(精品)《作文》专题系列课件40《作文分论之材料作文要“三清三扣”》.ppt

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1、2010届高考语文复习作文专题系列课件40作文分论之材料作文要“三清三扣”近两年，材料作文的形式越来越受到人们的重视，近两年，材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受青睐，大有取代望等特点，倍受青睐，大有取代“话题话题”作文的势作文的势头。头。材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式话题式”的材料。的材料。在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总者是一个相对明

2、确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照结出来后，按照“中心中心”来构思、写作，就完全是来构思、写作，就完全是在围绕在围绕“材料材料”来写了，这类的材料作文，我们把来写了，这类的材料作文，我们把它看成是它看成是“话题话题”作文，只是多了提炼中心的环节。作文，只是多了提炼中心的环节。另一类是另一类是“选择式选择式”的材料。在所给的文字中展示的材料。在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于写就可以了，这种形式多见于“格言格言”、“哲人说哲人说的话的话”中。中。面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，面对灵活

3、的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。写好偏题、跑题，成为困扰考生的难点。写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到做到“平心静气平心静气”，摒弃一切浮躁心情，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态调整好自己的写作状态这是写好材这是写好材料作文的前提条件。料作文的前提条件。一、审题要一、审题要“三清三清”1.看清材料，领会内容。在阅读材料时，要注意看清材料，领会内容。在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材判断这段材料属于哪类材料作文，具体

4、理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。在整体把握材料。2.理清内容，提炼中心。这一环节是决定是否跑理清内容，提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。在整体理解文章内容题的关键，一定要认真对待。在整体理解文章内容的基础上，如果是的基础上，如果是“话题式话题式”的内容，要概括其中的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是如果是“选择式选择式”的内容，需要选取一点，来确定的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。

5、这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。3.读清要求，规范写作。读完材料后，千读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是万不能忽视的是“写作要求写作要求”。材料叙述。材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有后的要求需要细细阅读，如果有“根据材根据材料料”、“结合材料结合材料”的文字，最好作文里的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的平时说的“引材料引材料”，但，但“引材料引材料”时切时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具体的写作要求，可引可不引了。然后再看具体的写作要求，

6、明确作文在拟题、文体、写法、字数等方明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步越雷池一步”。二、构思要二、构思要“三扣三扣”1.扣住材料，明确文章的主题。主题是文扣住材料，明确文章的主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文，主题最好与所给材料有直接联系，并且文，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间

7、、结尾）都有在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时体现，所以在构思时“点题点题”的设计就尤其的设计就尤其重要了。重要了。2.扣住主题，明确文章的重点。如果要写一扣住主题，明确文章的重点。如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、文章主题的部分，对这一部分的描写要尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章的主题。文章的主题。3.扣住重心，明确文章

8、的亮点。文章的亮点扣住重心，明确文章的亮点。文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。添了亮丽的色彩。三、写作要“五个一”一个靓丽的题目：题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。一个引人

9、入胜的开头：文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。点明主旨的话是必不可少的。一个耐人寻味的结尾：结尾像是乐曲结束时的一个耐人寻味的结尾：结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。一个整洁的卷面：试想谁愿意读一篇一个整洁的卷面：试想谁愿意读一篇“龙飞凤龙飞凤舞舞”的潦草字迹的作文？我想你也不愿意读，因

10、此的潦草字迹的作文？我想你也不愿意读，因此“己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人”。写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述把上述“三招三招”综合运用，养成写作习惯，这样面综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦！对材料作文你就可以轻松下笔啦！例文：人生拒绝抄袭人生拒绝抄袭 河南考生河南考生考场上，监考老师会谆谆教诲我们：“考试时不要抄袭，因为那是自己在骗自

11、己。”作文课上，语文老师都会细心嘱咐我们：“不要抄袭别人的作文，要写出自己的真实感受。”看来，许多事都是不欢迎抄袭的，抄袭别人还有可能自己害自己：虽然抄袭别人的试题得了高分，结果自己不会的东西还是不会；虽然抄袭别人的作品发表了，最终却成了法庭上的被告。是的，这纷繁的世间，能让我们羡慕的人和事有很多。很多时候，这种羡慕也是我们努力的动力之一。我们羡慕的许多人，也的确值得学习，但这种学习不能是简单的模仿，低级的“抄袭”。乌鸦一定要学习老鹰的话，它可以学老鹰翱翔九霄的勇敢；它可以学老鹰辗转空谷的豪迈；它可以学老鹰面对严峻考验的坚毅。它唯独不要学习“叼羊”那是缺乏爪力和气力的乌鸦学不到的，那只会贻笑大

