语文七年级上册《古代诗歌四首》.ppt

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1、古古代代诗诗歌歌四四首首古诗古诗古体诗古体诗新体诗新体诗四言四言五言五言七言七言乐府诗乐府诗 绝句（五绝、七绝）绝句（五绝、七绝）律诗（五律、七律）律诗（五律、七律）（宋）词（宋）词（按字数分）（按字数分）小令（小令（58字以内）字以内）中调（中调（90字以内）字以内）长调（长调（91字以上）字以上）（元）散曲（元）散曲（按曲数分）（按曲数分）小令小令套数套数词词（流派）：豪放、婉约（流派）：豪放、婉约曹操曹操（公元（公元155155220220）字字孟德孟德，沛国谯县人（今安，沛国谯县人（今安徽省亳县）。徽省亳县）。东汉末年的东汉末年的政治家、军事家和诗人政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌

2、辞曹操好作乐府歌辞,他他的诗歌散文清峻整洁，气的诗歌散文清峻整洁，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己的政治抱负，并抒发自己的政治抱负，并反映了汉末人民的苦难生反映了汉末人民的苦难生活。活。曹操简介写作背景：写作背景：该诗写于东汉建安该诗写于东汉建安十二年（十二年（207207）秋。公）秋。公元元207207年，曹操亲率大年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古望海，留下了这首千古传颂的名篇。传颂的名篇。东临东临碣碣石石

3、,以以观沧海观沧海。水何水何澹澹澹澹,山岛山岛竦峙竦峙。树木丛生树木丛生,百草丰茂。百草丰茂。秋风萧秋风萧瑟瑟,洪波涌起。洪波涌起。日月之行日月之行,若出其中若出其中;星汉灿烂星汉灿烂,若出其里。若出其里。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。jiji d dn nsngsng zhzh s s 诗歌品析诗歌品析叙事叙事内容内容东临碣石东临碣石以观沧海以观沧海诗句诗句情感情感观海地点和目的观海地点和目的水何水何澹澹澹澹总写大海景象总写大海景象总写山岛景象总写山岛景象山岛竦峙山岛竦峙 树木丛生树木丛生特写山岛之景特写山岛之景突出欣欣向荣景象突出欣欣向荣景象 秋风萧瑟秋风萧瑟 洪波涌起洪波涌起特写

4、海面之景特写海面之景突出惊涛拍岸景象突出惊涛拍岸景象 百草百草丰茂丰茂日月之行日月之行若出其中若出其中星汉灿烂星汉灿烂若出其里若出其里 开阔胸襟，一开阔胸襟，一统中国的抱负统中国的抱负想象之景想象之景突出大海吞吐日月，突出大海吞吐日月，包蕴万千的景象包蕴万千的景象兴味盎然，胜券在握兴味盎然，胜券在握 动荡变化的时局需要动荡变化的时局需要一个主宰沉浮的伟人一个主宰沉浮的伟人勃勃生机勃勃生机乐观情怀乐观情怀席卷宇内，荡平诸席卷宇内，荡平诸侯。惊天动地侯。惊天动地 虚虚写写实实写写写写景景最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为

5、和乐而加，与诗的内容无关。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。幸甚至哉幸甚至哉!歌以咏志。歌以咏志。全诗是以哪个字展开来写的？全诗是以哪个字展开来写的？全诗以全诗以“观观”字统领全篇，字统领全篇，以下由以下由“观观”字展开，字展开，写登写登山所见。山所见。诗中哪些诗句最能体现作者博大诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？的胸怀？日月之行，若出其中。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。星汉灿烂，若出其里。写作特点写作特点小结小结：本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了

6、诗人开阔的蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。远大抱负。借景抒情，托物言志。借景抒情，托物言志。虚实结合，动静结合。虚实结合，动静结合。知识锦囊：律诗中国近体诗的一种，中国近体诗的一种，通常的律诗规定通常的律诗规定每首每首8 8句，句，格律要求非常严格。格律要求非常严格。常见的常见的类型类型：五律、七律知识锦囊：律诗形式诗句字数整齐划一诗句字数整齐划一每首分别为每首分别为五言、七言五言、七言句，简称句，简称五律、七律五律、七律通常的律诗规定通常的律诗规定每首每首8 8句句每首每首中间两联中间两联必须用必须用对偶对偶知识

