变，使闰土发生了巨变杨二嫂杨二嫂之之变变对比对比端庄文静端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私泼辣刻薄自私圆规圆规社会挤压、扭曲社会挤压、扭曲 可笑可气可恨可怜可笑可气可恨可怜1、小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了、小结：通过肖像、语言、神态、动作的细节描写，表现了杨二嫂的自私、尖刻

9、、贪婪、势利的性格。杨二嫂的自私、尖刻、贪婪、势利的性格。2 2杨二嫂为什么会发生这么大的变化？杨二嫂为什么会发生这么大的变化？农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。习使她发生了这么大的变化。闰土：淳朴善良麻闰土：淳朴善良麻木迟钝的木迟钝的贫苦农民贫苦农民杨二嫂：尖酸刻薄自杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的私势利贪婪的小市民小市民二人发生变化的原因：二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成生活的贫困、封建传统观念对人们精神

10、的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。人们纯真人性的扭曲。豆腐西施小 英雄情同手足神异图画圆圆 规规木偶人木偶人厚厚 障障 壁壁萧索荒村萧索荒村 辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的辛亥革命的不彻底性造成的农村破产人民生活痛苦的现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。现实，表达作者对现实社会的不满，对新生活的渴望。这这 一切的变化说明了什么？一切的变化说明了什么？在文中找出描写在文中找出描写“我我”的心情的句子，分析的心情的句子，分析“我我”的心情是如何变化的？的心情是如何变化的？回故乡回故乡急切急切见故乡见故乡悲凉悲凉忆故乡忆故乡沉重、忧愤沉重、忧愤忆闰土忆闰土高兴、佩服、依依不

11、舍高兴、佩服、依依不舍见杨二嫂见杨二嫂惊吓、困窘惊吓、困窘见闰土见闰土兴奋、惊异、悲哀兴奋、惊异、悲哀离故乡离故乡失望、气闷、悲哀、憧憬未来失望、气闷、悲哀、憧憬未来结合以下问题，分析结合以下问题，分析“我我”是一个怎样的人？是一个怎样的人？1 1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋感到怎样的留恋”这是为什么？这是为什么？因为因为“我我”对对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给有给“我我”留下好印象。留下好印象。2 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我

12、隔成孤身，使我非常气闷隔成孤身，使我非常气闷”中的中的“高墙高墙”指什指什么？么？指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜。小结：小结：“我我”二十多年前远离故乡，过着辛苦二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看辗转的生活。回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但扭曲感到痛苦悲哀。但“我我”不失望，对故乡的未不失望，对故乡的未来有着美好的憧憬。来有着美好的憧憬。“我我”希望故乡人过上新的生希望故乡人过上

13、新的生活。活。“我我”对闰土怀有深厚的感情，表现了对闰土怀有深厚的感情，表现了“我我”对劳苦人民的同情与关心，对等级观念的否定。对劳苦人民的同情与关心，对等级观念的否定。“我我”是一个同情、热爱劳动人是一个同情、热爱劳动人民的、追求新生活，心怀希望的、民的、追求新生活，心怀希望的、具有民主进步思想倾向的小资产具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象。阶级知识分子形象。3 3、小结主题：、小结主题：小说通过对比手法的小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活

14、后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情。新的生活的炽热感情。我我躺躺着着，听听船船底底潺潺潺潺的的水水声声，知知道道我我在在走走我我的的路路。我我想想：我我竟竟与与闰闰土土隔隔绝绝到到这这地地步步了了，但但我我们们的的后后辈辈还还是是一一气气，宏宏儿儿不不是是正正在在想想念念水水生生么么。我我希希望望他他们们不不再再像像我我，又又

15、大大家家隔隔膜膜起起来来然然而而我我又又不不愿愿意意他他们们因因为为要要一一气气，都都如如我我的的_而而生生活活，也也不不愿愿意意他他们们都都如如闰闰土土的的_而而 生生 活活，也也 不不 愿愿 意意 都都 如如 别别 人人 的的 _而而 生生 活活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。我我想想到到希希望望，忽忽然然害害怕怕起起来来。闰闰土土要要香香炉炉和和烛烛台台的的时时候候，我我还还暗暗地地里里笑笑他他，以以为为他他总总是是崇崇拜拜偶偶像像，什什么么时时候候都都不不忘忘记记。现现在在我我所所谓谓希希望望，不不也也是是我我自自己己手手制制的的偶

16、偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。阅读下面文段阅读下面文段,回答下列问题回答下列问题:1、在文中的横线上填入适当的词语。、在文中的横线上填入适当的词语。2、怎样理解这三种生活？、怎样理解这三种生活？3、“他们应该有新的生活他们应该有新的生活”是指是指_ 的生活。的生活。辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢辛苦展转、辛苦麻木、辛苦恣睢“辛苦辗转辛苦辗转”的意思是像的意思是像“我我”那样异地谋生，到那样异地谋生，到处奔波，生活不安定。处奔波，生活不安定。“辛苦麻木辛苦麻木”的意思是像的意思是像闰土那样在社会的重压下贫困艰辛，精神萎靡而麻闰土那样在社会的重

17、压下贫困艰辛，精神萎靡而麻木。木。“辛苦恣睢辛苦恣睢”的意思是像杨二嫂那样生活每况的意思是像杨二嫂那样生活每况愈下而尖刻、泼辣、放肆、自私自利。愈下而尖刻、泼辣、放肆、自私自利。新生活指的是：新生活指的是：自由、平等、幸福的生活。自由、平等、幸福的生活。4、“我想到希望我想到希望”为什么为什么“忽然害怕起来忽然害怕起来”？为？为什么说什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”（1 1）因为）因为“我我”的愿望是普天下的人都过上自由、的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我我”不知道