12、方，只会让它自己陷入被牧羊人抓获的困境。同样，我们可以学习别人的写作技巧，我们可以学习别人的学习方法，我们可以学一学歌星成名前的辛苦，我们唯独不可以照抄别人的作文，也不可以完全照搬别人的答案，不能一定去学歌星唱歌，更不能完全学他们的穿衣打扮，言谈举止。因为，那不叫学习，那叫抄袭。天上飞鸟，地下蝼蚁，各有各的生活，我们不拒绝平凡，但我们的人生一定要拒绝抄袭！我们的人生也不欢迎抄袭，因为，抄袭得来的人我们的人生也不欢迎抄袭，因为，抄袭得来的人生，只是别人人生的一种复制，难称得精彩，更没有生，只是别人人生的一种复制，难称得精彩，更没有什么价值。然而，我们中的许多人，却那么热衷于什么价值。然而，我们中

13、的许多人，却那么热衷于“抄袭抄袭”别人，甚至恨不得将自己复制成自己所羡慕的别人，甚至恨不得将自己复制成自己所羡慕的某个人。看到一些歌星一夜成名，不问问自身条件具某个人。看到一些歌星一夜成名，不问问自身条件具备不具备，便花大量的时间和精力去练嗓子，练身段，备不具备，便花大量的时间和精力去练嗓子，练身段，甚至衣着服饰、言谈举止无一不对其进行抄袭，如果甚至衣着服饰、言谈举止无一不对其进行抄袭，如果有人对他们说有人对他们说“你很像某某人你很像某某人”，便是对他最好的称，便是对他最好的称赞。他的浑身上下都成了别人，唯独没有了他自己。赞。他的浑身上下都成了别人，唯独没有了他自己。这些人，多像那只模仿着老鹰

14、去叼羊的乌鸦啊这些人，多像那只模仿着老鹰去叼羊的乌鸦啊当当乌鸦看到老鹰从高高的峰顶直冲下去，迅猛地叼起一乌鸦看到老鹰从高高的峰顶直冲下去，迅猛地叼起一只羊儿时，它的心里一定充满了羡慕，它一定希望自只羊儿时，它的心里一定充满了羡慕，它一定希望自己成为老鹰那样的鸟儿，否则，它也不会刻苦地练俯己成为老鹰那样的鸟儿，否则，它也不会刻苦地练俯冲，然后嘶叫着从树上冲下去叼羊了。冲，然后嘶叫着从树上冲下去叼羊了。结果怎样呢结果怎样呢?乌鸦不仅没叼到羊，反而被牧羊乌鸦不仅没叼到羊，反而被牧羊人抓获了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、人抓获了；而那些盲目崇拜偶像、模仿偶像、“抄袭抄袭”偶像的人，又有几个和偶像一样

15、，站在成偶像的人，又有几个和偶像一样，站在成功的舞台上了呢功的舞台上了呢?我们年轻的心渴望成功。我们不我们年轻的心渴望成功。我们不希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在为实现理想希望自己的一生庸庸碌碌，但是，在为实现理想付诸行动之前，我们一定要先弄清楚自己适合不付诸行动之前，我们一定要先弄清楚自己适合不适合走上那条路；当我们打算成为歌星时，要考适合走上那条路；当我们打算成为歌星时，要考虑一下自己的嗓音；当我们立志成为作家时，要虑一下自己的嗓音；当我们立志成为作家时，要考虑自己的写作天赋；当我们想要成为体育健将考虑自己的写作天赋；当我们想要成为体育健将时，要先请体育教练对自己的身体把一关时，要先请体育

16、教练对自己的身体把一关总总之，想要成为我们羡慕的某人时，一定要考虑一之，想要成为我们羡慕的某人时，一定要考虑一下自己是否也具有和他相似的发展潜质。如果没下自己是否也具有和他相似的发展潜质。如果没有，那么，就让我们的羡慕仅仅止于羡慕吧。有，那么，就让我们的羡慕仅仅止于羡慕吧。是的，这纷繁的世间，能让我们羡慕的人和是的，这纷繁的世间，能让我们羡慕的人和事有很多。很多时候，这种羡慕也是我们努事有很多。很多时候，这种羡慕也是我们努力的动力之一。我们羡慕的许多人，也的确力的动力之一。我们羡慕的许多人，也的确值得学习，但这种学习不能是简单的模仿，值得学习，但这种学习不能是简单的模仿，低级的低级的“抄袭抄袭