7、锦囊：律诗各联名称 一首律诗每两句为一联，共四联一首律诗每两句为一联，共四联第一联（第第一联（第1 1，2 2句）称句）称“首联首联”（或（或起联起联）第二联（第第二联（第3 3，4 4句）称句）称“颔联颔联”第三联（第第三联（第5 5，6 6句）称句）称“颈联颈联”第四联（第第四联（第7 7，8 8句）称句）称“尾联尾联”(或或结联结联）客路青山外，行舟绿水前。（客路青山外，行舟绿水前。（首首）潮平两岸阔，风正一帆悬。（潮平两岸阔，风正一帆悬。（颔颔）海日生残夜，江春入旧年。（海日生残夜，江春入旧年。（颈颈）乡书何处达，归雁洛阳边。（乡书何处达，归雁洛阳边。（尾尾）次北固山下次北固山下 王湾

8、王湾(唐代诗人唐代诗人)解 题 本诗是本诗是五言律诗五言律诗 次：次：停泊停泊 北固山：北固山：三面临三面临江，形势险要，号江，形势险要，号称称“天下第一江山天下第一江山”诗人名片王湾王湾，洛阳人，唐代诗人。先天洛阳人，唐代诗人。先天元年元年(712)(712)中了进士，官洛阳尉。中了进士，官洛阳尉。早有文名，早有文名，往来吴、往来吴、楚之间，不得归家，楚之间，不得归家，故有此作故有此作。其他诗。其他诗作流传不多。作流传不多。听听全诗基调淡淡的思乡愁绪淡淡的思乡愁绪诗歌节奏五言律诗：五言律诗：一般是三个节拍，一般是三个节拍，“二二一二二一”或者或者“二二一二一二”如：如：客路客路/青山青山/外

9、，行舟外，行舟/绿水绿水/前前 海日海日/生生/残夜，江春残夜，江春/入入/旧年旧年读翻 译 诗 歌诗歌译文首联首联：我路过苍苍的北固山下，船儿泛我路过苍苍的北固山下，船儿泛着湛蓝的江水向前。着湛蓝的江水向前。颔联：颔联：春潮正涨春潮正涨两岸江面显得更开两岸江面显得更开阔，顺风行船，船阔，顺风行船，船帆儿端端正正地高帆儿端端正正地高悬着。悬着。颈联：颈联：一轮红日已经冲破残夜从海上升一轮红日已经冲破残夜从海上升起，旧年尚未逝去，江边已有春风的信起，旧年尚未逝去，江边已有春风的信息。息。尾联：尾联：寄去的家书寄去的家书不知寄到哪里？请不知寄到哪里？请归去的大雁把信带归去的大雁把信带到洛阳吧。到洛

10、阳吧。诗歌译文悟悟合作探究 请同学们看看请同学们看看首联首联，“客路客路”一一词是什么意思，这说明作者有没有到达目词是什么意思，这说明作者有没有到达目的地？这又暗含什么意思在里面呢？的地？这又暗含什么意思在里面呢？旅途劳累合作探究 请同学们看看请同学们看看颔联颔联和和颈联颈联，找，找找这两联写到了哪些找这两联写到了哪些景景？颔联：颔联：潮平潮平风正风正两岸阔两岸阔一帆悬一帆悬 因因 果果合作探究海日海日江春江春生残夜生残夜入旧年入旧年（夜（夜未过将过未过将过）（旧年（旧年未过将过未过将过）颈联：颈联：点明时令点明时令暗含暗含 过得太快过得太快时间时间我会思考 请同学们看看请同学们看看尾联尾联，

11、这一联抒，这一联抒发了作者什么样的感情？这又是从什么发了作者什么样的感情？这又是从什么地方看出来的？地方看出来的？思乡愁绪思乡愁绪（乡书、归雁）（乡书、归雁）小 结 本诗是五言律诗，本诗是五言律诗，首联首联写写出了的出了的 劳累，劳累，颔联颔联不仅写不仅写景还写出了潮平、风正和两岸阔、景还写出了潮平、风正和两岸阔、一帆悬的一帆悬的 关系，关系，颈联颈联不仅写不仅写景还点明了景还点明了 ，暗含，暗含 过得过得真快之意，真快之意，尾联尾联的的“”“”“”抒发了诗人王湾淡淡的思乡愁抒发了诗人王湾淡淡的思乡愁绪绪。旅途旅途因果因果时令时令时间时间乡书乡书归雁归雁1 1 1 1、“水何澹澹，山岛竦峙。树

