公输（课件）(精品).ppt

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1、墨子墨子 练习练习练习练习2 2练习练习练习练习1 1公公 输输 墨子（约前墨子（约前墨子（约前墨子（约前476476476476前前前前390390390390），名翟），名翟），名翟），名翟（d d d d），相传为战国时期宋国人，后长），相传为战国时期宋国人，后长），相传为战国时期宋国人，后长），相传为战国时期宋国人，后长期住在鲁国，战国初期思想家、政治期住在鲁国，战国初期思想家、政治期住在鲁国，战国初期思想家、政治期住在鲁国，战国初期思想家、政治家、教育家，墨家的创始人。家、教育家，墨家的创始人。家、教育家，墨家的创始人。家、教育家，墨家的创始人。墨子墨子墨子墨子原有原有原有原有717

2、17171篇，现存篇，现存篇，现存篇，现存53535353篇。墨子宣传篇。墨子宣传篇。墨子宣传篇。墨子宣传“非攻非攻非攻非攻”“”“兼爱兼爱兼爱兼爱”等主张，反映小生产等主张，反映小生产等主张，反映小生产等主张，反映小生产者的利益和愿望。其学说与孔子对立，者的利益和愿望。其学说与孔子对立，者的利益和愿望。其学说与孔子对立，者的利益和愿望。其学说与孔子对立，在战国时影响很大，与儒家并称在战国时影响很大，与儒家并称在战国时影响很大，与儒家并称在战国时影响很大，与儒家并称“显显显显学学学学”。文章逻辑性强，语言质朴，富。文章逻辑性强，语言质朴，富。文章逻辑性强，语言质朴，富。文章逻辑性强，语言质朴，

3、富于说服力。于说服力。于说服力。于说服力。读准下列词语读音郢郢（ying）荆荆（jing）诺诺（nuo）舆舆（yu）犀犀（xi）兕兕（si）糜糜（mi）鳖鳖（bie）鼋鼋（yuan）鼍（鼍（tuo）雉（雉（zhi）鲋（鲋（fu）梓（梓（zi）楩（）楩（pian）牒（牒（die）圉（圉（yu）诎诎(qu）注意加点字在文中的读法。注意加点字在文中的读法。公公 输输 盘盘（banban）不不 说说（yueyue）请请说说（shuoshuo）之）之长木长木(zh(zhng)ng)胡胡 不不 见见（xianxian）我我 于于 王王 臣之弟子禽臣之弟子禽滑滑（gugu）厘）厘 一、理清行文思路，把握文意

4、一、理清行文思路，把握文意 提问：本文对应的双方是谁提问：本文对应的双方是谁?主要人物是哪一位主要人物是哪一位?墨子前往楚国的目的是什么墨子前往楚国的目的是什么?本本文文对对应应的的双双方方是是墨墨子子和和楚楚国国的公输盘、楚王。的公输盘、楚王。主要人物是墨子。主要人物是墨子。他他前前往往楚楚国国的的目目的的是是劝劝阻阻楚楚国攻打宋国。国攻打宋国。二、谈谈你对本文思路的看法。二、谈谈你对本文思路的看法。1 1以以“见见”字一线穿珠。字一线穿珠。墨子见公输盘墨子见公输盘墨子见楚王墨子见楚王墨子见公输盘墨子见公输盘 (1(112)(1312)(1316)(1716)(1722)22)2 2以人物思

5、想、态度的变化为线索组织全文。以人物思想、态度的变化为线索组织全文。背背景景交交代代 公公输输盘盘“服服”楚楚王王曰曰：“善善”公输盘诎公输盘诎 楚王曰楚王曰“善善”三三、精精读读课课文文，探探究究墨墨子子止止楚楚攻攻宋宋成成功功的的奥奥秘，体味墨子的劝说艺术秘，体味墨子的劝说艺术 （一）学生阅读（一）学生阅读1 11212段。段。思考：思考：问题问题：文中哪一句交代了事件的起因？：文中哪一句交代了事件的起因？问题问题：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么？反映了墨子怎样的心态和精神？了墨子怎样的心态和精神？问问题题：墨墨子子见见到到公公输输盘盘，就

