一1从生物圈到细胞.ppt

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1、第一章 走近细胞第一节第一节 从生物圈到细胞从生物圈到细胞一问题探讨：非典型肺炎（一问题探讨：非典型肺炎（SARS）是由什么引起的？是由什么引起的？SARS病毒模式病毒模式2、病毒不具有细胞结、病毒不具有细胞结构，是怎样生活和繁构，是怎样生活和繁殖的？殖的？1、SARS病毒是一种病毒是一种什么样的生物？具有什么样的生物？具有细胞结构么？细胞结构么？3、如果离开了活细胞，、如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活病毒能够很好地生活和繁殖吗？和繁殖吗？SARS患者肺部患者肺部X光光片示弥漫性阴影片示弥漫性阴影问题探讨问题探讨实例实例1.1.草履虫的运动草履虫的运动和分裂和分裂是不是所有的生物的生命活动

2、都依赖细胞才能进行？是不是所有的生物的生命活动都依赖细胞才能进行？（1 1）草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞）草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似（2）这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命）这些单细胞生物能够独立生活，也应该具有生命活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？活动的基本特征，这些基本特征是什么呢？它的基本特征是呼吸、摄食、生长、应激性等。它的基本特征是呼吸、摄食、生长、应激性等。草履虫是单细胞生物，与它结构相似的还有变形虫。草履虫是单细胞生物，与它结构相似的还有变形虫。单细胞

3、生物单细胞生物单细胞生物单细胞生物实例实例2.2.人的生殖和发育人的生殖和发育（1）在你与父母之间，什么细胞充当了）在你与父母之间，什么细胞充当了“桥梁桥梁”？（2）由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程中与细胞的）由一个受精卵发育成一个新生命个体，这过程中与细胞的什么生命活动有关？什么生命活动有关？人的胚胎发育，是细胞的分裂、生长和分化的过程。人的胚胎发育，是细胞的分裂、生长和分化的过程。精子和卵细胞精子和卵细胞经过受精作用形成经过受精作用形成受精卵受精卵,在子宫中发育成在子宫中发育成胚胎胚胎,再发育成再发育成胎胎儿儿新生命的第四周新生命的第四周新生命的第新生命的第四天形成四天形成胚泡胚泡

4、精卵结合精卵结合受精卵细胞分裂受精卵细胞分裂1 受精卵细胞分裂受精卵细胞分裂2 受精卵细胞分裂受精卵细胞分裂3新生命的第六周（四肢已经很明显了）新生命的第六周（四肢已经很明显了）新新生生命命的的第第5周周（眼眼睛睛已已经经能能分分辨辨出出来来了了）第第12周（理论上这时的周（理论上这时的胎儿已可以独立生活，胎儿已可以独立生活，但其实出世的日子还早）但其实出世的日子还早）新生命的第九周（胎儿已基本新生命的第九周（胎儿已基本成型）成型）新生命的第七周（四肢更加明显）新生命的第七周（四肢更加明显）实例实例3.3.缩手反射的结构基础缩手反射的结构基础（1）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与

5、？）完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？（2）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？）我们现在的学习活动，又有哪些细胞的参与呢？缩手反射的完成需要完整的反射弧，主要是神经细胞缩手反射的完成需要完整的反射弧，主要是神经细胞,骨骼肌肉等细胞参与。骨骼肌肉等细胞参与。人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，人类的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与，主要是神经细胞主要是神经细胞.HIVHIV攻击人的攻击人的T T细胞细胞案例案例4 4HIVHIV病毒与艾滋病病毒与艾滋病HIVHIV模式图模式图（1）HIV破坏的是人体什么细胞，它致病原理是什么？破坏的是人体什么细胞，它致病原理是什

6、么？（2）你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？）你还能举出特定的细胞受到损害导致疾病的例子吗？艾滋病病毒破坏的是人体的淋巴细胞，导致人体免疫艾滋病病毒破坏的是人体的淋巴细胞，导致人体免疫系统受到破坏。系统受到破坏。例如：当脊髓细胞受到损害，患上小儿麻痹症例如：当脊髓细胞受到损害，患上小儿麻痹症一、一、生命活动离不生命活动离不开开（）无论是无论是没有细胞结构的病毒没有细胞结构的病毒；还是还是单细胞生物单细胞生物或或多细胞生物多细胞生物，它它们的生命活动都离不开细胞们的生命活动都离不开细胞。小结：小结：细胞细胞二二 、生命系统的结构层次生命系统的结构层次细胞：细胞：生物体结构和功能的基本

