三、声音的特性 (4).ppt

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1、第 3 节 声 音 的 特 性临潭县长川学校临潭县长川学校 黎国文黎国文音音乐乐欣欣赏赏你能说出这两段歌声有什么不同吗？你能说出这两段歌声有什么不同吗？答：答：前一个是高音，后一个是低音。前一个是高音，后一个是低音。我们先来听两段音乐我们先来听两段音乐欣赏歌曲欣赏歌曲 为祖国干杯为祖国干杯 烛光里的妈妈烛光里的妈妈 将一把钢尺紧按在将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺三次的振度，再次拨动。注意使钢尺三

2、次的振动的幅度大致相同。动的幅度大致相同。比较两种情况下钢尺比较两种情况下钢尺振动的快慢振动的快慢和和发声的音调发声的音调。探究音调和探究音调和频率的关系频率的关系一、音调一、音调声音的高低叫做声音的高低叫做音调音调实验结论实验结论 音调的高低与发声物体的音调的高低与发声物体的振动快慢（频率）振动快慢（频率）有关有关.频率频率是表示物体振动是表示物体振动快慢快慢的物理量的物理量.1、频率：、频率：定义：每定义：每秒秒内振动的次数内振动的次数。单位单位:赫兹赫兹，简称简称赫赫，符号为，符号为HzHz。如：如：物体在物体在1s1s内振动内振动10001000次，频率为次，频率为1000Hz1000

3、Hz。n物体振动越物体振动越快快，频率越高，音调越，频率越高，音调越高；高；n物体振动越物体振动越慢慢，频率越低，音调越，频率越低，音调越低。低。想想议议想想议议：苍蝇飞行时每秒振翅苍蝇飞行时每秒振翅147147200200次，蝴蝶飞行时每秒振翅次，蝴蝶飞行时每秒振翅5 56 6 次，次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能发觉飞行中的蝴蝶？却不能发觉飞行中的蝴蝶？人感受声音的频率有一定的范围。从人感受声音的频率有一定的范围。从20Hz20Hz到到20000Hz20000Hz的声音大多数人能听到。的声音大多数人能听到。20Hz20 000Hz 正常人耳能听

4、到的声音频率范围正常人耳能听到的声音频率范围次声波次声波 超声波超声波 频率高于频率高于20 000Hz的声的声。它们已经它们已经超过超过人类听觉的上限。人类听觉的上限。次声波次声波 频率低于频率低于20Hz的声。的声。它们已经它们已经低于低于人类听觉的下限。人类听觉的下限。超声波超声波2 2、人人狗狗猫猫蝙蝠蝙蝠海豚海豚20Hz20 000Hz15Hz50 000Hz60Hz65 000Hz1000Hz120 000Hz150Hz150 000Hz二、响度二、响度小实验小实验响度与什么因素有关？将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度.使音叉发出不同响度的声音，重做上面

5、的实验.（2）影响因素：声音的响度跟）影响因素：声音的响度跟振幅振幅有关有关（1）定义：声音的）定义：声音的强弱（大小）强弱（大小）叫做响度。叫做响度。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。物体的振幅越大，产生声音的响度越大。发声体的发声体的振幅越大振幅越大，产生声音，产生声音的的响度越大响度越大。影响影响声音响度声音响度大小的因素有：大小的因素有：结论结论振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。响鼓需用重锤击响鼓需用重锤击 发声体的发声体的振幅振幅、发声体发声体距离的远近距离的远近。三、音色三、音色 1.定义：声音的特色叫音色.3.实例闻其声而知其人；二胡和钢琴可以区分开2.影响因素：由发

6、声体的材料材料、结构结构决定（音色决定于发声体本身发声体本身，不同发声体的振动情况不同，发出声音的音色就不同）含义含义决定因素决定因素听感表现听感表现相关问题相关问题音调音调声音的高低声音的高低发声体振动的发声体振动的频率频率音调高：音调高：清脆、尖细清脆、尖细音调低：音调低：粗犷、低沉粗犷、低沉频率：频率：物体每秒内振动的次物体每秒内振动的次数。数。单位：单位：赫兹（赫兹（Hz）人听觉频率：人听觉频率：20 Hz20000 Hz超声波与次声波超声波与次声波响度响度声音的强弱声音的强弱（大小）（大小）发声体振动的发声体振动的幅度幅度响度大：响度大：震耳欲聋震耳欲聋响度小：响度小：轻声耳语轻声耳

7、语 振幅：振幅：物体振动的幅度。物体振动的幅度。响度跟发声体的振幅响度跟发声体的振幅 有关，有关，还与发声体距离的还与发声体距离的远近有关。远近有关。音色音色声音的特色声音的特色发声体本身的发声体本身的材料、材料、结构结构分辨不同发声分辨不同发声体发出的声音体发出的声音的重要特征的重要特征音色是辨别不同发声体的依音色是辨别不同发声体的依据。据。小小 结结 1 1、声音的高低叫、声音的高低叫_，它跟物体振动，它跟物体振动的的_有关。有关。2 2、男同学说话声音、男同学说话声音“低沉低沉”，是指男同，是指男同学声音的学声音的 低，这是因为男同学说话时，低，这是因为男同学说话时，声带振动比较的缘故声

8、带振动比较的缘故 3 3、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，、小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦使琴弦_而发声；小明不断用手指去控而发声；小明不断用手指去控制琴弦的长度，是为了改变制琴弦的长度，是为了改变_音调音调频率频率音调音调慢慢振动振动音调音调4 4、“不敢高声语，恐惊天上人不敢高声语，恐惊天上人”，这里的，这里的“高高”是指声音的是指声音的_大。震耳欲聋是指大。震耳欲聋是指声音的声音的_大。小明唱歌声音很高，这大。小明唱歌声音很高，这里的里的“高高”：是指声音：是指声音_。5 5、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里、男低音放声歌唱，女高音轻声伴唱，这里声音音调高的是声音音调高的是_

9、；响度大的是；响度大的是_。响度响度响度响度音调高音调高女高音女高音男低音男低音 6 6、当喇叭里响起、当喇叭里响起“我和你，心连心，共住地球我和你，心连心，共住地球村村”的男声演唱时，小明和小亮齐声说：的男声演唱时，小明和小亮齐声说：“是刘欢在演唱！是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：他们作出判断的依据是：不同演员声音的不同演员声音的()()A A音调不同音调不同 B B响度不同响度不同 C C音色不同音色不同 D D声速不同声速不同C C7 7、调节电视的音量旋钮是在调节声音的（、调节电视的音量旋钮是在调节声音的（）A.A.音调音调 B.B.响度响度 C.C.音色音色 D.D.频频率率 B B巩固练习巩固练习 1.“那么高的音我唱不上去那么高的音我唱不上去”或或“那么低的音那么低的音我唱不出来我唱不出来”，这里的，这里的“高高”“低低”指的是指的是_；而；而“引吭高歌引吭高歌”、“低声细语低声细语”里的里的“高高”、“低低”指的是指的是_。2.拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，拿一张硬纸片，在木梳齿上划过，先快些，后慢些，划得快时，发出声音的音调后慢些，划得快时，发出声音的音调_，这，这说明音调跟发声体的说明音调跟发声体的_有关。有关。音调音调高高振动频率振动频率响度响度作业布置作业布置 动手动脑学物理动手动脑学物理 P36页页 第第 1、2、3谢谢 谢谢