12、木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。波涌起。波涌起。波涌起。”描写的是描写的是描写的是描写的是 景。景。景。景。“日月之行，若出其中；星汉灿日月之行，若出其中；星汉灿日月之行，若出其中；星汉灿日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。烂，若出其里。烂，若出其里。烂，若出其里。”描写的描写的描写的描写的 景。景。景。景。2 2 2 2、表现大海波澜壮阔的句子是：、表现大海波澜壮阔的句子是：、表现大海波澜壮阔的句子是：、表现大海波澜壮阔的句子是

13、：，。3 3 3 3、“树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂树木丛生，百草丰茂”描写的是一幅描写的是一幅描写的是一幅描写的是一幅 的景象。的景象。的景象。的景象。4 4 4 4、请赏析、请赏析、请赏析、请赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”这句话采用的是夸张的修辞手法，诗人借助奇特这句话采用的是夸张的修辞手法，诗人借助奇特的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。以沧海的想象来表现大海吞吐日月星辰的气概。以沧海自比，抒发了诗人统一中国、建功立业的广大胸

14、自比，抒发了诗人统一中国、建功立业的广大胸襟和远大抱负。襟和远大抱负。实实实实虚虚虚虚秋风萧瑟秋风萧瑟秋风萧瑟秋风萧瑟洪波涌起洪波涌起洪波涌起洪波涌起欣欣向荣欣欣向荣欣欣向荣欣欣向荣古代诗歌四首古代诗歌四首常考点常考点5 5 5 5、观沧海观沧海观沧海观沧海这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？这首诗表达了作者怎样的思想感情？本诗借景抒情，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千本诗借景抒情，描绘了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国、建功立业的远大抱负。人统一中国、建

15、功立业的远大抱负。6 6 6 6、次北固山下次北固山下次北固山下次北固山下中抒发作者思乡之情的句子是：中抒发作者思乡之情的句子是：中抒发作者思乡之情的句子是：中抒发作者思乡之情的句子是：，。7 7 7 7、请赏析请赏析请赏析请赏析“海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。海日生残夜，江春入旧年。”“生生生生”、“入入入入”运用拟人的修辞手法，富有情趣。作者将日、运用拟人的修辞手法，富有情趣。作者将日、运用拟人的修辞手法，富有情趣。作者将日、运用拟人的修辞手法，富有情趣。作者将日、春作为新生美好事物的象征，表达了作者积极、乐观、向春作为新生美好事物的象征，表达了作

16、者积极、乐观、向春作为新生美好事物的象征，表达了作者积极、乐观、向春作为新生美好事物的象征，表达了作者积极、乐观、向上的感情，写出了具有普通意义的生活真理：旧事物必将上的感情，写出了具有普通意义的生活真理：旧事物必将上的感情，写出了具有普通意义的生活真理：旧事物必将上的感情，写出了具有普通意义的生活真理：旧事物必将被新事物取代。被新事物取代。被新事物取代。被新事物取代。乡书何处达乡书何处达乡书何处达乡书何处达归雁洛阳边归雁洛阳边归雁洛阳边归雁洛阳边 钱钱 塘塘 湖湖 春春 行行 白居易白居易 知识锦囊本诗是七言律诗本诗是七言律诗中间两联对偶中间两联对偶白居易，字乐天，号白居易，字乐天，号香山居

17、士，唐代著名香山居士，唐代著名诗人。诗人。他的歌政治倾他的歌政治倾向非常鲜明，重视讽向非常鲜明，重视讽喻，崇尚简单易懂。喻，崇尚简单易懂。代表作有长篇叙事诗代表作有长篇叙事诗长恨歌长恨歌、琵琶琵琶行行。简介诗人简介诗人钱塘湖春行钱塘湖春行 唐唐白居易白居易孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，水面水面初平云脚初平云脚低低。几处几处早莺早莺争暖树，谁家争暖树，谁家新燕新燕啄新啄新泥泥。乱花乱花渐欲迷人眼，渐欲迷人眼，浅草浅草才能没马才能没马蹄蹄。最爱湖东行不足，最爱湖东行不足，绿杨绿杨阴里白沙阴里白沙堤堤。解 题钱塘钱塘湖：杭州西湖湖：杭州西湖时间：春天时间：春天西湖美景：三潭印月春天的西湖写作背景