6、就请请他他帮帮助助自自己己去去杀杀人人，而而且且进一步说可以进一步说可以“献金献金”，其真正的意图是什么？，其真正的意图是什么？问题问题：墨子抓住公输盘：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人吾义固不杀人”一语，怎样驳一语，怎样驳斥了他的斥了他的“义义”？（二）学生阅读（二）学生阅读13131616段。段。思考：思考：问问题题：墨墨子子见见到到楚楚王王，先先举举了了一一个什么例子？目的是什么？个什么例子？目的是什么？问问题题：墨墨子子是是怎怎样样借借楚楚王王的的推推断断说服楚王的？说服楚王的？楚楚宋宋方五千里方五千里犀麋鹿鱼鼋等犀麋鹿鱼鼋等长松文梓楠等长松文梓楠等方五百里方五百里无长木无长木无雉兔鲋鱼无

7、雉兔鲋鱼文轩文轩锦绣锦绣粱肉粱肉敝舆敝舆短褐短褐糠糟糠糟舍舍NONONO窃窃（三）学生阅读（三）学生阅读17172222段。段。思考：思考：问问题题：楚楚王王把把攻攻宋宋的的希希望望寄寄托托在在公公输输盘盘及及其其所所研研制制的的新新式式武武器器上上面面，那那么么，双双方方又进行了怎样的较量，结果怎样呢？又进行了怎样的较量，结果怎样呢？问题问题 ：“吾知所以距子矣，吾不言吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公输盘怎样的心理状态？一句反映了公输盘怎样的心理状态？问问题题 ：在在危危险险关关头头，墨墨子子有有什什么么表表现现？四、小节四、小节 子墨子运用子墨子运用以子之矛攻子之盾以子之矛攻子之盾的反

8、驳方的反驳方式，式，揭穿了公输盘揭穿了公输盘“义义”的谎言；的谎言；使楚王陷入使楚王陷入“窃疾窃疾”的泥淖；的泥淖；通过纸上谈兵式的模拟攻守，通过纸上谈兵式的模拟攻守，“九距九距”而而“守有余守有余”，说明楚攻宋并不会有好结，说明楚攻宋并不会有好结果，迫使楚王就范。果，迫使楚王就范。墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：墨子劝阻楚国攻打宋国，可分为三个步骤：（1 1）以以义义相相责责攻攻宋宋行行为为，使使公公输输盘盘理理屈屈词穷，词穷，（2 2）以以智智相相责责攻攻宋宋行行为为，使使楚楚王王理理屈屈词词穷；穷；（3 3）模模拟拟攻攻守守，击击败败公公输输盘盘，以以技技相相较较，促使楚王放弃攻宋

9、。促使楚王放弃攻宋。结构图示结构图示墨墨子子见公输见公输墨子：闻警赴楚墨子：闻警赴楚公输：义不杀人公输：义不杀人墨子：义不杀少墨子：义不杀少以义相责以义相责见楚王见楚王楚王：必有窃疾楚王：必有窃疾墨子：王吏攻宋墨子：王吏攻宋与此类同与此类同以智相责以智相责见公输见公输公输：九设械尽公输：九设械尽墨子：九距有余墨子：九距有余持器待寇持器待寇以技相较以技相较智智慧慧勇勇敢敢止止楚楚攻攻宋宋五、上文表现墨子是一个什么样的人？五、上文表现墨子是一个什么样的人？五、上文表现墨子是一个什么样的人？五、上文表现墨子是一个什么样的人？墨子先生为了阻止这场非正义的墨子先生为了阻止这场非正义的墨子先生为了阻止这场

10、非正义的墨子先生为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动，是一个出色的思想们不敢轻举妄动，是一个出色的思想们不敢轻举妄动，是一个出色的思想们不敢轻举妄动，是一个出色的思想家和社会活动家。家和社会活动家。家和社会活动家。家和