17、”。乌鸦一定要学习老鹰的话，。乌鸦一定要学习老鹰的话，它可以学老鹰翱翔九霄的勇敢；它可以学老它可以学老鹰翱翔九霄的勇敢；它可以学老鹰辗转空谷的豪迈；它可以学老鹰面对严峻鹰辗转空谷的豪迈；它可以学老鹰面对严峻考验的坚毅。它唯独不要学习考验的坚毅。它唯独不要学习“叼羊叼羊”那是缺乏爪力和气力的乌鸦学不到的，那只那是缺乏爪力和气力的乌鸦学不到的，那只会贻笑大方，只会让它自己陷入被牧羊人抓会贻笑大方，只会让它自己陷入被牧羊人抓获的困境。获的困境。同样，我们可以学习别人的写作技巧，我们可以学习别人的学习方法，我们可以学一学歌星成名前的辛苦，我们唯独不可以照抄别人的作文，也不可以完全照搬别人的答案，不能一

18、定去学歌星唱歌，更不能完全学他们的穿衣打扮，言谈举止。因为，那不叫学习，那叫抄袭。天上飞鸟，地下蝼蚁，各有各的生活，我们不拒绝平凡，但我们的人生一定要拒绝抄袭！点评点评 这是一篇当之无愧的满分佳作。标题这是一篇当之无愧的满分佳作。标题“人生拒人生拒绝抄袭绝抄袭”富于警醒世人的作用，美妙的题目点亮了富于警醒世人的作用，美妙的题目点亮了阅卷者的眼睛；同时，它也是全文的中心所在。作阅卷者的眼睛；同时，它也是全文的中心所在。作者先列举日常生活中常见的各种者先列举日常生活中常见的各种“抄袭抄袭”现象，然现象，然后结合试题材料剖析其弊病，并且透彻明了地指出后结合试题材料剖析其弊病，并且透彻明了地指出了正确

19、的方向了正确的方向文章的论点，可谓有破有立。文章的论点，可谓有破有立。纵观全篇，不仅立意、行文俱佳，远在众多考纵观全篇，不仅立意、行文俱佳，远在众多考生之上，而且事例与说理有机结合，叙得简明，议生之上，而且事例与说理有机结合，叙得简明，议得精辟，的确是一篇非常成功的议论文。得精辟，的确是一篇非常成功的议论文。例文：乌鸦中的老鹰乌鸦中的老鹰 河南考生河南考生“你怎么能去学老鹰叼羊呢你怎么能去学老鹰叼羊呢?平常我们飞到牧羊人平常我们飞到牧羊人的头顶，都还害怕被他们猎杀，更何况你去叼他们的头顶，都还害怕被他们猎杀，更何况你去叼他们的羊呢的羊呢?孩子，再也不要做傻事了啊。孩子，再也不要做傻事了啊。”母

20、亲一边母亲一边替小乌梳理着凌乱的羽毛，一边说。替小乌梳理着凌乱的羽毛，一边说。小乌伏在母亲的怀里，嘴角犹带着一缕凝固的血迹。小乌伏在母亲的怀里，嘴角犹带着一缕凝固的血迹。若不是母亲拼命救护，它恐怕早已死在牧羊人的皮若不是母亲拼命救护，它恐怕早已死在牧羊人的皮鞭下了。鞭下了。“不，妈妈，我就要学老鹰，因为，那些不，妈妈，我就要学老鹰，因为，那些牧羊人老欺负我们。而老鹰常常叼他们的羊，他们牧羊人老欺负我们。而老鹰常常叼他们的羊，他们却不敢把老鹰怎样。却不敢把老鹰怎样。”“傻孩子，我们怎么能跟老鹰比呢，我们只是乌鸦傻孩子，我们怎么能跟老鹰比呢，我们只是乌鸦啊。啊。”妈妈担心地说。妈妈担心地说。“乌大

21、婶，听说你家小乌学老鹰去叼羊了，哈乌大婶，听说你家小乌学老鹰去叼羊了，哈哈，真是亘古奇闻呀。哈，真是亘古奇闻呀。”说话的是黄鼠狼，只见它说话的是黄鼠狼，只见它细长的脸上布满了嘲讽的表情。它将脸凑到小乌面细长的脸上布满了嘲讽的表情。它将脸凑到小乌面前问：前问：“小乌，羊肉好吃吗小乌，羊肉好吃吗?”澳悖滚开澳悖滚开”小乌吼道。小乌吼道。“这孩子，真不懂事。这孩子，真不懂事。”母亲尴尬地打着圆场。母亲尴尬地打着圆场。“有本事，来叼我呀。哼！有本事，来叼我呀。哼！”被小乌呵斥的黄鼠狼被小乌呵斥的黄鼠狼丢下这样一句话，悻悻地走了。丢下这样一句话，悻悻地走了。这样的嘲讽已经不是第一次了，自从自己叼羊被牧这

