《用2—6的口诀求商》说课课件.ppt

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1、一、说教材。一、说教材。人教版小学数学二年级下册人教版小学数学二年级下册第二单元第二单元表内除法（一）表内除法（一）的的第第2 2小节小节用用2626的乘法口诀求的乘法口诀求商商第一课时。第一课时。本节课是学习除法计算的开本节课是学习除法计算的开始，也是进一步学习表内除法以始，也是进一步学习表内除法以及今后学习多位数除法的基础。及今后学习多位数除法的基础。二、说教学目标。二、说教学目标。1 1、使学生经历探索除法计算方法、使学生经历探索除法计算方法的过程，并初步学会用乘法口诀的过程，并初步学会用乘法口诀求商。求商。、通过观察、分析、比较，培、通过观察、分析、比较，培养学生从众多方法中择优的能力

2、。养学生从众多方法中择优的能力。3 3、培养学生积极参与数学活动的、培养学生积极参与数学活动的情感。情感。二、说教学目标。二、说教学目标。教学重点教学重点:学会用乘法口诀求商学会用乘法口诀求商,掌握求商的方法。掌握求商的方法。教学难点：教学难点：对对“用乘法口诀想商用乘法口诀想商”的思路的理解。的思路的理解。三、说教法、学法。三、说教法、学法。运用启发式、引导式的方法运用启发式、引导式的方法进行教学。教学中注重采用多种进行教学。教学中注重采用多种多样的形式，如：动手操作、小多样的形式，如：动手操作、小组合作、交流等等。也注重生动组合作、交流等等。也注重生动有趣地呈现教材，激发学生的学有趣地呈现

3、教材，激发学生的学习兴趣。习兴趣。学生的眼、手、口、脑都参学生的眼、手、口、脑都参与到学习的全过程中，在轻松、与到学习的全过程中，在轻松、愉快、充满活力的氛围中进行学愉快、充满活力的氛围中进行学习。习。四、说教具、学具。四、说教具、学具。多媒体课件、折叠口算卡片、信箱、算式卡片多媒体课件、折叠口算卡片、信箱、算式卡片学具圆形学具圆形五、说教学过程。五、说教学过程。第一步搭建支架，导入新知。第一步搭建支架，导入新知。第二步合作交流，探究新知。第二步合作交流，探究新知。第三步分层练习，巩固新知。第三步分层练习，巩固新知。第四步总结反思，深化新知。第四步总结反思，深化新知。六、说板书设计。六、说板书

4、设计。我把口诀说完整我把口诀说完整!()()六十二六十二 二二()()一十一十 四四()()十二十二 ()()三得九三得九第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。我能点亮这颗星我能点亮这颗星!2 =43 =65 =154 =8 3=12 4=20242352第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，

5、导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第一步、搭建支架，导入新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。（1 1）1212个桃，个桃，每只小猴分每只小猴分3 3个，个，可以分给几只可以分给几只小猴？小猴？第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交

6、流、探究新知。不动手分，猴妈妈怎样能算出结果呢？不动手分，猴妈妈怎样能算出结果呢？第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。你是怎样运用乘法口诀计算你是怎样运用乘法口诀计算“123=？”（2 2）1212个桃平均分给个桃平均分给4 4只小猴，只小猴，每只小猴分几个？每只小猴分几个？第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。第二步、合作交流、探究新知。课本第课本第2424页做一做第页做一做第1 1题题102=105=126=122=82=84=52二五一十二五一十26六二十二六二十二4

7、2二四得八二四得八第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。我能回答对又快我能回答对又快!第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。93=93=三三得九三三得九62=62=二三得六二三得六55=55=一五得五一五得五102=102=二五一十二五一十124=124=三四十二三四十二61=61=一六得六一六得六126=126=二六十二二六十二44=44=一四得四一四得四课本第课本第2525页练习五第页练习五第1 1、2 2题题第三步、分层练习、巩固新知。第三步

8、、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。课本第课本第2525页练习五第页练习五第3 3题题第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。课本第课本第2525页练习五第页练习五第3 3题题第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。第三步、分层练习、巩固新知。用用26的乘法口诀求商的乘法口诀求商123=4123=4想想：三（四）十二：三（四）十二想想：（三：（三 ）四十二）四十二123456662284934110261334442318212684124551055162123