11、社会活动家。从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人从墨子的言行分析，墨子是一个什么样的人？墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻墨子听说公输盘为楚国造云梯要攻打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国打宋国，不远千里，走了十天十夜到楚国的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，的国都来说服公输盘，表现墨子不畏艰辛，反对不正义的战争的

12、反对不正义的战争的反对不正义的战争的反对不正义的战争的“非攻非攻非攻非攻”思想。思想。思想。思想。墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利墨子折服公输盘和楚王的巧妙、锋利的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政的言辞，表现墨子是个出色的思想家和政治活动家，具有机灵、雄辩的口才。治活动家，具有机灵、雄辩的口才。治活动家，具有机灵、雄辩的口才。治活动家，具有机灵、雄辩的口才。墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命危险只身深入敌国，墨子冒着生命

13、危险只身深入敌国，说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一说服公输盘和楚王。表现墨子为了阻止一场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。场不正义的战争，不怕牺牲的勇敢精神。墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子九距公输盘攻城之机变，说明墨子有勇有谋。墨子有勇有谋。墨子有勇有谋。墨子有勇有谋。六、总结升华1 1、墨墨子子与与公公输输盘盘，楚楚王王的的这这场场斗斗争争给给予予我我们们什什么么样样的的启启示示?请

14、请联联系系实实际际，谈谈谈你的看法。谈你的看法。2 2、模拟对话、模拟对话 假如有时空隧道，你见到了春秋假如有时空隧道，你见到了春秋战国时期的墨子；你会对他说些什么战国时期的墨子；你会对他说些什么?小结小结小结小结 文章通过对话描写，塑造了墨子先文章通过对话描写，塑造了墨子先文章通过对话描写，塑造了墨子先文章通过对话描写，塑造了墨子先生的伟大形象。为了阻止这场非正义的生的伟大形象。为了阻止这场非正义的生的伟大形象。为了阻止这场非正义的生的伟大形象。为了阻止这场非正义的战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深战争，他不畏艰辛，不怕牺牲，孤身深战争，他不畏艰辛，不怕牺牲

15、，孤身深入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发入敌国，用巧妙、锋利的言辞使战争发动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢动者理屈词穷，又凭着谋略使他们不敢轻举妄动。表现了一个出色的思想家和轻举妄动。表现了一个出色的思想家和轻举妄动。表现了一个出色的思想家和轻举妄动。表现了一个出色的思想家和社会活动家的本色。社会活动家的本色。社会活动家的本色。社会活动家的本色。翻译课文。重点掌握以下词语。翻译课文。重点掌握以下词语。为为 云梯云梯 子墨子子墨子 起起 何命焉为何命焉为替。

16、替。替。替。攻城时用来登城的器械，云，攻城时用来登城的器械，云，攻城时用来登城的器械，云，攻城时用来登城的器械，云，形容梯子很高。形容梯子很高。形容梯子很高。形容梯子很高。指墨翟。前一个指墨翟。前一个指墨翟。前一个指墨翟。前一个“子子子子”是夫是夫是夫是夫子（即先生、老师）的意思，是弟子们子（即先生、老师）的意思，是弟子们子（即先生、老师）的意思，是弟子们子（即先生、老师）的意思，是弟子们对墨翟的尊称。对墨翟的尊称。对墨翟的尊称。对墨翟的尊称。出发、动身。出发、动身。出发、动身。出发、动身。（有）什么见教呢？（有）什么见教呢？（有）什么见教呢？（有）什么见教呢？“焉焉焉焉”与与与与“为为为为”

17、合用，表示疑问语气。合用，表示疑问语气。合用，表示疑问语气。合用，表示疑问语气。何罪之有何罪之有 争争 知类知类 然然 胡胡 已已 见见倒装句，有什么罪呢？倒装句，有什么罪呢？倒装句，有什么罪呢？倒装句，有什么罪呢？据理力争。据理力争。据理力争。据理力争。明白事理。明白事理。明白事理。明白事理。既然这样。既然这样。既然这样。既然这样。为什么。为什么。为什么。为什么。停止。停止。停止。停止。引见。引见。引见。引见。文轩文轩 敝舆敝舆 褐褐 梁肉梁肉 何若何若 犹犹之与之与也也 王吏王吏文，彩饰。轩，有篷的车。文，彩饰。轩，有篷的车。文，彩饰。轩，有篷的车。文，彩饰。轩，有篷的车。破车。破车。破车