18、本诗是他任杭州刺史本诗是他任杭州刺史时写的。诗中描写了时写的。诗中描写了西湖早西湖早春春的明媚风光，抒发了诗人的明媚风光，抒发了诗人喜悦喜悦的感情。的感情。听听全诗基调喜喜 悦悦诗歌节奏七言律诗：七言律诗：一般节拍有一般节拍有“二二二一二二二一”“”“二二一二二二一二”如：如：孤山孤山/寺北寺北/贾亭贾亭/西，水面西，水面/初平初平/云脚云脚/低低几处几处/早莺早莺/争争/暖树，谁家暖树，谁家/新燕新燕/啄啄/春泥春泥读读翻 译 诗 歌乱花：乱花：指纷繁开放的春花。指纷繁开放的春花。浅草：浅草：初春的草，尽管很多，但还不很高。初春的草，尽管很多，但还不很高。没（没（m m）：）：隐没。隐没。湖

19、东：湖东：以孤山为参照物，白沙堤（即白堤）以孤山为参照物，白沙堤（即白堤）在孤山的东北面。在孤山的东北面。部分词语解释悟悟合作探究 请同学们默读全诗，看看白请同学们默读全诗，看看白居易经过哪些地点？居易经过哪些地点？孤山寺北孤山寺北 贾亭西贾亭西 白沙堤白沙堤（作者就是沿着这样的游（作者就是沿着这样的游览路线描写沿路景物的）览路线描写沿路景物的）合作探究 这首诗描写的景是这首诗描写的景是初春景象初春景象，那么同学们看看，全诗哪些那么同学们看看，全诗哪些词语词语可以看可以看出是写出是写初春初春景象的？景象的？水面初平水面初平争暖树争暖树 啄春泥啄春泥没马蹄没马蹄春水初涨春水初涨春寒未退春寒未退燕

20、初来也燕初来也草初生也草初生也我会思考 请同学们思考一下，在这四联诗句请同学们思考一下，在这四联诗句中中直接抒发直接抒发白居易对早春的白居易对早春的喜悦之情喜悦之情的是的是哪一联诗句？哪一联诗句？尾尾 联联小 结 这首七言律诗描写的是这首七言律诗描写的是白居易游览西湖的美景，从白居易游览西湖的美景，从水面水面初平、争暖树、啄新泥、没马蹄初平、争暖树、啄新泥、没马蹄可以看出诗人游览西湖是在可以看出诗人游览西湖是在早春早春时节，本诗抒发了诗人对初春西时节，本诗抒发了诗人对初春西湖美景的湖美景的喜悦喜悦之情。之情。马致远马致远天净沙天净沙秋思秋思知识锦囊元曲：元曲：元杂剧、元代散曲元杂剧、元代散曲散

21、曲：散曲：小令、套曲小令、套曲元曲四大家：元曲四大家：关汉卿，马致远，郑关汉卿，马致远，郑光祖，白朴。光祖，白朴。解 题天净沙天净沙 秋思秋思是小令是小令天净沙是曲牌名，天净沙是曲牌名，“秋思秋思”是题目。是题目。作者名片 马致远，马致远，字字千里，号东篱千里，号东篱，大都，大都（今北京）人，（今北京）人，元代元代著名散曲家，元曲四著名散曲家，元曲四大家之一大家之一，马致远的，马致远的天净沙天净沙秋思秋思被被誉为誉为“秋思之祖秋思之祖”、“万中无一万中无一”之作。之作。写作背景 这首小令描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。情调虽然低沉些，却反映了当时沉闷的时代气氛

22、，具有一定的社会意义。听听全曲基调：孤寂愁苦之情读读天净沙天净沙秋思秋思 马致远马致远划划分分节节奏奏枯藤枯藤 老树老树 昏鸦，昏鸦，小桥小桥 流水流水 人家，人家，古道古道 西风西风 瘦马，瘦马，夕阳夕阳 西下，西下，断肠人断肠人 在在 天涯。天涯。翻 译 诗 歌部分词语解释古道：古道：指古代通行的道路。指古代通行的道路。断肠人：断肠人：指长期漂泊在外的指长期漂泊在外的游子。游子。天净沙天净沙 秋思秋思 赏析赏析整体把握诗意整体把握诗意：枯藤缠绕着老树，树枝上枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下，流水潺潺，旁边小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家，在古老荒