18、不知道，所以想到希望的能否实现，自然，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来。便害怕起来。（2 2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说所以说“切近切近”，我的愿望是普天下的人都过上，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，自由、平等、幸福的生活，“我我”的愿望能否实的愿望能否实现还是未知数，所以茫远。现还是未知数，所以茫远。5、第、第2段中两个段中两个“偶像偶像”分别是指分别是指 和和 。神灵神灵希望希望“西瓜地上小英雄的影像西瓜地上小英雄的影像”中寄托了对美丽故乡的回中寄托了对美丽故乡的回忆，对理想生活的憧憬和追求。忆，对理想生活的

19、憧憬和追求。“清楚清楚”是说追求的是说追求的目标是清楚的，目标是清楚的，“模糊模糊”是因为故乡的现实使是因为故乡的现实使“我我”感到美好未来的渺茫。感到美好未来的渺茫。6、“西瓜地上小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却西瓜地上小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽的模糊了忽的模糊了”中中“模糊模糊”与与“清楚清楚”是否矛盾？为什么？是否矛盾？为什么？7、“隔绝隔绝”和和“隔膜隔膜”有什么异同？有什么异同？隔绝，指隔断，断绝。隔膜，指思想感情不相通，隔绝，指隔断，断绝。隔膜，指思想感情不相通，彼此不了解。它们都有不相通之意，但隔绝的程度彼此不了解。它们都有不相通之意，但隔绝的程度要深一些。要深一

20、些。8 8、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的、我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路路。“路”的含义是什么？路：路：A A 地上的道路地上的道路 B B 人生的路人生的路9、这一段心理描写表现了作者的什么思想？改造旧社会，创造新生活的愿望和决心改造旧社会，创造新生活的愿望和决心 我在朦胧中，眼前展开一片海我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。中挂着一轮金黄的圆月。再次出现海边奇异的图画，这是“我”对新的希望的想象、憧憬。“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本

21、没有路，走的人多了，地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。也便成了路。”运用什么表达方式运用什么表达方式?有什么深刻含义有什么深刻含义?分析分析:本段运用本段运用议论议论的表达方式的表达方式,深化主题深化主题.“无所谓有无所谓有”,意在说明光有意在说明光有“希望希望”,空怀空怀“希希望望”而不去追求而不去追求,奋斗奋斗,“,“希望希望”就不成其为就不成其为“希望希望”;“;“无所谓无无所谓无”意在说明即使意在说明即使“希望希望”只有一点只有一点点点,但只要为了但只要为了“希望希望”而不懈追求而不懈追求,始终不渝地去始终不渝地去奋斗奋斗,“,“希望希望”就会成为现实就会成为现实.这

22、句话还运用了比喻这句话还运用了比喻的修辞方法的修辞方法.它的喻意是它的喻意是:要实现美好的愿望要实现美好的愿望,就要就要努力去实践努力去实践.1、第一段中的、第一段中的“冒着严寒冒着严寒”写出我怎样的心情？写出我怎样的心情？2、画出描写景物的句子。它有什么作用？、画出描写景物的句子。它有什么作用？3、如何理解第、如何理解第3段的含义？本段在文中起什么作用？段的含义？本段在文中起什么作用？4、怎样理解、怎样理解“故乡本也如此，故乡本也如此，虽然没有进步，也虽然没有进步，也未必有我所感的悲凉未必有我所感的悲凉”？（环境描写作用）（环境描写作用）5、“瓦楞上许多枯草的断茎当风地抖着瓦楞上许多枯草的断

23、茎当风地抖着”写出怎样的家境写出怎样的家境？6、“我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路”，描写水声有什么作用？描写水声有什么作用？第一部分（第一部分（1-51-5）萧条景象，复杂心情，回乡目的。）萧条景象，复杂心情，回乡目的。第二部分（第二部分（6-776-77）在故乡的见闻和感受）在故乡的见闻和感受。第一层（第一层（6-86-8）老屋寂寥，增我悲凉；与母叙话，与侄交谈）老屋寂寥，增我悲凉；与母叙话，与侄交谈第二层（第二层（9-339-33）“我我”忆儿时闰土，思念往昔情义。忆儿时闰土，思念往昔情义。第三层（第三层（34-5234-52）“我我”

24、见杨二嫂，平白受欺凌。见杨二嫂，平白受欺凌。第四层（第四层（53-7753-77）写）写“我我”中年闰土，倍感隔膜之痛中年闰土，倍感隔膜之痛第三部分（第三部分（78-8878-88）“我我”怀忧伤怀忧伤 ，离故乡，不悲观，寄，离故乡，不悲观，寄希望希望1、课下阅读鲁迅先生的散方课下阅读鲁迅先生的散方藤野先生藤野先生，并思考这节课的主题和作者弃医从文的举动并思考这节课的主题和作者弃医从文的举动有什么关系。有什么关系。2、设想一下，、设想一下，水生和宏儿以后的生活会水生和宏儿以后的生活会是怎样的，它们是否会沿续老一辈人的是怎样的，它们是否会沿续老一辈人的生活？生活？故乡故乡 希望是本无所谓有，无希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。希望是本无所谓有，无希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。多了，也便成了路。