18、。破车。粗布衣服。粗布衣服。粗布衣服。粗布衣服。好饭好菜。好饭好菜。好饭好菜。好饭好菜。好像好像好像好像同同同同相比。相比。相比。相比。指楚王所派遣的攻宋将吏。指楚王所派遣的攻宋将吏。指楚王所派遣的攻宋将吏。指楚王所派遣的攻宋将吏。怎样。怎样。怎样。怎样。以以为为 善哉善哉 虽然虽然 见见 牒牒 九设攻城之机变九设攻城之机变认为认为认为认为是。是。是。是。好呀。好呀。好呀。好呀。即使这样。即使这样。即使这样。即使这样。召见。召见。召见。召见。木片。木片。木片。木片。多次用了攻城的巧妙多次用了攻城的巧妙多次用了攻城的巧妙多次用了攻城的巧妙战术。九，表示次数多，机变，战术。九，表示次数多，机变，战

19、术。九，表示次数多，机变，战术。九，表示次数多，机变，巧妙的方式。巧妙的方式。巧妙的方式。巧妙的方式。距距 圉圉诎诎而而所以所以寇寇虽虽同同同同“拒拒拒拒”，抗拒。，抗拒。，抗拒。，抗拒。通通通通“御御御御”，抵挡。，抵挡。，抵挡。，抵挡。通通通通“屈屈屈屈”，折服，折服，折服，折服可是。可是。可是。可是。用什么（方法）。用什么（方法）。用什么（方法）。用什么（方法）。入侵。入侵。入侵。入侵。即使。即使。即使。即使。文言现象梳理文言现象梳理一词多义一词多义一词多义一词多义 子子子子 子墨子闻之子墨子闻之子墨子闻之子墨子闻之愿借子杀之愿借子杀之愿借子杀之愿借子杀之 说说说说 公输盘不说（公输盘不

20、说（公输盘不说（公输盘不说（yuyuyuyu）请说之请说之请说之请说之 已已已已 胡不已乎胡不已乎胡不已乎胡不已乎吾既已言之王矣吾既已言之王矣吾既已言之王矣吾既已言之王矣 先生。先生。您。您。高兴。高兴。解释。解释。停止。停止。已经。已经。不可谓知类不可谓知类(事理事理)为与此同类为与此同类(类类 ）类类虽然，公输盘为我为云梯虽然，公输盘为我为云梯(这样这样)然然臣臣之之弟弟子子禽禽滑滑厘厘等等三三百百人人(但但是是)，然然见见见见 胡不见我于王胡不见我于王胡不见我于王胡不见我于王于是见公输盘于是见公输盘于是见公输盘于是见公输盘 虽虽虽虽 虽然虽然虽然虽然虽杀臣虽杀臣虽杀臣虽杀臣 引见。引见。

21、引见。引见。召见。召见。召见。召见。即使这样。即使这样。即使这样。即使这样。即使。即使。即使。即使。通假字通假字通假字通假字 子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子九距之。已持臣守圉之器。已持臣守圉之器。已持臣守圉之器。已持臣守圉之器。公输盘诎。公输盘诎。公输盘诎。公输盘诎。“距距距距”通通通通“拒拒拒拒”，抵挡。，抵挡。，抵挡。，抵挡。“圉圉圉圉”通通通通“御御御御”，抵抗。，抵抗。，抵抗。，抵抗。“诎诎诎诎”通通通通“屈屈屈屈”，折服。，折服。，折服。，折服。虚词虚词虚词虚词 为为为为替。替。替。替。语气词。语气词。语气词。语气词。造。造。造。造。作为。作为。作为。作为。是。是。