7、单位。生物体结构和功能的基本单位。例如：上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞例如：上皮细胞、肌细胞、神经细胞、血细胞、叶肉细胞组织：组织：由许多形态由许多形态、结构结构相似，功能相同的细胞相似，功能相同的细胞组成的细胞群组成的细胞群例如：上皮组织、例如：上皮组织、肌肉组肌肉组织、神经组织、结缔组织织、神经组织、结缔组织器官：器官：不同的组织按照一定的次序不同的组织按照一定的次序联合形成具有联合形成具有一定功能的结构一定功能的结构系统：系统：生物体内共同完成一种或几种生理功能生物体内共同完成一种或几种生理功能的器官组合的器官组合例如：运动系统例如：运动系统、神经系、神经系统、呼吸系统、消

8、化系统统、呼吸系统、消化系统例如：肺、心脏、肾例如：肺、心脏、肾植植物物的的几几种种组组织织个个体：体：种种群：群：群群落：落：生态系统：生态系统：生生物物圈：圈：能够独立体现各种生命特征的基本生命存在形式能够独立体现各种生命特征的基本生命存在形式。单细胞生物由一个细胞构成生物体。单细胞生物由一个细胞构成生物体。在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群一个种群。例如，一个湖泊中的全部鲤鱼就是例如，一个湖泊中的全部鲤鱼就是一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成一个种群，它是由鱼苗、小鱼和大鱼组成在一定的自然区域内，所有的种群在一定的自然区域内，所有的

9、种群的集合的集合。生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。1 1 一个湖泊中全部的鱼一个湖泊中全部的鱼2 2 一片森林中全部的一片森林中全部的鸟鸟3 3 一个房间中全部的蟑螂一个房间中全部的蟑螂4 4 一个池塘中全部的青鱼一个池塘中全部的青鱼下列表述属于种群的是：下列表述属于种群的是：XXX二、生命系统的结构层次 细胞细胞 组织组织 器官器官 系统系统 个体个体种群种群群落群落生物圈生物圈生态系统生态系统种群：同地、同种生物所有个体种群：同

10、地、同种生物所有个体群落：同地、所有种群构成群落群落：同地、所有种群构成群落生态系统生态系统=群落群落+无机环境无机环境v如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生变化？如果把龟换成人，图中各层次的组成会不会发生变化？v如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？如果换成一棵松树、一只草履虫，又将会怎样？v在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动在生命系统的各个层次中，能完整地表现出各种生命活动的最微小的层次是哪一个？的最微小的层次是哪一个？v一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。不是生命

11、系统？如果不是，请说明理由。思 考草履虫：细胞草履虫：细胞(个体个体)种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈不变不变一棵松树：缺少了系统这一层次一棵松树：缺少了系统这一层次最基本的层次是细胞最基本的层次是细胞一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。一个分子或一个原子是一个系统。不是生命系统。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。一个原子是不可能完成的。三、本节“五个注意”：分子和原子不是生命系统结构层次分子和原子不是生命系统结构层次病毒无细胞结构病毒无细胞结构单细胞生物（草履虫）一个细胞单细胞生物（

12、草履虫）一个细胞一个个体一个个体植物没有系统植物没有系统细胞是地球上最基本的生命系统细胞是地球上最基本的生命系统课堂总结课堂总结 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，都离不开从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。细胞这一最基本的生命系统。请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次请就下面的实例，指出所属生命系统中相应的结构层次 血液（血液（）牙齿（牙齿（）神经元（神经元（）水塘中的一群鲫鱼（水塘中的一群鲫鱼（）地球上的所有生物（地球上的所有生物（）一棵树（一棵树

13、（）心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（）一座城市（一座城市（）(结缔结缔)组织组织器官器官课堂反馈课堂反馈细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统2、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（）A、草履虫的生命活动离不开细胞、草履虫的生命活动离不开细胞B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关C、细胞是生物体结构和功能基本单位、细胞是生物体结构和功能基本单位D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动3、下列各项中、

14、下列各项中,可以称做生态系统的是可以称做生态系统的是()A.一个湖泊中的浮游生物和所有分解者一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 B.一个池塘中的水、泥土和各种生物一个池塘中的水、泥土和各种生物C.一个池塘中的所有水蚤和分解者一个池塘中的所有水蚤和分解者 D.一个鱼缸中的所有金鱼和水草一个鱼缸中的所有金鱼和水草课堂反馈课堂反馈1.下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（下列对生命系统结构层次的研究的正确顺序是（）A细胞细胞组织组织器官器官系统系统生物体生物体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈B细胞细胞组织组织器官器官系统系统生物体生物体种群种群群落群落生物圈生物圈生态系统生态系统C细胞细胞组织组织器官器官系统系统种群种群生物体生物体群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈D细胞细胞组织组织器官器官生物体生物体系统系统种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