四年级数学下册三角形单元知识树.ppt

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1、教学内容教学内容编排特点编排特点教材分析教材分析教学建议教学建议三三角角形形教 学 目 标学 情 分 析重 难 点注 意 事 项三角形特性分类 例4内角和图形的拼组概念例1稳定性例2三边关系例3按角分按边分拼四边形例6拼其他图形例7探究发现例5动手操作n n1 1、使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两、使学生认识三角形的特性，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是边之和大于第三边以及三角形的内角和是180180。n n2 2、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三、使学生认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形，知道这些三角角形和等腰三角形、等边三角形

2、，知道这些三角形的特点并能够辨认和区别它们。形的特点并能够辨认和区别它们。n n3 3、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学、联系生活实际并通过拼摆、设计等活动，使学生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的生进一步感受三角形的特征及三角形与四边形的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，感受数学的转化思想，感受数学与生活的联系，学会欣赏数学美。联系，学会欣赏数学美。n n4、使学生在探索图形的特征、图形的变换以及图形的设计活动中进一步发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。教学目标教学目标n n重点：三角形的分类n n 三角形的内角和是180n n难点：三角形的内角和相关计算单

3、元教学重难点单元教学重难点n n学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。n n本单元内容的设计是在上述内容基础上进行的，通过这一内容的教学进一步丰富学生最三角形的认识和理解。学情分析学情分析1、准备充分的学具，充分发挥小组的力量。2、让学生经历“猜测实验验证”的过程。3、充分利用生活经验，联系实际。注意事项注意事项n n1、关注学生的已有经验，强调数学知识与现实生活的密切联系。n n2、重视创设问题情景，让学生在动手操作、积极探索的活动过程中掌握知识。n n3、教学内容的呈现不但体现知识的形成过程，而且给学生留有充分自主探索和交流的空间。n n4、加强对图形之间的关系的认识。编排特点编排特点编排特点编排特点n n1、准确把握本册关于“三角形的认识”的教学目标。n n2、重视实践活动，让学生在探索中获取知识。n n3、促进教学中的数学交流。n n4、注重教具、学具和现代教学手段的运用，加强教学的直观性。教学建议教学建议