22、是。是。公输盘为楚造云梯之械。公输盘为楚造云梯之械。公输盘为楚造云梯之械。公输盘为楚造云梯之械。夫子何命焉为？夫子何命焉为？夫子何命焉为？夫子何命焉为？吾从北方闻子为梯。吾从北方闻子为梯。吾从北方闻子为梯。吾从北方闻子为梯。子墨子解带为城。子墨子解带为城。子墨子解带为城。子墨子解带为城。必为有窃疾矣必为有窃疾矣必为有窃疾矣必为有窃疾矣之之之之 助词，的。助词，的。助词，的。助词，的。代词，这。代词，这。代词，这。代词，这。提宾的标志，不译。提宾的标志，不译。提宾的标志，不译。提宾的标志，不译。用于主谓之间用于主谓之间用于主谓之间用于主谓之间,取消取消取消取消句子独立性句子独立性句子独立性句子独

23、立性,不译。不译。不译。不译。以以以以 用来。用来。用来。用来。认为。认为。认为。认为。公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械请说之请说之请说之请说之宋何罪之有宋何罪之有宋何罪之有宋何罪之有臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也将以攻宋将以攻宋将以攻宋将以攻宋臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也臣以王吏之攻宋也文言句式：1 1、夫夫子子何何命命焉焉为为?（疑疑问问句句）译：先生译：先生(有有)什么见教呢？什么见教呢？2 2、宋宋何何罪罪之之有有?（倒倒装装句句）译：宋国有什么罪过呢译：宋国有什么罪过呢?巩 固 练

24、习解释下列加点的词。解释下列加点的词。解释下列加点的词。解释下列加点的词。出发、动身出发、动身出发、动身出发、动身您您您您坚持合宜的道德情理坚持合宜的道德情理坚持合宜的道德情理坚持合宜的道德情理本来本来本来本来解释解释解释解释停止停止停止停止 起于鲁（起于鲁（起于鲁（起于鲁（）愿借子杀之（愿借子杀之（愿借子杀之（愿借子杀之（）吾义固不杀人（吾义固不杀人（吾义固不杀人（吾义固不杀人（）（）请说之（请说之（请说之（请说之（）胡不已乎（胡不已乎（胡不已乎（胡不已乎（）引见引见引见引见木片木片木片木片通通通通“御御御御”，抵挡，抵挡，抵挡，抵挡通通通通“拒拒拒拒”,抗抗抗抗拒拒拒拒即使即使即使即使 胡

25、不见我于王（胡不见我于王（胡不见我于王（胡不见我于王（）以牒为械（以牒为械（以牒为械（以牒为械（）子墨子之守圉有余（子墨子之守圉有余（子墨子之守圉有余（子墨子之守圉有余（）吾知所以距子矣（吾知所以距子矣（吾知所以距子矣（吾知所以距子矣（）虽杀臣（虽杀臣（虽杀臣（虽杀臣（）A A公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械公输盘为楚造云梯之械 B B吾从北方闻子为梯吾从北方闻子为梯吾从北方闻子为梯吾从北方闻子为梯 C C必为有窃疾矣。必为有窃疾矣。必为有窃疾矣。必为有窃疾矣。D D子墨子解带为城。子墨子解带为城。子墨子解带为城。子墨子解带为城。A A下面各句中下面各句中下面各句中

26、下面各句中“为为为为”字的用法与例句加点字的用法与例句加点字的用法与例句加点字的用法与例句加点的的的的“为为为为”字的用法相同的一项是（字的用法相同的一项是（字的用法相同的一项是（字的用法相同的一项是（）例：公输盘为我为云梯。例：公输盘为我为云梯。例：公输盘为我为云梯。例：公输盘为我为云梯。用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。荆国有余于地而不足于民。荆国有余于地而不足于民。荆国有余于地而不足于民。荆国有余于地而不足于民。义不杀少而杀众，不可谓知类。义不杀少而杀众，不可谓知类。义不杀少而杀众，不可谓知类。义不杀少而杀众，不可谓知类。臣以

