失去的一天课件（语文S版语文五年级下册）111.ppt

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1、语文语文S S版版 五年五年级下级下册册 第四单元第四单元 失去的 一天教材分析 第九小学 蔡向前主主 要要 内内 容容一、说教材二、课文所在单元的内容简介三、单元读写训练项目的前后衔接四、单元教材的编排意图及各篇课文的特点五、本课教材的体例安排及文章结构六、课文插图的解读七、本课教学目标八、本课教学重、难点九、本课教学策略十、本课教学流程 本课是略读课文，写的是九岁的佩佳没有完成妈妈给她安排的一天的任务，觉得今天的事情可以放到明天去做。妈妈领她看了这一天拖拉机手、建筑工人、面包师的工作成果和图书馆里大家一天看的书，使佩佳明白了自己失去了一天。这个故事教育儿童失去了一天就是失去了这一天里应做的

2、一切，这是无法弥补的，从而使她们懂得珍惜时间。一、说教材一、说教材 本单元以美德为题材，共编排了五篇课文。其中范仲淹的故事体育课虎口藏宝是精读课文，顶碗少年失去的一天是略读课文。二、课文所在单元的内容简介二、课文所在单元的内容简介三、单元读写训练项目的前后衔接三、单元读写训练项目的前后衔接五年级上册五年级上册五年级下册五年级下册第第1单元：注意把握文章主要内容，单元：注意把握文章主要内容，品味童话的语言，体会作者表达的思想感情。品味童话的语言，体会作者表达的思想感情。第第4单元：注意把握文章主要内容，单元：注意把握文章主要内容，理解文章中蕴含的道理。理解文章中蕴含的道理。第第3单元：抓住课文中

3、令人单元：抓住课文中令人感动的内容，体会作者表达感动的内容，体会作者表达的思想感情。的思想感情。第第1单元：用心体会作者表达的思想感情，感受多彩的民族文化的无穷魅力单元：用心体会作者表达的思想感情，感受多彩的民族文化的无穷魅力。第第5单元：注意理解含义深刻的词句，体会文章单元：注意理解含义深刻的词句，体会文章表达的思想感情，揣摩选词用语的奥妙。表达的思想感情，揣摩选词用语的奥妙。第第4单元：学习理解含义深刻的词句，单元：学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情。领悟课文表达的思想感情。四、单元教材的编排意图及各篇课文的特点四、单元教材的编排意图及各篇课文的特点 这五篇课文不仅生动有趣，而

4、且耐人寻味，从不同角度给人以启迪。自强不息、刻苦学习、机智勇敢、奋发向上的美德，像一把金钥匙打开成功之门，照亮了人们不断超越自我的人生道路，鼓舞人们不断前进。本单元以学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情为专题。五篇课文都是围绕这个专题编排的。每篇课文后面的思考题也都是在引导学生学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情，思想上受到感染和熏陶，读写能力和语文水平得以提高和发展。课后编排了17道思考练习和选做题，提示了学习本单元课文的要求和教学重点。五、本课教材的体例安排及文章结构五、本课教材的体例安排及文章结构课文所在单元的内容简介范仲淹的故事体育课虎口藏宝顶碗少年失去的一天训练重

5、点：学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情六、课文插图的解读六、课文插图的解读 本课插图是妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩。七、本课教学目标七、本课教学目标1学习课文，通过比较学习课文，通过比较“佩佳的一天佩佳的一天”与与“人们的一天人们的一天”，感受把握今天，珍惜时，感受把握今天，珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。间的重要性，树立珍惜时间的观念。2读懂课文内容，理解读懂课文内容，理解“失去失去 的一天的一天”的含义。的含义。八、本课教学重、难点八、本课教学重、难点重点：学习课文，通过比较重点：学习课文，通过比较“佩佳的一天佩佳的一天”与与“人人们的一

6、天们的一天”，感受把握今天，珍惜时间的重要性，感受把握今天，珍惜时间的重要性，树立珍惜时间的观念。树立珍惜时间的观念。难点：读懂课文内容，理解难点：读懂课文内容，理解“失去的一天失去的一天”的含义。的含义。九、本课教学策略九、本课教学策略1、引导学生自主学习生字词。理解重点词语。2、抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。3、正确、流利、有感情的朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。十、本课教学流程十、本课教学流程1、五分钟训练。2、导入并出示目标3、质疑学文，合作交流并板书.4、感悟总结深化主题.5、当堂检测 20、失去的一天、失去的一天 睡睡 佩佳佩佳 吃吃 游手好闲游手好闲 嬉戏嬉戏 耕地耕地 (对比对比)砌墙砌墙 懂得了珍惜时间懂得了珍惜时间 人们人们 做面包做面包 看书看书 拥有的一天拥有的一天谢谢大家谢谢大家,再见！再见！