巨人和孩子(精品).ppt

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1、巨人和孩子读 讲 故 事议 问 题说 道 理讲故事要求:1.以小组为单位,争取一个人在小组讲的故事;然后全班争取一人在讲台上给同学讲这个故事.2.讲故事只讲故事的主要情节,限时两分钟.3.其他同学准备补充或提出自己意见和看法.读之一议议 问问 题题讨论并回答下列问题：讨论并回答下列问题：讨论并回答下列问题：讨论并回答下列问题：.必答题：必答题：必答题：必答题：孩子们的到来给巨人花园带来了什么？请根据孩子们的到来给巨人花园带来了什么？请根据孩子们的到来给巨人花园带来了什么？请根据孩子们的到来给巨人花园带来了什么？请根据故事内容具体说明。故事内容具体说明。故事内容具体说明。故事内容具体说明。巨人是

2、怎样由自私变得充满爱心的？巨人是怎样由自私变得充满爱心的？巨人是怎样由自私变得充满爱心的？巨人是怎样由自私变得充满爱心的？2.2.2.2.选答题：选答题：选答题：选答题：作者描绘巨人花园，采用了对比手法给了我们作者描绘巨人花园，采用了对比手法给了我们作者描绘巨人花园，采用了对比手法给了我们作者描绘巨人花园，采用了对比手法给了我们两幅截然不同的画面，一是四季严寒，一是四季花园。两幅截然不同的画面，一是四季严寒，一是四季花园。两幅截然不同的画面，一是四季严寒，一是四季花园。两幅截然不同的画面，一是四季严寒，一是四季花园。请问：作者给每幅图画各选取哪几种不同的景物？请问：作者给每幅图画各选取哪几种不

3、同的景物？请问：作者给每幅图画各选取哪几种不同的景物？请问：作者给每幅图画各选取哪几种不同的景物？课课课课文文文文最最最最后后后后说说说说“但但但但孩孩孩孩子子子子们们们们才才才才是是是是最最最最美美美美的的的的花花花花朵朵朵朵，”巨巨巨巨人人人人为什么这样说？为什么这样说？为什么这样说？为什么这样说？巨巨巨巨人人人人的的的的园园园园子子子子从从从从花花花花园园园园变变变变成成成成一一一一年年年年的的的的四四四四季季季季的的的的风风风风霜霜霜霜雨雨雨雨雪雪雪雪，而而而而后后后后变变变变成成成成了了了了四四四四季季季季花花花花园园园园。作作作作者者者者这这这这样样样样写写写写，寄寄寄寄托托托托了

4、了了了什什什什么么么么样样样样的的的的思想感情？思想感情？思想感情？思想感情？读之二说说 道道 理理人要心胸开阔充满爱心,才能给世界和 自己带来美好和欢乐;自私会给世界也 给自己带来不幸和痛苦.说说这个故事说明了什么道理？说说这个故事说明了什么道理？读 读之三读之二品 品味语言美品味修辞美品品 味味 精精 妙妙 语语 段段 听老师范读，学习品味课文听老师范读，学习品味课文 1 1.品味语言美品味语言美:叠音词的使用，表达作者的喜爱之情。叠音词的使用，表达作者的喜爱之情。2.2.品味表现手法美品味表现手法美:比喻的运用比喻的运用,形象的说明花之多、花之耀眼闪亮形象的说明花之多、花之耀眼闪亮;拟人

5、手法的运用，形容鸟儿的鸣叫非常动听，这和孩拟人手法的运用，形容鸟儿的鸣叫非常动听，这和孩子的欢笑声交相呼应。子的欢笑声交相呼应。花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜笑语构花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜笑语构成了一幅美妙的画面。成了一幅美妙的画面。ppt品之一朗读品味喜欢的自然段 品之二朗读品味课文品之三品味冲浪1.说说自自己己用用叠叠音音词词描描绘绘事事物物的的体体验验，并并说出当时表达的是什么样的情感？说出当时表达的是什么样的情感？2.说说自自己己有有过过“轻轻轻轻”、“悄悄悄悄”的的一一次次动动作作体体验验，并并说说出出当当时时自自己己是是什什么么样样的心情？的心情？品之四修辞锻炼写一个比喻拟人句：写一个比喻拟人句：设想设想“春天来了，霜雪、春天来了，霜雪、北风、冰雹是什么样的北风、冰雹是什么样的情态？情态？”神态、语言、神态、语言、动作等动作等 我可以这样写：品之五悟爱心能给世界也给自己带来美好和欢乐，自私给世界带来不幸和痛苦。就此举个实例谈自己的体会.最好能小组合作把体会写下来,和全班同学交流.