27、王吏之攻宋也，为与此同类。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。楚国土地有余而人民不足。楚国土地有余而人民不足。楚国土地有余而人民不足。楚国土地有余而人民不足。坚持合宜的道德、情理，不杀一个人，坚持合宜的道德、情理，不杀一个人，坚持合宜的道德、情理，不杀一个人，坚持合宜的道德、情理，不杀一个人，却去杀更多的人，不能说是明白事理。却去杀更多的人，不能说是明白事理。却去杀更多的人，不能说是明白事理。却去杀更多的人，不能说是明白事理。我认为大王派遣将官去攻打宋国，我认为大王派遣将官去攻打宋国，我认为大王派遣将官去攻打宋国，我认为大王派遣将官去攻打宋

28、国，正和那患偷窃病的人是同一类型的。正和那患偷窃病的人是同一类型的。正和那患偷窃病的人是同一类型的。正和那患偷窃病的人是同一类型的。把握下列各句的语气，体会把握下列各句的语气，体会人物的心理人物的心理 见课后练习见课后练习找出下面句子中的通假字，并写出找出下面句子中的通假字，并写出找出下面句子中的通假字，并写出找出下面句子中的通假字，并写出本字和它的解释。本字和它的解释。本字和它的解释。本字和它的解释。子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子九距之。子墨子之守圉有余。子墨子之守圉有余。子墨子之守圉有余。子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：公输盘诎，而曰：公输盘诎，而曰：公输盘诎，而曰：距

29、通距通距通距通“拒拒拒拒”，抗拒，抗拒，抗拒，抗拒圉通圉通圉通圉通“御御御御”，抵挡，抵挡，抵挡，抵挡诎通诎通诎通诎通“屈屈屈屈”，折服，折服，折服，折服阅读下面文言文，回答问题。阅读下面文言文，回答问题。阅读下面文言文，回答问题。阅读下面文言文，回答问题。于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨

30、子之守圉有余。之攻械尽，子墨子之守圉有余。之攻械尽，子墨子之守圉有余。之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎公输盘诎公输盘诎公输盘诎,而曰：而曰：而曰：而曰：“吾知所以距子矣吾知所以距子矣吾知所以距子矣吾知所以距子矣,吾不言。吾不言。吾不言。吾不言。”子墨子亦曰：子墨子亦曰：子墨子亦曰：子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。楚王问其故。楚王问其故。楚王问其故。子墨子曰：子墨子曰：子墨子曰：子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，公输子之意，不过欲杀臣。杀臣，公输子之意，不

31、过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。杀臣，不能绝也。杀臣，不能绝也。杀臣，不能绝也。”楚王曰：楚王曰：楚王曰：楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。善哉。吾请无攻宋矣。”选出下列句子中选出下列句子中选出下列句子中选出下列句子中“之之之之

32、”的用法不同于的用法不同于的用法不同于的用法不同于其他三项的是：（其他三项的是：（其他三项的是：（其他三项的是：（）A A公输盘之攻械尽公输盘之攻械尽公输盘之攻械尽公输盘之攻械尽 B B吾知子之所以距我吾知子之所以距我吾知子之所以距我吾知子之所以距我 C C公输子之意公输子之意公输子之意公输子之意 D D已持臣守圉之器已持臣守圉之器已持臣守圉之器已持臣守圉之器 B B翻译下面的文言的句子。翻译下面的文言的句子。翻译下面的文言的句子。翻译下面的文言的句子。虽杀臣，不能绝也。虽杀臣，不能绝也。虽杀臣，不能绝也。虽杀臣，不能绝也。公输盘九设攻城之机变。公输盘九设攻城之机变。公输盘九设攻城之机变。公输盘九设攻城之机变。即使杀了我，也不能杀尽宋国即使杀了我，也不能杀尽宋国即使杀了我，也不能杀尽宋国即使杀了我，也不能杀尽宋国的守御者。的守御者。的守御者。的守御者。公输盘设计了多次攻城的巧妙战术。公输盘设计了多次攻城的巧妙战术。公输盘设计了多次攻城的巧妙战术。公输盘设计了多次攻城的巧妙战术。