22、样的嘲讽已经不是第一次了，自从自己叼羊被牧羊人捉住的事在这片山林中传开后，自己成了继癞羊人捉住的事在这片山林中传开后，自己成了继癞蛤蟆想吃天鹅肉之后的又一个笑话。奥杪瑁我要蛤蟆想吃天鹅肉之后的又一个笑话。奥杪瑁我要学老鹰，一定要把羊叼起来。学老鹰，一定要把羊叼起来。”小乌坚决地说。小乌坚决地说。以往，随同老鹰训练的都是小鹰，可是，以往，随同老鹰训练的都是小鹰，可是，这次随同老鹰训练的，竟是一只小乌鸦！这次随同老鹰训练的，竟是一只小乌鸦！山林中所有的动物都来看热闹，它们指指山林中所有的动物都来看热闹，它们指指点点，议论纷纷，无一例外地对小乌鸦的点点，议论纷纷，无一例外地对小乌鸦的举动嗤之以鼻，认

23、为举动嗤之以鼻，认为“小乌疯了！小乌疯了！”这种这种议论和指点让老鹰都动摇了，他说：议论和指点让老鹰都动摇了，他说：“小小乌，我看还是算了吧，你回去，老老实实乌，我看还是算了吧，你回去，老老实实地做你的乌鸦。地做你的乌鸦。”“不！鹰老师，我要做一只乌鸦中的老鹰，不！鹰老师，我要做一只乌鸦中的老鹰，改变乌鸦在牧羊人那里被动挨打的局面。改变乌鸦在牧羊人那里被动挨打的局面。我应该勇于为实现自己的理想而努力！我应该勇于为实现自己的理想而努力！”小乌跟随着老鹰，严格地训练，每天清晨，它站在小乌跟随着老鹰，严格地训练，每天清晨，它站在山峰的最高处，呼叫着，如一只黑色的箭矢，一次山峰的最高处，呼叫着，如一只

24、黑色的箭矢，一次又一次地扑下去练俯冲，任一片片羽毛挂落到山间又一次地扑下去练俯冲，任一片片羽毛挂落到山间的乱石上；每天中午，它站在阳光照射最强烈的地的乱石上；每天中午，它站在阳光照射最强烈的地方，瞪起黑色的、圆溜溜的眼珠，与日光对视来练方，瞪起黑色的、圆溜溜的眼珠，与日光对视来练眼力，任由日光无数次将它照射得晕过去；每天傍眼力，任由日光无数次将它照射得晕过去；每天傍晚，它用爪子将沉重的石块抓起，又放下，再抓起，晚，它用爪子将沉重的石块抓起，又放下，再抓起，任一滴滴鲜血滴落到坚硬的石块上。没有人喝彩，任一滴滴鲜血滴落到坚硬的石块上。没有人喝彩，没有人安慰，但它坚持着没有人安慰，但它坚持着澳憧梢韵

25、律搅耍小澳憧梢韵律搅耍小乌。乌。”看着小乌叼上来的一只黄鼠狼，老鹰说。看着小乌叼上来的一只黄鼠狼，老鹰说。安灰吃我，饶我一命吧。安灰吃我，饶我一命吧。”黄鼠狼瑟瑟发抖地哀求，黄鼠狼瑟瑟发抖地哀求，正是当年嘲笑过小乌的那只黄鼠狼。不过，它已认正是当年嘲笑过小乌的那只黄鼠狼。不过，它已认不出小乌了，它把面前这只体形虽瘦小却剽悍有力不出小乌了，它把面前这只体形虽瘦小却剽悍有力的乌鸦当成了一只鹰。的乌鸦当成了一只鹰。“我根本不屑于吃你。”小乌说，“我只是想让你想起你原先对我的嘲笑。”说完，它展开翅膀，如一朵乌云似地掠过山涧，向远方飞去。哟耍这一带的牧羊人，再也不敢随意小瞧这些乌鸦了，因为，他们都怕不小

