音乐巨人贝多芬崔凌云.pptx
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1、音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬 大荔县城关中学 崔凌云 静心去聆听,静心去聆听,用心去感受用心去感受谈谈听了这首音乐的体会,并说说你所了解的贝多芬。音乐巨人贝多芬音乐巨人贝多芬路德维希路德维希 凡凡 贝多芬贝多芬Ludwig van BeethovenLudwig van Beethoven(德语)(德语)生平简介1770-18271770-1827,德国最伟大的音乐家之一。,德国最伟大的音乐家之一。祖籍荷兰(亦说波兰),出生于德国祖籍荷兰(亦说波兰),出生于德国波恩的平民家庭,很早就显露了音乐波恩的平民家庭,很早就显露了音乐才能,八岁开始登台演出。二十六才能,八岁开始登台演出。二十六岁时开始耳
2、聋,晚年全聋,只能通过岁时开始耳聋,晚年全聋,只能通过谈话册与人交谈。在音乐表现上,他谈话册与人交谈。在音乐表现上,他几乎涉及当时所有的音乐体裁;大大几乎涉及当时所有的音乐体裁;大大提高了钢琴的表现力,使之获得交响提高了钢琴的表现力,使之获得交响性的戏剧效果;又使交响曲成为直接性的戏剧效果;又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。贝多反映社会变革的重要音乐形式。贝多芬集古典音乐的大成,同时开辟了浪芬集古典音乐的大成,同时开辟了浪漫时期音乐的道路,对世界音乐的发漫时期音乐的道路,对世界音乐的发展有着举足轻重的作用,被尊称为展有着举足轻重的作用,被尊称为“乐圣乐圣”。贝多芬一生没有结过婚,但
3、是,他一直盼望着能得到一位理想的伴侣。1810年间,贝多芬已经是近四十岁的人了。他教了一个名叫特蕾泽玛尔法蒂的女学生,并对她产生了好感。在心情非常甜美、舒畅的情况下,他写了一首A小调巴加泰勒的小曲赠给她。“巴加泰勒”(Bagatelle)意思是小玩意儿。贝多芬还在乐谱上题上了“献给特蕾泽”这样几个字。以后,这份乐谱一直留在特蕾泽那里。贝多芬逝世以后,在他的作品目录里也没有这支曲子。直到十九世纪六十年代,德国音乐家诺尔为写贝多芬传记,在特蕾泽玛尔法蒂的遗物中,才发现了这首乐曲的手稿。1867年,在斯图加特出版这首曲子的乐谱时,诺尔把曲名错写成献给爱丽丝。从此,人们反而忘记了献给特蕾泽的原名,而称
4、之为献给爱丽丝了。学习目标 1、掌握重点字词。、掌握重点字词。2、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,品析句子,、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,品析句子,了解了解 贝多芬内心的痛苦,学习他对不幸命运的顽强抗争。贝多芬内心的痛苦,学习他对不幸命运的顽强抗争。3、了解本文所涉及到的音乐家及其作品。、了解本文所涉及到的音乐家及其作品。4 4、体会文中出色的外貌描写,学、体会文中出色的外貌描写,学习从外貌描写中展示人物的生从外貌描写中展示人物的生 活遭遇、个性气活遭遇、个性气质和精神和精神风貌的写法。貌的写法。5、学、学习贝多芬与命运抗争的精神,培养多芬与命运抗争的精神,培养顽强乐观的人生的
5、人生态度。度。1、读准下面粗字的字音。重荷荷深邃邃踌躇踌躇磐磐石门槛槛为为难流氓氓下颏颏模模仿头颅颅喧嚣嚣惹惹人注目2、理解下面词语的意思。重荷:深邃:踌躇:磐石:愁苦:巴望:锁闭:喧嚣惹人注目:杂乱无章:不见天日:3、说说你自己了解的贝多芬。4、初步阅读课文,复述故事情节。整体感悟:(1)本文记叙的线索是什么?(2)客人是怎样访问贝多芬的,期间写了哪几件事?(3)文中贝多芬的哪些话深深触动了你?你对这些话是怎样理解的?整体感知,说一说合作探究1、找出有关贝多芬外貌描写的典型语句,并说说透过这些外貌描写可以 看出贝多芬的什么性格特点?2.请同学们反复朗读课文最后一段,说说这一段有何深刻的含义。
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