我最的老师.ppt

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1、我我最最好好的的老老师师 作者为什么说怀特森先生作者为什么说怀特森先生是他是他“最好的老师最好的老师”？他是一个很有个性的人，教他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的学方法独特，常常有出人意料的举动。举动。重点赏析重点赏析 他是一个很有个性的人，教他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有学方法独特，常常有出人意料出人意料的的举动。举动。重点赏析重点赏析1、一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一、一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题都被画上了红叉叉，我们都得了零分。道题都被画上了红叉叉，我们都得了零分。2、老师讲课的信息都是错误的，我们做的课、老师讲课的信息都是错误的，我们做的

2、课堂笔记也是错误的。堂笔记也是错误的。3、课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通、课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨。的猫的颅骨。4、让我们从零分中吸取教训，多去发现问题，、让我们从零分中吸取教训，多去发现问题，大胆提出来。大胆提出来。5、科学课对于我们来说就成了一种、科学课对于我们来说就成了一种“冒险冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。挑战。6、在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，、在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。接近真理。1、使我们对学习

3、产生了浓厚的兴趣，常、使我们对学习产生了浓厚的兴趣，常常会在课后花好几个小时甚至几天的时常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。间去思考和论证。2、使我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得、使我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。了如何去接近真理。3、使我们明白了一个道理：不要迷信书、使我们明白了一个道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。本，也不要迷信权威。拓展延伸 古今中外，善于发现问题古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信并研究问题的人往往不迷信书本，不迷信权威。他们敢书本，不迷信权威。他们敢于怀疑，坚持真理。你能举于怀疑，坚持真理。你能举例说说吗？例说说吗？他说，每一个人都应该具有他说，每一个人都应该具有独立思考独立思考和和独立判断事物真伪独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有的能力，同时也应该具有怀疑怀疑的能力的能力。作者为什么说怀特森先生作者为什么说怀特森先生是他是他“最好的老师最好的老师”？讨论交流讨论交流 从这个故事中，我们明白从这个故事中，我们明白了一个什么道理？了一个什么道理？写作方法写作方法通过具体事例，说明一种道理。通过具体事例，说明一种道理。怀特森先生怀特森先生