26、心会碰到那只乌鸦中的老鹰。点评点评 常言道：“反弹琵琶出新调。”此文根据材料中牧羊人孩子的话立意，用童话的形式，刻画了志向高远、坚强不屈的小乌鸦形象，从主题到形式都非常新颖。显然，这里的“小乌”是有象征意义的它象征着那些面对困难，不妥协、不屈服、勇往直前的青年一代。文章想象丰富，内容充实，充满蓬勃的朝气，获得阅卷者的青睐，自然是理所当然的了。例文例文绕树三匝，何枝可依绕树三匝，何枝可依?河南考生河南考生“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?”这是曹孟德短歌行中的诗句。我们何不以此自问“何枝可依?”问自己什么是适合自身的，找准自己的位置，找到自己的归附。老鹰凶猛、健壮，飞翔速度迅猛，从鹫峰顶

27、上俯冲而下，捕获猎物，这是它生存的本领，是它依附的“枝头”。而乌鸦生来弱小，却一味模仿老鹰，自然事倍功半，最后落入牧羊人手中，也是可以料想的。诚然，它的精神是可嘉的，然而它却忘记了考虑自身的优点与弱点。镉倘绱耍人亦然。易甲约旱奈恢茫找到适合自己依附的“枝头”，生命才能达到极致。一代先师孔子，初时以建立用一代先师孔子，初时以建立用“仁仁”治国的治国的完美社会为志向，周游列国后没有成功，退完美社会为志向，周游列国后没有成功，退而办学，他却成了很好的老师，弟子遍及天而办学，他却成了很好的老师，弟子遍及天下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育下，他也最终成为我国伟大的思想家、教育家。可见，找到自己的家

28、。可见，找到自己的“枝头枝头”，生命的价，生命的价值才能实现。值才能实现。一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总一代喜剧大师卓别林，年少时因相貌不佳总被人取笑。后来，在他的喜剧生涯中，这恰被人取笑。后来，在他的喜剧生涯中，这恰恰成为一种优势。他演的无声喜剧电影，达恰成为一种优势。他演的无声喜剧电影，达到了到了“无声胜有声无声胜有声”的境界。我们不能不说，的境界。我们不能不说，事业的成功，离不开他正确认知自我并发挥事业的成功，离不开他正确认知自我并发挥了自身优势。了自身优势。世界首富比尔世界首富比尔盖茨，本是美国某著名大学的一名盖茨，本是美国某著名大学的一名学生，然而当他感到大学所教的并不适合自

29、己时，学生，然而当他感到大学所教的并不适合自己时，便毅然离开学校，从事电脑研发、设计，终于积累便毅然离开学校，从事电脑研发、设计，终于积累了世界上无人能比的财富。缁嵩诜了世界上无人能比的财富。缁嵩诜梗然而道理梗然而道理却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的却没有变，找准自己的位置，找到适合自己的“枝枝头头”，生命才能绽放光彩。，生命才能绽放光彩。乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神，固然是值得肯定乌鸦勇于拼搏、喜爱学习的精神，固然是值得肯定的，然而它不能认清自己，注定是要以失败告终的。的，然而它不能认清自己，注定是要以失败告终的。“绕树三匝，何枝可依绕树三匝，何枝可依?”绕树三匝，并非枝枝可绕树三匝

30、，并非枝枝可依。依。人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有人不只需要勇于拼搏的精神，更应认清自己，只有二者俱备，才有可能走向成功。二者俱备，才有可能走向成功。拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现你会发现“绕树三匝，此枝可依！绕树三匝，此枝可依！”点评点评 文章突出的优点是，考生对所给材料寓意的把握文章突出的优点是，考生对所给材料寓意的把握准确到位，分析、论述全面而辩证。作者在肯定准确到位，分析、论述全面而辩证。作者在肯定人要有人要有“勇于拼搏的精神勇于拼搏的精神”的同时，提醒我们的同时，提醒我们“更应认清自己更应认清自己”，强调只有这样，才能，强调只有这样，才能“找准自找准自己的位置，找到自己的归附己的位置，找到自己的归附”，进而，进而“走向成功走向成功”。引用曹孟德的诗句作为标题并贯串全文，贴。引用曹孟德的诗句作为标题并贯串全文，贴切自然，古朴典雅，是构思上的一大亮点；阐发切自然，古朴典雅，是构思上的一大亮点；阐发观点时，事理结合，旁征博引，孔子、卓别林、观点时，事理结合，旁征博引，孔子、卓别林、比尔比尔盖茨等实例涉及古今中外，具有很强的说盖茨等实例涉及古今中外，具有很强的说服力。此外，语言表达简洁晓畅，富有张力，也服力。此外，语言表达简洁晓畅，富有张力，也是此文胜人一筹之处。是此文胜人一筹之处。