23、凉有几户人家，在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚匹疲惫的瘦马驮着我蹒跚前行。夕阳向西缓缓落下，前行。夕阳向西缓缓落下，悲伤断肠的人还漂泊在天悲伤断肠的人还漂泊在天涯。涯。悟悟我会思考 我们知道这首曲抒发的是孤寂愁苦之情，那请同学们看看全曲，哪些词语表现了“孤寂”？哪些词语表现了“愁苦”？孤寂：愁苦：枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马夕阳、断肠人我会思考 请同学们默读全曲，思考一下哪一句是点睛之笔，点明了人物，道出了游子的情怀？“断肠人在天涯”天净沙天净沙 秋思秋思马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风

24、瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘烘托托思思乡乡苍凉苍凉荒凉荒凉恬静恬静游子游子思乡思乡图图写写 景景抒抒 情情1、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情、这首小令哪几句三写景的？哪几句是抒情的？的？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。幅图画拟个恰当的名子。4、前三句写景与后两句抒情是什么关、前三句写景与后两句抒情是什么关系？系？断肠断肠对对比比反反衬衬5、第二句写景与一、三句写景是

25、什么关系？、第二句写景与一、三句写景是什么关系？这样写有什么作用？这样写有什么作用？1 1 1 1、请赏析、请赏析、请赏析、请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这两句写花草，着重表现诗人的主观感受。作者看到的这两句写花草，着重表现诗人的主观感受。作者看到的这两句写花草，着重表现诗人的主观感受。作者看到的这两句写花草，着重表现诗人的主观感受。作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小

26、草，是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。“渐欲渐欲渐欲渐欲”、“才能才能才能才能”富富富富于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。于动态，表现出乱花和浅草的勃勃生机。2 2 2 2、“几处几处几处几处”、“谁家谁家谁家谁家”能不能换成能不能换成能不能换成能不能换成“处处处处处处处处”、“家家家家家家家家”？为什么？为什么？为什么？为什么？不能。不能。“几处几处”、“谁家谁家”说明数量少，说明数量少，“处

27、处处处”、“家家家家”说明数量多。这首诗描写的是初春的景象，说明数量多。这首诗描写的是初春的景象，而而“处处处处”、“家家家家”所描绘的是仲春或者晚春的所描绘的是仲春或者晚春的景象，所以不能换。景象，所以不能换。3 3 3 3、请赏析、请赏析、请赏析、请赏析“争争争争”和和和和“啄啄啄啄”。勾画渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动勾画渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。态画面。4 4 4 4、钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘湖春行这首诗以这首诗以这首诗以这首诗以 为起点，以为起点，以为起点，以为起点，以 为终点。为终点。为终点。为终点。5 5 5 5、钱塘湖春行钱塘湖春行钱塘

28、湖春行钱塘湖春行这首诗中这首诗中这首诗中这首诗中 一词最能表现出作者对初春的一词最能表现出作者对初春的一词最能表现出作者对初春的一词最能表现出作者对初春的喜爱之情。喜爱之情。喜爱之情。喜爱之情。6 6 6 6、天净沙天净沙天净沙天净沙秋思秋思秋思秋思抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者怎样的思想感情？抒发了作者怎样的思想感情？这首诗寓情于景，诗人借助九个词语描绘出了一幅这首诗寓情于景，诗人借助九个词语描绘出了一幅深秋黄昏图，抒写了作为一个游子漂泊在外的思乡深秋黄昏图，抒写了作为一个游子漂泊在外的思乡之情。之情。孤山寺孤山寺孤山寺孤山寺白沙堤白沙堤白沙堤白沙堤最爱最爱最爱最爱古代诗歌四首古代诗歌四首常考点常考点7 7 7 7、观沧海观沧海观沧海观沧海的主旨句：的主旨句：的主旨句：的主旨句：。8 8 8 8、天净沙天净沙天净沙天净沙秋思秋思秋思秋思的主旨句：的主旨句：的主旨句：的主旨句：。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。